PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

SEMESTRE I

SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación CURSO: 2 ° básico PROFESOR/A: Johanna Aguilera

HABILIDADES COMUNICATIVAS: ACTITUDES:

EJES:
LEER- ESCRIBIR- ESCUCHAR - HABLAR a) DEMOSTRAR INTERÉS Y UNA ACTITUD ACTIVA FRENTE A LA
LECTURA LECTURA, ORIENTADA AL DISFRUTE DE LA MISMA Y A LA
Lectura: VALORACIÓN DEL CONOCIMIENTO QUE SE PUEDE OBTENER A
ESCRITURA PARTIR DE ELLA.
1. Extraer información implícita.
2. Extraer información explicita. COMUNICACIÓN ORAL b)DEMOSTRAR DISPOSICIÓN E INTERÉS POR COMPARTIR
3. Reflexionar sobre el texto. IDEAS, EXPERIENCIAS Y OPINIONES CON OTROS.

Escritura: c) DEMOSTRAR DISPOSICIÓN E INTERÉS POR EXPRESARSE

DE MANERA CREATIVA POR MEDIO DE LA COMUNICACIÓN
4. Escribir diversos tipos de textos (poemas, diarios de vida, ORAL Y ESCRITA.
anécdotas, cartas, recados, cuentos y textos informativos).
5. Escribir correctamente para facilitar la comprensión. d) REALIZAR TAREAS Y TRABAJOS DE FORMA RIGUROSA Y
6. Escribir, revisar y editar sus textos PERSEVERANTE, CON EL FIN DE DESARROLLARLOS DE
7. Reconocer funciones gramaticales y usos ortográficos. MANERA ADECUADA A LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA.

Comunicación Oral: e) REFLEXIONAR SOBRE SÍ MISMO, SUS IDEAS Y SUS

8. Comprender y disfrutar textos orales.
9. Expresar de manera coherente y articulada temas de su
10. Escuchar información de manera oral.
11. Participar en conversaciones grupales.
INTERESES PARA COMPRENDERSE Y VALORARSE.
interés. f) DEMOSTRAR EMPATÍA HACIA LOS DEMÁS,
COMPRENDIENDO EL CONTEXTO EN EL QUE SE SITÚAN.
g) DEMOSTRAR RESPETO POR LAS DIVERSAS OPINIONES Y
PUNTOS DE VISTA, RECONOCIENDO EL DIÁLOGO COMO UNA
HERRAMIENTA DE ENRIQUECIMIENTO PERSONAL Y SOCIAL.
 Marzo Abril Mayo Junio Julio
Cantidad S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
UNIDAD horas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
Objetivos de Aprendizaje a trabajar.
(Nº) Pedagógica 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
s
Unidad: 0 8 horas Aprendizajes previos x
Unidad 1 65 hrs. 1. Leer textos significativos que incluyan palabras x x x x x x x x x x
“Eres un con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos
bichólogo”
y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,
güe-güi.

3. Comprender textos aplicando estrategias de x x x x x x x x x x

comprensión lectora

4. Leer independientemente y familiarizarse con

x x x x x x x x x x
un amplio repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación.

5. Demostrar comprensión de las narraciones

x x x x x x x x x x
leídas

7. Leer independientemente y comprender textos x x x x x x x x x x

no literarios (cartas, notas, instrucciones y
artículos informativos) para entretenerse y
ampliar su conocimiento del mundo

11. Desarrollar la curiosidad por las palabras o x x x x x x x x x x

expresiones que desconocen y adquirir el hábito
de averiguar su significado.
13. Escribir creativamente narraciones x x x x x x x x
(experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y
desenlace.

15. Escribir con letra clara, separando las palabras x x x x x x x x

con un espacio para que puedan ser leídas por
otros con facilidad.

16. Planificar la escritura.
 x x x x x x x x

17. Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad.

18. Incorporar de manera pertinente en la x x x x x x x x

escritura el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.

19. Comprender la función de los artículos,

sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, x x
y reemplazarlos o combinarlos de diversas
maneras para enriquecer o precisar sus
producciones.

21. Escribir correctamente para facilitar la

comprensión por parte del lector. x x
23. Comprender textos orales (explicaciones, x x x x x x x x x
instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para
obtener información y desarrollar su curiosidad
por el mundo.

25. Participar activamente en conversaciones

grupales sobre textos leídos o escuchados en x x x x x x x x x
clases o temas de su interés.

26. Interactuar de acuerdo con las convenciones x x x x x x x x x

sociales en diferentes situaciones.

28. Incorporar de manera pertinente en sus

intervenciones orales el vocabulario nuevo
x x x x x x x x x
extraído de textos escuchados o leídos.
Unidad 2: 3. Comprender textos aplicando estrategias de X X X X X X X X V
“Eres un 73 HRS. comprensión lectora A
deportista” C
A
4. Leer independientemente y familiarizarse con X X X X X X X X C
un amplio repertorio de literatura para aumentar I
su conocimiento del mundo y desarrollar su O
imaginación. N
E
6. Leer habitualmente y disfrutar los mejores X X X X X X X X S
poemas de autor y de la tradición oral adecuados D
a su edad E

7. Leer independientemente y comprender textos I

no literarios (cartas, notas, instrucciones y N
X X X X X X X X V
artículos informativos) para entretenerse y I
ampliar su conocimiento del mundo. E
R
10. Buscar información sobre un tema en una N
fuente dada por el docente (página de internet, X X X X X X X X O
sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para
llevar a cabo una investigación.

11. Desarrollar la curiosidad por las palabras o

expresiones que desconocen y adquirir el hábito X X X X X X X X
de averiguar su significado.

12. Escribir frecuentemente, para desarrollar la

X X X X X X X X
creatividad y expresar sus ideas, textos como
poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas,
recados, entre otros.
16. Planificar la escritura.
 X X X X X X X X
17. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un
X X X X X X X X
propósito y transmitir sus ideas con claridad.

18. Incorporar de manera pertinente en la escritura el X X X X X X X X

vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

19. Comprender la función de los artículos, sustantivos


X X X X X X X X
y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para enriquecer o
precisar sus producciones.

24. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro

infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades X X X
de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse
con el género.

25. Participar activamente en conversaciones grupales X X X X X X X X

sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su
interés.

27. Expresarse de manera coherente y articulada sobre

temas de su interés. X X X X X X X X

29. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su

lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. X X X X X X X X

30. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas,canciones,

trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí X X X X X X X X
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva.