Planificación Práctica EDU415

Escuela de Educación Parvularia

Nivel: Alumna Nivel Medio Menor

María José Díaz Millacura
Educadora Sede:
Guía: Elizabeth RoblesViña del Mar, Los Castaños
Ámbito: Supervisora:
Formación personal
Gloriay Arciego
social
Núcleo: Fecha: Convivencia 08 Noviembre
Modalidad:Edad niños
Integración
y niñas: 3 años

Objetivo General del Eje / Aprendizaje Esperado Experiencia de Aprendizaje Recursos para el Evaluación

ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y ÁREA DE FORMACIÓN PRÁCTICA

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - FACULTAD DE EDUCACIÓN
1
 Núcleo aprendizaje
ESTABLECER RELACIONES DE 5. Integrarse a juegos INICIO: LA EDUCADORA LOS RECURSOS HUMANOS: ESCALA APRECIACIÓN:
CONFIANZA, AFECTO, grupales y colectivos INCENTIVARÁ CONTÁNDOLES QUE  EDUCADORA EN
COLABORACIÓN Y PERTENENCIA, descubriendo el agrado de TRAJO A DOS AMIGOS, Y QUE NO FORMACIÓN
BASADAS EN EL RESPETO A LAS participar y colaborar con otros TIENEN NOMBRES, POR TANTO,  NIÑOS/AS
PERSONAS Y EN LAS NORMAS Y niños. DEBEN PONERLES UNO. LUEGO LES  TÉCNICOS
VALORES DE LA SOCIEDAD A LA QUE INDICARÁ QUE TIENEN APETITO
PERTENECE. POR LO QUE DEBEMOS
ALIMENTARLOS CON LAS PELOTAS L – ML - PL

ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y ÁREA DE FORMACIÓN PRÁCTICA

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - FACULTAD DE EDUCACIÓN
2
Aprendizaje Específico: QUE VEN DENTRO DE LA SALA,
Trabajar en equipo PERO PARA ESTO DEBEN
colaborando con el otro en el COMPLETAR UN CIRCUITO
cumplimiento de un circuito. TRABAJANDO EN GRUPO.

RECURSOS FÍSICOS:  TRABAJA EN EQUIPO.

 SALÓN DE CLASES  RESPETA TURNOS.
 COMPLETA EL CIRCUITO.
 RUEDA SOBRE LA
DESARROLLO: LA EDUCADORA LES COLCHONETA.
MOSTRARÁ CÓMO REALIZAR EL  SALTA CON LOS PIES
CIRCUITO, PARA QUE LUEGO SE JUNTOS.
SEPAREN EN DOS GRUPOS. UNO  ENCESTA LA PELOTA.
REALIZARÁ EL CIRCUITO Y RECURSOS MATERIALES:
ALIMENTARÁ A LA GATA Y OTRO A  COLCHONETAS
LA RANA. CUANDO SE ACABEN LAS  MASKING TAPE
PELOTAS, ES CUANDO TERMINA EL  PELOTAS PLÁSTICAS
CIRCUITO.  CESTAS DE ANIMALES

FINALIZACIÓN: PARA FINALIZAR, LA

EDUCADORA LOS INVITARÁ A
SENTAR SE EN CÍRCULO Y
REALIZARÁ PREGUNTAS DE
METACOGNICIÓN ¿QUÉ HICIMOS
HOY? ¿CON QUÉ TRABAJAMOS?
PARA LUEGO VERIFICAR CUÁNTO
COMIÓ CADA ANIMAL CONTANDO
LAS PELOTAS UNA A UNA EN
CONJUNTO CON LOS NIÑOS.

ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y ÁREA DE FORMACIÓN PRÁCTICA

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - FACULTAD DE EDUCACIÓN
3
  Evaluación

Nombres Trabaja en equipo. Respeta turnos. Completa el circuito. RUEDA SOBRE LA SALTA CON LOS PIES ENCESTA LA PELOTA.
COLCHONETA. JUNTOS.
María Paula
Theddy
Sebastián
Mateo
Josefa
Camila

ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y ÁREA DE FORMACIÓN PRÁCTICA

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - FACULTAD DE EDUCACIÓN
4