KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas : XII (Duabelas)
Jumlah Soal : 50 Soal
Bentuk Soal : 45 PG + 5 Essay

Kelas/
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester

1 Menganalisis upaya pemajuan, X/I Pengakuan,

penghormatan dan penegakan HAM penghormatan dan Disajikan data peserta didik dapat menentukan upaya C.3 (level 2)
penegakan HAM pemerintah dalam memajukan HAM dengan tepat

Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasikan C.1 (level 1)

pelanggaran HAM berat dengan tepat
2 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD X/I Pembukaan UUD NRI Disajikan data, peserta didik dapat menentukan makna alinea
1945 NKRI tahun 1945 C.3 (level 2)
ke 4 dengan benar

Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan pokok-

pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945 C.3 (level 2)
dengan benar

Disajikan informasi, peserta didik dapat menganalisis

kedudukan pembukaan UUD 1945 bersifat tetap dan tidak C.4 (level 3)
dapat diubah dengan benar

Peserta didik dapat menuliskan tujuan negara secara C.3 (level 2)

berurutan dengan tepat
3 XII/I
Penyelenggaraan Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan C.3 (level 2)
pemerintahan pusat kewenangan pemerintah pusat dengan benar
dan daerah

Page 1
3 XII/I
Kelas/
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester

Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan C.3 (level 2)

pengertian pemerintah pusat dalam arti luas dengan benar

Disajikan informasi peserta didik dapat menunjukan faktor

penghambat dalam membangun kesadaran berbangsa dan C.3 (level 2)
bernegara dengan benar

Disajikan informasi peserta didik dapat menunjukkan sikap C.3 (level 2)

patriotisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

5 Mendeskripsikan pengertian sistem X/I Sistem hukum dan

hukum dan peradilan nasional lembaga peradilan Disajikan data peserta didik mampu menentukan sumber
nasional C.3 (level 2)
hukum dengan benar.

Disajikan wacana peserta didik mampu menentukan C.3 (level 2)

kewenangan pengadilan negeri dengan benar

Disajikan wacana peserta didik mampu menentukan C.3 (level 2)

pengertian yurisfrudensi dengan benar

7 Menganalisis persamaan kedudukan warga XI/2
negara dalam kehidupan
bermasyarakat,berbangsa, dan bernegara
Hak dan kewajiban Disajikan data peserta didik mampu menunjukkan kewajiban
sebagai warga negara warga negara dalam kehidupan berbangsa dan benegara C.2 (level 2)
dengan benar
Disajikan pasal 26 UUD 1945 peserta didik dapat
membedakan penduduk dengan warga negara C3 (level 2)

6 Menganalisis pasal-pasal yang mengatur XI Nilai-nilai dan moral Disajikan wacana tentang kewarganegaraan Peserta didik
tentang wilayah negara, warga negara dan konstitusi dapat mengidentifikasi asas-asas kewarganegaraan dengan C.2 (level 2)
penduduk, agama dan kepercayaan, tepat.
pertahanan dan keamanan.

Page 2
 6 Menganalisis pasal-pasal yang mengatur XI Nilai-nilai dan moral
Kelas/ konstitusi
No tentang wilayah negara, warga
Kompetensi Dasarnegara dan Materi Indikator Soal Level Kognitif
penduduk, agama dan kepercayaan, Semester
pertahanan dan keamanan.
Disajikan kasus kewarganegaraan peserta didik dapat
menganalisis status kewarganegaraan seseorang dengan C.4 (Level 3)
benar.

Disajikan peta wilayah Indonesia peserta didik dapat

menuliskan 3 wilayah laut Indonesia Level 1 (C.2)

Disajikan pasal 27 ayat (3) UUD NRI 1945 peserta didik dapat
memberikan contoh dalam bentuk penerapan bela negara
dalam lingkungan sekolah dengan benar. Level 1 (C.1)

Disajikan pasal 30 ayat UUD NRI tahun 1945 peserta didik

dapat menentukan maknanya dengan benar. Level 1 (C.1)
Disajikan wacana tentang kerukunan umat beragama Peserta
didik dapat menentukan tentang tri kerukunan umat
beragama di Indonesia dengan benar. C.3 (level 2)

10 Menganalisis berbagai kasus pelanggaran XII/I Nilai-nilai (ideal, Disajikan gambar kegiatan keagamaan peserta didik dapat
ham secara argumentatif dan saling praksis, menuliskan 4 nilai praksis Pancasila C.1 (Level 1)
keterhubungan antara aspel ideal, instrumental) dalam
instrumental dan praksis sila-sila Pancasila Disajikan ilustrasi tentang nilai-nilai praksis pancasila,
pancasila peserta didik dapat menentukan pengamalan pancasila sila ke
3 dengan tepat C.3 (level 2)

Disajikan ilustrasi kasus-kasus pelanggaran Hak Asasi

Manusia, peserta didik dapat membedakan jenis pelanggaran
HAM C.1 (Level 2)

Disajikan ilustrasi tentang hak dan kewajiban asasi, peserta

didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri hak asasi manusia C.1 (level 1)
dengan tepat

Disajikan tentang pengertian pelanggaran hak asasi manusia,

peserta didik dapat menunjukkan instrumen tentang
pelanggaran HAM dengan benar C.2 (Level 1)

Page 3
 Kelas/
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester

Disajikan kasus pelanggaran HAM berat peserta didik dapat

menentukan pengadilan yang mengadili sesuai kasusnya
dengan tepat C.3 (level 2)

Disajikan nilai Praksis Pancasila peserta didik dapat

menunjukkan silanya dengan benar Level 3 (C.4)
Disajikan data penggolongan kasus pelanggaran ham, peserta
didik dapat mengidentifikasi faktor penyebab pelanggaran C.3 (Level 2)
ham dengan tepat

Disajikan data tentang upaya penegakan ham, peserta didik

dapat menuliskan istilah negara yang tidak mau menangani C.2 (Level 1)
kasus pelanggaran ham dengan tepat

Disajikan data tentang pelanggaran hak warga negara dalam

menyampaikan dan memperoleh informasi, peserta didik
dapat menunjukan pasal dalam UUD 1945 yang melanggar C.2 (Level 3)
hak warga negara dengan tepat

11 4.3 Menyaji hasil analisis dinamika XII/I Dinamika Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan
pengelolaan kekuasaan negara di pusat pengelolaan wewenang MPR setelah Amandemen UUD 1945 C.3 (level 2)
dan daerah berdasarkan Undang-Undang kekuasaan negara
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun sistem Disajikan pasal 31 UUD 1945 peserta didik dapat
1945 dalam mewujudkan tujuan negara ketatanegaraan menghubungkan dengan dukungan pemerintah dalam Level 3 (C.4)
mencapai tujuan negara

Disajikan gambar struktur lembaga negara peserta didik

dapat menentukan lembaga negara yang memiliki wewenang
untuk memberhentikan presiden dan atau wakil presiden C.3 (level 2)
sebelum masa jabatannya habis menurut UUD

11 Menganalisis dinamika penyelenggaraan XII/1 Dinamika Disajikan data peserta didik dapat menunjukkan
negara dalam konsep NKRI dan konsep pengelolaan penyelewengan yang dilakukan oleh pemerintahan ORBA
negara federal. kekuasaan negara dengan tepat C.1 (level 1)
sistem
ketatanegaraan

Page 4
11 Menganalisis dinamika penyelenggaraan XII/1 Dinamika
negara dalam konsep NKRI dan konsep Kelas/ pengelolaan
No negara federal.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester kekuasaan negara
sistem
ketatanegaraan
Disajikan wacana peserta didik dapat menentukan tanggung
jawab pemerintahan setelah dikeluarkan nya Maklumat C.3 (level 2)
Presiden tanggal 14 nopember 1945
Disajikan wacana peserta didik dapat menentukan yang
bukan kewenangan Presiden yang harus memperhatikan
pertimbangan DPR melalui amandemen UUD 1945 dengan C.3 (level 2)
tepat

Disajikan wacana siswa dapat menyebutkan ciri-ciri sistem

parlementer (Minimal 4 ) dengan benar. C.1 (level 1)

12 Mengevaluasi peran Indonesia dalam XII/II Peran Indonesia

hubungan internasional dalam organisasi Disajikan data peserta didik dapat menentukan dasar hukum C.3 (level 2)
Internasional politik luar negeri Indonesia dengan tepat

Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan tokoh

yang mengemukakan politik luar negeri bebas aktif dengan C.3 (level 2)
benar

Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan subyek C.3 (level 2)

hukum Internasional dengan benar

Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan tahap- C.3 (level 2)

tahap perjanjian Internasional dengan tepat

Disajikan informasi peserta didik dapat menunjukkan peran

Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia dengan C.3 (level 2)
tepat

Peserta didik dapat menentukan asas dalam perjanjian C.3 (level 2)

internasional dengan tepat

Disajikan informasi peserta didik dapat mengelompokkan

C.3 (level 3)
perjanjian internasional berdasarkan fungsinya dengan tepat

Page 5
 Kelas/
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester

Disajikan informasi peserta didik dapat membedakan asas C.2 (level 2)

teritorial dengan asas kebangsaan dengan tepat

Disajikan informasi peserta didik dapat membedakan

perwakilan diplomatik dengan perwakilan konsuler dengan C.2 (level 2)
tepat

Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan

perangkat perwakilan diplomatik negara Republik Indonesia C.3 (level 2)
dengan tepat

Disajikan wacana Peserta didik dapat menuliskan

penggolongan perjanjian Internasional berdasarkan jumlah C.2 (level 2)
negara tepat

Page 6
Nomor Bentuk
Soal Soal

1 PG

2 PG

3 PG

4 PG

5 PG

46 Essay

6 PG

Page 7
Nomor Bentuk
Soal Soal

7 PG

8 PG

9 PG

10 PG

11 PG

12 PG

13 PG

14 PG

15 PG

Page 8
Nomor Bentuk
Soal Soal

16 PG

17 Essay

18

19 PG

20 PG

48 Essay

21 PG

22 PG

23 PG

24 PG

Page 9
Nomor Bentuk
Soal Soal

25 PG

26 PG

27 PG

28 PG

29 PG

30 PG

31 PG

32 PG

33 PG

Page 10
Nomor Bentuk
Soal Soal

34 PG

35 PG

49 ESSAY

36 PG

37 PG

38 PG

39 PG

40 PG

41 PG

42 PG

Page 11
Nomor Bentuk
Soal Soal

43 PG

44 PG

45 PG

50 Essay

Page 12

No Standar kompetensi
1 Menampilkan peran serta dalam
upaya pemajuan, penghormatan dan penghormatan dan penegakan HAM
penegakan HAM
2 Menganalisis hubungan dasar
Negara dengan konstitusi
3 XII/I
4 memahami hakikat bangsa dan
negara kedaulatan republik
Indonesia
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kurikulum : KTSP 2006
Kelas : XII (Duabelas)
Jumlah Soal : 45 Soal
Bentuk Soal : 40 PG + 5 Essay
Kelas/
Kompetensi dasar Materi Indikator Soal
Semester
Menganalisis upaya pemajuan, X/I Pengakuan, Disajikan data peserta didik dapat menentukan upaya
penghormatan dan pemerintah dalam memajukan HAM dengan tepat
penegakan HAM
Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasikan
pelanggaran HAM berat dengan tepat
Menganalisis kedudukan X/I Pembukaan UUD NRI
pembukaan UUD 1945 NKRI tahun 1945 Disajikan data, peserta didik dapat menentukan makna alinea
ke 4 dengan benar
Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan pokok-
pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945
dengan benar
Peserta didik mampu menuliskan tujuan negara secara
berurutan dengan tepat
Penyelenggaraan Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan
pemerintahan pusat kewenangan pemerintah pusat dengan benar
dan daerah
Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan
pengertian pemerintah pusat dalam arti luas dengan benar
Disajikan informasi peserta didik dapat menunjukan faktor
penghambat dalam membangun kesadaran berbangsa dan
bernegara dengan benar
Menunjukan semangat X/II Kesadaran Disajikan informasi peserta didik dapat menunjukkan sikap
kebangsaaan, nasionalisme dan berbangsa dan patriotisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
patriotisme dalam kehidupan bernegara
berbangsa dan bernegara Disajikan informasi peserta didik dapat menunjukan faktor
penghambat dalam membangun kesadaran berbangsa dan
bernegara dengan benar
Page 13
 5 Menampilkan sikap positif terhadap Mendeskripsikan pengertian sistem
sistem hukum dan peradilan
nasional
7 Menghargai persamaan kedudukan Menganalisis persamaan kedudukan XI/2
warga negara dalam berbagai aspek warga negara dalam kehidupan
kehidupan
8 Menganalisis pasal-pasal yang
mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama
dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan.
9 Mengevaluasi dampak globalisasi
13
hukum dan peradilan nasional
bermasyarakat,berbangsa, dan
bernegara
Nilai-nilai dan moral konstitusi
Mengevaluasi peranan pers dalam
masyarakat Demokrasi
X/I Sistem hukum dan
lembaga peradilan Disajikan data peserta didik mampu menentukan sumber
nasional hukum dengan benar.
Disajikan wacana peserta didik mampu menentukan
kewenangan pengadilan negeri dengan benar
Disajikan wacana peserta didik mampu menentukan
pengertian yurisfrudensi dengan benar
Hak dan kewajiban
sebagai warga Disajikan data peserta didik mampu menunjukkan kewajiban
negara warga negara dalam kehidupan berbangsa dan benegara
dengan benar
Disajikan pasal 26 UUD 1945 peserta didik dapat
membedakan penduduk dengan warga negara
XI/2 Nilai-nilai dan moral Disajikan wacana tentang kewarganegaraan Peserta didik
konstitusi dapat mengidentifikasi asas-asas kewarganegaraan dengan
tepat.
Disajikan kasus kewarganegaraan peserta didik dapat
menganalisis status kewarganegaraan seseorang dengan
benar.
Disajikan peta wilayah Indonesia peserta didik dapat
menuliskan 3 wilayah laut Indonesia
Disajikan pasal 30 ayat UUD NRI tahun 1945 peserta didik
dapat menentukan maknanya dengan benar.
Disajikan wacana tentang kerukunan umat beragama Peserta
didik dapat menentukan tentang tri kerukunan umat
beragama di Indonesia dengan benar.
XII/II Dampak Globalisasi Peserta didik dapat menganalisis dampak globlisasi dalam
kehidupann berbangsa dan bernegara dengan benar
Diberikan wacana Peserta didik dapat menganalisis
pengertian & cikal bakal globalisasi dengan tepat
diberikan wacana Peserta didik dapat menganalisis sikap
terhadap pengaruh globalisasi dengan tepat
Diberikan wacana Peserta didik mampu menuliskan 5 usaha
yang harus dilakukan pelajar dalam menghadapi globalisasi
XII/II Perkembagan Pers Disajikan data peserta didik dapat menentukan
di Indonesia perkembangan pers di Indonesia dengan benar
Disajikan data peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi
dan peranan pers dengan tepat
Page 14
 Disajikan data peserta didik dapat menganalisis kelebihan
kode etik pers dan jurnalistik dengan benar
Disajikan data peserta didik dapat menerapkan sikap
seseorang dalan fungsi pers dengan benar
13
Disajikan data peserta didik dapat menganalisis kebebasan
media massa dalam masyarakat Indonesia dengan benar

XII/I Nilai-nilai (ideal, Disajikan gambar kegiatan keagamaan peserta didik dapat
praksis, menuliskan 4 nilai praksis Pancasila
instrumental) dalam
Pancasila Disajikan ilustrasi tentang nilai-nilai praksis pancasila ,
peserta didik dapat menentukan pengamalan pancasila sila ke
3 dengan tepat
Disajikan ilustrasi tentang hak dan kewajiban asasi, peserta
didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri hak asasi manusia
dengan tepat
Disajikan tentang pengertian pelanggaran hak asasi manusia,
peserta didik dapat menunjukkan instrumen tentang
pelanggaran HAM dengan benar

