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Trabajo Práctico

Reflexión sobre actividad de escritura

1. -¿Consideraste oportuno tomar decisiones en algún momento?


Decidir con cuál de los textos iba a trabajar fue bastante complicado, esto es porque mi dificultad
radica en cómo plasmar mis ideas por escrito. De todos modos me animé y consideré oportuno
decidir por un tipo de texto que me permitiera opinar sobre algo que me interesara y que además
tuviese relación con los textos propuestos por el taller.

2. -¿Tuviste en cuenta al futuro lector del texto? ¿Qué aspectos de él te planteaste?


En este caso asumí desde el principio, que mis receptoras iban a ser las profesoras del taller. Así que
tuve en cuenta que dominan el uso de la lengua y traté, investigué, recordé; todo lo referido a las
propiedades del texto para elaborar mi escrito.

3. -¿Qué trama -o secuencia- textual utilizaste? ¿Por qué fue necesario hacerlo?
Utilicé la trama argumentativa porque en lo que me sentía más cómoda era expresando mi opinión.

4. -¿Trabajaste con borradores? ¿Cuáles fueron las ventajas de su uso?


En realidad si tuviera que llevar la cuenta de cuántas veces volví a escribir el texto, me perdería.
Escribir primero un borrador me permitió volver sobre él muchas veces y leerlo, modificarlo, leérselo
lo a mi hija para que me dijera si tenía sentido o le sonaba incoherente.

5. -¿En qué lugar del texto ubicaste la idea más importante? ¿Por qué?
La idea más importante fue ubicada en el título y primer párrafo, mi idea era llamar la atención
sobre la educación y su vinculación directa con una vida mejor. Plantee la tesis de que la educación
brinda instrumentos para desarrollarnos y tener una mejor vida.

6. -¿Cuándo y por qué decidiste pasar a otro párrafo?


Decidí pasar a otro párrafo porque consideré que debía expresar mi argumento a favor de lo que
había planteado.

7. -¿Qué valor le asignaste a la puntuación?


Para que un texto sea cohesivo, una de las pautas más importantes a tener en cuenta el la
puntuación. De ella depende el límite de las oraciones, párrafos, orden y jerarquización de las ideas.

8. -¿Qué tuviste en cuenta con respecto a los tiempos verbales?


En cuanto a los tiempos verbales tuve en cuenta que lo estaba escribiendo en tiempo presente.

9. -¿De qué manera trabajaste las propiedades del texto?


Traté de que el texto fuera coherente, que cada párrafo tratase un aspecto del tema general.
En cuanto a la cohesión tuve en cuenta, la puntuación, la sustitución, la pronominalización, la
relación semántica entre palabras.

10. -¿Revisaste la tarea? ¿En qué momento? ¿Con qué fin?


Mi texto fue revisado una infinidad de veces en distintos momentos, con el fin de encontrar algún
error.

11. -A partir de la respuesta anterior: ¿qué aspectos gramaticales y textuales consideraste en esa
instancia?
Los aspectos gramaticales que tuve en cuenta fueron la concordancia, los tiempos verbales, clases de
palabras, cohesión, coherencia.

12. -¿Qué parte de la actividad te generó mayores dificultades?


Me generó mucha dificultad estructurar el texto teniendo en cuenta la trama argumentativa.

13. -¿Consideraste la actividad como “mecánica”, o “efectuada a través de diferentes pasos”?


Fundamenta la respuesta.
Considero que esta actividad no fue para nada mecánica sino que me llevó a reflexionar en todo
momento sobre los diferentes pasos que debía realizar. Me permitió movilizar mis conocimientos
adquiridos y buscar información en otras fuentes.