RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(PRA SIKLUS)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester : IV/ II
Pertemuan Ke : I (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi
Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar serta sifat-
sifatnya.

C. Indikator
1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas.
2. Menyebutkan contoh-contoh sumber energi panas.
3. Menjelaskan cara perpindahan energi panas.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam sumber energi panas.
2. Peserta didik dapat menyebutkan cara perpindahan energi panas.
3. Peserta didik dapat membuktikan dengan percobaan tentang perpindahan energi panas
pada benda.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Disciplane ), Rasa hormat dan perhatian
(respec), Tekun ( Diligence), tanggung jawab ( Responsibility) dan ketelitian (carefulness)
E. Materi Ajar
Perpindahan Energi Panas.

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah.
2. Tanya jawab.
3. Penugasan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 Menit)
- Guru mengucapkan salam.
- Guru menyiapkan siswa, berdoa.
- Guru mengabsensi siswa.
- Guru menuliskan tentang topik pembelajaran yang hendak dipelajari.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan indikator yang hendak di capai.
- Guru melakukan appersepsi
- Guru mempersiapkan nomor siswa dan LKS.

2. Kegiatan Inti (50 Menit)

- Guru menguraikan materi tentang sumber energi panas dan perpindahan energi
panas.
- Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru tentang sumber-sumber
energi panas dan perpindahan energi panas.
- Guru bersama siswa bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari serta
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan serta penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
- Guru menyimpulkan mtari.
- Mengevaluasi kegiatan pembelajaran.
- Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya.
H. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar
1. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV, Penerbit Erlangga
2. Buku IPA Kelas IV, bse, Pusat Perbukuan Depdiknas.

I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
- Tes awal
- Tes proses
- Tes akhir
2. Jenis Penilaian : Tes tertulis
3. Bentuk Penilaian : Isian
4. Instrumen Penilaian : Lembar penilaian

Menyetujui,
Kepala SDN 4 Jebus Mahasiswa,

PARJANA, S.Pd.SD RINO KUSNO

NIP. 196302031983081002 NIM. 821683141

Mengetahui,
Supervisor 2
ANDRIA SARI, S.Pd.SD
NIP. 197805092009032002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS I)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester : IV/ II
Pertemuan Ke : II (Dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi
Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar serta sifat-
sifatnya.

C. Indikator
1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas.
2. Menyebutkan contoh-contoh sumber energi panas.
3. Menjelaskan cara perpindahan energi panas.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam sumber energi panas.
2. Peserta didik dapat menyebutkan cara perpindahan energi panas.
3. Peserta didik dapat membuktikan dengan percobaan tentang perpindahan energi panas
pada benda.

E. Materi Ajar
Perpindahan Energi Panas.

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah.
 2. Tanya jawab.
3. Diskusi.
4. Percobaan/ Eksperimen.
5. Penugasan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 Menit)
- Berdoa
- Absensi siswa
- Apersepsi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (50 Menit)
- Guru menguraikan materi tentang sumber energi panas dan perpindahan energi
panas.
- Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru tentang sumber-sumber
energi panas dan perpindahan energi panas.
- Dengan bimbingan guru, siswa melakukan percobaan bersama teman kelompoknya.
- Salah satu wakil kelompok mempersentasikan hasil diskusinya, siswa yang lain
memperhatikan.
- Guru bersama siswa bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari serta
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan serta penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
- Guru menyimpulkan mtari.
- Mengevaluasi kegiatan pembelajaran.
- Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya.
- Memberikan PR.
H. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar
1. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV, Penerbit Erlangga
2. Buku IPA Kelas IV, bse, Pusat Perbukuan Depdiknas.
3. Lilin, Korek Api, Sendok Logam dan Kain Lap.
I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
- Tes awal
- Tes proses
- Tes akhir
2. Jenis Penilaian : Tes tertulis
3. Bentuk Penilaian : Isian
4. Instrumen Penilaian : Lembar penilaian

Jebus, 28 April 2017

Menyetujui,
Kepala SDN 4 Jebus Mahasiswa,

PARJANA, S.Pd.SD RINO KUSNO

NIP. 196302031983081002 NIM. 821683141
Mengetahui,
Supervisor 2

ANDRIA SARI, S.Pd.SD

NIP. 197805092009032002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(SIKLUS II)
 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : IV/ II
Pertemuan Ke : III (Tiga)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi
Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat dilingkungan sekitar serta sifat-
sifatnya.

C. Indikator
1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas.
2. Menyebutkan contoh-contoh sumber energi panas.
3. Menjelaskan cara perpindahan energi panas.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam sumber energi panas.
2. Peserta didik dapat menyebutkan cara perpindahan energi panas.
3. Peserta didik dapat membuktikan dengan percobaan tentang perpindahan energi panas
pada benda.

E. Materi Ajar
Perpindahan Energi Panas.

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah.
2. Tanya jawab.
3. Diskusi.
4. Percobaan/ Eksperimen.
5. Penugasan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 Menit)
- Berdoa
- Absensi siswa
- Apersepsi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (50 Menit)
- Guru menguraikan materi tentang sumber energi panas dan perpindahan energi
panas.
- Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru tentang sumber-sumber
energi panas dan perpindahan energi panas.
- Dengan bimbingan guru, siswa melakukan percobaan bersama teman kelompoknya.
- Salah satu wakil kelompok mempersentasikan hasil diskusinya, siswa yang lain
memperhatikan.
- Guru bersama siswa bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari serta
meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan serta penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup (15 Menit)
- Guru menyimpulkan mtari.
- Mengevaluasi kegiatan pembelajaran.
- Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya.

H. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar

1. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV, Penerbit Erlangga
2. Buku IPA Kelas IV, bse, Pusat Perbukuan Depdiknas.
3. Lilin, Korek Api, Sendok Logam, Kawat (20 cm), Balok Kayu Setinggi Lilin, Mentega.
I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
- Tes awal
- Tes proses
 - Tes akhir
2. Jenis Penilaian : Tes tertulis
3. Bentuk Penilaian : Isian
4. Instrumen Penilaian : Lembar penilaian

CATATAN :
............................................................................................................................................................
............................................................................................................

Jebus, 02 Mei 2017

Menyetujui,
Kepala SDN 4 Jebus Mahasiswa,

PARJANA, S.Pd.SD RINO KUSNO

NIP. 196302031983081002 NIM. 821683141

Mengetahui,
Supervisor 2

ANDRIA SARI, S.Pd.SD

NIP. 197805092009032002