Nomor : 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017 1 Agustus 2017

Lampiran : satu berkas

Hal : Kisi-Kisi USBN dan UN
Tahun Pelajaran 2017/2018

Yang terhormat:
1. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi
2. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama
di Seluruh Indonesia

Dengan hormat,
Dalam rangka persiapan pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) dan Ujian
Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2017/2018, untuk menjadi acuan bagi Saudara, satuan
pendidikan, dan pihak terkait lainnya di daerah, bersama ini kami sampaikan beberapa
dokumen sebagai berikut.
1. Surat Keputusan BSNP Nomor: 0281/SKEP/BSNP/VIII/2017 tanggal 1 Agustus 2017
tentang Kisi-kisi USBN Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah
(MTs), Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK), Tahun Pelajaran 2017/2018, beserta Lampiran Kisi-Kisi.
2. Surat Keputusan BSNP Nomor: 0282/SKEP/BSNPVIII/2017 tanggal 1 Agustus 2017
tentang Kisi-kisi UN untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran
2017/2018, beserta Lampiran Kisi-Kisi.
Kisi-kisi USBN selanjutnya akan dijadikan acuan untuk mengembangkan dan merakit
naskah soal USBN yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi
Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan kurikulum yang berlaku.
Pelaksanaan USBN diatur sesuai dengan Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian
Sekolah Berstandar Nasional (USBN) yang diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan
Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Atas perhatian dan kerjasama Saudara, kami mengucapkan terima kasih.

Ketua Sekretaris

Prof. Dr. Ir. Erika Budiarti Laconi, MS Dr. Ir. Kiki Yuliati, M.Sc.

Tembusan:
1. Inspektur Jenderal Kemendikbud,
2. Kepala Balitbang, Kemendikbud,
3. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kemendikbud,
4. Kepala Puspendik, Kemendikbud,
5. Direktur Pendidikan Madrasah, Kementerian Agama RI.
Lampiran Surat nomor : 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017
Tanggal Surat : 1 Agustus 2017

No. PROVINSI
1. Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta
2. Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
3. Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah
4. Dinas Pendidikan Provinsi DI Yogyakarta
5. Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
6. Dinas Pendidikan Provinsi Aceh
7. Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara
8. Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat
9. Dinas Pendidikan Provinsi Riau
10. Dinas Pendidikan Provinsi Jambi
11. Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan
12. Dinas Pendidikan Provinsi Lampung
13. Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Barat
14. Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Tengah
15. Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Selatan
16. Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur
17. Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Utara
18. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Utara
19. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Tengah
20. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan
21. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Tenggara
22. Dinas Pendidikan Provinsi Maluku
23. Dinas Pendidikan Provinsi Bali
24. Dinas Pendidikan Provinsi Nusa Tenggara Barat
25. Dinas Pendidikan Provinsi Nusa Tenggara Timur
26. Dinas Pendidikan Provinsi Papua
27. Dinas Pendidikan Provinsi Bengkulu
28. Dinas Pendidikan Provinsi Maluku Utara
29. Dinas Pendidikan Provinsi Gorontalo
30. Dinas Pendidikan Provinsi Banten
31. Dinas Pendidikan Provinsi Kepulauan Bangka Belitung
32. Dinas Pendidikan Provinsi Kepulauan Riau
33. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Barat
34. Dinas Pendidikan Provinsi Papua Barat
Lampiran Surat nomor : 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017
Tanggal Surat : 1 Agustus 2017

