PLANEADOR (-Plan de Área-)

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ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: CER BABEGA

CÓDIGO DANE: NOMBRE DOCENTE

GRADO(S): 1° ÁREA: MATEMATICAS FECHA INICIO: ENERO

FECHA FINAL: NOVIEMBRE

EJE PENSAMIENTO FASES ¿CON QUE COMPETENCIA RELACIÓN CON

TEMÁTICO FACTOR ESTÁNDAR PROCESOS RECURSOS? EVALUACIÓN. OTROS
COMPENTENCIA ACTIVIDADES. PROYECTOS O
SUBPROCESO. ÁREAS.
UNIDAD 1 PENSAMIENTO GUIA 1 A  Material  Evaluación  Naturales
Numéricos y sistemas
Se desarrollaran real. formativa.
Hagamos numéricos. las actividades  Artística.
cuentas con de las páginas  Ábacos
números SUBPROCESO 10-11  Auto-  Ética.
 Reconozco numerales 1-2- evaluación.
significados de 3-4.  Dados  informatica
los números en
diferentes GUIA 1 B  Fichas
contextos Se desarrollaran
GUIA 1 (medición, las actividades D B A
conteo, de las páginas
comparación, 12-13
Hagamos localización, entre Numerales 1-2-  Talento
cuentas con otros) 3-4. humano
números  Describo
comparo y GUIA 1 C  Guía
cuantifico Se desarrollaran primera
situaciones con las actividades cartilla
números en de las páginas escuela
diferentes 14-15-16-17-18 nueva.
contextos y numeral 1-2-3-4-
diversas 5-6-7-8-9-10.
representaciones.  Tic
GUIA 1 D
DBA Se desarrollaran
 Sabe contar de 0 las actividades
a 99 empezando de las páginas
en cualquier 19-20-21
orden. numeral 1-2.

DBA.

Identifica los usos de los

números (como código,
cardinal, medida,
ordinal) y las
operaciones (suma y
resta) en contextos de
juego, familiares,
económicos, entre otros.
 EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE.

Reconoce en sus
actuaciones cotidianas
posibilidades de uso de
los números y las
operaciones.

PENSAMIENTO GUIA 2 A  Material  Evaluación  Naturales.

Numérico y sistemas Se desarrollan real. formativa.
GUIA 2 numéricos. las  Artística.
actividades de  Dados.
Para contar SUBPROCESO la página 22-
hagamos  Reconozco 23 numerales  Autoevaluación  Ética.
grupos de 10 significados del 1-2-3.  Billetes.
número en  Sociales.
diferentes GUIA 2 B  Dictados
contextos Se desarrollan y
(medición , las monedas
conteo, actividades de
comparación, la página 24-
codificación, 25 numerales D B A
localización entre 1-2.  Talento
otros) humano.
 Describo GUIA 2 C
situaciones que
 requieren el uso Se desarrollan  Guía
de medidas las primera
relativas. actividades de escuela
la página 26- nueva.
DBA 27-28-29
Puede determinar numeral 1-2-
cuántos elementos hay n 3-4-5-6-7.
una colección de menos
de 100 elementos. GUIA 2 D
Se desarrollan
las
actividades de
la página 30-
31 numerales
1-2-3.
PENSAMIENTO GUIA 3 A  Material  Coevaluacion  Artística
GUIA 3 Numérico y sistemas Se desarrollan real.
numéricos. las  Sociales
Hagamos actividades de  Ábacos  Evaluación
cuentas. SUBPROCESO la página 32 formativa.
 Describo, numerales 1-  Fichas.  Naturales
comparo y 2-3.
cuantifico D BA  Español
situaciones con GUIA 3 B
números en Se desarrollan  Talento
diferentes las humano.
contextos y con actividades de
diversas la página 33  Primara
representaciones. numerales 1- cartillas
 Describo 2. escuela
situaciones que nueva
 requieren el uso GUIA 3 C
de medidas Se desarrollan
relativas. las
actividades de
DBA la página 34-
 Puede determinar 35 numeral 1-
cuántos 2-3-4.
elementos hay en
una colección de GUIA 3 D
menos de 100 Se desarrollan
elementos. las
Resuelve distintos tipos actividades de
de problemas sencillos la página 36-
que involucren sumas y 37.
restas con números de
0- 99

PENSAMIENTO GUIA 4 A  Material  Coevaluacion  Artística.

