UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Asignatura : INGLÉS INTERMEDIO I

1.2. Código : 3801-38E05
1.3. Escuela : Medicina Humana
1.4. Ciclo Académico : Tercero
1.5. Créditos : 04 (Cuatro)
1.6. Horas Semanales : 06 (Seis)
Teoría : 02 horas
Práctica : 04 horas
1.7. Semestre Académico : 2012 – I
1.8. Turno : Mañana
1.9. Naturaleza : Obligatorio
1.10. Pre – Requisito : Inglés Básico II

II. SUMILLA

El inglés como idioma universal es un instrumento indispensable para el desarrollo profesional de

toda persona. El curso es de naturaleza teórico-práctico. Se orienta a la producción de frases y
oraciones habladas y escritas sobre la base de modelos de mediana dificultad y el uso de
vocabulario de la vida cotidiana.

El propósito fundamental del curso de inglés es construir un conocimiento sólido a nivel lexical,
fonético y estructural, como resultado del proceso de enseñanza. Se buscará incentivar al alumno
en la internalización del idioma y la motivación constante en el aprendizaje de inglés, para
mantenerse competitivo en todos los campos de la actividad humana.

El curso se dividirá en cuatro unidades de aprendizaje: “Past Simple and Past Continuous”,
“Present Perfect and Past Simple”, “Past Perfect” y “Passive forms”.

III. COMPETENCIA:

En el curso de inglés intermedio I se determina el sentido comunicativo en una segunda lengua

de acuerdo a las normas establecidas por el código extranjero.

IV. CAPACIDADES:

1 Construye diálogos en “Past Simple and Past Continuous”

2 Diferencia Oraciones en “Present Perfect and Past Simple”
3 Diferencia Oraciones en “Past Perfect and Past Simple”
4 Transforma oraciones a “Passive forms”

1
V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

I UNIDAD
PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS
Capacidad: Diferencia el “Past Simple” del “Past Continuous”
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Y RECURSOS SEMANA
DIDÁCTICOS
 Review Reconoce las estructuras
 Verb To Be gramaticales del verbo To Be, 1
 Present Simple del “Present and Past Simple” y Exposición
 Past Simple del “Future with will and going Reconoce la individual
 Future with will and going to to” importancia de
saber escuchar
 Affirmative and Negative Pregunta a sus compañeros Exposición 2
sentences in Past Continuous sobre acciones que estuvo diálogo
 Yes/No Questions and short realizaron en el pasado
answers.
 Past Simple and Past Continuous
 Use of “when”, “while” and “as”

 Questions with What, Where, Cuestiona sobre acciones que Exposición 3

When and Who in Past se estuvieron realizando en el grupal
Continuous. pasado.

 Use of “Should”, “Have to” and Dialoga sobre posibilidades, Exposición 4

“must” sugerencias y obligaciones que grupal
 Reading about medicine se deben realizar.

Interpreta frases o párrafos

completos en tiempo pasado.
Extrae términos nuevos
Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 1

II UNIDAD
PRESENT PERFECT AND PAST SIMPLE
Capacidad: Construye correctamente frases largas con aplicación de verbos en “Present Perfect” y “Past Simple”

CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA SEMANA

 Present Perfect and Past Simple Crea frases haciendo uso del 1
with for Presente Perfecto y del Pasado Aprecia la Exposición
 Pronunciation: Contractions and Simple, empleando la importancia de individual
weak forms preposición “for” expresarse en
el tiempo
 Present Perfect and Past Simple Crea frases haciendo uso del Presente
with other time words Presente Perfecto y del Pasado Perfecto y de Exposición
Simple, empleando las otras diferenciarlo de individual 2
preposiciones de tiempo otros tiempos.
 Questions with What, Where, Crea sus propias frases o 3
When, Who and How Often in preguntas en Present Perfect. Exposición
Present Perfect grupal

 Be and go in Present Perfect Lee correctamente, 4

 Reading about medicine comprendiendo el vocabulario Exposición
aprendido. individual
Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 2.

