Anda di halaman 1dari 18

1

BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kehidupan sehari-hari tidak lepas dari Masalah perhitungan misalnya ketika
membeli barang atau produk di supermarket tentunya diperhitungkan terlebih
dahulu uang yang akan dibayarkan. Masalah Perhitungan tentu identik dengan mata
pelajaran matematika. Pelajaran matematika merupakan ilmu pengetahuan yang
diperoleh dengan bernalar. Hal ini dimaksudkan bukan berarti ilmu lain diperoleh
tidak melalui penalaran, akan tetapi dalam matematika lebih menekankan aktivitas
dalam dunia rasio (penalaran), sedangkan ilmu lain lebih menekankan hasil
observasi atau eksperiment disamping penalaran. Pada tingkat sekolah dasar
pelajaran matematika dianggap sebagai pelajaran yang sulit dan ketika pada saat
ujian pelajaran matematika menjadi momok yang menakutkan bagi siswa.
Kebanyakan buku Matematika sulit untuk dimengerti karena penggunaan
penjelasan atau penyelesaian dengan menggunakan bahasa yang sangat rumit dan
bentuknya yang cukup besar seperti buku pelajaran yang digunakan Guru pada
umumnya. sehingga terkadang Siswa merasa kesulitan ataupun malu ketika ingin
belajar di luar lingkungan sekolah ataupun didalam rumah. Oleh karena itu dengan
melihat kondisi tersebut maka kami ingin membuat sebuah Buku saku Matematika
dimana nantinya diharapkan dapat membantu untuk belajar dimana pun siswa
berada sehingga tidak menurunkan niat untuk belajar Matematika bagi siswa
Sekolah Dasar kelas VI kecamatan lumbis ogong.

Lumbis Ogong merupakan salah satu daerah yang ada di Kabupaten Nunukan.
Daerah Lumbis Ogong termasuk salah satu daerah 3 T yang memiliki sarana
prasarana terbatas salah satunya dibidang pendidikan. Permasalahan yang sering
didapat dibidang pendidikan tentang sekolah dasar yaitu kurangnya sumber
informasi atau literature seperti buku. Maka dari itu penelitian ini sangat bermanfaat
dengan adanya BUTIK KEKINIAN (Buku Saku Matematika Kreatif, Kompleks,
Inovatif, dan Menyenangkan) Untuk siswa kelas VI SD.

Buku saku merupakan buku yang ukurannya lebih kecil dibandingkan buku teks
pelajaran. Pada dasarnya buku saku sama saja dengan buku teks cuma berbeda
dalam hal ukuran dan penyajiannya. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia
(2008), buku saku adalah buku berukuran kecil yang dapat dimasukkan ke dalam
saku dan mudah dibawa kemana-mana. Buku saku juga bisa diartikan buku dengan
ukurannya yang kecil, ringan, dan bisa disimpan di saku, sehingga praktis untuk
dibawa kemana-mana, dan kapan saja bisa dibaca (Setyono.2013).
2

Buku saku memiliki kelebihan sebagai berikut : 1). Bentuk sederhana dan
praktis, 2). Mudah dibawa kemana-mana karena bentuknya yang minimalis dan
dapat disimpan di saku, sehingga siswa dapat belajar kapan dan dimana saja yang
mereka kehendaki, 3). Desain diusahakan menarik, agar siswa tidak malu untuk
membaca ditempat umum. Buku saku dibuat untuk memenuhi kebutuhan informasi
secara ringkas, cepat, fleksibel, dan tentu saja, tidak memakan banyak tempat.
Maka dari itu sangat diperlukan penelitian ini mengenai “BUTIK KEKINIAN
(Buku Saku Matematika Kreatif, Kompleks, Inovatif dan Menyenangkan) Untuk
Siswa Kelas VI di Wilayah 3T (Terdepan,Terluar,Tertinggal)” yang bertujuan
sebagai bahan bacaan bagi masyarakat khususnya anak tingkat Sekolah Dasar Kelas
VI Kecamatan Lumbis Ogong.

1.2 Rumusan Masalah


Bagaimana Mengembangkan BUTIK KEKINIAN (Buku Saku Matematika
Kreatif, Kompleks, Inovatif, dan Menyenangkan) untuk siswa kelas VI di Wilayah
3T (Terdepan,Terluar,Tertinggal)?

1.3 Tujuan
Mengembangkan BUTIK KEKINIAN (Buku Saku Matematika Kreatif,
Kompleks, Inovatif, dan Menyenangkan) untuk siswa kelas VI yang menarik dan
diminati masyarakat Kecamatan Lumbis Ogong.