Page 15
 Disajikan ilustrasi tentang kasus pelanggaran HAM, peserta
didik dapat menganalisis upaya penyelesaian kasus
pelanggaran HAM dengan tepat
Disajikan gambar tentang terpenuhinya hak asasi manusia
dalam kegiatan pemilu, peserta didik dapat menganalisis
penerapan sila pancasila dengan tepat
Disajikan data tentang upaya penegakan ham, peserta didik
dapat menuliskan istilah negara yang tidak mau menangani
kasus pelanggaran ham dengan tepat
Disajikan kasus pelanggaran HAM berat peserta didik dapat
menentukan pengadilan yang mengadili sesuai kasusnya
dengan tepat
Disajikan nilai Praksis Pancasila peserta didik dapat
menunjukkan silanya dengan benar
XII/I Dinamika Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan
pengelolaan wewenang MPR setelah Amandemen UUD 1945
kekuasaan negara
sistem Disajikan pasal 31 UUD 1945 peserta didik dapat
ketatanegaraan menghubungkan dengan dukungan pemerintah dalam
mencapai tujuan negara
Disajikan gambar struktur lembaga negara peserta didik dapat
menentukan lembaga negara yang memiliki wewenang untuk
memberhentikan presiden dan atau wakil presiden sebelum
masa jabatannya habis menurut UUD

XII/II Peran Indonesia Disajikan data peserta didik dapat menentukan dasar hukum
dalam organisasi politik luar negeri Indonesia dengan tepat
Internasional Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan tokoh
yang mengemukakan politik luar negeri bebas aktif dengan
benar
Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan tahap-
tahap perjanjian Internasional dengan tepat

Disajikan informasi peserta didik dapat menunjukkan peran

Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia dengan tepat

Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan asas

dalam perjanjian internasional dengan tepat
Disajikan informasi peserta didik dapat membedakan
perwakilan diplomatik dengan perwakilan konsuler dengan
tepat
Disajikan informasi peserta didik dapat menentukan tingkatan
perwakilan diplomatik dengan tepat

Page 16
 Peserta didik dapat menuliskan penggolongan perjanjian
Internasional berdasarkan jumlah negara
Peserta didik dapat menuliskan penggolongan perjanjian
Internasional berdasarkan jumlah negara

Page 17
 Level Nomor Bentuk
Kognitif Soal Soal

C.3 (level 2) 1 PG

C.1 (level 1) 2 PG

C.3 (level 2) 3 PG

C.3 (level 2) 4 PG

C.3 (level 2) 46 Essay

C.3 (level 2) 5 PG

C.3 (level 2) 6 PG

C.3 (level 2) 7 PG

C.1 (level 1) 8 PG

C.3 (level 2) 9 PG

Page 18
C.3 (level 2) 10 PG

Level 3 (C.4) 11 PG

C.3 (level 2) 12 PG

C.2 (level 1) 13 PG

Level 3 (C.4) 14 PG

C.2 (level 1) 15 PG

Level 3 (C.4) 16 PG

C.2 (level 1) 47 Essay

C.3 (level 2) 17 PG

C.3 (level 2) 18 PG

C.3 (Level 3) 19 PG

Level 3 (C4) 20 PG

Level 3 (C4) 21 PG

Level 2 (C2) 48 Essay

C.3 (level 2) 22 PG

level 1 (C2) 23 PG

Page 19
 level 3 (C4) 24 PG

level 2 (C3) 25 PG

Level 3 (C4) 26 PG

Level 3 49 Essay

C.3 (level 2) 27 PG

Level 2 28 PG

C 3 (level 2) 29 PG

Page 20
C.4 (Level 3) 30 PG

Level 3 (C4) 31 PG

C 3 (level 3) 32 PG

C.3 (level 2) 33 PG

C 3 (level 2) 34 PG

C.3 (level 2) 35 PG

C 4 (level 2) 36 PG

C.3 (level 2) 37 PG

C.3 (level 2) 38 PG

C.3 (level 2) 39 PG

C 3 (level 3) 40 PG

C 3 (level 2) 41 PG

C.3 (level 2) 42 PG

C 2 (level 2) 43 PG

C.3 (level 2) 44 PG

Page 21
C 2 (level 2) 45 PG

C 3 (level 3) 50 Essay

Page 22