GUIA 4 Numérico y sistema Se desarrollan real.
numérico. las actividades  Lenguaje.
Hagamos de la página  Ábacos.  Auto-
cuentas sin SUBPROCESO 38-39 evaluación.
palotes y  Reconozco numerales 1-2-  TIC  Sociales.
puntos. significados del 3.
número en  Ética.
diferentes GUIA 4 B BDA
contextos Se desarrollan  informática
(medición, las actividades  Talento
conteo, de la página humano
comparación, 40-41
codificación,
 localización, entre numerales 1-2-  Guía
otras) 3. primaria
 Describo escuela
comparo y GUIA 4 C nueva.
cuantifico Se desarrollan
situaciones con las actividades
números en de la página
diferentes 42-43 numeral
contextos y con 1-2-3-4-5.
diferentes
representaciones. GUIA 4 D
Se desarrollan
PENSAMIENTO las actividades
ALEATORIO Y de la página 44
SISTEMAS DE DATOS. numerales 1-2.
 Explico desde mi
experiencia la
posibilidad o
imposibilidad de
ocurrencia de
eventos
cotidianos.
 Predigo si la
posibilidad de
ocurrencia de un
evento es mayor
que la de otro.

DBA
 Resuelve
distintos tipos de
 problemas
sencillos que
involucren sumas
y restas con
números de 0-99

EJE PENSAMIENTO FASES ¿CON QUE COMPETENCIA RELACION CON

TEMATICO FACTOR ESTÁNDAR PROCESOS RECURSOS? EVALUACION. OTROS
COMPENTENCIA ACTIVIDADES. PROYECTOS O
SUBPROCESO. AREAS.
PENSAMIENTO GUIA 5 A  Material  Evaluación  Artística.
UNIDAD 2 Numérico y sistemas Se desarrollan real. estilo prueba
numéricos. las actividades saber  Español.
La de la página 48-  Ábacos
numeración SUBPROCESO. 49 numerales 1-
de los  Describo, 2-3-4.  autoevaluacion  Sociales.
adultos comparo, y DBA
cuantifico GUIA 5 B  Talento  Educación
GUIA 5 situaciones con Se desarrollan humano. física.
números las actividades
Escribamos diferentes de la página 50-  Guía
y leamos los contextos y con 51-52 primaria  Ética.
números diferentes numerales 1-2- escuela
hasta 19 así representaciones. 3-4-5. nueva.
como hacen  Uso
los adultos. representaciones GUIA 5 C
principalmente Se desarrollan
concretas t las actividades
 pictóricas para de la página 5-
explicar el valor 3-54-55-56
de posición en el numeral 1-2-3-
sistema de 4-5-6-7-8-9-10.
numeración GUIA 5 D
decimal. Se desarrollan
las actividades
DBA de la página 57-
 Sabe contar de 0 58-59 numeral
a 99 empezando 1-2-3-4-5-6-7.
en cualquier
porte.

DBA

Utiliza diferentes
estrategias para
contar, realizar
operaciones (suma y
resta ) y resolver
problemas aditivos

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE.

Describe y resuelve
situaciones variadas
con las operaciones de
suma y resta en
problemas cuya
estructura puede ser a
 + b = ?, a + ? = c, o ? +
b = c.

PENSAMIENTO GUIA 6 A  Dados.  Evaluación

 Numérico y Se desarrollan formativa.  Edu.
GUIA 6 sistemas las actividades fisica.
numéricos. de la página  Coevaluacion
60-61-62-63  Material.  Artística.
Escribamos y SUBPROCESO numeral 1-2-3-
leamos los  Reconozco 4-5.  Didáctico.  Ética.
números hasta significados del
99 así como número en GUIA 6 B Sociales.
hacen los diferentes Se desarrollan  Abaco
adultos contextos las actividades
(medición, de la página
conteo, 64-65-66-67 DBA
comparación, numeral 1-2-3-  Talento
codificación. 4-5. humano.
Localización,
entre otros() GUIA 6 C  Guía
 Describo Se desarrollan primera
comparo y las actividades escuelas
cuantifico de las páginas nueva.
situaciones con 68-69-70-71
números en numeral 1-2-3-
diferentes 4.
contextos y con
diferentes GUIA 6 D
representaciones
 Se desarrollan
DBA las actividades
Saber contar de 0 a 99 de la página
empezando en 72-73-74
cualquier parte de 2 en numeral 1-2-3-
2 y de 10 en 10. 4-5-6.

EJE PENSAMIENTO FASES ¿CON QUE COMPETENCIA RELACION CON

TEMATICO FACTOR ESTÁNDAR PROCESOS RECURSOS? EVALUACION. OTROS
COMPENTENCIA ACTIVIDADES. PROYECTOS O
SUBPROCESO. AREAS.
PENSAMIENTO GUIA 7 A  Paletas o  Coevaluacion  Edufisica.
UNIDAD 3 Espacial y sistemas Se desarrollan palo.
geométricos. las actividades  Artística.
Exploremos de la página 78-  Arma  evaluación
formas SUBPROCESO 79 numeral 1-2- todos. formativa.
 Diferencio 3-4.  Ética.
atributos y
GUIA 7 propiedades de GUIA 7 B  Objetos  Sociales.
objetivos Se desarrollan con forma
Juguemos tridimensionales. las actividades de  informática
con las  Construyo, de la página 80- cilindro y
formas realizo 81-numeral 1-2- cono.
construcciones, 3.  TIC
y diseño
utilizando GUIA 7 C
cuerpos y figuras Se desarrollan D B A
geométricas las actividades  Talento
tridimensionales de las páginas humano.
y dibujos o 82-83-84-85
 figuras numeral 1-2-3-  Guía
geométricas 4-5-6-7-8-9-10- primera
bidimensionales. 11. cartillas
escuela
PENSAMIENTO GUIA 7 D nueva
Variaciones y sistemas Se desarrollan primero
algebraicos y las actividades
analíticos. de la página 86-
87 numeral 1-2-
SUBPROCESO 3-4.
 Construyo
secuencias
numéricas y
geométricas
usando
propiedades de
los números y de
las figuras
geométricas.

DBA
 Reconoce en su
entorno formas
geométricas
solidas ( conos
cilindros,
esferas, cubos) y
formas planas
básicas (
triángulos .
 cuadrados y
círculos).
 Pueden numerar
una secuencia
de eventos en el
tiempo

DBA

Compara objetos del

entorno y establece
semejanzas y
diferencias
empleando
características
geométricas de las
formas
bidimensionales y
tridimensionales
(Curvo o recto,
abierto o cerrado,
plano o sólido,
número de lados,
número de caras,
entre otros).

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE.

Agrupa objetos de su
entorno de acuerdo con
 las semejanzas y las
diferencias en la forma
y en el tamaño y explica
el criterio que utiliza.
Por ejemplo, si el objeto
es redondo, si tiene
puntas, entre otras
características.

EJE PENSAMIENTO FASES ¿CON QUE COMPETENCIA RELACION CON

TEMATICO FACTOR PROCESOS RECURSOS? EVALUACION. OTROS
ESTÁNDAR ACTIVIDADES. PROYECTOS O
COMPENTENCIA AREAS.
SUBPROCESO.
PENSAMIENTO GUIA 8 A  Metro.  Edu. física
UNIDAD4 Numérico y sistemas Se desarrollan las  evaluación
numéricos. actividades de la  Objetos formativa.  Artística.
Hacia la página 10-11-12- del salón.
idea de la SUBROCESO 13 numeral 1-2-3-
longitud.  Describo 4-5-6-7-8-9-10.  Auto-  Español
situaciones  Reglas evaluación
GUIA 8 que requieren GUIA 8 B  Sociales
el uno de Se desarrollan las
Midamos medidas actividades de la D B A
relativas. página 14-15  Talento  Ética.
 uso diversas numeral 1-2-3. humano.
estrategias de
cálculo GUIA 8 C  Guía
(especialmente Se desarrollan las cartilla
cálculo mental) actividades de las segunda
 y de páginas16-17 escuela
estimación numeral 1-2-3-4-5. nueva
para resolver primer
problemas en GUIA 8 D nivel.
situaciones Se desarrollan las
adictivas y actividades de la
multiplicativas. página 18 numeral
1-2-3-4.
PENSAMIENTO
Métrico u sistemas de
medidas.

