Anda di halaman 1dari 22

MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

MATHS CATCH TUITION CENTRE

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN


2017

MATEMATIK TINGKATAN 4

2 jam/2 hours

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU


DO NOT OPEN THIS QUESTION BOOKLET UNTIL YOU ARE TOLD TO DO SO

(a) Kertas ini mengandungi 56 soalan


This paper consists of 56 questions.

(b) Jawap semua soalan.


Answer all questions.

(c) Jawapan hendaklah ditulis dengan jelas dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.
Write your answer clearly in the spaces provided in the question paper.

(d) Anda dibenarkan menggunakan kalkulator yang tidak boleh diprogramkan.


You may use a non-programmable calculator.

(e) Kertas soalan ini hendaklah diserahkan di akhir peperiksaan.


This question paper must be handed in at the end of examination.

Kertas soalan ini mengandungi 22 muka surat bercetak.


This booklet contains 22 printed pages.

Mohd Rajaei Bin Mohamad Ali


www.maths-catch.com

1
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

EDISI MID TERM: PILIHAN 1 [KERTAS 1]


Soalan Ramalan Edisi “Mid Term” Pilihan1 (Utama) [KERTAS 1]
Focus: Peperiksaan Pertengahan Tahun (Mid Term exam) Exam Year: Mathematics 2017
Reference: The analysis is base on last 17 year National SPM exam paper 2000-2016 and State trial Exam 2010 - 2016
Disclaimer/Penafian:
The exam tips provided are base on pure forecast and assumptions. Maths Catch Team and www.maths-catch.com will not be liable for any
inaccuracy of the information. Students are not encouraged to rely 100% on the tips to score in SPM exams. Students are advised to study hard for
their exam. Students can use the tips as a guide. All the materials have not gone for been proof reading or editing process.

Disebab kan modul ini dikhaskan untuk pelajar TINGKATAN 4, maka berikut merupakan cadangan tajuk dan Ramalan Soalan yang akan Keluar
pada Peperiksaan Pertengahan Tahun (Mid Term Exam) nanti.
Tajuk-tajuk ini berdasarkan analisis soalan-soalan tahun lalu.Tak semua bab akan keluar.Kebiasaanya soalan yang akan keluar adalah seperti dibawah

SENARAI TAJUK TUMPUAN SEBAGAI PERSEDIAAN MENGHADAPI


Peperiksaan Pertengahan Tahun (Mid Term Exam - Mei)

PAPER 1 / KERTAS 1
FORM Chapter No Question
Chapter 1 Form 4 Standard Form 1–6
Chapter 2 Form 3 Polygon I & II 7–8
Chapter 8 Form 3 Transformation I & II 9 – 13
Chapter 1 Form 3 Algebraics Expressions 14 – 18
Chapter 4 Form 3 Algebraics Formulae 19
Chapter 3 Form 3 Linear Equations 20
Chapter 7 Form 3 Indices 21 – 22
Chapter 9 Form 3 Linear Inequalities 23
Chapter 5 Form 3 Statistics I & II 24 – 26
Chapter 2 Form 4 Sets 27 – 29
Chapter 5 Form 4 The Straight Line 30 – 35
Chapter 2 Form 4 Sets 36 – 40
TOTAL PAPER 1 QUESTION 40

3. PAKEJ SOALAN RAMALAN EDISI “MIDTERM”


 KHAS UNTUK PERSIAPAN --> PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
 Edisi “Mid Term” ini merupakan satu bentuk cadangan set soalan supaya pelajar dapat membuat PERSEDIAAN KHUSUS bagi menjawab
dengan baik ketika Peperiksaan Pertengahan Tahun nanti.
 Mengandungi 3 set soalan Ramalan Utama iaitu :
 Set Soalan Ramalan Edisi “Mid Term” KHAS PILIHAN 1 , PILIHAN 2 dan PILIHAN 3
 Set Soalan ini Mengandungi Gabungan dari semua bab Tingkatan 1-3 , 7 bab pertama Tingkatan 4.
 Soalan yang dipilih merupakan Soalan dari analisis Peperiksaan Sebenar SPM 2000-2016 terdahulu,analisis Soalan percubaan negeri
seluruh Negara serta contoh-contoh Soalan Peperiksaan pertengahan tahun dari pelbagai sekolah Selangor dan Kuala Lumpur.

2
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Paper 1 Time: 1 Hour 15 Minutes


Kertas 1
Arahan : Bahagian ini mengandungi 40 soalan. Jawab semua soalan. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat
pilihan jawapan iaitu A, B, C, dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan
kamu pada kertas jawapan objektif yang disediakan. Jika kamu hendak menukar jawapan, padamkan tanda
yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru.

CHAPTER 1: STANDART FORM : FORM 4


1 Which number is rounded off correctly to one significant CHAPTER 1: STANDART FORM : FORM 4
figure? 6 Diagram 1 is a rectangular empty tank with length 1 000
Nombor yang manakah dibundarkan betul kepada satu cm, width 800 cm and height 400 cm.
angka bererti? Rajah 1 ialah sebuah tangki kosong bersegi empat tepat
Rounded off correctly to dengan panjang 1 000 cm, lebar 800 cm, dan tinggi 400
Number cm.
one significant figure
A 2 700 2 700
B 0.0448 0.0448
C 5 523 5 523
D 0.024 0.02

CHAPTER 1: STANDART FORM : FORM 4


2 Given that 0.95 = x × 10y, where x × 10y is a number in If 35% of tank is filled up with water, calculate the
standard form. volume, in cm3, of water in the tank.
What is the value of x and y? Jika 35% daripada tangki itu diisi dengan air, hitung
Diberi bahawa 0.95 = x × 10y, dengan keadaan x × 10y isipadu air, dalam cm3, dalam tangki itu.
adalah nombor dalam bentuk piawai. A 1.12 × 102 C 2.08 × 102
Apakah nilai x dan nilai y? B 1.12 × 10 3
D 2.08 × 103
A x = 9.5, y = 1
B x = 9.5, y = 1 CHAPTER 2 : POLYGON 1 & II : FORM 3
C x = 95, y = 2 7 In Diagram 1, ABCDE is an irregular polygon. ABG,
D x = 95, y = 2 BDE, CDF and AFE are straight lines.
Dalam Rajah 1, ABCDE ialah poligon tidak sekata.
CHAPTER 1: STANDART FORM : FORM 4 ABG, BDE, CDF, dan AFE ialah garis lurus.
3 4.3 × 103
=
0.0344
A 1.25 × 103 C 1.25 × 106
5
B 1.25 × 10 D 1.25 × 107

CHAPTER 1: STANDART FORM : FORM 4


4 A factory melted 30 solid metal cylinders each with a
radius of 20 cm and a height of 700 cm to make 40
identical solid spheres.
Find the volume, in cm3, of each solid sphere.
Sebuah kilang meleburkan 30 buah pepejal logam Find the value of x.
berbentuk silinder, dengan setiap satu berjejari 20 cm Cari nilai x.
dan tinggi 700 cm untuk membentuk 40 buah pepejal A 46 C 75
sfera yang serupa. B 70 D 81
Cari isi padu, dalam cm3, setiap pepejal sfera itu.
A 6.60 × 105 C 2.10 × 105 CHAPTER 2 : POLYGON 1 & II : FORM 3
4
B 3.30 × 10 D 1.05 × 104 8 In Diagram 3, ABCDE is a pentagon. ABF, BCG and
BEH are straight lines.
CHAPTER 1: STANDART FORM : FORM 4 Dalam Rajah 3, ABCDE ialah pentagon. ABF, BCG, dan
5 Jeffri has a piece of rectangular land with measurements BEH ialah garis lurus.
of length 82.82 m and width 52.92 m. Find the area, in
m3, of the land correct to four significant figures.
Jeffri mempunyai sekeping tanah bersegi empat tepat
dengan panjangnya 82.82 m dan lebarnya 52.92 m. Cari
luas, dalam m3, tanah itu betul kepada empat angka
bererti.
A 271.48 C 4 382.8
B 271.5 D 4 383

Diagram 3
Rajah 3
3
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

12 In Diagram 6, figure X is the image of figure W under a


Find the value of x + y. translation.
Cari nilai x + y. Dalam Rajah 6, bentuk X ialah imej bagi bentuk W di
A 95 C 115 bawah suatu translasi.
B 105 D 125

CHAPTER 8 : TRANSFORMATION I & II : FORM 3


9 Diagram 3 shows five quadrilaterals drawn on a
Cartesian plane.
Rajah 3 menunjukkan lima sisi empat dilukis pada satah
Cartesan.

