Disediakan oleh,

Ms. Lim Kai Lee

 KEMAHIRAN GEOGRAFI
BAB 1 - ARAH
M1- M2 (01.01.2017 – 12.01.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Arah mata angin
 bearing sudutan
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Menunjukkan arah mata angin
 Menggunakan matahari sebagai panduan untuk menentukan arah mata angin
 Menggunakan kompas untuk menentukan arah mata angin
 Mengukur bearing sudutan pada peta dengan menggunakan jangka sudut
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Menonton video buruj biduk (Pole Star) dan bintang pari (Crux)
 Menonton video Beast Pigeon Genius
 Membentuk kumpulan dan menjalankan aktiviti menentukan arah berpandukan matahari
 Menjalankan aktiviti orientasi kompas dan kenalpasti arah binaan di kawasan sekolah.
 Menunjuk cara mengukur bearing sudutan dengan menggunakan jangka sudut
 Menonton video tentang penggunaan kompas prisma dan kompas lensa
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menunjukkan arah mata angin
TP 2 Mengenalpasti arah berpandukan matahari
TP 3 Mengorientasi kompas untuk menenttukan arah dan mengenalpasti arah berpandukan
matahari
TP 4 Menentukan arah berpandukan matahari, mengorentasi kompas dan mengukur bearing
sudutan dengan menggunakan jangka sudut
TP 5 Menentukan arah dan bearing sudutan sesuatu tempat di atas peta dengan
menggunakan kompas dan jangka sudut
TP 6 Menentukan arah dan bearing sudutan sesuatu tempat di persekitaran dengan
menggunakan kompas dan jangka sudut
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, Kompas, Jangka Sudut, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com
 i-think: Peta Alir (langkah-langkah menggunkan kompas)
Latihan Buku Teks:
Struktur 5 soalan (ms 10 dan 11)
 KEMAHIRAN GEOGRAFI
BAB 2 - KEDUDUKAN
M3- M4 (15.01.2017 – 26.01.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Kedudukan relatif
 Latitud dan longitud
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Membincangkan kedudukan relatif sesuatu tempat berdasarkan peta
 Mengaplikasikan latitud dan longitud untuk mengenalpasti kedudukan sesuatu tempat
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Menjalankan permainan “nyatakan kedudukan relatif” di kelas
 Membuat lakaran tentang kedudukan relatif rumah jiran tetangga
 Meneliti garisan latitud dan longitud di atas globe
 Menunjuk cara menyatakan kedudukan berdasarkan latitud dan longitud dalam scrom Frog
 Menonton video bagaimana GPS mebantu dalam kehidupan harian
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Memberitahu maksud kedudukan relatif
TP 2 Menjelaskan kedudukan sesuatu tempat berdarakan kedudukan relatif
TP 3 Mengenalpasti kedudukan relatif sesuatu tempat berdasarkan latitud dan logitud
TP 4 Mengesan kedudukan relatif sesuatu tempat berdasarkan latitud dan logitud
TP 5 Menentukan lokasi pada peta berdasarkan latitud dan logitud yang diberi dengan
menggunakan atlas
TP 6 Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran dalam menentukan kedudukan lokasi
yang baharu secara relatif dan berdasarkan latitud dan longitud dengan menggunakan
pelbagai media
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com, Globe, Atlas
 i-think: : Peta Buih Berganda (Latitud & Longitud)
Latihan Buku Teks:
Struktur 4 soalan (ms 22 dan 23)
 KEMAHIRAN GEOGRAFI
BAB 3 – PETA LAKAR
M6- M7 (05.02.2017 – 09.02.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Ciri dan simbol
 Pandang darat fizikal dan pandang darat budaya
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Menggunakan peta lakar yang tepat dengan ciri-ciri peta
 Menggunakan simbol yang tepat dalam peta lakar
 Membezakan pandang darat fizikal dan pandang darat budaya berdasarkan simbol dalam
peta lakar
 Menghasilkan peta lakar yang lengkap berdasarkan pandang darat setempat
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Meneliti ciri-ciri dalam peta lakar
 Menjalankan aktiviti melukis simbol kawasan, simbol titik dan simbol garisan
 Menjalankan kuiz membezakan ciri-ciri pandang darat fizikal dan pandang darat budaya
 Membentuk kumpulan dan membina model peta lakar kawasan sekolah
 Menggunakan Google Maps untuk mencari lokasi sekolah dan rumah masing-masing.