No. PROVINSI
1. Kakanwil Kemenag Provinsi DKI Jakarta
2. Kakanwil Kemenag Provinsi Jawa Barat
3. Kakanwil Kemenag Provinsi Jawa Tengah
4. Kakanwil Kemenag Provinsi DI Yogyakarta
5. Kakanwil Kemenag Provinsi Jawa Timur
6. Kakanwil Kemenag Provinsi Aceh
7. Kakanwil Kemenag Provinsi Sumatera Utara
8. Kakanwil Kemenag Provinsi Sumatera Barat
9. Kakanwil Kemenag Provinsi Riau
10. Kakanwil Kemenag Provinsi Jambi
11. Kakanwil Kemenag Provinsi Sumatera Selatan
12. Kakanwil Kemenag Provinsi Lampung
13. Kakanwil Kemenag Provinsi Kalimantan Barat
14. Kakanwil Kemenag Provinsi Kalimantan Tengah
15. Kakanwil Kemenag Provinsi Kalimantan Selatan
16. Kakanwil Kemenag Provinsi Kalimantan Timur
17. Kakanwil Kemenag Provinsi Sulawesi Utara
18. Kakanwil Kemenag Provinsi Sulawesi Tengah
19. Kakanwil Kemenag Provinsi Sulawesi Selatan
20. Kakanwil Kemenag Provinsi Sulawesi Tenggara
21. Kakanwil Kemenag Provinsi Maluku
22. Kakanwil Kemenag Provinsi Bali
23. Kakanwil Kemenag Provinsi Nusa Tenggara Barat
24. Kakanwil Kemenag Provinsi Nusa Tenggara Timur
25. Kakanwil Kemenag Provinsi Papua
26. Kakanwil Kemenag Provinsi Bengkulu
27. Kakanwil Kemenag Provinsi Maluku Utara
28. Kakanwil Kemenag Provinsi Gorontalo
29 Kakanwil Kemenag Provinsi Banten
30 Kakanwil Kemenag Provinsi Kepulauan Bangka Belitung
31. Kakanwil Kemenag Provinsi Kepulauan Riau
32. Kakanwil Kemenag Provinsi Sulawesi Barat
33. Kakanwil Kemenag Provinsi Papua Barat
 KISI-KISI UJIAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

1. Bahasa Indonesia SMP/MTs

Lingkup Materi
Level Kognitif
Menyunting Kata, Menyunting Ejaan
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas
Kalimat, Paragraf dan Tanda Baca
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
pemahaman - menentukan makna - menentukan makna melengkapi istilah/kata - menunjukkan kata - menunjukkan
 Mengidentifikasi kata/kalimat pada teks kata dalam cerpen dalam kalimat yang tidak sesuai kesalahan
 Menentukan - menentukan informasi dan fabel kaidah penggunaan ejaan
 Memaknai tersurat teks - menentukan makna - menunjukkan kalimat - menunjukkan
- menentukan bagian tersurat dalam yang tidak sesuai kesalahan
teks cerpen dan fabel kaidah penggunaan tanda
- menentukan bagian baca
cerpen dan fabel
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menyimpulkan - menentukan ide pokok - menyimpulkan - menyusun urutan - menggunakan kata - menggunakan
 Menggunakan teks makna simbol dalam kalimat berbagai bentukan (mengisi ejaan
konsep/prinsip - menyimpulkan isi teks cerpen dan fabel jenis teks kata sesuai kaidah - menggunakan
- menyimpulkan - menyimpulkan isi - melengkapi paragraf bentukan kata) tanda baca
pendapat pro/kontra tersirat dalam - melengkapi bagian - mengisi konjungsi
dalam teks cerpen/fabel teks (eksposisi, dalam kalimat
- meringkas isi teks - menyimpulkan deskripsi, ulasan, dan
sebab/akibat konflik lain-lain)
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Mengevaluasi - membandingkan - membandingkan - memvariasikan kata - memperbaiki - memperbaiki
 Membandingkan penggunaan bahasa pola pengembangan - memvariasikan kesalahan penggunaan kesalahan
pola dan pola penyajian cerpen dan fabel kalimat kata, kalimat, dan penggunaan ejaan
(menganalisis) beberapa jenis teks - menulis dengan ketidakpaduan - memperbaiki
 Menanggapi ilustrasi tertentu paragraf kesalahan

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Menyunting Kata, Menyunting Ejaan
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas
Kalimat, Paragraf dan Tanda Baca
 Memvariasikan - menilai keunggulan/ - membandingkan - mengubah teks ke - menentukan alasan penggunaan tanda
kelemahan teks penggunaan bahasa bentuk lain kesalahan penggunaan baca
- mengomentari isi teks cerpen/fabel kata, kalimat, dan - menentukan alasan
- menunjukkan bukti ketidakpaduan kesalahan
latar dan watak paragraf penggunaan ejaan
- mengomentari unsur dan tanda baca
intrinsik karya sastra