Diagram 6
Rajah 6

The translation is
Translasi ini ialah
-4
A ()3
C (-44)
B (-44 ) D (-45)
Diagram 3
Rajah 3 CHAPTER 8 : TRANSFORMATION I & II : FORM 3
13 Diagram 7 shows two quadrilaterals, P and Q, drawn on
Which of the quadrilaterals A, B, C and D, is the image a Cartesian plane. Quadrilateral Q is the image of
of quadrilateral P under a reflection in the line y = x? quadrilateral P under an enlargement.
Antara sisi empat A, B, C dan D, yang manakah imej Rajah 7 menunjukkan dua sisi empat, P dan Q, dilukis di
bagi sisi empat P di bawah suatu pantulan pada garis y atas satah Cartesan. Sisi empat Q adalah imej bagi sisi
= x? empat P di bawah suatu pembesaran.

CHAPTER 8 : TRANSFORMATION I & II : FORM 3


10 Under an enlargement, the area of a circle is 4π cm2 and
the area of its image is 16π cm2.
Find the scale factor of the enlargement.
Di bawah suatu pembesaran, luas suatu bulatan ialah 4π
cm2 dan luas imejnya ialah 16π cm2.
Cari faktor skala pembesaran itu.
1
A C 2
2
1
B 4 D 4

CHAPTER 8 : TRANSFORMATION I & II : FORM 3


11 Diagram 5 shows figures drawn on a tesselation of Diagram 7
congruent equilateral triangles. Rajah 7
Rajah 5 menunjukkan bentuk-bentuk yang dilukis pada
petak-petak kongruen segi tiga sama sisi. Find the centre and the scale factor of the enlargement.
Cari pusat pembesaran dan faktor skala pembesaran itu.
Centre of enlargement Scale factor
Pusat pembesaran Faktor skala
1
A (3, 5)
2
B (5, 3) 2
C (3, 5) 2
1
D (5, 3)
Diagram 5 2
Rajah 5
CHAPTER 1 : ALGEBRAIC EXPRESSIONS : FORM 3
Which of the figures A, B, C and D is the image of Q 14 (9b + 2)2 =
under a certain rotation about the centre O? A 81b2 + 36b  4
Antara bentuk-bentuk A, B, C dan D, yang manakah imej B 81b2 + 36b + 4
bagi Q di bawah suatu putaran dengan pusat putaran
O? C 81b2  36b  4
D 81b2  36b + 4
CHAPTER 8 : TRANSFORMATION I & II : FORM 3

4
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

CHAPTER 1 : ALGEBRAIC EXPRESSIONS : FORM 3 CHAPTER 7 : INDICES : FORM 3


1
15 10(10p  7)2 + 9p = 21
A 100p2  149p + 49 (m2 × 2n2)2
B 1 000p2  1 391p + 490 Simplify .
5m2
C 1 000p2  1 409p + 490 1
D 100p2  131p + 49 (m × 2n2)2
2

CHAPTER 1 : ALGEBRAIC EXPRESSIONS : FORM 3 Ringkaskan .


5m2
16 2t2  8 5t + 2 4 2 2
Express − as a single fraction in its A mn C mn
t 4 5 5
simplest form. 4 2
2t2  8 5t + 2 B 5 mn D 5n
Ungkapkan − sebagai satu pecahan
t 4
tunggal dalam bentuk termudah.
CHAPTER 7 : INDICES : FORM 3
3t2  2t  32 2t2  5t  6 1
A C 22 −
4t t
2 4 =
3t2  2t  32 3t2 + 2t  32
B D
t t 1
− 1
1
CHAPTER 1 : ALGEBRAIC EXPRESSIONS : FORM 3 A 24 C −
24
17 2s(5s + 3t) − (2s + 5t)2 =
A 6s2 + 26st  25t2 1
B 14s2 + 26st  5t2
1
1
B 24 D
C 14s2 + 26st + 25t2 24
D 6s2 + 26st + 5t2

CHAPTER 1 : ALGEBRAIC EXPRESSIONS : FORM 3 CHAPTER 9 : LINEAR INEQULITIES : FORM 3


18 5pq + q pq 23 5
Express ÷ as a single fraction in its List all the integers m which satisfy the inequalities m
25  q2 5  q 3
simplest form. ≥ 3 and 2m  4 < 3.
5pq + q pq Senaraikan semua integer m yang memuaskan
Ungkapkan ÷ sebagai satu pecahan
25  q2 5  q 5
ketaksamaan m ≥ 3 dan 2m  4 < 3.
tunggal dalam bentuk termudah. 3
p(5 + q) A 0, 1, 2
A B 0, 1, 2, 3
5p + 1
5p + 1 C 1, 0, 1, 2
B
p(5 + q) D 1, 0, 1, 2, 3
p(5  q)
C CHAPTER 5 : STATISTICS I & II : FORM 3
5p + 1
5p + 1 24 Diagram 10 is a bar chart showing the time spent for
D cycling in four days.
p(5  q)
Rajah 10 ialah satu carta palang yang menunjukkan
masa yang digunakan untuk berbasikal dalam empat
CHAPTER 4 : ALGEBRAIC FORMULAE : FORM 3 hari.
19 4n  4
Given that 4n = , express n in terms of m.
3m  3
4n  4
Diberi bahawa 4n = , ungkapkan n dalam sebutan
3m  3
m.
1 1
A n= C n=
4  3m 4 + 3m
1 1
B n= D n=
3m  4 3m

CHAPTER 3 : LINEAR EQUATIONS : FORM 3


20 3y  2 4y  5
Given that − = 3, find the value of y.
3 2
3y  2 4y  5
Diberi bahawa − = 3, cari nilai y.
3 2
7 If a pie chart is drawn to represent all the given
A 29 C −
18 information, calculate the maximum difference in the
29 29 sector angles between any two days.
B D − Jika satu carta pai dilukis untuk mewakili semua
6 18
maklumat yang diberi, hitung perbezaan maksimum
sudut sektor antara mana-mana dua hari itu.
5
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

A 60° C 75° A {1, 3, 4, 7, 10, 11, 13, 14, 15, 17, 18}
B 65° D 85° B {1, 3, 7, 11, 13, 14, 17, 18}
C {2, 5, 9, 18}
CHAPTER 5 : STATISTICS I & II : FORM 3 D {3, 11}
25 Table 1 shows the scores obtained by 88 students in a
game. CHAPTER 2 : SETS : FORM 4
Jadual 1 menunjukkan skor yang diperoleh 88 orang 29 Diagram 12 is a Venn diagram showing the number of
murid dalam suatu permainan. competition participants in set S and set T. Given that the
Score
0 1 2 3 4 5 universal set, ξ = S ∪ T, set S = {singing competition
Skor participants} and set T = {drawing competition
Frequency participants}.
12 18 10 14 14 20
Kekerapan Rajah 12 ialah sebuah gambar rajah Venn yang
menunjukkan bilangan peserta pertandingan dalam set S
Determine the score mode. dan set T. Diberi bahawa set semesta, ξ = S ∪ T, set S =
Tentukan skor mod. {peserta pertandingan menyanyi} dan set T = {peserta
A 2 C 10 pertandingan melukis}.
B 5 D 20

CHAPTER 5 : STATISTICS I & II : FORM 3


26 Diagram 9 shows the distribution of marks obtained by
Ghani in a mathematics quiz.
Rajah 9 menunjukkan pengedaran markah yang If the number of participants who participate in only one
diperoleh Ghani dalam kuiz matematik. competition is 13, find the total number of the
n 3 5 4 3 4 5 5 6 6 participants.
Jika bilangan peserta yang mengambil bahagian dalam
If the mode is 5, then a possible value of n is hanya satu pertandingan sahaja ialah 13 orang, cari
Jika mod ialah 5, maka nilai n yang mungkin ialah jumlah semua peserta itu.
A 9 C 4 A 18 C 21
B 6 D 3 B 20 D 22

CHAPTER 2 : SETS : FORM 4 CHAPTER 5 : THE STRAIGHT LINE : FORM 4


27 It is given that the universal set, ξ = S ∪ T ∪ U, S ⊂ T 30 In Diagram 13, PQ is a straight line.
and T ∩ U = ∅. Dalam Rajah 13, PQ ialah garis lurus.
Which Venn diagram represents these relationship?
Diberi bahawa set semesta, ξ = S ∪ T ∪ U, S ⊂ T, dan T
∩ U = ∅.
Gambar rajah Venn manakah yang mewakili hubungan
ini?

It is given that the distance of PQ is 41 cm. What is the


A
gradient of PQ?
Diberi jarak PQ ialah 41 cm. Apakah kecerunan PQ?
4 4
A −5 C 5
5 5
B B − D
4 4

CHAPTER 5 : THE STRAIGHT LINE : FORM 4


C 31 It is given that the equation of a straight line which
passes through point (0, −48) is y = −8x + c. Find the
point of intersection of the straight line and the x-axis.
Diberi bahawa persamaan suatu garis lurus yang
melalui titik (0, −48) ialah y = −8x + c. Cari titik
D persilangan garis lurus itu dengan paksi-x.
A (−384, 0) C (384, 0)
B (−6, 0) D (6, 0)

CHAPTER 2 : SETS : FORM 4


28 It is given that set P = {1, 7, 13, 14, 17, 18}, set Q = {1,
3, 4, 7, 10, 11, 15} and set R = {2, 3, 5, 9, 11, 18}.
List all the elements of set P ∪ (R ∩ Q).
Diberi bahawa set P = {1, 7, 13, 14, 17, 18}, set Q = {1,
3, 4, 7, 10, 11, 15}, dan set R = {2, 3, 5, 9, 11, 18}.
Senaraikan semua unsur set P ∪ (R ∩ Q).

6
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

CHAPTER 5 : THE STRAIGHT LINE : FORM 4 CHAPTER 5 : THE STRAIGHT LINE : FORM 4
32 In Diagram 12, XZ is a vertical lamp post while YZ is an 35 If the straight line y = (−6p − 5)x − 5 is parallel to the
iron rod. straight line y = (3p + 7)x + 8, find the value of p.
Dalam Rajah 12, XZ ialah tiang lampu tegak manakala Jika garis lurus y = (−6p − 5)x − 5 adalah selari
YZ ialah batang besi. dengan garis lurus y = (3p + 7)x + 8, cari nilai p.
1 4
A − C −
2 3
3
B − D −2
4

CHAPTER 2 : SETS : FORM 4


36 Which of the Venn diagrams represents the set P ∪ Q =
P such that the universal set ξ = P ∪ Q?
Find the gradient of iron rod YZ.Cari kecerunan batang Antara gambar rajah Venn berikut, yang manakah
besi YZ. mewakili set P ∪ Q = P supaya set semesta ξ = P ∪ Q?
12 13
A C
5 5
13 5 A C
B D
12 12

CHAPTER 5 : THE STRAIGHT LINE : FORM 4


33 Diagram 13 shows a straight line XY drawn on a B D
Cartesian plane.
Rajah 13 menunjukkan garis lurus XY yang dilukis pada
satah cartesan.
CHAPTER 2 : SETS : FORM 4
37 Diagram 15 is a Venn diagram which shows the
elements of sets X, Y and Z.
Rajah 15 ialah sebuah gambar rajah Venn yang
menunjukkan unsur-unsur bagi set X, Y, dan Z.

Find the gradient of XY.


Cari kecerunan XY.
5 5 Given that the universal set ξ = X ∪ Y ∪ Z and n(Z ') =
A − C
7 7 n(Y ∩ Z). Determine the value of x.
7 7 Diberi set semesta ξ = X ∪ Y ∪ Z dan n(Z ') = n(Y ∩ Z).
B −5 D 5 Tentukan nilai bagi x.
A 12 C 6
CHAPTER 5 : THE STRAIGHT LINE : FORM 4 B 8 D 2
34 In Diagram 14, WX and YZ are two parallel straight lines.
Dalam Rajah 14, WX dan YZ ialah dua garis lurus yang CHAPTER 2 : SETS : FORM 4
selari. 38 Diagram 16 is a Venn diagram which shows the
elements of the universal set ξ, set M and set N.
Rajah 16 ialah sebuah gambar rajah Venn yang
menunjukkan unsur-unsur set semesta ξ, set M, dan set
N.

Find the y-intercept of the straight line YZ.


Cari pintasan-y untuk garis lurus YZ.
A −3 C −1 List all the elements of set M '.
B −2 D 0 Senaraikan semua unsur bagi set M '.
A {c, e, g, h, i, j}
B {c, e, g, j}
C {c, g, j}
D {c, j}

7
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

CHAPTER 2 : SETS : FORM 4 CHAPTER 2 : SETS : FORM 4


39 Given that the universal set ξ = S ∪ T ∪ U, S ⊂ U, S ∩ T 40 Diagram 17 shows a Venn diagram with the universal set
= ∅ and T ∩ U ≠ ∅. Which of the following Venn ξ = X ∪ Y ∪ Z.
diagram represents the relationship betweeen S, T and U? Rajah 17 menunjukkan sebuah gambar rajah Venn
Diberi set semesta ξ = S ∪ T ∪ U, S ⊂ U, S ∩ T = ∅ dan dengan set semesta ξ = X ∪ Y ∪ Z.
T ∩ U ≠ ∅. Antara gambar rajah Venn berikut, yang
manakah mewakili hubungan antara S, T dan U?

A C

B D
Which of the region A, B, C or D represents the set X ' ∩
Y ∩ Z '?
Antara rantau A, B, C atau D, yang manakah mewakili
set X ' ∩ Y ∩ Z '?

EDISI MIDTERM: PILIHAN 1 [KERTAS 2]


Soalan Ramalan Edisi “Mid Term” Pilihan1 (Utama) [KERTAS 2]
Focus: Peperiksaan Pertengahan Tahun (Mid Term exam) Exam Year: Mathematics 2017
Reference: The analysis is base on last 17 year National SPM exam paper 2000-2016 and State trial Exam 2010 - 2016
Disclaimer/Penafian:
The exam tips provided are base on pure forecast and assumptions. Maths Catch Team and www.maths-catch.com will not be liable for any
inaccuracy of the information. Students are not encouraged to rely 100% on the tips to score in SPM exams. Students are advised to study hard for
their exam. Students can use the tips as a guide. All the materials have not gone for been proof reading or editing process.

