A.

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpai dirumah, disekolah dan tempatnya bermain.
KI 4 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan tuhan, dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan tempat bermain.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Ilmu PengetahuanSosial
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
Kompetensi Dasar (KD)
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan menggali informasi dari teks bacaan siswa dapat menceritakan pentingnya
menjaga lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat memberi contoh perilaku yang menunjukkan
menjaga lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
 Berdasarkan pengalaman dan pengamatan lingkungan sekitar, siswa dapat menyebutkan
contoh perilaku yang menunjukkan menjaga lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
 Dengan menggali informasi dari teks bacaan siswa dapat mengidentifikasikan cara –
cara menjaga lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi dengan percaya diri
 Dengan menggali informasi dari teks bacaan siswa dapat menjelaskan cara – cara
menjaga lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi dengan percaya diri dengan
teliti.
E. MATERI PEMBELAJARAN
 Teks bacaan tentang pentingnya menjaga lingkungan
 Menggunakan gambar untuk menjelaskan siswa bagaimana cara menjaga lingkungan
 Informasi dari teks bacaan dan mengidentifikasikannya
F.
1. Pendekatan : terpusat pada guru.
2. Model pembelajaran : interaksi sosial.
3. Metode :
a. Ceramah (KI 3),
b. Simulasi (KI 4).
4. Strategi pembelajaran :
a. Mengulangi kata-kata yang penting,
b. Memberikan contoh yang konkrit,
c. Memilih metode yang sesuai dengan materi yang disampaikan.
5. Teknik pembelajaran : Teknik umum
a. Ceramah menggunakan bahasa yang komunikatif,
b. Ceramah disertai tanya jawab.
c. Diakhir pembelajaran :
1.) Disertakan kuis/pertanyaan,
2.) Memberin penugasan atau meringkas materi yang telah disampaikan,
3.) Pada pertemuan berikutnya, diulas kembali mengenai materi yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya.
G. SKENARIO PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan

masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang “Manusia dengan Lingkungan Alam”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.

Inti  Siswa membaca bacaan tentang “Manusia dengan

Lingkungan Alam”.
 Siswa memahami bacaan yang telah diberikan.
 Siswa memberikan pendapatnya tentang bacaan yang
diberikan.
 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyan pancingan
untuk menstimulus rasa ingin tahu. Pertanyaan-
pertanyaan tersebut misalnya: Mengapa kita harus
menjaga lingkungan? Bagaimana jika kita tidak
menjaga lingkungan?
 Guru menulis jawaban siswa di papan tulis.

 Guru memberikan tugas.

 Kegiatan tersebut dilakukan secara mandiri.

 Mengulas kembali materi pada pertemuan

sebelumnya.
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan

 Membahas tugas pada pertemuan sebelumnya.

 Guru menampilkan gambar yang terkait dengan
materi.
 Guru meminta kepada siswa untuk mempraktekkan
dan menjelaskan gambar.
 Siswa mempraktekkan seperti pada gambar sesuai
dengan perintah guru.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /

rangkuman hasil belajar selama 2 hari.
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran).