Anda di halaman 1dari 2

Abstrak

Dwi Nuri Astuti (2015), “Meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan
menerapkan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) (Penelitian
tindakan kelas pada mata pelajaran IPA materi sumber daya alam di kelas IV SDN Benteng 1
Gentramasekdas).”
Penelitian ini berjudul “Meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan
model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) bertujuan untuk
menjelaskan meningkatkan hasil belajar peserta didik pada subjek penelitian yaitu peserta
didik kelas IV SDN Benteng 1 Gentramasekdas yang berjumlah 48 peserta didik 25 laki-laki
dan 23 perempuan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi
kemudian dibuat perbaikan yang digunakan dalam siklus selanjutnya. Penelitian ini dilakukan
sebanyak tiga siklus. Adapun instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan tes
berupa soal essay. Lembar observasi digunakan untuk mengamati keterlaksanaan
pembelajaran yang dilakukan penulis dan aktivitas peserta didik saat pembelajaran. Soal
essay digunakan untuk melihat hasil akhir pembelajaran. Hasil penelitian yang ditemukan
bahwa diperoleh data nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada pretes dengan rata-rata
57,5 atau 34,41%. Setelah dilakukan tindakan pembelajaran, mengalami peningkatan. Pada
siklus pertama diperoleh rata-rata kelas 63,57 atau 56,16% , pada siklus kedua diperoleh rata-
rata kelas sebesar 72,5 atau 77,08% dan pada siklus ketiga diperoleh rata-rata kelas sebesar
88,96 atau 100%. Hal ini menunjukkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran
STAD dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Abstract

Dwi Nuri Astuti (2015), “Improve student learning outcomes by implementing


learning model Student Teams Achievement Division (STAD) (classroom action research on
science learning on the subject matter natural resources in fourth grade SDN Benteng 1
Gentramasekdas)”.
The research to improve the learning outcomes of student the subject research is 48
pupils (25 men and 23 women). The method used in this research is Classroom Action
Research, that has a four steps (planning, implementation, observation, and reflection). This
reserach was carried out by three cycles to made an improvement for each cycle to the next
cycle. The instrumen used are observation and test. Observation sheet used to observe the
feasibility study conducted by researchers and learners during the learning effectiveness.
Paper and pencil test are used to describing the outcomes learning of students score. The
research result after the act of learning has increased. The first test average students score is
57,5 or 35,41%. In the first cycle obtained an average grade of 63,57 or 56,16%, the second
cycle was obtained an average grade of 72,5 or 77,08%, and the third cycle is obtained an
average grade of 88,96 or 100%. Based on the result it can concluded that the STAD
cooveratife learning model improving students outcomes learning.