Disebab kan modul ini dikhaskan untuk pelajar TINGKATAN 4 maka berikut merupakan cadangan tajuk dan Ramalan Soalan yang akan Keluar
pada Peperiksaan Pertengahan Tahun (Mid Term Exam) nanti.
Tajuk-tajuk ini berdasarkan analisis soalan-soalan tahun lalu.Tak semua bab akan keluar.Kebiasaanya soalan yang akan keluar adalah seperti dibawah

SENARAI TAJUK TUMPUAN SEBAGAI PERSEDIAAN MENGHADAPI


Peperiksaan Pertengahan Tahun (Mid Term Exam - Mei)

PAPER 2 / KERTAS 2
FORM Chapter No Question
Chapter 2 Form 4 Quadratic Equation 1 -2
Chapter 3 Form 3 Linear Equation 3–4
Chapter 2 Form 4 Sets 5
Chapter 5 Form 4 The Straight Line 6
Chapter 10 Form 3 Solid Geometry 7–8
Chapter 6 Form 3 Circles I & II 9 – 10
Chapter 4 Form 4 Mathematical Reasoning 11
Chapter 5 Form 4 The Straight Line 12
Chapter 4 Form 4 Mathematical Reasoning 13
Chapter 6 Form 4 Statistics II 14
Chapter 6 Form 4 Statistics II 15
TOTAL PAPER 2 :QUESTION 15

2. PAKEJ SOALAN RAMALAN EDISI “MIDTERM”


 KHAS UNTUK PERSIAPAN --> PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
 Edisi “Mid Term” ini merupakan satu bentuk cadangan set soalan supaya pelajar dapat membuat PERSEDIAAN KHUSUS bagi menjawab
dengan baik ketika Peperiksaan Pertengahan Tahun nanti.
 Mengandungi 3 set soalan Ramalan Utama iaitu :
 Set Soalan Ramalan Edisi “Mid Term” KHAS PILIHAN 1 , PILIHAN 2 dan PILIHAN 3
 Set Soalan ini Mengandungi Gabungan dari semua bab Tingkatan 1-3, 7 bab pertama Tingkatan 4.
 Soalan yang dipilih merupakan Soalan dari analisis Peperiksaan Sebenar SPM 2000-2016 terdahulu,analisis Soalan percubaan negeri
seluruh Negara serta contoh-contoh Soalan Peperiksaan pertengahan tahun dari pelbagai sekolah Selangor dan Kuala Lumpur.

8
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

[40 marks]
[40 markah]
Answer all questions.
Jawab semua soalan
Paper 2 Time: 2 hour 30 minute
Kertas 2

**PERHATIAN:Analysis soalan dibekalkan sebagai rujukan untuk membantu pelajar melihat trend soalan dengan
lebih baik.Diharapkan pelajar dapat mengenal pasti apakah soalan yang pernah keluar,biasa keluar dan akan
keluar.Soalan yang tidak keluar dibahagian ini akan keluar di kertas 1.Jangan abaikan Analisis yang kami berikan ini**

Analysis Quadratic Equation


SPM’10 SPM’11 SPM’12 SPM’13 SPM’14 SPM’15 SPM’16
Find x Find x Find x Find x A water rocket is x 2  5 x  2(3  2 x) 2 x
 
5 x 2  4 x  3(2  x) 4 x( x  4)  9  16 x x(2 x  5)  3 ( x  2) 2  2 x  7 launced from a 3x  5 3x  1
platform.The height, h
in metres of the water
rocket at time t second
after launch is
h  2t 2  3t  2

QUESTION 1-2 Quadratic Equation FORM 1-3

1 14  6x
Solve the equation x  3 = .
5x
14  6x
Selesaikan persamaan x  3 = .
5x
[6 marks]
[6 markah]
Answer:
Jawapan:

2 Solve the equation 9x2 = 7(2x  1) + 15.


Selesaikan persamaan 9x2 = 7(2x  1) + 15.
[5 marks]
[5 markah]
Answer:

Analysis Linear Equation


SPM’10 SPM’11 SPM’12 SPM’13 SPM’14 SPM’15 SPM’16
Find x and y Find m and n Find x and y Find x and The price of 1 kg of durian and 1 kg Find x and y Find x and y
2x  y  4 m  3n  12 1 y of jackfruit is RM11.The difference 5 x  4 y  4 2x  y  8
x y  1 x  2 y  10
x  3 y  5 2 2 of price between 3 kg of durian and x  2 y  8  x  4y  5
mn2 4x  3y  7
3 2x  y  6 1 kg of jackfruits is RM5.What is the
price RM of 1 kg jackfruits?
QUESTION 3 - 4 Linear equation FORM 3
3 Calculate the value of s and of t that satisfy the following simultaneous linear equations:
Hitungkan nilai s dan nilai t yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:
st=9
2s + 9t = 7

[5 marks]
Answer:

4 s
Calculate the value of from the following simultaneous linear equations:
t
s
Hitungkan nilai daripada persamaan linear serentak berikut:
t
2(2s + 5t) = 6

[5 marks]
Answer:

9
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Analysis Set
SPM’08 SPM’10 SPM’11 SPM’12 - 14 SPM’15 - 16
Shade (a ) P  Q Shade (a )Y  Z Shade (a ) P  Q Shade (a ) B' (a )( P  R)  Q
TIADA
R P A P Q
P Q X Y Q B R
Z
R
QUESTION 5 Operation Set FORM 4

5 Each of the following Venn diagrams shows sets P, Q and R. On a separate diagram, shade the region which represents
Setiap gambar rajah Venn berikut menunjukkan set-set P, Q, dan R. Pada rajah yang berasingan, lorekkan rantau yang mewakili
(a) P ' ∩ Q '

(b) P ∩ Q ∩ R '

[5 marks]
Answer:

Analysis the Straight Lines [Parallel Line]


SPM’11 SPM’12 SPM’13 SPM’14 SPM’15 SPM’16

(a) Find Value k (a) Find Equation (a) Find equation (a) Find Equation (a) Find Equation (a) Find Equation
(b) x - intercept (b) x - intercept (b) Find equation (b) Find x - intercept (b) Find x - intercept (b) Find x - intercept
(c) Find x-intercept
QUESTION 6 The Straight line FORM 4

6 Diagram 1 shows two straight lines ST and TU drawn on Cartesian plane.


Rajah 1 menunjukkan dua garis lurus ST dan TU yang dilukis pada satah cartesan.

Given that the length of OU is 4 units. Find


Diberi panjang OU ialah 4 unit. Cari
(a) the y-intercept of the straight line ST,
pintasan-y untuk garis lurus ST,
(b) the gradient of the straight line TU.
kecerunan garis lurus TU.
[7 marks]
[7 markah]
Answer:

10
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Analysis Solid Geometry [Volume]


SPM’09 SPM’10 SPM’11 SPM’12 SPM’13 SPM’14 SPM’15 SPM’16
Cone + Cylinder Half Cylinder Right Prism Hemisphere Right Prism + Prism + Cylinder Cylinder +cuboids
Hemisphere +Cube +cuboids + Cuboids +Cone Cuboids

QUESTION 7 - 8 Solid Geometry FORM 1-3


7 Diagram 2 shows a cube with a cylinder removed from it. The height of the cylinder is same with the height of the cube.
Rajah 2 menunjukkan sebuah kubus dengan sebuah silinder diambil daripadanya. Tinggi silinder adalah sama dengan tinggi
kubus.

The the diameter of the cylinder is 14 cm and the height of the cylinder is 15 cm. Calculate the volume, in cm3, of the remaining
solid. Give answer correct to two decimal places.
Diameter silinder itu ialah 14 cm dan tinggi silinder itu ialah 15 cm. Hitung isi padu, dalam cm 3, bagi pepejal yang tinggal. Beri
22
jawapan beutl kepada dua tempat perpuluhan. [Use π = ]
7
[5 marks]
[5 markah]
Answer:
Jawapan:

8 Diagram 3 shows a composite solid comprises of a hemisphere and a cone.


Rajah 3 menunjukkan sebuah pepejal gubahan yang terdiri daripada sebuah hemisfera dan sebuah kon.

Diagram 3
Rajah 3

Given that the volume of the solid is 1 694 cm3. Find the value of a.
22
(Use π = )
7
Diberi isi padu pepejal itu ialah 1 694 cm3. Cari nilai a.
22
(Guna π = )
7
[5 marks]
[5 markah]
Answer:
Jawapan:

11
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Analysis Circle I & II


SPM’09 SPM’10 SPM’11 SPM ‘12 SPM ‘13 SPM ‘14 SPM’15 SPM’16
Find Find Find Find Find Find Find Find
(a)perimeter (a)perimeter (a)perimeter (a)perimeter (a)perimeter (a)perimeter (a)perimeter (a) Area
(b) Area (b) Area (b) Area (b) Area (b) Area (b) Area (b) Area (b) Perimeter

QUESTION 9 - 10 Circle I & II FORM 1-3


9 Diagram 4 shows two sectors OPQ and ORST with the same centre O. OUT is a semicircle with diameter OT and OT = 2PO.
POT and OQR are straight lines.
Rajah 4 menunjukkan dua sektor bulatan OPQ dan ORST yang sama-sama berpusat O. OUT ialah semibulatan dengan OT
sebagai diameter dan OT = 2PO. POT dan OQR ialah garis lurus.

22
PO = 14 cm and ∠POQ = 63°. Using π = , calculate
7
22
PO = 14 cm dan ∠POQ = 63°.Dengan menggunakan π = , hitungkan
7
(a) the perimeter, in cm, of the whole diagram,
perimeter, dalam cm, seluruh rajah itu,
(b) the area, in cm2, of the shaded region.
luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek.
[8 marks]
[8 markah]
Answer:

10 Diagram 5 shows two sectors OST and OUV with the same centre O. OSTW is a quadrant of a circle with centre O. OTU and
OWV are straight lines.
Rajah 5 menunjukkan dua sektor bulatan OST dan OUV yang sama-sama berpusat O. OSTW ialah sukuan bulatan berpusat O.
OTU dan OWV ialah garis lurus.

22
OW = WV = 14 cm and ∠UOV = 42°. Using π = , calculate
7
22
OW = WV = 14 cm dan ∠UOV = 42°.Dengan menggunakan π = , hitungkan
7
(a) the perimeter, in cm, of the whole diagram,
perimeter, dalam cm, seluruh rajah itu,
(b) the area, in cm2, of the shaded region.
luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek.
[8 marks]
[8 markah]
Answer:

12
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

SPM’09 SPM’10 SPM’11 SPM’12 SPM’13 SPM’14 SPM’15 SPM’16


(a) Argument (a) Argument (a) Argument (a) Statement (a) Argument (a) Implication (a) Statement (a) statement
(b) implication (b) Implication (b) deduction (b) argument (b) Implication (b) deduction
QUESTION 11 Mathematical Reasoning FORM 4

11 Construct a true statement by using the quantifier "all" or "some" in each of the following cases.
Bina satu pernyataan benar dengan menggunakan pengkuantiti "semua" atau "sebilangan" dalam setiap kes yang berikut.
(a) Pyramids have a rectangular base.
Piramid mempunyai satu tapak bersegi empat tepat.
(b) Quadratic equations can be solved by factorisation method.
Persamaan kuadratik boleh diselesaikan dengan menggunakan kaedah pemfaktoran.
(c) Positive numbers are more than zero.
Nombor positif adalah lebih daripada sifar.
(d) Squares have four right angles.
Segi empat sama mempunyai empat sudut tegak.

[5 marks]
[5 markah]
Answer:

Analysis the Straight Lines [Parallel Line]


SPM’11 SPM’12 SPM’13 SPM’14 SPM’15 SPM’16

(a) Find Value k (a) Find Equation (a) Find equation (a) Find Equation (a) Find Equation (a) Find Equation
(b) x - intercept (b) x - intercept (b) Find equation (b) Find x - intercept (b) Find x - intercept (b) Find x - intercept
(c) Find x-intercept
QUESTION 12 The Straight line FORM 4

12 In Diagram 6, the straight line WX is parallel to the straight line YZ.


Dalam Rajah 6, garis lurus WX adalah selari dengan garis lurus YZ.

Diagram 6
Rajah 6

Given that the coordinates of W, X and Y are (−7, 2), (7, −6) and (−5, 7) respectively. Find
Diberi koordinat bagi titik-tik W, X dan Y ialah (−7, 2), (7, −6) dan (−5, 7) masing-masing. Cari
(a) the gradient of the straight line WX,
kecerunan bagi garis lurus WX,
(b) the equation of the straight line YZ,
persamaan bagi garis lurus YZ,
(c) the x-intercept of the straight line YZ.
pintasan-x bagi garis lurus YZ.
[7 marks]
[7 markah]
Answer:
Jawapan:

13
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Analysis Mathematical Reasoning


SPM’07 SPM’08 SPM’09 SPM’10 SPM’11 SPM’12
(a) Deduction and Induction (a) Deduction and Induction (a) Argument (a) Argument (a) Argument (a) Statement
(b) implication (b) Implication
QUESTION 13 Mathematical Reasoning FORM 4

13 (a) State whether each of the following statement is true or false:


Nyatakan pernyataan berikut adalah benar atau palsu:
All odd numbers are divisible by
5.
Semua nombor genap boleh
dibahagi dengan 5.
(b) Write down the converse of the following implication.
Hence, state whether the converse is true or false.
Tulis akas untuk implikasi berikut.
Seterusnya, nyatakan sama ada akas tersebut adalah benar atau palsu.
If y is a multiple of 10, then y is
a multiple of 5.
Jika y adalah gandaan 10, maka
y adalah gandaan 5.
(c) Write down Premise 2 to complete the following argument:
Tulis Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut:
Premise 1: If the radius of a circle is 6 cm, then the area of the circle is 36π cm2.
Premis 1: Jika jejari sebuah bulatan ialah 6 cm, maka luas bulatan itu ialah 36π cm2.
Premise 2:
Premis 2:
Conclusion: The radius of the circle is not 6 cm.
Kesimpulan: Jejari bulatan itu bukan 6 cm.
[5 marks]
Answer:

Analysis Statistics
SPM’10 SPM’11 SPM’12 SPM’13 SPM’14 SPM’15 SPM’16
(a)Mean (a)Modal Class (a)Modal Class (a)Mean (a)Modal Class (a)Mean (a)Mean
(b) Ogive (b)Mean (b)Mean (b)Frequency (b)Mean (b) Ogive (b) Ogive
(c) Histogram (c)Frequency Polygon (c)Ogive
Polygon
QUESTION 14 - 15 Statistics FORM 4

14 The data in Diagram 7 shows the marks for 35 students in a Mathematics test.
Data di Rajah 7 menunjukkan markah bagi 35 orang pelajar dalam ujian matematik.
42 72 45 69 82 38 78 57
79 81 75 73 61 78 71 64
68 79 58 73 58 78 45 80
62 40 78 70 84 63 39 74
65 65 50

