Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de ciencias

Sigla: ECBTI
básicas, tecnología e ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional interdisciplinar básica común
Curso: sistemas avanzados de
transmisión I Código: 208001
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Camilo Acuña Actualizador de curso: Camilo Acuña
Carreño Carreño
Fecha de elaboración: 9 de Diciembre Fecha de actualización: 23 de
de 2016 Noviembre de 2017
Descripción del curso:

El curso sistemas avanzados de trasmisión I correspondiente al campo de formación

disciplinar, componente disciplinar especifico de los programas de ingeniería
electrónica, telecomunicaciones y sistemas, tiene como objetivo desarrollar
habilidades y adquirir conocimientos para la identificación de sistema y equipos
avanzados de trasmisión.

El curso es de tipo metodológico de tres (3) créditos académicos, contenida en tres

(3) unidades académicas los cuales comprenden el estudio independiente y el
acompañamiento tutorial.

los estudiantes a través del curso académico alcanzan:

- Fundamentar los principios teóricos de aspectos generales sobre líneas de

comunicación avanzadas físicas para señales eléctricas, señales fotonicas y por
propagación de ondas de radio.
- capacitar a los estudiantes para la comprensión, aprehensión de los conceptos
propios de los sistemas avanzados de trasmisión en las comunicaciones.
- comprender la metodología y comportamiento de las diferentes señales
eléctricas sobre los diversos canales de comunicación.
- fomentar en el estudiante técnicas y principios de diseño para el desarrollo de
dificultades técnicas que se presente en un sistema avanzado de trasmisión en
concordancia con las reglas y prácticas establecidas por la organización.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

- desarrollar en los estudiantes la capacidad de análisis e interpretación de los

principios fundamentados en los sistemas de comunicaciones avanzadas más
importantes en el ámbito de las telecomunicaciones, bajo postulados teóricos de
aspectos generales sobre líneas de comunicación avanzadas físicas para señales
eléctricas; señales fotonicas y señales por propagación de ondas de radio.

- fortalecer en los estudiantes los conocimientos necesarios del funcionamiento,

comportamiento y uso final de estas tecnologías en el ámbito de las
telecomunicaciones basados en sistemas electrónicos de comunicaciones,
modulación y demodulación, modos de trasmisión, tipo y configuraciones de los
circuitos en las telecomunicaciones.

- crear en el estudiante una estructura de conocimientos y habilidades, que le

permitan dar solución a situaciones problémicas relacionadas con el uso efectivo
de los sistemas avanzados de trasmisión, en diferentes entornos.

Competencias del curso:

- el estudiante interpreta la importancia de los ciclo de vida, diseños y elementos
en los sistemas de comunicaciones avanzadas más importantes en el ámbito de
las telecomunicaciones, bajo postulados teóricos de aspectos generales sobre
líneas de comunicación avanzadas físicas para señales eléctricas; señales
fotonicas y señales por propagación de ondas de radio.

- el estudiante se apropia de los conocimientos fundamentales de funcionamiento,

comportamiento y uso final de estas tecnologías en el ámbito de las
telecomunicaciones basados en sistemas electrónicos de comunicaciones,
modulación y demodulación, modos de trasmisión, tipo y configuraciones de los
circuitos en las telecomunicaciones.

- el estudiante diferencia los diferentes postulados y formulas usadas para darle