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menyatakan ciri-ciri peta lakar
TP 2 Memberi contoh simbol yang terdapat dalam peta lakar
TP 3 Mengenal pasti simbol pandang darat fizikal dan pandang darat budaya
TP 4 Melakar peta dengan ciri-ciri peta dan simbol yang lengkap
TP 5 Melakar peta kawasan persekitaran sekolah yang lengkap dengan ciri-ciri peta, simbol
pandang darat fizikal serta pandang darat budaya
TP 6 Melakar peta kawasan persekitaran sekolah yang lengkap dengan ciri-ciri peta, simbol
pandang darat fizikal serta pandang darat budaya dan mempersembahkannya.
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com, Pensel Warna
 i-think: Peta Alir (langkah-langkah melukis peta lakar)
Latihan Buku Teks:
Struktur 5 soalan (ms 31, 32 dan 33)
 KEMAHIRAN GEOGRAFI
BAB 4 – PETA LAKAR MALAYSIA
M8- M9 (19.02.2017 – 02.03.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Nama negeri dan Wilayah Persekutuan
 Ibu negeri, ibu negara dan pusat pentadbiran persekutuan
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Menentukan kedudukan negeri-negeri dan Wilayah Persekutuan di Malaysia berdasarkan
peta
 Menentukan kedudukan ibu negeri, ibu negera Malaysia dan pusat pentadbiran kerajaan
persekutuan di Malaysia berdasatrkan peta
 Melakar peta Malaysia yang lengkap dengan berpandukan peta sebenar
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Membuat perbincangan tentang warna Jalur Gemilang
 Memperkenalkan Jabatan Ukur dan Pemetaan Malaysia (JUPEM)
 Melakarkan peta Malaysia yang dilengkapkan dengan nama negeri dan wilayah
persekutuan.
 Membentuk kumpulan untuk menghasilkan kolaj peta Malaysia
 Menjalankan kuiz tentang negeri-negri dan ibu negeri yang terdapat di Malaysia
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menyatakan negeri-negeri dan Wilayah persekutuan di Malaysia berdasarkan peta
TP 2 Mengenal pasti ibu negeri, ibu negara dan pusat pentadbiran kerajaan persekutuan
berdasarkan peta
TP 3 Melakar peta Malaysia tanpa melabel negeri-negeri, Wilayah Persekutuan ibu negeri,
ibu negara dan pusat pentadbiran kerajaan persekutuan berpandukan peta sebenar
TP 4 Melakar peta Malaysia dan melabel negeri-negeri, Wilayah Persekutuan berpandukan
peta sebenar
TP 5 Melakar peta Malaysia dan melabel negeri-negeri, Wilayah Persekutuan ibu negeri, ibu
negara dan pusat pentadbiran kerajaan persekutuan berpandukan peta sebenar
TP 6 Melakar peta Malaysia dan melabel negeri-negeri, Wilayah Persekutuan ibu negeri, ibu
negara dan pusat pentadbiran kerajaan persekutuan yang lengkap berpandukan peta
sebenar
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com
 i-think: Peta Titi ( Negeri-negeri dan Ibu negeri)
Latihan Buku Teks:
Struktur 3 soalan (ms 41)
 MINGGU 10
5 MAC 2017 - 9 MAC 2017

UJIAN 1

MINGGU 11
12 MAC 2017 – 16 MAC 2017
PERBINCANGAN DAN PEMBETULAN
 GEORAFI FIZIKAL: BENTUK MUKA MUBI DAN SALIRAN
BAB 5- BUMI
M12- M13 (26.03.2017 – 06.04.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Sistem fizikal bumi dan struktur bumi  Laut utama dan selat
 Benua dan Lautan  kesan pergerakan kerak bumi
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Menjelaskan empat sistem fizikal bumi
 Menjelaskan struktur bumi
 Mengenal pasti benua, lautan, laut utama dan selat
 Membincangkan kesan pergerakan kerak bumi
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Menonton video “everything you should know about Earth”
 Menonton video “layers and structure of Earth”
 Menonton video “Continents and Oceans”
 Membina model lapisan struktur bumi
 Mencari maklumat tentang langkah keselamatan dan persediaan sewaktu berlaku gempa
bumi
 Memebntuk kumpulan dan membina model lapisan struktur bumi dengan plasticine
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menamakan sistem fizikal dan struktur bumi
TP 2 Menjelaskan sistem fizikal dan struktur bumi
TP 3 Menerangkan struktur bumi dan sistem fizikal bumi dengan memberi contoh tiga
benua, tiga lautan, satu laut utama dan satu selat.
TP 4 Menerangkan kejadian kesan pergerakan kerak bumi di benua dan lautan
TP 5 Membincang kesan pergerakan kerak bumi di sesuatu kawasan
TP 6 Menghasilkan karya kreatif dan menunjukkan keaslian dengan menggunakan pelbagai
media berkaitan tajuk bumi
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com
 i-think: Peta Buih (Benua dan Lautan), Peta Alir (langkah keselamatan gempa bumi)
Latihan Buku Teks:
Struktur 5 soalan (53, 54 dan 55)
 GEORAFI FIZIKAL: BENTUK MUKA MUBI DAN SALIRAN
BAB 6 - BENTUK MUKA BUMI
M14- M16 (09.04.2017 – 27.04.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Kepelbagaian, lokasi dan kepentingan bentuk muka bumi di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Membincangkan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia
 Menentukan lokasi pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia
 Membandingkan kepentingan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Menonton scorm Bentuk Muka Bumi di dalam Frog VLE dan menjawab aktiviti dan
penilaian.
 Melabelkan dataran/delta, banjaran/gunung dan sungai/tasik di atas peta Malaysia.
 Melukis BMB di pinggir laut
 Melayari ciri fizikal di pinggir pantai Pulau Sipadan melalui Google Street View
 Mengumpul maklumat untuk menghasilkan buku skrap tentang kepentingan bentuk muka
bumi Malaysia
 Membuat persembahan multi media tentang bentuk muka bumi setempat dan
kepentingannya
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menyatakan empat bentuk muka bumi di Malaysia
TP 2 Memberi contoh pelbagai bentuk muka bumi berdasarkan peta Malaysia
TP 3 Mengenalpasti kepentingan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia
TP 4 Menghuraikan dengan contoh kepentingan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia
TP 5 Membandingkan kepentingan antara pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia
TP 6 Menjana idea tentang potensi pelbagai bentuk muka bumi persekitaran atau mana-
mana kawasan di Malaysia dengan menggunakan pelbagai media
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com
 i-think: Peta Buih (Ciri Fizikal di Pinggir Laut”, Peta Titi (Dataran & negeri), , Peta Titi
(Banjaran/Gunung & Negeri)
Latihan Buku Teks:
Struktur 4 soalan (ms 73)
 GEORAFI FIZIKAL: BENTUK MUKA MUBI DAN SALIRAN
BAB 7- SALIRAN
M17- M18(30.04.2017 – 11.05.2017), M21 (11.06.2017 – 22.06.2017),
STANDARD KANDUNGAN
 Lokasi , pandang darat fizikal dan kepentingan saliran di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Membincangkan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai
 Mengenal pasti nama sungai dan tasik utama di atas peta Malaysia
 Membandingkan kepentingan sungai dan tasik utama di Malaysia
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Menonton scorm Saliran di dalam Frog VLE dan menjawab aktiviti dan penilaian.
 Menonton video “Forming process of Oxbow Lake” di YouTube
 Membincangkan pandangan darat fizikal setiap peringkat aliran sungai
 Mengenalpasti nama sungai dan tasik utama peta Malaysia
 Membandingkan kepentingan sungai dan tasik utama di Malaysia
 Membuat pertandingan menghasilkan Poster Digital dengan aplikasi Google Drawing.
Undian akan dijalankan dalam site Frog VLE
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menyenaraikan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai
TP 2 Mengenalpasti nama dan lokasi sungai atau tasik utama berdasarkan peta Malaysia
TP 3 Menjelaskan kepentingan sungai atau tasik utama di Malaysia
TP 4 Menghuraikan dengan contoh kepentingan sungai dan tasik utama di Malaysia
TP 5 Membandingkan kepentingan sungai dan tasik utama di Malaysia
TP 6 Mempersembahkan idea tentang potensi sungai atau tasik di persekitaran di Malaysia
dengan menggunakan pelbagai media.
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com
 i-think: Peta titi (sungai/tasik & negeri)
Latihan Buku Teks:
Struktur 5 soalan (ms 84 dan 85)
 MINGGU 19 – MINGGU 20
14 MEI 2017 – 25 MEI 2017
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU 21
11 JUN 2017 – 15 JUN 2017
PERBINCANGAN DAN PEMBETULAN
 GEOGRAFI MANUSIA: PENDUDUK DAN PETEMPATAN
BAB 8 – PENDUDUK DI MALAYSIA
M22- M23 (18.06.2017 – 05.07.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Taburan Penduduk Dan Faktor Yang Mempengaruhinya Di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Menjelaskan dengan contoh taburan penduduk di Malaysia
 Membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi taburan penduduk di Malaysia
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Melayari laman “countrymeters” untuk melihat jumlah penduduk di Malaysia
 Mengira kepadatan penduduk di sesuatu kawasan dan menyatakan taburannya sama ada
“jarang/sederhana/padat”
 Mengadakan forum untuk membincangkan tajuk taburan penduduk
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menyatakan taburan penduduk di Malaysia
TP 2 Melabel taburan penduduk pada peta Malaysia
TP 3 Menjelaskan faktor yang mempengaruhi taburan penduduk di Malaysia
TP 4 Menerangkan dengan contoh faktor yang mempengaruhi taburan penduduk di
Malaysia
TP 5 Membandingkan faktor penduduk padat dan penduduk jarang di Malaysia
TP 6 Mencadangkan langkah-langkah mengurangkan kesan negatif taburan penduduk di
kawasan setempat atau mana-mana kawasan di Malaysia

BBM/ i-THINK / KBAT

 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com
 i-think: Peta Buih (Faktor taburan penduduk)
Latihan Buku Teks:
Struktur 4 soalan (ns 94 & 95)
 GEOGRAFI MANUSIA: PENDUDUK DAN PETEMPATAN
BAB 9 - PETEMPATAN DI MALAYSIA
M24- M25 (09.07.2017 – 20.07.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Jenis, pola dan fungsi petempatan di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Membincangkan jenis petempatan yang terdapat di Malaysia
 Menjelaskan dengan contoh empat pola petempatan di Malaysia
 Membezakan fungsi petempatan bandar dan luar bandar di Malaysia
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Menggunakan Google Map kawasan kediaman masing-masing dan mengenalpasti pola
petempatan.
 Membincangkan idea untuk mewujudkan petempatan masa depan.
 Membahaskan tajuk petempatan bandar lebih baik daripada luar Bandar dalam Forum
Frog VLE.
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menyatakan jenis petempatan dan pola petempatan di Malaysia
TP 2 Memberi contoh jenis petempatan di Malaysia
TP 3 Menjelaskan dengan contoh jenis dan pola petempatan di Malaysia
TP 4 Menerangkan jenis dan pola petempatan serta membezakan fungsi petempatan bandar
dan luar bandar di Malaysia
TP 5 Menjelaskan jenis, pola dan fungsi petempatan kawasan persekitaran masing-masing
TP 6 Mencadangkan idea petempatan lestari di kawasan persekitaran masing-masing pada
masa hadapan.
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com
 i-think: Peta Bulatan (Definisi Bandar)
Latihan Buku Teks:
Struktur 4 soalan (ms 106 & 107)
 GEOGRAFI KAWASAN
BAB 10 – BENTUK MUKA BUMI DAN SALIRAN DI ASIA TENGGARA
M26- M28 (23.07.2017 – 10.08.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Nama negara, bentuk muka Bumi dan saliran di Asia Tenggara
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Melengkapkan peta Asia Tenggara dengan nama negara
 Menjelaskan dengan contoh bentuk muka bumi di Asia Tenggara
 Menjelaskan dengan contoh sungai dan tasik utama di Asia Tenggara
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Membentuk kumpulan dan membuat persembahan tentang bentuk muka bumi dan saliran
di mana-mana negara di Asia Tenggara yang dipilih melalui Google Tour Builder.
 Mengadakan aktiviti kuiz tentang bentuk muka bumi dan saliran di Asia Tenggara
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menyatakan nama negara-negara di Asia Tenggara
TP 2 Melabel nama negara-negara di Asia Tenggara di atas peta
TP 3 Menjelaskan bentuk muka bumi sungai dan tasik di Asia Tengara
TP 4 Menjelaskan melalui contoh bentuk muka bumi, sungai dan tasik di Asia Tenggara
TP 5 Membanding bentuk muka bumi, sungai dan tasik antara dua buah negara di Asia
Tenggara
TP 6 Menghasilkan karya kreatif dan menunjukkan keaslian dengan menggunakan pelbagai
media berkaitan bentuk muka bumi, sungai dan tasik di salah sebuah negara di Asia
Tenggara
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com
 i-think: Peta Titi (Ibu negera & negara)
Latihan Buku Teks:
Struktur 4 soalan (ms 119)
 MINGGU 29
13 OGOS 2017 – 17 OGOS 2017
UJIAN 2

MINGGU 30
20 OGOS 2017 – 24 OGOS 2017
PERBINCANGAN DAN PEMBETULAN
 GEOGRAFI KAWASAN
BAB 11 - PENDUDUK DAN PETEMPATAN DI ASIA TENGGARA
M31- M32 (03.09.2017 – 14.09.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Taburan penduduk dan fungsi petempatan bandar utama di Asia Tenggara
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Membincangkan taburan penduduk di Asia Tenggara
 Menilai fungsi petempatan bandar utama di Asia Tenggara
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Mengumpul bahan dan menghasilkan sudut Asis Tenggara di Kelas.
 Melayari laman Worldometer untuk mengenalpasti populasi terkini
 Menjawab soalan kuiz Kahoot melalui Frog VLE
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menyatakan taburan penduduk di Asia Tenggara
TP 2 Melabelkan taburan penduduk di Asia Tenggara
TP 3 Menjelaskan dengan contoh taburan penduduk berdasarkan fungsi petempatan bandar
utama mana-mana negara di Asia Tenggara
TP 4 Menghubungkait taburan penduduk berdasarkan fungsi petempatan bandar utama
mana-mana negara di Asia Tenggara
TP 5 Membandingkan taburan penduduk berdasarkan fungsi petempatan bandar utama
sekurang-kurangnya antara dua buah negara di Asia Tenggara
TP 6 Menghasilkan karya kreatif dengan menggunakan pelbagai media berkaitan taburan
penduduk berdasarkan fungsi petempatan bandar utama di salah sebuah di Asia
Tenggara
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com
 i-think: Peta Titi (Ibu negara dan fungsinya)
Latihan Buku Teks:
Struktur 4 soalan (ms 129, 130 & 131)
 ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
BAB 12 SUMBER AIR
M33- M34 (17.09.2017 – 28.09.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Jenis Sumber Air Punca, Kesan Dan Langkah-Langkah Mengurangkan Kesan Krisis Air Di
Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Mengenalpasti Jenis Sumber Air
 Menjelaskan dengan contoh punca krisis air di Malaysia
 Membincangkan kesan krisis air di Malaysia
 Menerangkan langkah-langkah mengurangkan kesan krisis air
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Membuat lawatan atau tinjauan di dalam kawasan persekitaran sekolah atau di luar
kawasan sekolah.
 Mendokumentasikan maklumat hasil tinjauan.
 Menonton video Deforrestation and Water Crisis
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menyatakan jenis sumber air di Malaysia
TP 2 Menjelaskan jenis sumber air dan punca krisis air di Malaysia
TP 3 Menjelaskan jenis sumber air, punca dan kesan krisis air di Malaysia
TP 4 Menghuraikan dengan contoh jenis sumber air, punca dan kesan krisis air di Malaysia
TP 5 Menjelaskan jenis sumber air, punca dan kesan krisis air serta mencadangkan
mengurangkan kesan krisis air secara bijaksana di Malaysia
TP 6 Menghasilkan idea yang kreatif , inovatif dan boleh dicontohi sebagai amalan
penggunaan air secara
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com
 i-think: Peta Pelbagai Alir (punca dan kesan krisis air)
Latihan Buku Teks:
Struktur 4 soalan (ms 143)
 ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
BAB 13 – SISA DOMESTIK
M35- M36 (01.10.2017 – 12.10.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Jenis dan contoh sisa domestik, kesan pembuangan sisa domestik dan langkah-langkah
mengurangkannya di Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Mengenalpasti jenis sisa domestik
 Menjelaskan dengan contoh sisa domestik di Malaysia
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Mengadakan pertandingan 3R (Recycle, Reuse, Reduce).
 Menghasilkan kraf daripada bahan kitar semula.
 Menonton video Precious Plastic by Davehanks di YouTube
 Menonton pemprosesan yang dijalankan dalam logi Waste to Energy
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menyatakan jenis dan contoh sisa domestik di Malaysia
TP 2 Menjelaskan jenis dan contoh sisa domestik serta kesan pembuangannya di Malaysia
TP 3 Menerangkan jenis dan contoh sisa domestik dan kesan pembuangannya beserta
contoh
TP 4 Menerangkan jenis sisa domestik, kesan pembuangannya beserta contoh dan
menghuraikan langkah-langkah mengurangkan kesan pembuangan sisa domestik secara
berkesan
TP 5 Menerangkan jenis sisa domestik, kesan pembuangan dan menghuraikan langkah-
langkah mengurangkan kesan pembuangan sisa domestik secara bijaksana di kawasan
setempat
TP 6 Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi sebagai amalan
pengurusan sisa domestik secara bijak sana.
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Buku teks, YouTube, Frog VLE, Kahoot, Eravisi.com
 i-think: Peta Pokok (jenis sisa domestik)
Latihan Buku Teks:
Struktur 6 soalan (ms 153, 154, 155)
 KERJA LAPANGAN
BAB 14 – PANDUAN KERJA LAPANGAN
M37- M39 (15.10.2017 – 02.11.2017)
STANDARD KANDUNGAN
 Kerja Lapangan
STANDARD PEMBELAJARAN:
 Memilih Isu Atau Tajuk
 Menentukan objektif kajian
 Menentukan kaedah kajian
 Merekod, mengumpul dan menganalisis data atau maklumat
 Merumus dan membuat pelaporan
CADANGAN AKTIVITI PDP
 Menghasilkan jadual kerja
 Menghasilkan boring soal-selidik
 Membuat lawatan ke kawasan kajian
 Menghasilkan laporan dengan bantuan grafik yang sesuai.
STRANDARD PRESTASI
TP 1 Menyediakan perancangan proses awal dan laporan akhir yang tidak lengkap
TP 2 Menyediakan perancangan proses awal dan laporan akhir kurang lengkap
TP 3 Menyediakan perancangan proses awal dan laporan akhir yang lengkap dan tidak
tersusun
TP 4 Menyediakan perancangan proses awal dan laporan akhir yang lengkap dan tersusun
TP 5 Menyediakan perancangan proses awal dan laporan akhir yang lengkap, tepat,
tersusun dan realistik
TP 6 Menyediakan perancangan proses awal dan laporan akhir yang lengkap, tepat,
tersusun dan realistik serta menunjukkan keaslian serta boleh dicontohi
BBM/ i-THINK / KBAT
 BBM /BBB: Surat Makluman, Surat Akuan
 MINGGU 40 – MINGGU 41
5 OKT 2017 – 16 NOV 2017
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

MINGGU 42
19 NOV 2017 – 23 NOV 2017
PERBINCANGAN DAN PEMBETULAN