SUBPROCESOS
 Reconozco los
objetos
propiedades o
atributos que
se puedan
medir
(longitud, área,
volumen,
capacidad,
peso y masa) y
en los eventos
de duración.
 Comparo y
ordeno objetos
respecto
atributos
medibles.
 DBA
 Mide el largo
de objetos o
trayectos con
unidades no
estándar.

EJE TEMATICO PENSAMIENTO FASES ¿CON QUE COMPETENCIA RELACION

FACTOR ESTÁNDAR PROCESOS RECURSOS? EVALUACION. CON OTROS
COMPENTENCIA ACTIVIDADES. PROYECTOS
SUBPROCESO. O AREAS.
PENSAMIENTO GUIA 9 A  Regla  Co  Artística
UNIDAD 5 Numérico y sistemas Se desarrollan evaluación
numéricos. las actividades  Material  Ética
Cálculos y de la página 22- didáctico.
escrituras hasta SUBPROCESOS 23 numeral 1-2-  Auto
el 99.  Uso 3-4-5-6-7-8. evaluación.  Español
representaciones DBA
GUIA 9 principalmente GUIA 9 B  Talento  sociales
concretas y Se desarrollan humano.
Representemos pictóricas para las actividades
más cantidades explicar el valor de la página 24-  Guía
con barras y de posición en el 25.26.27 escuela
cuadros. sistema de numeral 1-2-3-4- nueva
numeración 5-6-7-8. segunda
decimal. cartilla.
 Uso GUIA 9 C
representaciones Se desarrollan
principalmente las actividades
 concretas t de las
pictóricas para páginas28-29-
realizar 30 numeral 1-2-
equivalencias de 3-4-5.
un número en las
diferentes GUIA 9 D
unidades del Se desarrollan
sistema decimal. las actividades
de la página 31
DBA numeral 1-2.
 Puede
determinar
cuántos
elementos hay
en una colección
de menos de 100
elementos.
 PENSAMIENTO GUIA 10 A  Regla  Artística.
Numérico y sistemas Se desarrollan  evaluación
GUIA 10 numéricos. las actividades formativa.  Español.
de la página D B A
Aprendamos SUBPROCCESO 32-33 numeral  Talento
algo más sobre  Describo 1-2-3-4-5-6-7 humano.  Auto-  Ética.
cuentas con comparo y evaluación.
barras y cuantifico GUIA 10 B  Cartilla  tic
cuadros. situaciones con Se desarrollan segunda
números en las actividades guía de
diferentes de la página primer
contextos y con 34-35 numeral nivel
diversas 1-2-3
representaciones.
 Uso GUIA 10 C
representaciones Se desarrollan
principalmente las actividades
concretas y de las páginas
pictóricas para 36-37 numeral
realizar 1-2-3
equivalencias de
un número en las GUIA 10 D
diferentes Se desarrollan
unidades del las actividades
sistema decimal. de la página
38-39 numeral
1-2-3-4
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y
SISTEMAS DE DATOS.
 Identifico regularidades y
tendencias en un
conjunto de datos.

PENSAMIENTO GUIA 11 B  Regla.  Ética.