1.4 Manfaat
Memudahkan masyarakat di kecamatan lumbis ogong khususnya siswa
Sekolah Dasar Kelas VI untuk memahami pelajaran matematika melalui buku saku
yang simpel, praktis serta memuat informasi secara ringkas, cepat, fleksibel, dan
tentu saja, tidak memakan banyak tempat.

1.5 Luaran
Luaran Penelitian ini yaitu Buku Saku Matematika yang simpel dan menarik
serta memuat informasi secara singkat, padat dan jelas untuk Masyarakat di
Kecamatan Lumbis Ogong.
3

BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Daerah 3T
Daerah tertinggal, terdepan dan terluar, sebuah istilah yang seakan
mendiskriminasikan daerah-daerah yang belum mengalami kemajuan.
Pembangunan yang dicanangkan oleh pemerintah juga belum secara merata
mengena daerah-daerah 3T ini. Sekalipun dalam RPJMN (Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Nasional) telah ditetapkan sebelas prioritas nasional yang salah
satunya adalah "Daerah Tertinggal, Terdepan, Terluar, dan Pasca Konflik". Namun,
hingga saat ini pembangunan hanya terpusat di kota-kota besar saja. Hal ini sangat
bertolak belakang dengan amanat pembangunan nasional, secara khusus
pembangunan manusia Indonesia yang secara utuh dilaksanakan di seluruh tanah
air. Kesenjangan pembangunan itu masih cukup tinggi, baik pembangunan
infrastruktur, pelayanan dasar seperti kesehatan dan pendidikan.

Salah satu daerah yang termasuk dalam kategori 3T yaitu kabupaten Nunukan.
Kabupaten nunukan merupakan salah satu kabupaten yang terletak di provinsi
kalimantan utara dan berbatasan langsung dengan negara malaysia. Kabupaten
nunukan terletak pada posisi antara 115033’ sampai dengan 4024’ lintang utara.
Wilayah kabupaten nunukan disebelah utara berbatasan langsung dengan negara
malaysia timur-sabah, sebelah timur dengan laut sulawesi, sebelah selatan dengan
kabupaten bulungan dan kabupaten malinau, sebelah barat berbatasan langsung
dengan negara malaysia timur-serawak.

Luas wilayah kabupaten nunukan adalah 14.263,68 km2 atau 7,06% dari total
luas provinsi kalimantan timur dan wilayah lautan sejauh 4 mil laut dari garis pantai
terluar kearah laut seluas 1.408,758 km2. Setelah mengalami pemekaran, wilayah
kabupaten nunukan terdiri atas lima belas kecamatan pada tahun 2012 : yaitu
kecamatan krayan,kecamatan krayan selatan, kecamatan lumbis,kecamatan lumbis
ogong, kecamatan sembakung,kecamatan nunukan,kecamatan sei menggaris,
kecamatan nunukan selatan,kecamatan sebuku,kecamatan tulin onsoi, kecamatan
sebatik,kecamatan sebatik timur,kecamatan sebatik tengah,kecamatan sebatik utara
dan kecamatan sebatik barat. Salah satu kecamatan yang ada di kabupaten Nunukan
termasuk daerah 3T yaitu Kecamatan Lumbis Ogong.

Lumbis Ogong merupakan salah satu kecamatan yang dimekarkan pada tahun
2011 berdasarkan Peraturan daerah Nomor 28 Tahun 2011, adalah pemekaran dari
Kecamatan Lumbis. Luas Kecamatan Lumbis Ogong 3.357,01 km2 yang terdiri
dari 49 Desa. Setelah pemekaran kecamatan, pembangunan di Kecamatan Lumbis
Ogong terus menerus diupayakan, karena diharapkan suatu saat nanti dapat menjadi
salah satu kecamatan yang dinilai semakin berkembang dari tahun ke tahun. Dalam
hal ini fasilitas-fasilitas yang menunjang pembangunan tersebut perlu mendapat
4

perhatian khusus seperti pasokan listrik, fasilitas lampu jalan dan fasilitas-fasilitas
lain. Fasilitas penerangan dan pasokan listrik PLN belum bisa dinikmati masyarakat
di Kecamatan Lumbis Ogong sehingga masyarakat masih sulit mendapat informasi
yang sedang berkembang terutama di bidang pendidikan.(Lukmana,Hendra. 2016).
Salah satu solusi yang dapat kami tawarkan yaitu pengembangan buku saku yang
memuat informasi mengenai pelajaran matematika yang dapat membantu
masyarakat sebagai bahan bacaan karena buku saku ini praktis, sederhana dan bisa
dibawa kemana saja.

