RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (MINGGU 3)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI KELAS TAHUN 6
TARIKH/ HARI 18 Januari 2018 KHAMIS MASA 0730 - 0800 PAGI

ASPEK GIMNASTIK ASAS TAJUK 3. GAYUT SONGSANG

STANDARD KANDUNGAN 1.3, 2.3, 5.1, 5.2

STANDARD
1.3.1, 2.3.1, 5.1.2, 5.2.4
PEMBELAJARAN
FOKUS Berkebolehan melakukan kemahiran gayut songsang dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. Bergayut pada palang dengan posisi badan songsang (inverted).
2. Mengenal pasti genggaman yang sesuai dengan posisi badan songsang semasa bergayut
OBJEKTIF PEMBELAJARAN pada palang
3. Menerangkan situasi dan peralatan yang boleh membahayakan diri.
4. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
3. Persembahan/Permainan Kecil
a) Secara berpasangan murid A (penolak) berdiri manakala murid B (penahan) baring
sambil memegang pergelangan kaki murid A.
AKTIVITI PENGAJARAN &
b) Murid B mengangkat kedua-dua belah kaki ke atas sehingga pinggul tidak
PEMBELAJARAN
mencecah tilam. Manakala murid A menolak kaki murid B ke bawah.
(PdP)
c) Murid B cuba menahan kaki supaya kaki tidak menyentuh tilam.
d) Ulang lakuan beberapa kali dan tukar peranan
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran

BAHAN BANTU BELAJAR

(BBB) Palang gayut dan tilam gimnastik.

KECERDASAN PELBAGAI  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN MERENTASI  Kreativiti & Inovasi

 Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam
 Patriotisme  TMK  Nilai Murni
Sekitar

 Membanding  Menghubungkait  Membuat

Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR beza  Menginterpretasi
 Membuat  Membuat Rumusan
 Mengkategori  Mencipta
Ramalan  Menilai
 Menjana Idea Analogi  Mentafsir

 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan

PENTAKSIRAN
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek

REFLEKSI