GUIA 11 Numérico y sistemas Se desarrollan
numéricos. las actividades  Recipient  Evaluación  Naturales.
Aprendamos SUBPROCESO de la página 42- es. estilo
otras escrituras  Describo 43numeral 1-2- prueba
para calcular comparo y 3-4-5-6 saber  Sociales.
sumas y restas cuantifico  Fichas
situaciones GUIA 11 C  Auto  E. Física
con números Se desarrollan evaluación
en diferentes las actividades D B A
contextos y de las páginas
con diferentes 44-45 numeral  Talento
representacion 1-2-3-4. humano.
es.
 Uso GUIA 11 D  Guía
representacion Se desarrollan segunda
es las actividades cartillas
principalmente de la página 46- escuela
concretas y 47-48 numeral nueva
pictóricas para 1-2-3-4-5.
realizar
equivalencias
de un numero
en las
diferentes
unidades del
 sistema
decimal.
DBA
 Resuelve
distintos tipos
de problemas
sencillos que
involucren
sumas y restas
con números
de 1 a 99.
PENSAMIENTO
METRICO Y
SISTEMAS DE
MEDIDAS
 Realizo y
describo
procesos de
medición con
patrones
arbitrarios y
algunos están
avanzados de
acuerdo al
contexto.
DBA
 Mide el lago de
objetos o
trayectos con
unidades o
estándar.
EJE PENSAMIENTO FASES ¿CON QUE COMPETENCIA RELACION CON
TEMATICO FACTOR PROCESOS RECURSOS? EVALUACION. OTROS
ESTÁNDAR ACTIVIDADES. PROYECTOS O
COMPENTENCIA AREAS.
SUBPROCESO.
PENSAMIENTO GUIA 12 A  Material  coevaluación  Ed. Física.
UNIDAD 6 Espacial y sistemas Se desarrollan didáctico.
geométricos. las actividades  Artística
introducción a la de la páginas  Revistas  Auto-
posicional dad SUBPROCESOS 52-53 numeral evaluación.
 Represento el 1-2-3-4-5  Naturales.
GUIA 12 espacio DBA
circundante GUIA 12 B  Talento  Lenguaje.
ubiquemos la para Se desarrollan humano.
posición de los establecer las actividades
objetos relaciones de la página 54-  Cartillas2
espaciales. 55 numeral 1-2- escuela
 Desarrollo 3-4 nueva1
habilidades
para relacionar GUIA 12 C
dirección, Se desarrollan
distancia, y las actividades
posición en el de las páginas
espacio. 56-57 numeral
DBA 1-2-3-4
 Comunica la
posición de un GUIA 12 D
objeto con Se desarrollan
relación a otro las actividades
o con relación de la página 58-
a si mismo
 utilizando las 59-60 numeral
palabras 1-2-3-4-5-6-7
abajo/arriba,
detrás/
adelante,
dentro/fuera,
izquierda/dere
cha, entre
otros.

EJE PENSAMIENTO FASES ¿CON QUE COMPETENCIA RELACION CON

TEMATICO FACTOR ESTÁNDAR PROCESOS RECURSOS? EVALUACION. OTROS
COMPENTENCIA ACTIVIDADES. PROYECTOS O
SUBPROCESO. AREAS.
PENSAMIENTO GUIA 13 A  Material  Autoevaluación  Artística.
UNIDAD 7 Numérico y sistemas Se desarrollan concreto.
introducción numéricos. las actividades  evaluación  educación
del numero de la páginas  Regla. formativa. física.
en rango del SUBPROCESOS 64-65 numeral
0 al 999  Uso 1-2 DBA
representaciones  lenguaje
principalmente GUIA 13 B  Recurso
GUIA 13 concretas y Se desarrollan humano.
pictóricas para las actividades
explicar el valor de la páginas
Leamos y de posición en el 66- 67 numeral  Cartilla 2
escribamos sistema de 1-2 escuela
como sumas numeración nueva.
números de decimal. GUIA 13 C
100 y algo  Uso Se desarrollan
más. representaciones las actividades  Talento
principalmente de las páginas humano
concretas y 68-69-70
pictóricas para numeral 1-2-3-
realizar, 4-5-6
equivalencias de
un número en las GUIA 13 D
diferente Se desarrollan
unidades del las actividades
sistema decimal. de la página 71
numeral 1-2
DBA
 Sabe contar de 0
a 999
empezando en
cualquier parte.
 PENSAMIENTO GUIA 14 A  Billetes.  Educación
GUIA 14 Numérico y sistemas Se  Auto- física.
numéricos. desarrollan  Didácticos. evaluación.
leamos y las  Lenguaje.
escribamos SUBPROCESOS actividades
como sumas  Resuelvo y de la  Monedas.  evaluación
números de formulo páginas 72- estilo prueba  Ética y
varios cientos. problemas en 73 numeral  Regla. saber valores
situaciones 1-2-3-4
adictivas de DBA
composición y GUIA 14 B
de Se  Talento
transformació desarrollan humano.
n. las
 Reconozco y actividades  2 cartillas
genero de la escuela
equivalencias, páginas 74- nueva.
entre 75-76
expresiones numeral 1-2-
numéricas y 3-4
describo como
cambian los GUIA 14 C
 símbolos Se
aunque el desarrollan
valor siga las
igual. actividades
de las
DBA páginas 77-
 Resuelve 78 numeral
distintos tipos 1-2-3-4
de problemas
sencillos que GUIA 14 D
involucren Se
sumas y desarrollan
restas con las
números de o actividades
a 99 de la página
79 numeral
1-2-3

GUIA 15 PENSAMIENTO GUIA 15 A  Metro.  Educación

Numérico y sistemas Se desarrollan  evaluación física.
Escribamos y numéricos. las actividades  Regla. formativa.
leamos los SUBPROCESOS de la páginas  Artística.
números como  Uso 80-81 numeral D B A
hacen los representaciones 1-2  Talento  Auto-
adultos principalmente humano. evaluación.  Ética y
concretas y GUIA 15 B valores.
pictóricas para Se desarrollan  2 cartilla
realizar las actividades escuela
equivalencias de de la páginas
un numero en las
 diferentes 82-84 numeral
unidades del 1-2-3-4
sistema decimal.
 Describo GUIA 15 C
situaciones que Se desarrollan
requieren el uso las actividades
de medidas de las páginas
relativas. 84-85 numeral
PENSAMIENTO 1-2-3-4
MÉTRICO Y SISTEMA
DE MEDIDAS GUIA 15 D
 Reconozco el uso Se desarrollan
de las las actividades
magnitudes y sus de la página
unidades de 86-87-88
medida en numeral 1-2-3-
situaciones 4-5-
aditivas y
multiplicativas.
DBA
 Mide el largo de
los objetos o
trayectos con
unidades no
estándar.

EJE PENSAMIENTO FASES ¿CON QUE COMPETENCIA RELACION CON

TEMATICO FACTOR ESTÁNDAR PROCESOS RECURSOS? EVALUACION. OTROS
COMPENTENCIA ACTIVIDADES. PROYECTOS O
SUBPROCESO. AREAS.
 GUIA 16 A  Hojas  evaluación
UNIDAD 8 Se desarrollan block. formativa.
PENSAMIENTO las actividades  Artística.
introducción a la Espacial y sistemas de la páginas 92-  Colores.  coevaluación.
simétrica. geométricos. 93-94 numeral 1-  Ética y
2-3-4-5-6-7 valores.
GUIA 16 SUBPROCESOS GUIA 16 B  Tijeras.
 Reconozco y Se desarrollan
Encontremos valoro las actividades D B A
simétrica en las simetrías en de la páginas 95-  Talento
figuras planas distintos 96-97 numeral 1- humano.
aspectos del 2-3-4-5-6
arte y el diseño. GUIA 16 C  Cartilla 2
 Reconozco Se desarrollan escuela
congruencia y las actividades nueva
semejanza de las páginas 98
entre figuras( numeral 1-2-3
ampliar y GUIA 16 D
reducir) Se desarrollan
las actividades
DBA de la página 99
 Reconoce numeral 1-2-3.
características
en objetos

EJE PENSAMIENTO FASES ¿CON QUE COMPETENCIA RELACION CON

TEMATICO FACTOR ESTÁNDAR PROCESOS RECURSOS? EVALUACION. OTROS
COMPENTENCIA ACTIVIDADES. PROYECTOS O
SUBPROCESO. AREAS.
UNIDAD 9 PENSAMIENTO GUIA 17 A  Recipientes.  evaluación  Sociales.
Algo más Métrico y sistemas de Se desarrollan formativa.
sobre medir medidas. las actividades  Peso.  Naturales.
de la páginas  Auto-
GUIA 17 SUBPROCESOS 104 numeral 1-2 evaluación.
 reconozco en  Balanza.  Lenguaje.
Vivamos los objetos GUIA 17 B
experiencias propiedades o Se desarrollan  Material  Artística.
de medida. atributos que se las actividades concreto.
puedan medir( de la páginas
longitud, área, 105-106-107 DBA  Educación
volumen, numeral 1-2-3-4-  Talento física.
capacidad y 5-6-7-8-9-10 humano.
masa) y, en los
eventos de GUIA 17 C  2 cartilla
duración. Se desarrollan escuela
 Realizo y las actividades nueva
describo de las páginas
procesos de 108-109 numeral
medición con 1-2-3-4-5
patrones
arbitrarios o
algunos GUIA 17 D
estandarizados, Se desarrollan
de acuerdo al las actividades
contexto. de la página 110-
111 numeral 1-2-
PENSAMIENTO 3-4
ALEATORIO Y
SISTEMAS DE
DATOS.
  Clasifico y
organizo datos
de acuerdo a
cualidades o
atributos y los
presento en
tablas.

DBA
 Mide el largo de
los objetos o
trayectos con
unidades no
estándar.