2
 III UNIDAD
PAST PERFECT AND PAST SIMPLE
Capacidad: Construye correctamente diálogos con aplicación de verbos en “Past Perfect” y “Past Simple”
CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA SEMANA

 Past Perfect and Past Simple Crea frases haciendo uso del
with for Pasado perfecto y del pasado
Exposición
simple, empleando la Aprecia la 1
individual
preposición “for” importancia de
expresarse en
 Past Perfect and Past Simple with Crea frases haciendo uso del el tiempo
other time words Pasado Perfecto y del Pasado Pasado
Exposición
Simple, empleando las otras Perfecto y de 2
individual
preposiciones de tiempo diferenciarlo del
Presente
 Direct speech and reported speech Dialoga en estilo indirecto Perfecto.
Exposición
 Reported questions sobre mensajes recibidos. 3
grupal
 Reading about medicine Lee correctamente,
comprendiendo el vocabulario taller 4
aprendido.
Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 3.

IV UNIDAD
PASSIVE FORMS (PAST, PRESENT, FUTURE)
Capacidad: Lee y traduce con eficiencia temas relacionados al mundo de la medicina
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Y RECURSOS SEMANA
DIDÁCTICOS
 Active and Passive form in Present Elabora oraciones en voz activa
and Past. y lo transforma en pasiva en Asume una Exposición
tiempo presente y pasado actitud 1
individual
responsable en
 Active and Passive form in Future Construye oraciones en voz el desarrollo de
activa del tiempo futuro y lo trabajos
Exposición
transforma en voz pasiva del asignados. 2
individual
mismo tiempo.

 Question tags Crea sus propias frases o

 Short questions to show interest
preguntas, reformulando la
pregunta para mostrar interés.
Exposición
3
grupal
Expresa un pensamiento del
cual no está seguro.

 Reading about medicine Elabora diálogos en los que da

instrucciones a un paciente.

Interpreta frases o párrafos

Exposición
sobre temas de medicina. 4
grupal
Lee correctamente, aplicando
el vocabulario aprendido.
Extrae términos médicos
nuevos.
Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 4

3
VI. RECURSOS DICACTICOS

Separatas
Guías
Lecturas seleccionadas
Vídeos
Equipos multimedia
Grabadoras

VII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Expositivo
Elaboración conjunta
Reproductivo
Exposición problemática

VIII. EVALUACIÓN:
La nota final del curso será el promedio de:

- Examen Parcial (EP) (30 % de la nota)

- Examen Final (EF) (30% de la nota)
- Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota)

PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x 30
100

El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas

calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o
grupal.

De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las
actitudes positivas, reflexivas y otros.

La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de
once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios.

IX. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:

a) DIÁLOGO EN CLASE
El docente planificará y estructurará las sesiones formativas de acuerdo con los objetivos propuestos. Su
rol será importante aunque no intervenga de forma directa, mientras que, el alumnado sí mantendrá un rol
activo y generador de ideas e intercambio de información durante los trabajos grupales, los cuales serán
calificados.

b) CONTROLES DE LECTURA
Con el fin de adquirir vocabulario y entender las estructuras gramaticales en el idioma inglés, se
ha seleccionado un grupo de lecturas; cada una de ellas, de acuerdo con el nivel y los temas que
se vayan desarrollando.

Los textos serán leídos en clase de forma oral y silenciosa; posteriormente realizarán una
representación teatral de alguna escena seleccionada del texto; finalmente desarrollarán el
control de lectura de manera individual.

c) PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL TRABAJO MONOGRÁFICO

Es la descripción de un tema en particular que deberá desarrollar un grupo conformado por dos o
tres alumnos. Las fechas de exposición serán asignadas aleatoriamente por el docente.

4
X. METODOLOGÍA:
Método expositivo, explicativo y participativo
Método deductivo - inductivo.
Método de socialización.

XI. FUENTES DE INFORMACIÒN

Fuentes bibliográficas
COLLAZO, Javier L. S. – Diccionario enciclopédico de términos técnicos: Inglés – Español,
Espalñol – Inglés – Encyclopedic dictionary of technical terms: English – Spanish, Spanish –
English. México D.F. McGraw Hill, 2002. 430p

HARRIS, Michael, MOWER, David and SIKORZYNSKA, Ana. Madrid, 2003

Longman Dictionary of Contemporary English.

Fuentes electrónicas
Englishpage.com
http://www.englishpage.com/verbpage/pastcontinuous.html

Macmillan Dictionary
http://www.macmillandictionary.com/dictionary/british/father