solución a situaciones problémicas relacionadas con el uso efectivo de los
sistemas avanzados de trasmisión, en diferentes entornos.
 3. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades/temas
Unidad 1. ASPECTOS
GENERALES SOBRE LINEAS
DE COMUNICACIÓN
AVANZADAS FISICAS PARA
SEÑALES ELECTRICAS.
introducción a las
comunicaciones electrónicas
señales analógicas
líneas de trasmisión
Unidad 2. ASPECTOS
GENERALES SOBRE LINEAS
Recursos educativos requeridos
-Acuña Carreño, C. (Productor). (2017). Líneas De
Trasmisión - Redes de Alta Velocidad. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/12605
Introducción A las Comunicaciones
Electrónicas.
-Blake, R. (2004). Sistemas electrónicos de
comunicaciones. (2nd ed., pp. 1-3-4-43-171).
México. Recuperado de
http://go.galegroup.com/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u
=unad&v=2.1&it=r&id=GALE%7CCX4061500007&a
sid=616f0d3ed2a1045c186af6b11dde0d8e
Señales Analógicas.
-Ambardar, A. (2002). Señales Analógicas. In
Procesamiento de señales analógicas y digitales
(2nd ed., p. 8-9-16). México. Recuperado de
http://go.galegroup.com/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u
=unad&v=2.1&it=r&id=GALE%7CCX4060300014&a
sid=7b2950c185e430bf52265c24a8f96351
Líneas De Trasmisión.
-Blake, R. (2004). Dominios del Tiempo y la
Frecuencia. In Sistemas electrónicos de
comunicaciones (2nd ed., pp. 11-20). México.
Recuperado de
http://go.galegroup.com/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u
=unad&v=2.1&it=r&id=GALE%7CCX4061500010&a
sid=a2e05440a2db65d7a45ae777c5cf931a
-Acuña Carreño, C. (Productor). (2017).
Comunicaciones Ópticas. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/12606
DE COMUNICACIÓN
AVANZADAS FISICAS PARA
SEÑALES FOTONICAS.
antecedentes de las
comunicaciones ópticas
líneas de trasmisión para
señales fotonicas
sociedad de la información
Unidad 3. ASPECTOS
GENERALES SOBRE
COMUNICACIÓN AVANZADAS
POR PROPAGACION DE
ONDAS DE RADIO.
propagación de ondas de radio
Antecedentes De Las Comunicaciones Ópticas,
Líneas De Trasmisión Para Señales Fotonicas.
-Blake, R. (2004). Fibra Óptica. In Sistemas
electrónicos de comunicaciones (2nd ed., pp. 881-
882). México. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?p
=GVRL&sw=w&u=unad&v=2.1&it=r&id=GALE%7C
CX4061500188&asid=f17328b9e85e12dd635115bc
4fbbc7dc
Sociedad De La información.
-Huidobro Moya, J. M. (2006). Redes y Servicios de
Banda Ancha. In Redes y servicios de
telecomunicaciones (pp. 365). Madrid. Recuperado
de
http://go.galegroup.com/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u
=unad&v=2.1&it=r&id=GALE%7CCX3647500011&a
sid=47ab6a7e15677970b05c546166841141
-Acuña Carreño, C. (Productor). (2017).
Comunicaciones Satelitales. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/12564
Propagación De Ondas De Radio.
-Blake, R. (2004). Propagación de Ondas de Radio.
In Sistemas electrónicos de comunicaciones (2nd
ed., pp. 514-516-520-527). México. Recuperado de
http://go.galegroup.com/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u
=unad&v=2.1&it=r&id=GALE%7CCX4061500113&a
sid=1b27465540fe894dd76e95eabbad974b
Propiedades Ópticas De Las Ondas De Radio.
-Blake, R. (2004). Propagación de Ondas
Superficiales. In Sistemas electrónicos de
propiedades ópticas de las
ondas de radio
comunicaciones avanzadas por
propagación de ondas de radio
comunicaciones (2nd ed., pp. 533-534-538-546).
México. Recuperado de
http://go.galegroup.com/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u
=unad&v=2.1&it=r&id=GALE%7CCX4061500118&a
sid=f784521369e2ae79f08f10cf53ba47ec

Comunicaciones Avanzadas Por Propagación

De Ondas De Radio.
-Blake, R. (2004). Radiocomunicación Celular. In
Sistemas electrónicos de comunicaciones (2nd ed.,
pp. 791-792). México. Recuperado de
http://go.galegroup.com/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u
=unad&v=2.1&it=r&id=GALE%7CCX4061500164&a
sid=e4d3a0ace9f00860244c1ce6d498dd35

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: -Hernández, P. F. Á., & Varela, H. Y. (2006). Telecomunicaciones

historia, presente y futuro. Córdoba, AR. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=3&docID=1
0135812&tm=1497107763833

Santos, G. M. (2014). Sistemas telemáticos. Madrid, ES. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&docID=1
1038861&tm=1497109627434

Unidad 2: -Rodríguez, Y. (2009). Fibra óptica. Córdoba, AR. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=3&docID=1
0317395&tm=1497112165400

Unidad 3: -Rosado, R. C. (2005). Comunicación por satélite. México, D.F., MX.

Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&docID=1
0431078&tm=1481645370687
Sendín, E. A. (2004). Fundamentos de los sistemas de comunicaciones móviles
evolución y tecnologías. Madrid, ES. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=4&docID=1
0498429&tm=1481645815682

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. “el aprendizaje por proyectos tiene

muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a
los estudiantes en investigaciones de solución de problemas y otras tareas
significativas, les permite trabajar de manera autónoma para construir su propio
conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas”
http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm

dentro de las actividades a desarrollar durante el curso se encuentran:

Fase 1. Elaborar informe escrito y mapa mental que le permita identificar los
conocimientos previos sobre las temáticas del curso.

Fase 2. Aplicar conceptos sobre aspectos generales sobre líneas para señales
eléctricas y elaborar informe escrito relacionado con la unidad 1.

Fase 3. Aplicar conceptos sobre aspectos generales sobre líneas físicas para señales
fotonicas y elaborar informe escrito relacionado con la unidad 2.

