RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri Samarinda

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Sumber Bunyi : Dawai
Pertemuan ke : 5
Alokasi waktu : 2 JP (2 x 45’)
A. Kompetensi Inti
KI 1 dan KI 2
Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “ Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “ menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsive, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarajat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, Negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 Pengetahuan KI 4 Keterampilan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menunjukkan keterampilan menalar,
mengevaluasi pengetahuan factual, mengolah, dan menyaji secara efektif,
konseptual, procedural, dan metakognitif kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya ranah konkret dan ranah abstrak terkait
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dengan pengembangan dari yang
budaya, dan humaniora dengan wawasan dipelajarinya di sekolah, serta mampu
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan menggunakan metoda sesuai kaidah
peradaban terkait penyebab fenomena dan keilmuan.
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar
3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya
dalam teknologi
4.10 Melakukan percobaan tentang gelombang bunyi dan/atau cahaya,
berikut hasil dan makna fisisnya

Indikator Pencapaian Kompetensi dan Indikator Butir Soal

Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Butir Soal
3.10.1 Menerapkan persamaan Menentukan frekuensi nada dasar dan
frekuensi dasar pada dawai nada atas pertama pada dawai
 (C3 Prosedural)

Menentukan frekuensi nada dasar

dengan menggunakan panjang, gaya
tegang, dan massa dawai
(C3 Prosedural)

3.10.2 Menyimpulkan hubungan Menyebutkan pernyataan yang benar

besaran-besaran pada dawai berdasarkan hasil percobaan
dengan frekuensi dasar yang menggunakan sonometer
dihasilkan
(C3 Konseptual)

Memutuskan pernyataan mengenai

hubungan panjang pipa dengan
frekuensi dasar yang dihasilkan
(C4 Prosedural)

4.10.1 Terampil mengoperasikan perangkat percobaan sonometer untuk

menentukan frekuensi gelombang

4.10.2 Terampil menyampaikan hasil percobaan sonometer beserta makna

fisisnya

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui metode demonstrasi, diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi,
dan analisis siswa dapat Menerapkan konsep dan prinsip gelombang
bunyi dan cahaya dalam teknologi, sehingga siswa dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap
mensyukuri karunia Tuhan, jujur, peduli, disiplin, dan bertanggung jawab,
serta dapat mengembangkan kemampuan daya ingat, berfikir kritis, rasa
ingin tahu, metode ilmiah, berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi
(4C).

D. Materi Pembelajaran
Sumber Bunyi : Dawai (Lampiran)

E. Strategi Pembelajaran
Metode : Demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Pendekatan : Interactive Demonstration
F. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
Media : Set Sonometer, Garputala, Beban, Mistar
Sumber Belajar : BSE SMA, PPT dan LKS

G. Langkah Pembelajaran
Tahap
Kegiatan/ Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Waktu
Kegiatan Awal Pendahuluan
/ ± 15 menit 1. Membuka kelas dengan 1. Menjawab salam guru
mengucap salam dengan santun
2. Meminta ketua kelas untuk 2. Ketua kelas memimpin doa
memimpin doa
3. Memeriksa kehadiran 3. Mengkonfirmasi
siswa kehadirannya dengan
tanggung jawab
Review
4. Mereview materi mengenai 4. Menyampaikan
persamaan hukum melde gagasannya mengenai
persamaan hukum melde
dengan
Observation
5. Memberikan apersepsi 5. Membantu guru
dengan meminta bantuan melakukan demontrasi
siswa untuk membantu denganmemainkan gitar
guru mendemontrasikan
cara bermain gitar
“Coba perhatikan letak jari
menekan dawai tersebut
dan bunyi yang dihasilkan.
Cara 1 : memetik salah satu
dawai gitar dengan titik
yang berbeda - beda”

6. Menawarkan kepada siswa

untuk memberikan idenya
mengenai faktor lainnya
yang mungkin
mempengaruhi. Kemudian
dilakukan demonstrasi,
contohnya
Cara 2 : memetik satu
persatu dawai gitar pada
datu fret yang sama
Cara 3 : memetik salah satu
dawai dengan ketegangan
dawai yang berbeda

7. Meminta siswa 6. Mendeskripsikan

memikirkan mengapa hipotesisnya mengenai
 terdapat perbedaan bunyi
saat memetiknya di tempat
berbeda dan
mengungkapkan
hipotesisnya mengenai
demonstrasi tersebut
8. Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai hari ini
Kegiatan Inti /
± 70 menit 1. Mengkoordinasi siswa
untuk membentuk 5-6
kelompok kemudian
membagikan LKS
2. Mengkoordinasi siswa
untuk melakukan
percobaan sonometer
3. Membimbing siswa untuk
melengkapi LKS
4. Meminta perwakilan 2
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusi dan kelompok lain
membandingkan hasilnya.
5. Mengkoordinasi siswa
menyimpulkan hasil diskusi
mereka mengenai
demonstrasi tersebut
6. Menampilkan video orang
yang menyetem gitar
7. Meminta siswa mengamati
cara orang tersebut
menyetem gitarnya
8. Mengkoordinasi siswa
memverifikasi hasil diskusi
dengan video menyetem
tersebut
9. Meminta salah satu siswa
yang pandai bermain gitar
untuk menceritakan
bagaimana proses
menyetem gitar
10. Menjelaskan pemahaman
konsep mengenai resonansi
demonstrasi tersebut
dengan pro aktif
7. Mendengarkan penjelasan
yang disamapaiakn oleh
guru dengan responsif
Manipulation
1. Membentuk kelompok
dengan penuh tanggung
jawab
2. Membantu guru melakukan
demonstrasi sesuai dengan
LKS.
3. Berdiskusi dengan
kelompoknya untuk
mengerjakan LKS dengan
teliti.
Generalization
4. Mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya dan
membandingkan dengan
kelompok lain
5. Menyimpulkan hasi diskusi
berdasarkan hasil diskusi
dengan pro aktif
Verification
6. Mengamati video yang
ditampilkan
7. Menyampaikan gagasan
mengenai isi video
tersebut dengan pro aktif
8. Memverifikasi pemahaman
berkaitan hasil disikusi
dengan fenomena seruling
Application
9. Menyampaikan gagasan
berupa cerita bagaimana
proses menyetem gitar
10. Mendengarkan penguatan
yang diberikan guru
 pada kolom udara mengenai resonansi kolom
udara secara responsif

11. Memberikan latihan soal 11. Mengamati contoh soal

yang diberikan oleh guru
12. Mengkoordinasi siswa 12. Menyimpulkan
menyimpulkan pembelajaran hari ini
pembelajaran hari ini
13. Melakukan tes formatif
13. Mengerjakan tes formatif
dengan bertanggung jawab
14. Mendiskusikan soal yang 14. Mendiskusikan soal yang
sulit di depan kelas dan dirasa sulit dan
mengkoordinasi siswa mengungkapkan
untuk menjelaskan gagasannya mengenai
fenomena pada bagian fenomena pada bagian
apersepsi apersepsi
Kegiatan 1. Menyampaikan 1. Mendengarkan penjelasan
Penutup/ ± 5 pembelajarn yang akan guru mengenai materi
menit disampaikan minggu depan yang akan dipelajari di
pertemuan selanjutnya
dengan responsif
2. Menutup pertemuan hari 2. Ketua kelas memimpin doa
ini dengan doa dengan santun

H. Penilaian
Pengetahuan
a) Teknik Penilaian : Tes formatif
b) Bentuk Penilaian : Pilihan Ganda dan Essai

Sikap
a) Teknik Penilaian : Observasi
b) Bentuk Penilaian : Lembar Observasi

Keterampilan
a) Teknik Penilaian : Observasi
b) Bentuk Penilaian : Lembar Observasi

I. Daftar Pustaka
Cari. 2009. Aktif Belajar Fisika Untuk SMA&MA Kelas XI. Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.
Giancoli, D.C. 2014. Fisika Prinsip dan Aplikasi Jilid 1. Erlangga: Jakarta.
Glencoe. 2005. Physics Principles and Problems. The McGraw-Hill
Companies, Inc: United States.
Pearson.2009.Physich. Pearson Education Canada, USA
Siswanto, dkk. 2009. Kompetensi Fisika : Untuk SMA/MA Kelas XI. Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Mengetahui, Samarinda, April 2018
Kepala Sekolah SMA Negeri Samarinda Guru Mata Pelajaran Fisika

............................................................................ Rofiatu Amalia Arifin, S.Pd

NIP.