SECVENŢELE OP. METODE ŞI MIJLOACE FORME DE LECŢIEI PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZARE DIDACTICE 1. Moment Se asigură condiţiile necesare desfăşurării organizatoric activităţii în parametri optimi. Întâlnirea de dimineață. 2. Reactualizarea Ce instrumente aveţi pregătite? foi glace, Frontal aprecieri cunoştinţelor Elevii vor observa soarele reprezentat în artele lipici, verbale învăţate anterior vizuale reprodus în albume de artă precum şi foarfece, vizionând PPt-ul „Florile în artele vizuale” PC, proiector, ppt.: „Florile în artele vizuale”
3. Captarea Voi provoca copiii sa găsească răspunsul la Conversaţia Frontal Orală
atenţiei următoare ghicitoare: Cine are petale Frumos mirositoare, Tulpina și Frunze verzi? (Florea) 4. Informarea ele- Voi anunţa subiectul lecţiei şi obiectivele într-o - explicaţia Frontal vilor cu privire la manieră accesibilă elevilor. Planșa subiectul activităţii Elevii vor fi solicitaţi să numească principalele „Floarea- şi obiectivele de părți componente ale unei flori folosind părți atins cunoştinţele aflate la MEM. componente” Vor completa următorul enunţ lacunar Fișă cu „Principalele părți componente ale florii sunt: enunţuri .............., ...................., .................... exerciţiul lacunare Pe grupe 5. Demonstrarea Le prezint planșa model – produsul - explicaţia Planşa model Frontal aprecierea modului de finit. - observaţia Planșă cu verbală execuţie Discuții referitoare la planşa model. prcesul Voi prezenta etapele de lucru tehnologic și demonstrând realizarea planşei.: etapele de Voi cere copiilor să citească cuvintele ce lucru descriu fiecare etapă din procesul instrumentele tehnologic; de lucru Frontal 6. Executarea Îi încurejez inspirându-le încredere în - conversaţia Frontal prin activităţi capacitatea lor de a realiza şi ei o planşă -planşă cu aprecierea independente frumoasă. Pe parcursul desfăşurării acestei - exerciţiul etapele de individual verbală etape vor fi date indicaţii suplimentare, lucru frontale sau individuale, dacă este necesar. - foi glace Se precizează că lucrarea trebuie să galbene, risii fie curată (deci, trebuie să aibă grijă să şi verzi lucreze cât mai îngrijit posibil, fără să o - foarfece murdărească. - lipici Pe fond muzical copiii vor începe să lucreze. -CD cu melodii Se decupează mai întâi tulpina și pentru copii frunza, apoi floarea. În final se lipește floarea pe planșă.. 7. Analiza Elevii își analizează propria lucrare și conversaţia frontal -autoevaluare lucrării pe cea a colegilor, precum şi modul cum a fost păstrată curăţenia.
Evaluarea Vom expune lucrările la expoziţia stimulente cu -aprecieri
activității clasei şi vom realiza turul galeriei. steluţe verbale Voi face aprecieri asupra lucrărilor. turul galeriei zâmbitoare Activităţi în Se va interpreta cântecul ” Florile” conversaţia CD cântec frontal aprecieri completare pe grupe verbale
Fișă cu enunţ lacunar.
Completați enunţul: „Părțile componente ale unei flori sunt: .............., ...................., .................... tulpina frunza floarea tulpina frunza floarea norul norul norul tulpina frunza floarea