2.2 Buku Saku


Buku merupakan salah satu jenis bahan ajar cetak, sedangkan buku saku
ukurannya lebih kecil dibandingkan buku teks pelajaran. Pada dasarnya buku saku
sama saja dengan buku teks cuma berbeda dalam hal ukuran dan
penyajiannya.Karakteristik buku saku ini dibuat dalam bentuk kecil, yang dapat
disimpan di “saku” baju atau celana, sehingga dapat dibawa ke mana-mana dan
dapat dibaca setiap saat. Berisi materi lengkap, kumpulan soal (UAS, UN, dan
OSN), serta latihan soal mandiri dengan desain cover, huruf, dan warna yang
menarik.(Elvira Firdausi Nuzula dan Abdur Rahman As’ari,2013).
Buku saku yang telah dikembangkan dapat membantu meningkatkan hasil
belajar siswa. Hal ini dikarenakan buku saku yang dikembangkan didalamnya
diberikan gambar-gambar dan warna-warna yang menarik minat siswa sehingga
dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini didukung oleh beberapa penelitian
sebelumnya.
Menurut James W. Brown dkk dalam Sudjana (2007:12) yang mengatakan
bahwa dari beberapa hasil penelitian Edmund Faison tentang penggunaan gambar
menunjukkan bahwa untuk memperoleh hasil belajar secara maksimal, gambar-
gambar harus erat kaitannya dengan materi pelajaran, dan ukurannya cukup besar
sehingga rincian unsur-unsurnya mudah diamati.
Pocket book juga mendorong siswa untuk belajar secara mandiri. Buku saku
termasuk dalam golongan bahan ajar cetak, buku saku memiliki kelebihan antara
lain:
a. Bentuk sederhana dan praktis.
b. Mudah dibawa kemana-mana karena bentuknya yang minimalis dan dapat
disimpan di saku, sehingga siswa dapat belajar kapan dan dimana saja yang
mereka kehendaki.
c. Desain diusahakan menarik, agar siswa tidak malu untuk membaca di
tempat umum.
5

BAB 3
METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian


Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif eksploratif dengan teknik
purposive sampling yaitu Dengan cara menentukan lokasi tujuan penlitian.

3.2 Waktu Dan Tempat Pelaksanaan


Penelitian ini dilakukan di Lumbis Ogong, yang ditujukan kepada siswa-siswi
SD kelas VI. Waktu pelaksanaan program ini dilakukan selama 5 bulan Tahun
2018.

3.3 Alat Dan Bahan


1. Alat
 Printer
 Buku referensi
 Pemotong kertas
 Staples
 LCD/proyektor
 ATK
 Hardisk
 Modem
 Sim card
2. Bahan
 Kertas HVS A4
 Kertas cover
 Tinta print Hitam + warna
 Isi staples

3.4 Tahap Penelitian

STUDI PENGUMPULAN
START
LITERATUR DATA

EVALUASI UJI COBA ANALISIS DATA

END

GAMBAR 3.1 TAHAP PENELITIAN


6

3.5 Studi Literatur


Studi Literatur berisi serangkaian kegiatan pencarian informasi dan pengkajian
sumber-sumber yang relevan dan terpercaya dalam pengumpulan materi serta
menjadi acuan penulisan PKM ini agar dapat dihasilkan informasi yang lengkap,
terarah, dan terpercaya mengenai BUTIK KEKINIAN(Buku Saku Matematika
Kreatif,Kompleks,Inovatif dan Menyenangkan).

3.6 Pengumpulan Data


Pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memilah data-data yang ada di
buku pelajaran matematika maupun sumber lain terkait pelajaran matematika yang
di buat secara ringkas, padat dan jelas.

3.7 Analisis Data


Setelah pengumpulan data, langkah selanjutnya yaitu menganalisis data-data
yang didapat sehingga bisa dijadikan bahan acuan dalam penelitian BUTIK
KEKINIAN.

3.6 Uji Coba


Pengujian ini dilakukan untuk memastikan bahwa materi-materi yang dimuat
sesuai dengan pelajaran matematika untuk siswa-siswi kelas 6 SD Kecamatan
Lumbis Ogong .