(a) Based on the data in Diagram 7, complete the Table 1 in the answer space by using the class interval of the same saiz.
Berdasarkan data di Rajah 7, lengkapkan Jadual 1 di ruang jawapan dengan menggunakan selang kelas yang sama size.
[3 marks]

(b) By using Table 1, determine the


Dengan menggunakan Jadual 1, tentukan
(i) modal class,
kelas mod,
(ii) mean mark.
min markah.
[4 marks]

(c) By using the scales of 2 cm to 7 marks on the horizontal axis and 2 cm to 1 student on the vertical axis, draw a histogram for
the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 7 markah pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada 1 pelajar pada paksi
mencancang, lukis satu histogram bagi data tersebut.
[5 marks]

Answer:

14
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Mark Frequency Midpoint of class


36 − 42

Analysis Statistics
SPM’10 SPM’11 SPM’12 SPM’13 SPM’14 SPM’15 SPM’16
(a)Mean (a)Modal Class (a)Modal Class (a)Mean (a)Modal Class (a)Mean (a)Mean
(b) Ogive (b)Mean (b)Mean (b)Frequency (b)Mean (b) Ogive (b) Ogive
(c) Histogram (c)Frequency Polygon (c)Ogive
Polygon
QUESTION 15 Statistics FORM 4

15 The data in Diagram 8 shows the diameter, in cm, of 40 timber logs produced by a company.
Data di Rajah 8 menunjukkan diameter, dalam cm, 40 batang kayu balak yang dihasilkan oleh sebuah syarikat.
66 30 64 37 64 61 28 44
35 72 56 42 75 30 75 27
74 74 33 42 48 33 72 43
63 21 73 50 29 41 37 32
60 69 35 67 53 28 43 69

(a) Based on the data in Diagram 8, complete the Table 2 in the answer space.
Berdasarkan data di Rajah 8, lengkapkan Jadual 2 di ruang jawapan.
[3 marks]

(b) Based on Table 2, calculate the estimated mean diameter of the timber logs.
Berdasarkan Jadual 2, hitung min anggaran diameter bagi kayu balak.
[3 marks]

(c) By using the scales of 2 cm to 8 cm on the horizontal axis and 2 cm to 1 timber log on the vertical axis, draw a frequency
polygon for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 8 cm pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada 1 batang kayu balak pada paksi
mencancang, lukis satu poligon kekerapan bagi data tersebut.
[5 marks]

(d) Based on the frequency polygon in (c), state the number of timber logs which has diameter more than 43 cm.
Berdasarkan poligon kekerapan di (c), nyatakan bilangan kayu balak yang mempunyai diameter yang lebih daripada 43 cm.
[1 mark]

Answer:
Diameter (cm) Frequency Midpoint
20 − 27 23.5

15
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
JAWAPAN
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

SKEMA JAWAPAN Soalan 8


EDISI MIDTERM PILIHAN 1 Langkah 1: Hitung AEB
180 – 160 = 20
PAPER 1 /KERTAS 1 Langkah 2: Hitung nilai x dimana x = ABE = EBG
1D 2B 3B 4A 5D 180 – 100 – 20 = 60
6A 7A 8C 9D 10 C Langkah 3: Hitung BCD
11 D 12 C 13 A 14 B 15 B 360 – 100 – 75 – 60 = 125
16 A 17 A 18 B 19 A 20 B Langkah 4: Hitung nilai y
21 A 22 B 23 D 24 A 25 B 180 – 125 = 55
26 A 27 C 28 B 29 C 30 A Langkah 5: Hitung nilai x + y
31 B 32 A 33 C 34 A 35 C 60 + 55 = 115…Jawapan C
36 B 37 D 38 B 39 C 40 D
Soalan 9
Katakunci: Imej bagi sisi empat P di bawah suatu
pantulan pada garis y = x
…Jawapan D
Soalan 1 Soalan 10
Katakunci: Nombor yang dibundarkan kepada 1 angka Langkah 1: Keluarkan maklumat penting
beerti Luas bulatan = 4π cm2
0.024 = 0.02…Jawapan D Luas imej = 16π cm2
Langkah 2: Hitung factor skala pembesaran
Soalan 2 luas imej
Katakunci: Nilai x dan y k2 =
luas objek
0.95 = 9.5 × 10-1

x = 9.5 dan y = -1…Jawapan B = 16
4
=4
Soalan 3
Katakunci: Tekan kalkulator dan nyatakan jawapan k= 4
dalam bentuk piawai = 2…Jawapan C
(4.3 × 103) ÷ 0.0344 = 1.25 × 105
…Jawapan B Soalan 11
Katakunci: Imej bagi Q di bawah suatu putaran dengan
Soalan 4 pusat putaran O
Langkah 1: Hitung isipadu 30 buah pepejal logam …Jawapan D
Isipadu silinder = πj2t
22 Soalan 12
30 × × 202 × 700 = 26 400 000 cm3 Katakunci: Bentuk X ialah imej bagi bentuk W di bawah
7
Langkah 2: Hitung isipadu setiap pepejal sfera suatu translasi
26 400 000 ÷ 40 = 660 000 cm3 …Jawapan C
≈ 6.60 × 105 cm3…Jawapan A
Soalan 13
Soalan 5 Katakunci: Pusat pembesaran dan factor skala
Katakunci: Hitung luas tanah dan nyatakan jawapan pembesaran P
betul kepada 4 angkah beerti …Jawapan A
Luas = panjang × lebar
82.82 × 52.92 = 4 382.8344 m2 Soalan 14
≈ 4 382.8344 = 4383 m2…Jawapan D Katakunci: Kembangkan
(9b + 2)2
Soalan 6 = (9b + 2)(9b + 2)
Katakunci: Hitung isipadu air dan nyatakan jawapan = 81b2 + 18b + 18b + 4
dalam bentuk piawai = 81b2 + 36b + 4…Jawapan B
35
× (10 × 8 × 4) = 112 m3
100 Soalan 15
≈ 1.12 × 102…Jawapan A Katakunci: Kembangkan
10(10p – 7)2 + 9p
Soalan 7 = 10[(10p – 7)(10p – 7)] + 9p
Langkah 1: Hitung ABE = 10(100p2 – 70p – 70p + 49) + 9p
180 – 75 – 64 = 41 = 10(100p2 – 140p + 49) + 9p
Langkah 2: Hitung CBD = 1 000p2 – 1 400p + 490 + 9p
180 – 86 – 41 = 53 = 1 000p2 – 1 391p + 490…Jawapan B
Langkah 3: Hitung nilai x dimana x = BDC
Soalan 16
180 – 81 – 53 = 46…Jawapan A

16
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Katakunci: Ungkap sebagai satu pecahan tunggal dalam Soalan 21


bentuk termudah Katakunci: Permudahkan
1
2t2 - 8 5t + 2
− (m × 2n2)2
2
t 4
2t2 - 8 5t + 2
= 4( ) – t( )
t 4 5m2
8t 2 32 5t 2  2t 1
2
4t  4t
22 2
= m 2 n
= 2