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |2

2. Bahasa Inggris – SMP/MTs
Level Kognitif
Fungsi Sosial
Pengetahuan dan Peserta didik dapat mengidentifikasi
Pemahaman aspek-aspek fungsi sosial:
 Mengidentifikasi - topik/isu/masalah
- tujuan/fungsi/pesan
- latar belakang/alasan
- akibat/dampak/manfaat
- sikap/nilai yang diusung
- peran dan fungsi pembicara/penulis
- peran dan fungsi
pendengar/pembaca
- konteks penggunaan (a.l. tempat,
waktu, situasi, dsb)
Aplikasi Peserta didik dapat membandingkan
 Membandingkan mengklasifikasi, menjelaskan aspek-
 Mengklasifikasi aspek fungsi sosial:
 Menjelaskan - topik/isu/masalah
- tujuan/fungsi/pesan
- latar belakang/alasan
- akibat/dampak/manfaat
- sikap/nilai yang diusung
- peran dan fungsi pembicara/penulis
- peran dan fungsi
pendengar/pembaca
- konteks penggunaan (a.l. tempat,
waktu, situasi, dsb)
Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018
Lingkup Materi
Struktur Teks Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi
keterkaitan makna antar bagian-bagian unsur kebahasaan yang terkait
dalam teks: dengan isi teks berikut ini:
- pandangan/maksud/pendapat yang - persamaan kata
menjadi ide utama - word order
- rincian argumentasi, rincian langkah- - artikel, demonstrative, possessive
langkah, rincian peristiwa, rincian pronoun
deskripsi, rincian unsur-unsur teks - agreement dan number
- plot, alur pikiran - tense
- passive voice
- referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
- referensi makna
Peserta didik dapat membandingkan. Peserta didik dapat membandingkan,
mengklasifikasi, menjelaskan mengidentifikasi, menjelaskan unsur
keterkaitan makna antar bagian-bagian kebahasaan yang terkait dengan isi
dalam teks: teks berikut ini:
- pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata
menjadi ide utama - word order
- rincian argumentasi, rincian langkah- - artikel, demonstrative, possessive
langkah, rincian peristiwa, rincian pronoun
deskripsi - agreement dan number
- plot, alur pikiran - tense
- passive voice
- referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
- modal
- kalimat conditional
- konstruksi derivative
- referensi makna
|3
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan, Peserta didik dapat menyimpulkan, Peserta didik dapat
 Menyimpulkan merinci perbedaan/persamaan, merinci perbedaan/persamaan membandingkan,
 Merinci perbedaan/ menganalisis aspek-aspek fungsi keterkaitan makna antar bagian-bagian mengidentifikasi, menjelaskan
persamaan sosial: dalam teks: unsur kebahasaan yang terkait
 Menganalisis - topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat yang dengan isi teks berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama - persamaan kata
- latar belakang/alasan - rincian argumentasi, rincian langkah- - word order
- akibat/dampak/manfaat langkah, rincian peristiwa, rincian - artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung deskripsi pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis - plot, alur pikiran - agreement dan number
- peran dan fungsi - tense
pendengar/pembaca - passive voice
- konteks penggunaan (a.l. tempat, - referensi gramatika
waktu, situasi, dsb) - kata sambung
- preposisi
- modal
- kalimat conditional
- konstruksi derivative
- kalimat, frasa, ungkapan simpulan
- referensi makna
Keterangan:
Jenis teks-teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks:
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis (a.l. meminta maaf, harapan, doa, maksud, kebiasaan, keharusan)
2) Fungsional pendek (a.l. announcement, notice, label)
3) Descriptive, recount, narrative, procedure, report