3.7 Evaluasi
Evaluasi dilakukan dengan cara mengevaluasi data-data yang didapat sehingga
bisa dijadikan buku saku yang sederhan, menarik dan bermanfaat bagi siswa-siswi
kelas 6 SD Kecamatan Lumbis Ogong.

3.8 Teknik Analisis Data


Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan cara deskriptif
kualitatif yaitu mendeskripsikan data-data yang telah didapat
7

BAB 4
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

No Jenis pengeluaran Biaya (Rp)


1. Peralatan penunjang Rp. 4.555.000
2. Bahan habis pakai Rp. 500.000
3. Perjalanan Rp. 2.250.000
4. Lain-lain: administrasi, publikasi, seminar, Rp. 2.800.000
laporan
JUMLAH Rp. 10.105.000

4.2 Jadwal Kegiatan

Bulan
No Jenis kegiatan
1 2 3 4 5
1. Perencanaan dan perancangan
penelitian
2. Pengumpulan Data

3. Analisis Data

4. Penyusunan hasil penelitian

5. Penyusunan laporan Akhir


8

DAFTAR PUSTAKA
Inayatul, Fithriyah, As’ari, Abdur, Rahman. Pengembangan Media Pembelajaran
Buku Saku. 10 November 2017.

Nuzula, Elivira Firdausi Dan As’ari Abdur Rahman. 2013. Pengembangan Buku
Saku Volume Kubus, Balok, dan Limas Sebagai Media Pembelajaran Untuk Siswa
Smp..

Lukmana,Hendra. 2016. Profil Kecamatan Lumbis Ogong dalam Wilayah


Kabupaten Nunukan.
Widyatama.2005. Pengembangan Buku Saku.
http://profil Kabupaten Nunukan diakses pada tanggal 11 November 2017
9

LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1
BIODATA KETUA
A. Identitas diri

1 Nama Lengkap Irnovita Netiana


2 Jenis Kelamin P
3 Program Studi Pendidikan Matematika
4 NIM 1740604052
5 Tempat dan Tanggal Lahir Teras Nawang/ 03 Juli 2000
6 E-mail irnovitanetiana00@gmail.com
7 Nomor Telepon/Hp 082148964417

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SD 008 Tanjung SMPN 02 SMKN 01
Palas Tanjung Selor Tanjung Selor
Jurusan - - AKUNTANSI
Tahun Masuk- 2005-2011 2011-2014 2014-2017
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Judul Artike Ilmiah Waktu dan


Ilmiah/Seminar Tempat
1 - - -
2 - - -
3 - - -

D. Penghargaan Dalam 10 Tahun Terakhir ( dari pemerintah, asosiasi


atau Institusi Lainnya)

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberian Tahun


Penghargaan
1 - - -
2 - - -
3 - - -
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
10

dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya siap menerima sanksi.


Demikian biodata saya ini buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan hibah PKM-M.
Tarakan, 13 November 2017

(Irnovita Netiana)
NIM. 1740604052
11

BIODATA ANGGOTA 1

A. Identitas diri

1 Nama Lengkap Burhanuddin


2 Jenis Kelamin L
3 Program Studi Pendidikan Matematika
4 NIM 15601040047
5 Tempat dan Tanggal Lahir Tarakan, 31 Mei 1996
6 E-mail Burhanuddinacm@gmail.com
7 Nomor Telepon/Hp 082281402075

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 50 Bonto MTs. DDI MAN Tarakan
Panno Ashiratal
Mustaqim
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk- 2003-2009 2009-2012 2012-2015
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Judul Artike Ilmiah Waktu dan


Ilmiah/Seminar Tempat
1 - - -
2 - - -
3 - - -

D. Penghargaan Dalam 10 Tahun Terakhir ( dari pemerintah, asosiasi


atau Institusi Lainnya)

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberian Tahun


Penghargaan
1 - - -
2 - - -
3 - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya siap menerima sanksi. Demikian
12

biodata saya ini buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan hibah PKM-M.
Tarakan, 13 November 2017

(Burhanuddin)
NIM. 15601040047
13

BIODATA ANGGOTA 2
A. Identitas diri

1 Nama Lengkap A.Sri Nuraisyah Perdana Arif


2 Jenis Kelamin P
3 Program Studi Pendidikan Matematika
4 NIM 1740604020
5 Tempat dan Tanggal Lahir Ujung Pandang/2 Agustus 1999
6 E-mail Hardiani459@gmail.com
7 Nomor Telepon/Hp 082389306598

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SD 003 Sebatik SMPN 1 Sebatik SMAN 1 Sebatik
Utara
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk- 2005-2011 2011-2014 2014-2017
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Judul Artike Ilmiah Waktu dan