Fase 4. Aplicar conceptos sobre aspectos generales sobre comunicaciones avanzadas

por propagación de ondas de radio y elaborar informe escrito relacionado con la
unidad 3.

Fase 5. Dar solución a las preguntas planteadas en el quiz sobre el material

bibliográfico de las unidades 1, 2 y 3.

Fase 6. Aplicar conceptos sobre aspectos generales de las unidades 1, 2 y 3 para

realizar la solución del caso propuesto y elaborar informe escrito de la fase final.
Los estudiantes contarán con la asesoría constante del tutor y director del curso que
a través del acompañamiento síncrono y asíncrono darán las indicaciones y
realimentaciones pertinentes de cada actividad.

Algunas actividades del curso son de tipo individual, se resalta que pueden
interactuar con los compañeros de grupo colaborativo para aclarar dudas, cooperar
en la solución y construcción del conocimiento a través de las críticas y
observaciones entregadas por cada uno de los participantes en el foro.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la

1y2 Unidad 1. Aspectos
generales sobre líneas para
señales eléctricas
3 Unidad 1. Aspectos
generales sobre líneas para
señales eléctricas.
-Introducción a las
comunicaciones
electrónicas.
-Señales analógicas
4 Unidad 1. Aspectos
generales sobre líneas para
señales eléctricas.
-Líneas de transmisión
5 Unidad 1. Aspectos
generales sobre líneas para
señales eléctricas
estrategia de aprendizaje
Identificar los conocimientos previos sobre
las temáticas del curso para elaboración del
informe escrito y mapa mental sobre las
temáticas del curso.
Realizar lectura analítica y exploración del
tema contenidos en la introducción a las
comunicaciones electrónicas y señales
analógicas. El estudiante se deberá apropiar
de los conocimientos fundamentales de
funcionamiento, comportamiento y uso final
de estas tecnologías, para así hacer su
respectivo aporte individual al foro de
construcción de la unidad elaborar informe
escrito relacionado con el contenido.
Realizar lectura analítica y exploración del
tema contenidos en líneas de transmisión.
el estudiante se deberá apropiar de los
conocimientos fundamentales de
funcionamiento, comportamiento y uso final
de estas tecnologías, para así hacer su
Respectivo aporte individual al foro de
construcción de la unidad.
Aplicar conceptos sobre la lectura analítica
y exploración de los aportes expuestos por
sus otros compañeros en el foro de la
actividad, realizara retroalimentación de

6 Unidad 1. Aspectos
generales sobre líneas para
señales eléctricas
7 Unidad 2. Aspectos
generales sobre líneas
físicas para señales
fotonicas.
-antecedentes de las
comunicaciones ópticas.
-líneas de transmisión para
señales fotonicas.
8 Unidad 2. Aspectos
generales sobre líneas
físicas para señales
fotonicas.
-sociedad de la información.
9 Unidad 2. Aspectos
generales sobre líneas
físicas para señales
fotonicas
estos y su respectivo debate y
observaciones, como también
paralelamente deberá hacer su aporte en
pro de construcción de la actividad.
Dar solución o compilar la información
siguiendo los parámetros y normas
indicadas en la guía de actividades, desde
la perspectiva del rol escogido para
construcción de la actividad colaborativa y
elaborar informe escrito relacionado con la
temática.
Realizar lectura analítica y exploración del
tema contenido en antecedentes de las
comunicaciones ópticas y líneas de
transmisión para señales fotonicas. El
estudiante se deberá apropiar de los
conocimientos fundamentales de
funcionamiento, comportamiento y uso final
de estas tecnologías, para así hacer su
respectivo aporte individual al foro de
construcción de la unidad.
Realizar lectura analítica y exploración del
tema contenidos en sociedad de la
información. El estudiante se deberá
apropiar de los conocimientos
fundamentales de funcionamiento,
comportamiento y uso final de estas
tecnologías, para así hacer su respectivo
aporte individual al foro de construcción de
la unidad.
aplicar conceptos sobre la lectura analítica y
exploración de los aportes expuestos por
sus otros compañeros en el foro de la
actividad, realizara retroalimentación de
estos y su respectivo debate y
observaciones, como también
paralelamente deberá hacer su aporte en
pro de construcción de la actividad
10 Unidad 2. Aspectos
generales sobre líneas
físicas para señales
fotonicas.
11 Unidad 3. Aspectos
generales sobre
comunicaciones avanzadas
por propagación de ondas
de Radio.
-propagación de ondas de
radio.
-propiedades ópticas de las
ondas de radio.
-comunicaciones avanzadas
por propagación de ondas
de radio.
12 Unidad 3. Aspectos
generales sobre
comunicaciones avanzadas
por propagación de ondas
de Radio
13 Unidad 3. Aspectos
generales sobre
comunicaciones avanzadas
por propagación de ondas
de Radio
14 Unidad 1.líneas Señales
Eléctricas, Unidad 2.Físicas
Señales Fotonicas, Unidad
Dar solución o compilar la información
siguiendo los parámetros y normas
indicadas en la guía de actividades, desde
la perspectiva del rol escogido para
construcción de la actividad colaborativa y
elaborar informe escrito relacionado con la
temática.
Realizar lectura analítica y exploración del
tema contenidos en propagación de ondas
de radio, propiedades ópticas de las ondas
de radio y comunicaciones avanzadas por
propagación de ondas de radio. El
estudiante se deberá apropiar de los
conocimientos fundamentales de
funcionamiento, comportamiento y uso final
de estas tecnologías, para así hacer su
respectivo aporte individual al foro de
construcción de la unidad.
Aplicar conceptos sobre la lectura analítica
y exploración de los aportes expuestos por
sus otros compañeros en el foro de la
actividad, realizara retroalimentación de
estos y su respectivo debate y
observaciones, como también
paralelamente deberá hacer su aporte en
pro de construcción de la actividad.
Dar solución o compilar la información
siguiendo los parámetros y normas
indicadas en la guía de actividades, desde
la perspectiva del rol escogido para
construcción de la actividad colaborativa y
elaborar informe escrito relacionado con la
temática.
Dar solución a las (10) preguntas
planteadas en el quiz sobre el material
contenido de las unidades 1, 2 y 3.
 3. Propagación de ondas de
Radio
15 y 16 Unidad 1.líneas Señales
Eléctricas, Unidad 2.Físicas
Señales Fotonicas, Unidad
3. Propagación de ondas de
Radio
Dar solución del caso propuesto o compilar
la información siguiendo los parámetros y
normas indicadas en la guía de actividad
final, desde la perspectiva del rol escogido
para construcción de la actividad y elaborar
informe escrito de la fase final.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
el acompañamiento docente se realizara de forma asincrónica y sincrónica; para el
caso de manera asincrónica:

-atención en foros: seguimiento al desempeño de los estudiantes, solución de dudas

e inquietudes y soporte técnico.

-mensajería interna del curso y correo institucional: solución de dudas e inquietudes

sobre el curso y proceso académico de los estudiantes.

-componente práctico: se desarrolla a través de escenarios con apoyo tecnológico a

través del software indicado para la actividad.

para el caso de sincrónica:

-atención síncrona vía skype: atención de estudiantes a través de skype con el fin de
aclarar dudas e inquietudes sobre las actividades y temáticas del curso. Para
conocer los horarios consultar el entorno de aprendizaje colaborativo.

-encuentros sincrónicos vía web conferencia: espacio destinado desarrollar

encuentros virtuales con el fin de aclarar dudas sobre el desarrollo del curso, estos
espacios permiten la interacción de estudiantes y tutores. Para conocer los horarios
consultar el entorno de aprendizaje colaborativo.

-franjas de atención en centro – fac: tiempo destinado por los docentes para realizar
acompañamiento en los centros, con el fin de resolver dudas académicas y manejo
del campus virtual, se realiza con el fin de fortalecer la vida universitaria, modelo
pedagógico de la universidad y comprensión del programa académico.
-círculos de interacción y participación académica y social – cipas: corresponden a
grupos de estudio que se conforman por estudiantes y pueden ser orientados por un
docente, con el fin de comprender temas académicos de los cursos, disciplina,
programa, investigación o el modelo pedagógico de la universidad a través de
recursos tecnológicos manteniendo interés hacia el aprendizaje y movilizando la vida
universitaria.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Puntaje
Númer Momentos Ponderaci
Productos a entregar según máximo/
o de de la ón/500
la estrategia de aprendizaje 500
semana evaluación puntos
puntos
Fase 1 - informe escrito y mapa
1-2 Inicial 25 25
mental (individual).
Fase 2 - informe escrito
Intermedia
3-6 relacionado con la temática de la 100
Unidad 1
unidad (colaborativa).
Fase 3 - informe escrito
Intermedia
7-10 relacionado con la temática de la 125
Unidad 2
unidad (colaborativa).
Fase 4 - informe escrito
Intermedia 350
11-13 relacionado con la temática de la 105
Unidad 3
unidad (colaborativa).
Fase 5 - evaluación en línea sobre
Intermedia el material bibliográfico de las
14 Unidades 1,2 unidades 1, 2 y 3 solución a las 20
Y3 (10) preguntas planteadas tipo
quiz (individual).
Fase 6 - informe escrito
Final
relacionado con la solución del
15-16 Unidades 1,2 125 125
caso propuesto final
Y3
(colaborativa).
Puntaje Total 500 500
puntos puntos