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |4

3. Matematika – SMP/MTs

Lingkup Materi
Level Kognitif
Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman memahami pengetahuan pengetahuan tentang: memahami pengetahuan memahami pengetahuan
 Mendeskripsikan tentang: - bentuk aljabar tentang: tentang:
 Membuat tabulasi - operasi bilangan bulat - persamaan dan - garis dan sudut - menyajikan dan
 Menghitung - operasi bilangan pecahan pertidaksamaan linier satu - segiempat dan segitiga mendeskripsikan data
 Memprediksi - perbandingan variabel - teorema Pythagoras dalam bentuk tabel,
 Menentukan - operasi bilangan - himpunan - lingkaran diagram batang, garis atau
 Mengklasifikasi berpangkat - relasi atau fungsi - bangun ruang sisi datar lingkaran
- bilangan bentuk akar - persamaan garis lurus - kesebangunan dan - ukuran pemusatan data
- pola barisan bilangan - sistem persamaan linier dua kekongruenan - peluang
- barisan dan deret variabel - bangun ruang sisi
lengkung
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Mengkonstruksi mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menyelesaikan pengetahuan tentang: tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
masalah - operasi bilangan bulat - bentuk aljabar - segitiga dan segiempat - penyajian data dalam
- operasi bilangan pecahan - persamaan dan - teorema Pythagoras bentuk tabel, diagram
- perbandingan pertidaksamaan linier satu - lingkaran batang, garis atau
- operasi bilangan variabel - bangun ruang lingkaran
berpangkat - himpunan - kesebangunan dan - ukuran pemusatan data
- aritmetika sosial - relasi atau fungsi kekongruenan segitiga - peluang
- pola barisan bilangan - persamaan garis lurus - bangun ruang sisi
- barisan dan deret - sistem persamaan linier dua lengkung
variabel

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |5

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menafsirkan menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang
 Menyimpulkan berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan:
 Menginterpretasi - bilangan bulat - bentuk aljabar - segitiga dan segiempat - penyajian data dalam
- bilangan pecahan - persamaan linear satu - lingkaran bentuk tabel, diagram
- perbandingan variabel - bangun ruang sisi datar batang, garis atau
- pola barisan bilangan - himpunan - kesebangunan dan lingkaran
- barisan dan deret - relasi atau fungsi kekongruenan - pemusatan data
- aritmetika sosial - persamaan garis lurus - bangun ruang sisi - peluang
- sistem persamaan linear dua lengkung
variabel

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |6

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
4.1 BIOLOGI – SMP/MTs

Lingkup Materi
Level Kognitif
Makhluk Hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami dan menguasai Peserta didik dapat memahami dan menguasai konsep:
Pemahaman konsep: - sistem gerak manusia
 Mengidentifikasi - gejala alam biotik dan abiotik - sistem pencernaan manusia
 Mendeskripsikan - ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup - sistem peredaran darah manusia
 Mengklasifikasi - keragaman pada sistem organisasi kehidupan - sistem pernapasan manusia
 Menunjukkan - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - sistem ekskresi manusia
 Menjelaskan - bioteknologi - sistem reproduksi manusia
 Menentukan - jaringan tumbuhan
- pewarisan sifat

Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
 Memberi contoh pemahaman tentang: pemahaman tentang:
 Menyimpulkan - fenomena interaksi antara makhluk hidup dan - mekanisme sistem gerak manusia
 Menerapkan lingkungan tertentu - mekanisme sistem pencernaan manusia dan uji makanan
 Menghubungkan - kepadatan populasi manusia - mekanisme peredaran darah manusia
 Memprediksi - pencemaran lingkungan - mekanisme pernapasan manusia
 Membandingkan - prosedur pengklasifikasian makhluk hidup - menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia
- kelangsungan makhluk hidup - kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia
- pemanfaatan bioteknologi - percobaan fotosintesis
- pewarisan sifat untuk pemuliaan makhluk hidup
- penerapan bioteknologi pangan bagi kehidupan manusia
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
 Menganalisis mengkaji: - keterkaitan antara sistem organ pada manusia
 Mensintesis - pengelolaan lingkungan untuk mengatasi - percobaan fotosintesis
 Mengevaluasi pencemaran dan kerusakan lingkungan - pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkan
 Menilai kesejahteraan manusia

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |7


Level Kognitif
 Mempertimbangkan
 Menyelesaikan masalah
 Memberi argumen
Lingkup Materi
Makhluk Hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
- dampak interaksi makhluk hidup dengan
lingkungannya
- pengaruh kepadatan populasi manusia pada
makhluk hidup dan lingkungannya

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |8

4.2. FISIKA - KIMIA - SMP/MTs
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengukuran, Zat, dan Sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik, dan Magnet
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami tentang: Peserta didik dapat memahami
Pemahaman tentang: - gerak lurus tentang:
 Mengidentifikasi - pengukuran - hukum Newton - getaran dan gelombang
 Menyebutkan - besaran dan satuan - usaha dan energi - bunyi
 Menunjukkan - konsep zat dan wujudnya - pesawat sederhana - cahaya
 Membedakan - zat dan perubahannya - suhu dan kalor - listrik
 Mengelompokkan - zat aditif, zat adiktif, dan - tekanan - kemagnetan
 Menjelaskan psikotropika - tata surya
- partikel zat
- campuran
- larutan
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan
 Mengklasifikasi pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Menginterpretasi - pengukuran - gerak lurus - getaran dan gelombang
 Menghitung - konsep zat dan wujudnya - hukum Newton - bunyi
 Mendeskripsikan - zat dan perubahannya - usaha dan energi - cahaya
 Memprediksi - zat aditif, zat adiktif, dan - pesawat sederhana - listrik
 Mengurutkan psikotropika - suhu dan kalor - kemagnetan
 Membandingkan - partikel zat - tekanan
 Menerapkan - campuran
 Memodifikasi - larutan
Penalaran Peserta didik dapat bernalar tentang: Peserta didik dapat bernalar tentang: Peserta didik dapat bernalar tentang:
 Menemukan - konsep zat dan wujudnya - gerak lurus - getaran dan gelombang
 Menyimpulkan - zat dan perubahannya - hukum Newton - bunyi
 Menggabungkan - zat aditif, zat adiktif, dan - usaha dan energi - cahaya
 Menganalisis psikotropika - pesawat sederhana - listrik
 Menyelesaikan masalah - partikel zat - tekanan - kemagnetan
 Merumuskan - campuran - suhu dan kalor

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |9

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Lingkup Materi
Level Kognitif Aturan dan Ideologi Hak dan Kewajiban Kedaulatan Rakyat Globalisasi dan
Warga Negara Prestasi Diri
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat
Pemahaman dan menguasai: memahami dan dan menguasai: memahami dan
 Mengidentifikasi - norma menguasai: - demokrasi dan kedaulatan menguasai:
 Menunjukkan - konstitusi dan Proklamasi - hak asasi manusia - kemerdekaan - globalisasi
 Menjelaskan - bahaya korupsi - usaha bela negara mengemukakan pendapat - prestasi diri
 Mendeskripsikan - Pancasila - otonomi daerah
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Memberi contoh menerapkan pengetahuan dan menerapkan pengetahuan menerapkan pengetahuan dan menerapkan
 Menentukan pemahaman tentang: dan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pengetahuan dan
 Menerapkan - norma - hak asasi manusia - demokrasi dan kedaulatan pemahaman tentang:
 Menginterpretasi - konstitusi dan Proklamasi - usaha bela negara - kemerdekaan - globalisasi
 Mengurutkan - bahaya korupsi mengemukakan pendapat - prestasi diri
- Pancasila - otonomi daerah
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menganalisis menganalisis: menganalisis: menganalisis: menganalisis:
 Mengevaluasi - norma - hak asasi manusia - demokrasi dan kedaulatan - globalisasi
 Mengaitkan - konstitusi dan Proklamasi - usaha bela negara - kemerdekaan - prestasi diri
 Menyimpulkan - bahaya korupsi mengemukakan pendapat
- Pancasila - otonomi daerah

Kisi-Kisi USBN PKn SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Lingkup Materi
Level Kognitif Komitmen Terhadap
Pancasila Sebagai Ideologi Negara Norma dan Konstitusi
Keutuhan NKRI
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
Pemahaman menguasai : dan menguasai : dan menguasai :
 Mengidentifikasi - Proses perumusan Pancasila - Proses perumusan UUD - Aspek-aspek pengokohan
 Menunjukkan - Nilai-nilai dan moral dalam NRI Tahun 1945 NKRI
 Menjelaskan Pancasila - Penerapan Norma - Keberagaman dalam
 Mendeskripsikan - Lembaga negara masyarakat
berdasarkan UUD NRI 1945 - Semangat persatuan dan
- Hak Asasi Manusia kesatuan
Aplikasi Peserta didik dapat menerapkan Peserta didik dapat Peserta didik dapat menerapkan
 Memberi contoh pengetahuan dan pemahaman tentang : menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pemahaman
 Menentukan - Proses perumusan Pancasila pemahaman tentang : tentang :
 Menerapkan - Nilai-nilai dan moral dalam - Proses perumusan UUD - Aspek-aspek pengokohan
 Menginterpretasi Pancasila NRI Tahun 1945 NKRI
 Mengurutkan - Penerapan Norma - Keberagaman dalam
- Lembaga negara masyarakat
berdasarkan UUD NRI 1945 - Semangat persatuan dan
- Hak Asasi Manusia kesatuan