5m 2
8t 2 325t 2  2t
= 4t m 4 4n
=
3t2 - 2t - 32 5m2
= …Jawapan A
4t 4
= m2n…Jawapan A
5
Soalan 17
Katakunci: Permudahkan Soalan 22
2s(5s + 3t) − (-2s + 5t)2 Katakunci: Permudahkan
= 10s2 + 6st – [(-2s + 5t)(-2s + 5t)] −
1
1
= 10s2 + 6st – (4s2 – 10st – 10st + 25t2) 2 4
= 1 …Jawapan B
= 10s2 + 6st – (4s2 – 20st + 25t2)
24
= 10s2 + 6st – 4s2 + 20st – 25t2
= 6s2 + 26st – 25t2 …Jawapan A
Soalan 23
Soalan 18 5
Langkah 1: Selesaikan ketaksamaan m ≥ -3
Katakunci: Ungkap sebagai satu pecahan tunggal dalam 3
bentuk termudah 5
m ≥ -3
5pq + q pq 3
÷ 5m ≥ -3(3)
25 - q2 5 - q
5pq + q 5 q 9
m ≥  @  1.8
= ×
25 - q2 pq 5
Langkah 2: Selesaikan ketaksamaan 2m - 4 < 3
(5 pq q )(5q )
= 2m – 4 < 3
( 25q 2 )( pq ) 2m < 3 + 4
(5 pq  q )(5q ) 7
= m < 2 @ 3.5
(52 q 2 )( pq )
Langkah 3: Nyatakan nilai m
q (5 p 1)(5q )
= (5q )(5 q )( pq ) -1.8 ≤ m < 3.5
 m = -1, 0, 1, 2, 3…Jawapan D
5p + 1
= …Jawapan B
p(5 + q) Soalan 24
Langkah 1: Kira jumlah masa yang diambil
Soalan 19 125 + 150 + 100 + 75 = 450 minit
Katakunci: Ungkapkan n dalam sebutan m Langkah 2: Kira perbezaan maksimum masa
4n - 4 150 – 75 = 75 minit
4n =
3m - 3 Langkah 3: Kira perbezaan maksimum sudut
4n(3m – 3) = 4n – 4
75
12mn – 12n – 4n = -4  360  60 …Jawapan A
-(12mn – 16n = -4) 450
16n – 12mn = 4
4n(4 – 3m) = 4 Soalan 25
4 Exam Tips: Mod ialah kekerapan paling tinggi
n = 4( 43m) Katakunci: Skor mod
1 …Jawapan B
= …Jawapan A
4 - 3m
Soalan 26
Katakunci: Nilai n yang mungkin jika mod = 5
Soalan 20
…Jawapan A
Katakunci: Hitung nilai y
3y - 2 4y - 5
− = -3 Soalan 27
3 2
Katakunci: Gambar rajah yang mewakili set semesta, ξ =
3y - 2 4y - 5
6( ) – 6( ) = 6(-3) S ∪ T ∪ U, S ⊂ T, dan T ∩ U = ∅
3 2
…Jawapan C
2(3y – 2) – 3(4y – 5) = -18
6y – 4 – 12y + 15 = -18 Soalan 28
-6y = -18 – 11 Langkah 1: Keluarkan maklumat penting
y = 29 Set P = {1, 7, 13, 14, 17, 18}
6 Set Q = {1, 3, 4, 7, 10, 11, 15}
29 Set R = {2, 3, 5, 9, 11, 18}
= …Jawapan B
6 Langkah 2: Senaraikan semua unsur set P ∪ (R ∩ Q)
(R ∩ Q) = {3, 11}

17
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

P ∪ (R ∩ Q) = {1, 3, 7, 11, 13, 14, 17, 18} 105


mYZ = 1( 6)
…Jawapan B
5
Soalan 29 = …Jawapan C
7
Langkah 1: Kira nilai s Soalan 34
3s + 3s + 1 = 13 Langkah 1: Hitung kecerunan bagi garis lurus WX
6s = 13 – 1 y y
s = 12 ÷ 6 m 2 1
x2  x1
=2
Langkah 2: Hitung jumlah semua peserta 6  ( 8 )
MWX=  24( 8)
3s + 4s + 3s + 1
= 3(2) + 4(2) + 3(2) + 1
=6+8+6+1 =  2 @ 1
16 8
= 21…Jawapan C Langkah 2: Hitung pintasan-y untuk garis lurus YZ
y y
Soalan 30 mWX  x2  x1
2 1
Langkah 1: Kira koordinat Q
4  y
Jarak = ( x2  x1 )2 ( y2  y1 )2  1 = 8 0
8
-8 = 8(-4 – y)
41 = ( x0)2 (05)2
-8 = -32 – 8y
41 = x2 + 25 8y = -32 + 8
x2 = 41 – 25 y = -24 ÷ 8
= 16 = -3
x = 16  pintasan-y = -3…Jawapan A
=4
Q = (4, 0) dan P= (0, 5) Soalan 35
Langkah 2: Hitung kecerunan PQ Katakunci: Hitung nilai p
y y 3p + 7 = -6p – 5
m 2 1 3p + 6p = -5 – 7
x2  x1
9p = -12
50
mPQ = 04 4
p = − …Jawapan C
3
5
= − …Jawapan B
4
Soalan 36
Soalan 31
Katakunci: Gambar rajah Venn yang mewakili set P ∪ Q
Katakunci: Titik persilangan garis lurus dengan paksi-x
= P supaya set semesta ξ = P ∪ Q
Apabila y = 0, c = -48 and x = ?
…Jawapan B
y = -8x + c
0 = -8x + (-48)
Soalan 37
8x = -48
Katakunci: Hitung nilai x
x = -48 ÷ 8
n(Z ') = n(Y ∩ Z)
= -6
7+x+1+x–4=2+6
 Titik persilangan = (-6, 0)…Jawapan B
2x = 8 – 4
x=4÷2
Soalan 32 = 2…Jawapan D
Langkah 1: Kira koordinat Y
Jarak = ( x2  x1 )2 ( y2  y1 )2 Soalan 38
Katakunci: Unsur bagi set M’
39 = ( x0)2 ( 036)2 M’ = {c, e, g, j}…Jawapan B
392 = x2 + 362
x2 = 1 521 – 1 296 Soalan 39
= 225 Katakunci: Gambar rajah yang mewakili hubungan S, T,
x = 225 dan U
…Jawapan C
= 15
Y = (15, 0) dan Z= (0, 36)
Soalan 40
Langkah 2: Hitung kecerunan YZ
Katakunci: Rantau yang mewakili set X ' ∩ Y ∩ Z '
y y
m 2 1 …Jawapan D
x2  x1
360 PAPER 2 / KERTAS 2
mYZ = 015
1 14  6x
12 x3=
= − …Jawapan A 5x
5 Langkah 1: (x  3)5x = 14  6x
Soalan 33 Langkah 2: 5x2  15x = 14  6x
Katakunci: Kecerunan XY
Langkah 3: 5x2  9x  14 = 0
y y
m 2 1 Langkah 4 : (5x  14)(x + 1) = 0
x2  x1
Langkah 5: (5x  14) = 0 or (x + 1) = 0