Ilmiah/Seminar Tempat
1 - - -
2 - - -
3 - - -

D. Penghargaan Dalam 10 Tahun Terakhir ( dari pemerintah, asosiasi


atau Institusi Lainnya)

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberian Tahun


Penghargaan
1 - - -
2 - - -
3 - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
14

dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya siap menerima sanksi. Demikian


biodata saya ini buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan hibah PKM-M.
Tarakan, 13 November 2017

(A.Sri Nuraisyah P.A)


NIM. 1740604020

\
15

Lampiran 2. Justifikasi Anggran

1. Peralatan penunjang

No Material Justifikasi Volume Harga Jumlah


Pemakaian Satuan (Rp)
1. Printer Digunakan 1 buah Rp.1.800.00 Rp. 1.800.000
untuk 0
mencetak
tulisan, grafik,
dan data
lainnya.
2. Buku referensi Digunakan 7 buah Rp. Rp. 700.000
untuk acuan 100.000
dalam
penelitian
BUTIK
KEKINIAN.
3. Pemotong Digunakan 1 buah Rp. 350.000 Rp. 350.000
kertas untuk
merapikan
serta
memotong
kertas
menjadi
beberapa
bagian dan
juga ukuran
yang
diinginkan
4. Staples Digunakan 1 buah Rp.20.000 Rp.20.000
untuk
membuat
laporan
5. LCD/proyektor Digunakan 1 buah Rp.600.000 Rp.600.000
untuk
menampilkan
hasil olahan
data dari
komputer
6. ATK Digunakan 1 box Rp.100.000 Rp.100.000
untuk
16

mencatat
data-data
yang didapat
7. Hardisk Digunakan 1 buah Rp. 700.000 Rp.700.000
untuk
menyimpan
data secara
permanen
8. Modem Untuk 1 buah Rp. 275.000 Rp. 275.000
menghubungk
an komputer
ke jaringan
internet
9. Sim card Digunakan 1 buah Rp. 10.000 Rp. 10.000
untuk
mengakses
jaringan
Rp. 4.555.000

2. Bahan Habis Pakai

No Material Justifikasi Volume Harga Jumlah


Pemakaian Satuan (Rp)
1. Kertas Digunakan 1 box Rp.190.000 Rp. 190.000
HVS A4 untuk
membuat
laporan
2. Kertas Digunakan 1bungkus Rp.50.000 Rp. 50.000
cover untuk
membuat
laporan
3. Tinta Digunakan 2 kotak Rp. 240.000 Rp. 240.000
print untuk
Hitam + membuat
warna laporan
4. Isi staples Digunakan 1 pcs Rp. 20.000 Rp.20.000
untuk
membuat
laporan
Rp. 500.000
17

3. Perjalanan

No Material Justifikasi Volume Harga Jumlah


Pemakaian Satuan (Rp)
1. Tiket Digunakan 3 orang Rp..750.000 Rp. 2.250.000
Speed untuk menuju PP
kelokasi
penelitian
(Tarakan-
Malinau)
(Malinau-
Lumbis
Ogong)
Rp. 2.250.000

4. Lain-Lain
No Material Justifikasi Volume Harga Jumlah
Pemakaian Satuan (Rp)
1. Kebutuhan tak Di gunakan 3 orang Rp.300.000 Rp. 300.000
terduga untuk hal-hal
yang mendadak
2. Konsumsi Digunukana 3 orang Rp.500.000 Rp.1.500.000
untuk
kebutuhan
makan selama
kegiatan
3. Tempat tinggal Digunakan 3 orang Rp.100.000 Rp. 1.000.000
untuk istirahat
selama kegiatan
Rp.2.800.000
Total Keseluruhan Rp.10.105.000
18

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim peneliti dan Pembagian Tugas

No Nama/NIM Program Bidang Alokasi Uraian Tugas


Studi Ilmu waktu(
Jam/
Minggu)
1 Irnovita Pendidikan Matematika 12 Mengkoordinir
Netiana Matematika jam/minggu jalannya
kegiatan
penelitian dari
awal hingga
akhir
2 Burhanuddin Pendidikan Matematika 12 Mencatat segala
Matematika jam/minggu bentuk
administrasi
selama
penelitian
3 A.Sri Pendidikan Matematika 12 Mengkoordinir
Nuraisyah Matematika jam/minggu keuangan tim
Perdana Arif kegiatan
peneliti.