Kisi-Kisi USBN PKn SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

 Lingkup Materi
Level Kognitif Komitmen Terhadap
Pancasila Sebagai Ideologi Negara Norma dan Konstitusi
Keutuhan NKRI
Penalaran Peserta didik dapat menganalisis : Peserta didik dapat Peserta didik dapat menganalisis:
 Menganalisis - Proses perumusan Pancasila menganalisis : - Aspek-aspek pengokohan
 Mengevaluasi - Nilai-nilai dan moral dalam - Proses perumusan UUD NKRI
 Mengaitkan Pancasila NRI Tahun 1945 - Keberagaman dalam
 Menyimpulkan - Penerapan Norma masyarakat
- Lembaga negara - Semangat persatuan dan
berdasarkan UUD NRI 1945 kesatuan
- Hak Asasi Manusia

Kisi-Kisi USBN PKn SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |2

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Lingkup Materi
Perkembangan
Masyarakat
Keanekaragaman Bentuk Kegiatan Perekonomian Indonesia,
Kebudayaan Dan
Level Kognitif Muka Bumi, Gejala Sosialisasi Dan Kerja Sama Dan Lembaga Ekonomi
Pemerintahan Sejak
Geosfer Dan Perubahan Sosial Internasional
Pra-Aksara Sampai
Kependudukan
Dengan
Mempertahankan NKRI
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu memahami dan
Pemahaman memahami dan menguasai: memahami dan memahami: menguasai tentang:
 Memahami - keragaman bentuk muka menguasai: - kehidupan sosial, - pelaku ekonomi badan usaha, koperasi
 Mengidentifikasi bumi dengan aktivitas - penduduk ekonomi, budaya dan pasar
 Menjelaskan penduduk - proses sosial masyarakat dan - gagasan kreatif dalam tindakan
- proses pembentukan muka - bentuk-bentuk peninggalan- ekonomi dan kegiatan ekonomi
 Menyebutkan bumi peninggalan pra-aksara, - manusia sebagai makhluk sosial dan
interaksi sosial
 Mendeskripsikan - gejala atmosfer - perubahan sosial masa Hindu-Budha, ekonomi yang bermoral
 Memberi contoh - gejala hidrosfer - penyimpangan masa Islam - badan-badan kerjasama
 Menentukan - kondisi geografik dengan sosial - masa kolonialisme, internasional/regional
 Menunjukkan penduduk - lingkungan hidup masa pergerakan - tindakan ekonomi dan kegiatan
- peta, atlas dan globe pembangunan nasional, persiapan ekonomi
- Asia Tenggara berkelanjutan proklamasi - permintaan dan penawaran serta
- negara berkembang, - kehidupan sosial, terbentuknya harga
negara maju ekonomi, politik, budaya - uang dan lembaga keuangan
- benua dan samudera setelah proklamasi
kemerdekaan