18
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

14 8 2 3 1 2
Langkah 6: x = or x =  1 πr + πr a = 1 694
5 3 3
2 1
Langkah 1: πr2( r + a) = 1 694
2 9x2 = 7(2x  1) + 15 3 3
Langkah 1: 9x2 = 14x  7 + 15 2
Langkah 2: r + a =
1 1 694
Langkah 2: 9x2  14x  8 = 0 3 3 πr2
Langkah 3: (x  2)(9x + 4) = 0 1
Langkah 3: a =
1 694 2
- r
Langkah 4: (x  2) = 0 or (9x + 4) = 0 3 πr2 3
4 1 694 2
Langkah 5: x = 2 or x =  Langkah 4: a = ( 2 - r) × 3
πr 3
9
1 694 7 2
Langkah 5: = ( 2 × - × 7) × 3
3 st=9 7 22 3
Langkah 1: s = 9 + t -------------- (1) 14
Langkah 6: = (11 - ) × 3
Langkah 2: 2s + 9t = 7 ------------- (2) 3
Langkah 3: 2(9 + t) + 9t = 7 19
Langkah 7: = ×3
Langkah 4 :18 + 2t + 9t = 7 3
Langkah 5: 11t = 11 Langkah 8 := 19 cm
Langkah 6: t = 1
Langkah 7: s = 9 + (1) 9 (a) 63° 22
Langkah 1 :Length of arc PQ = × 2 × × 14
Langkah 8: s = 8 360° 7
Langkah 9 :∴ s = 8, t = 1 77
Langkah 2 := cm
5
4 2(2s + 5t) = 6 117° 22
Langkah 3 :Length of arc RST = × 2 × × 28
Langkah 1:4s + 10t = 6 ------------- (1) 360° 7
5s 286
Langkah 2:  2t = 6 Langkah 4: =
5
cm
5
Langkah 3 :5s  10t = 30 ------------- (2) 77 286
Langkah 5 :Perimeter = + + 14 + 28
Langkah 4 : (1) + (2), 5 5
Langkah 5 :4s + 5s = 6 + 30 3
Langkah 6 :9s = 36 Langkah 6 := 114 cm
5
Langkah 7: s = 4 (b) 63° 22
Langkah 8: 4(4) + 10t = 6 Langkah 1 :Area of sector POQ = × × 142
360° 7
Langkah 9: 10t = 10 539 2
Langkah 10: t = 1 Langkah 2: =
5
cm
s 4
∴ = = 4 117° 22
× × 282
t 1 Langkah 3: Area of sector ORST =
360° 7
4004 2
5 (a) Langkah 4 := cm
5
1 22
Langkah 5: Area of semicircle OUT = × × 142
2 7
Langkah 6 := 308 cm2
539 4004
Langkah 7 :Area of shaded region= + − 308
5 5
(b) 3
Langkah 8 := 600 cm2
5

10 (a) 48° 22
Langkah 1: Length of arc ST = × 2 × × 14
360° 7
176
Langkah 2: = cm
15
42° 22
6 (a) y-intercept of ST/Pintasan-y ST = 9 Langkah 3: Length of arc UV = × 2 × × 28
360° 7
(b) Gradient of TU/Kecerunan TU 308
0−9 Langkah 4: = cm
Langkah 1: = 15
−4 − (−6)
176 308
−9 Langkah 5 :Perimeter = + + 14 × 4
Langkah 2 := 15 15
2
4
9 Langkah 6:= 88 cm
Langkah 3 := − 15
2
(b) 48° 22
Langkah 1:Area of sector OST = × × 142
360° 7
7 Volume of the remaining solid
1232 2
22 14 2 Langkah 2: = cm
Langkah 1 := (15 × 15 × 15) − [ × ( ) × 15] 15
7 2
42° 22
Langkah 2 := 3375 − 2310 Langkah 3: Area of sector OUV = × × 282
360° 7
Langkah 3 := 1065.00 cm3
4312 2
Langkah 4: = cm
15

19
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

48° 22 36 − 42 4 39
Langkah 5: Area of sector OTW = × × 142
360° 7 43 − 49 2 46
1078 2
Langkah 6: = cm 50 − 56 1 53
15
57 − 63 6 60
1232 4312
Langkah 7: Area of shaded region= + − 64 − 70 6 67
15 15
1078 71 − 77 6 74
15 78 − 84 10 81
11 (b) (i) The class interval that has the highest frequency,
Langkah 8: = 297 cm2
15 10, is 78 − 84.
∴ the modal class is 78 − 84.
11 (a) Some pyramids have a rectangular base. Selang kelas yang mempunyai kekerapan yang
Sebilangan piramid mempunyai satu tapak bersegi tertinggi, 10, ialah 78 − 84.
empat tepat. ∴ kelas mod ialah 78 − 84.
(b) Some quadratic equations can be solved by (ii) Total(midpoint of class × frequency)
factorisation method. Jumlah(titik tengah kelas × kekerapan)
Sebilangan persamaan kuadratik boleh diselesaikan Langkah 1:= 39 × 4 + 46 × 2 + 53 × 1 + 60 × 6
dengan menggunakan kaedah pemfaktoran. + 67 × 6 + 74 × 6 + 81 × 10
(c) All positive numbers are more than zero. Langkah 2V = 2 317
Semua nombor positif adalah lebih daripada sifar.
(d) All squares have four right angles. Total frequency
Semua segi empat sama mempunyai empat sudut Langkah 1: = 4 + 2 + 1 + 6 + 6 + 6 + 10
tegak. Langkah 2: = 35

Mean mark
12 (a) −6 − 2 Min markah
Langkah 1: m =
7 − (−7) 2 317
4 Langkah 1: =
Langkah 2: = − 35
7 Langkah 2:= 66.2
Langkah 3: The gradient of the straight line WX is (c)
4

7
(b) 4
m=−
7
Langkah 1: c = y − mx
4
Langkah 2: = 7 + − (−5)
7
1
Langkah 3: = 4
7
Langkah 4: The equation of the straight line YZ is
4 1
y=− x+4 .
7 7
(c) 4 1
Langkah 1:0 = − x + 4
7 7
4 1
Langkah 2: − x = −(4 )
7 7
1 7
Langkah 3: x = −(4 ) × −
7 4
1 15 (a) Diameter Midpoint
Langkah 4: = 7 Frequency
4 (cm) Titik
Kekerapan
1 Diameter (cm) tengah
∴The x-intercept of the straight line YZ is 7 20 − 27 2 23.5
4
28 − 35 10 31.5
13 (a) False 36 − 43 7 39.5
Palsu 44 − 51 3 47.5
(b) If y is a multiple of 5, then y is a multiple of 10. 52 − 59 2 55.5
Jika y adalah gandaan 5, maka y adalah gandaan 60 − 67 7 63.5
10.
68 − 75 9 71.5
∴ The converse is false.
∴ Akas itu adalah palsu. (b) Total (midpoint of class × frequency)
Jumlah (titik tengah kelas × kekerapan)
(c) Premise 2:
Langkah 1: = 23.5(2) + 31.5(10) + 39.5(7) +
The area of the circle is not 36π cm2.
47.5(3) + 55.5(2) + 63.5(7) + 71.5(9)
Luas bulatan itu bukan 36π cm2.
Langkah 2: = 1 980
14 (a) Mark Frequency Midpoint of class Total frequency
Markah Kekerapan Titik tengah kelas Langkah 1: = 2 + 10 + 7 + 3 + 2 + 7 + 9
Langkah 2: = 40
20
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Estimated mean diameter


Min anggaran diameter
1 980
Langkah 1: =
40
Langkah 2:= 49.5 cm
(c)

(d) Number of timber logs which has diameter more


than 43 cm
Bilangan kayu balak yang mempunyai diameter
yang lebih daripada 43 cm
Langkah 1: = 3 + 2 + 7 + 9
Langkah 2: = 21

21
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

PERCUMA
Dapatkan Secara Percuma
#1#Lebih 30 Tips Menjawab Peperiksaan
#2#Lebih 20 Koleksi Soalan peperiksaan Percubaan yang
lepas-lepas

#3#Percuma Soalan Ramalan Edisi Mid Term MathsCatch


#4#Cadangan Tajuk dan Soalan Pilihan menjelang
Peperiksaan

#5#Lebih dari 30 kajian kes petua dan strategi menguasai


matematik yang dilakukan oleh MathsCatch Team

Layari link dibawah ini:


http://www.mathscatch.com/freebuku.php

22
1449/1 2017 Maths Catch Team © www.maths-catch.com [Lihat halaman sebelah]
SULIT