Kisi-Kisi USBN IPS SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

 Lingkup Materi
Perkembangan
Masyarakat
Keanekaragaman Bentuk Kegiatan Perekonomian Indonesia,
Kebudayaan Dan
Level Kognitif Muka Bumi, Gejala Sosialisasi Dan Kerja Sama Dan Lembaga Ekonomi
Pemerintahan Sejak
Geosfer Dan Perubahan Sosial Internasional
Pra-Aksara Sampai
Kependudukan
Dengan
Mempertahankan NKRI
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu mengaplikasikan
 Mengklasifikasi menentukan: menentukan mengaplikasikan pengetahuan:
 Menghitung - keragaman bentuk muka penyelesaian pengetahuan dan - pelaku ekonomi badan usaha, koperasi
 Menggunakan bumi dengan aktivitas permasalahan: pemahaman tentang: dan pasar
penduduk - penduduk - kehidupan sosial, - gagasan kreatif dalam tindakan
 Menyelesaikan - proses pembentukan muka - proses sosial ekonomi, budaya, politik ekonomi dan kegiatan ekonomi
 Menerapkan bumi - bentuk-bentuk masa pra-aksara, Hindu- - kelangkaan sumberdaya dan kebutuhan
 Menentukan - kondisi geografik dengan interaksi sosial Budha, Islam, manusia
 Membedakan penduduk - perubahan sosial kolonialisme, liberalisme, - manusia sebagai makhluk sosial dan
 Memprediksi - sketsa, pengetahuan peta, - penyimpangan masa pergerakan nasional, ekonomi yang bermoral
 Menginterpretasikan atlas dan globe sosial persiapan proklamasi - sistem ekonomi dan pajak
- Asia Tenggara - lingkungan hidup sampai proklamasi - penerapan pajak dalam kehidupan
 Memberi contoh
- negara berkembang, pembangunan - kehidupan sosial, sehari-hari-hari berdasarkan data
 Menemukan
negara maju berkelanjutan ekonomi, politik, budaya - pemeranan pemerintah dalam upaya
 Menghubungkan
- benua dan samudera pasca proklamasi menanggulangi ketenaga kerjaan
kemerdekaan sampai - tindakan ekonomi dan kegiatan
reformasi ekonomi
- permintaan dan penawaran serta
terbentuknya harga
- uang dan lembaga keuangan
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu menggunakan nalar
 Menganalisis menganalisis tentang: menganalisis tentang: menggunakan nalar dalam dalam memecahkan masalah tentang:
 Memprediksi - keragaman bentuk muka - penduduk mengkaji: - tindakan ekonomi dan kegiatan
 Membuktikan bumi dengan aktivitas - proses sosial - kehidupan sosial, ekonomi
penduduk - bentuk-bentuk ekonomi, budaya, dan - uang dan lembaga keuangan
 Mengkombinasi - proses pembentukan muka politik masa pra-aksara,
interaksi sosial

Kisi-Kisi USBN IPS SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |2

 Lingkup Materi
Perkembangan
Masyarakat
Keanekaragaman Bentuk Kegiatan Perekonomian Indonesia,
Kebudayaan Dan
Level Kognitif Muka Bumi, Gejala Sosialisasi Dan Kerja Sama Dan Lembaga Ekonomi
Pemerintahan Sejak
Geosfer Dan Perubahan Sosial Internasional
Pra-Aksara Sampai
Kependudukan
Dengan
Mempertahankan NKRI
 Membandingkan bumi - perubahan sosial masa Hindu-Budha,
 Menyimpulkan - kondisi geografik dengan - penyimpangan Islam, kolonialisme, dan
 Mengevaluasi penduduk sosial liberalisme, proklamasi,
 Mensintesis - lingkungan hidup sampai pasca reformasi
pembangunan
berkelanjutan

Kisi-Kisi USBN IPS SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |3

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Aspek Keruangan Dan
Level Kognitif
Konektivitas Antar
Ruang dan Waktu
Pengetahuan dan Peserta didik mampu
Pemahaman memahami dan
 Memahami menguasai aspek
 Mengidentifikasi keruangan dan
 Menjelaskan konektivitas antar ruang
dan waktu dalam aspek
 Menyebutkan regional: letak Indonesia,
 Mendeskripsikan geologis, pengelolaan
 Memberi contoh
 Menentukan sumberdaya alam, kondisi
 Menunjukkan geografis dengan aktivitas
manusia, bentuk muka
bumi, sumberdaya alam,
peta, iklim, asia tenggara,
negara maju/berkembang.
Aplikasi Peserta didik mampu
 Mengklasifikasi menentukan aspek
 Menghitung keruangan dan
 Menggunakan konektivitas antar ruang
dan waktu dalam aspek
 Menyelesaikan nasional: letak Indonesia,
 Menerapkan pengelolaan sumberdaya
 Menentukan alam, kondisi geografis
 Membedakan dengan aktivitas
Kisi-Kisi USBN IPS SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018
Lingkup Materi
Perkembangan Masyarakat
Kegiatan Perekonomian
Kelembagaan Sosial Kebudayaan dan
Indonesia, Kerja Sama dan
dan Dinamika Pemerintahan Sejak Pra-
Lembaga Ekonomi Internasional
Interaksi Manusia Aksara Sampai dengan
Mempertahankan NKRI
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu memahami
memahami dan memahami kehidupan: dan menguasai tentang:
menguasai: - sosial, ekonomi, budaya dan - pelaku ekonomi badan usaha,
- penduduk peninggalan-peninggalan koperasi dan pasar
- proses sosial masyarakat pra-aksara, masa - manusia sebagai makhluk
- bentuk-bentuk Hindu-Budha, masa Islam sosial dan ekonomi yang
- masa kolonialisme, masa bermoral
interaksi sosial
- badan-badan kerjasama
- perubahan sosial pergerakan dan
- penyimpangan pembangunan nasional, internasional/regional
sosial persiapan proklamasi - kegiatan ekspor dan impor
- keragaman sosial - kehidupan sosial, ekonomi, - tindakan ekonomi dan kegiatan
dan budaya politik, budaya setelah ekonomi
- lingkungan hidup proklamasi kemerdekaan - permintaan dan penawaran
dan pembangunan serta terbentuknya harga
berkelanjutan - uang dan lembaga keuangan
- fungsi dan peran
lembaga sosial
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
menentukan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan:
dan pemahaman tentang:
penyelesaian
- kehidupan sosial, ekonomi,
- pelaku ekonomi badan usaha,
permasalahan: koperasi dan pasar
budaya, politik masa pra-
- penduduk - gagasan kreatif dalam tindakan
- proses sosial
aksara, Hindu-Budha, Islam
ekonomi dan kegiatan ekonomi
- masa kolonialisme
- bentuk-bentuk liberalisme, masa pergerakan, - kelangkaan sumberdaya dan
interaksi sosial persiapan proklamasi, kebutuhan manusia
- perubahan sosial - kehidupan sosial, ekonomi, - manusia sebagai makhluk
|1

Aspek Keruangan Dan
Level Kognitif
Konektivitas Antar
Ruang dan Waktu
 Memprediksi manusia,bentuk muka
 Menginterpretasikan bumi, sumberdaya alam,
 Memberi contoh peta, iklim, asia tenggara,
 Menemukan negara maju/berkembang.
 Menghubungkan
Penalaran Peserta didik mampu
 Menganalisis menganalisis aspek
 Memprediksi keruangan dengan
 Membuktikan konektivitas antar ruang
dan waktu dalam aspek
 Mengkombinasi Nusantara: letak
 Membandingkan Indonesia, pengelolaan
 Menyimpulkan sumberdaya alam, kondisi
 Mengevaluasi geografis dengan aktivitas
 Mensintesis manusia, bentuk muka
bumi, sumberdaya alam,
peta, iklim, asia tenggara,
negara maju/berkembang.
Kisi-Kisi USBN IPS SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018
Lingkup Materi
Perkembangan Masyarakat
Kegiatan Perekonomian
Kelembagaan Sosial Kebudayaan dan
Indonesia, Kerja Sama dan
dan Dinamika Pemerintahan Sejak Pra-
Lembaga Ekonomi Internasional
Interaksi Manusia Aksara Sampai dengan
Mempertahankan NKRI
- penyimpangan politik, budaya setelah sosial dan ekonomi yang
sosial proklamasi kemerdekaan bermoral
- lingkungan hidup - sistem ekonomi dan pajak
pembangunan - badan-badan kerjasama
berkelanjutan internasional/regional
- penerapan pajak dalam
kehidupan sehari-hari-hari
berdasarkan data
- pemeranan pemerintah dalam
upaya menanggulangi ketenaga
kerjaan
- tindakan ekonomi dan kegiatan
ekonomi
- permintaan dan penawaran
serta terbentuknya harga
- uang dan lembaga keuangan
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu menggunakan
menganalisis tentang: menggunakan nalar dalam nalar dalam memecahkan masalah
- penduduk mengkaji konsep-konsep tentang:
- proses sosial kehidupan sosial, ekonomi, - tindakan ekonomi dan kegiatan
- bentuk-bentuk budaya, dan politik masa pra- ekonomi
aksara, masa Hindu-Budha, - uang dan lembaga keuangan
interaksi sosial
- perubahan sosial Islam,
- penyimpangan - masa kolonialisme,
sosial danliberalisme masa
- lingkungan hidup pergerakan
pembangunan - persiapan proklamasi,
berkelanjutan kehidupan sosial, ekonomi,
politik, budaya setelah
proklamasi kemerdekaan
|2