UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS INTERNAC.

LENGUAJE II

SEMESTRE ACADÉMICO 2018-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :LENGUAJE II

1.2 Código :HUMA-923
1.3 Ciclo de estudios :02
1.4 Créditos :2
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus :TRUJILLO
1.7 Fecha de inicio/fin :19/03/2018 al 16/07/2018
1.8 Duración semanas :147
:HUMA-917 O HUMA-590 O HUMA-208 O HUMA-610 O
HUMA-616 O HUMA-620 O HUMA-491 O HUMA-477 O
1.9 Prerrequisitos
HUMA-756 O HUMA-585 O HUMA-593 O HUMA-534 O
HUMA-616 O HUMA-620 O HUMA-907 O HUMA-220
: HUAMAN DELGADO, JOSE SANTIAGO; MEDINA
SANCHEZ, JOSE GERARDO; MENDOZA CANOVA, ELVA
1.10 Profesores SOLEDAD; MORENO CASTILLO, HECTOR FLORENCIO;
NAVARRO YANAYACO, YONNY MARVIN; NUNURA MAQUI,
TERESA LUISA; TAVARA HUAMAN, SARA JULISSA;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Lenguaje II contribuye significativamente al mejoramiento de las competencias de lectura y comprensión de

textos. También, se interesa por el desarrollo de las actitudes relacionadas con la práctica de las competencias emocionales. De

modo particular, la Asignatura está orientada a la redacción formal de textos académicos, administrativos y de gestión.

III SUMILLA

La asignatura de Lenguaje II es teórico - práctica. Tiene los siguientes propósitos fundamentales: lectura de textos académicos,

producción de textos administrativos y académicos, producción de textos orales y la criticidad de los medios de comunicación

masiva. Asimismo, propicia el desarrollo de actividades transversales relacionadas con la aplicación de normas ortográficas.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Comprende mensajes orales y escritos, utilizando las estrategias de comprensión adecuadas para producir textos
 administrativos y académicos con coherencia, cohesión, pertinencia y corrección idiomática.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Los estudiantes deberán leer como mínimo dos libros en el semestre, según el acuerdo con el profesor de la asignatura. El

propósito de tal actividad es crear el hábito y el desarrollo de las competencias lectoras y lingüísticas. Las evaluaciones de tales

lecturas se realizarán una semana antes del examen parcial y del examen final

Así mismo, la universidad propone como fortaleza la construcción del nuevo hombre del siglo XXI, lo que implica una férrea

formación humanística y artística. Debido a ello, se propone la asistencia calificada a por lo menos dos eventos culturales de

trascendente nivel internacional

UNIDAD 01 EL TEXTO

Duración: 19/03/2018 al 14/04/2018

1.1. Analiza la estructura de textos diversos y determina su naturaleza.

1.2. Produce textos diversos e identifica su tipología.

1.3. Diferencia los niveles de lengua en la redacción textual.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

1. Escucha la introducción al
curso.
2. Recibe las instrucciones de
desarrollo del curso y los
talleres de producción textual.
1. Presentación, introducción e 3. Sugiere y cumple normas
instrucciones de convivencia para el normal
1. Asume compromiso en el
2. Examen diagnóstico desarrollo de las actividades
Semana 1 cumplimiento de las normas
3. El texto académicas en el aula.
propuestas.
Naturaleza y estructura 4. Participa en la socialización
Características del sílabo.
5. Desarrolla un examen
diagnóstico.
6. Determina la naturaleza
estructural de textos diversos
y sus características.
1. Analiza las propiedades
textuales.
2. Identifica los elementos de
la cohesión textual.
3. Utiliza los referentes
1. Participa asertivamente en
Semana 2 1. La Cohesión textual textuales para evitar
el trabajo académico.
repeticiones innecesarias en
sus textos.
4. Aplica la lógica relacional al
momento de usar los
conectores.

Semana 3 1. La Coherencia textual
1. Etapas de la redacción
textual.
Errores frecuentes de la
redacción textual.
Semana 4
2. Actividades de
realimentación y de
nivelación en el avance de la
asignatura.
1. Identifica los principios de la
coherencia textual.
2. Analiza, en sus propios
textos, las principales fallas de 1. Se integra y comunica con
coherencia textual en la sus compañeros de clase
redacción moderna. durante la labor académica.
3. Aplica los principios de la
coherencia en la redacción de
sus textos.
1. Identifica las etapas de la
redacción textual.
2.Sigue cada una de las
etapas de la redacción en la 1. Se compromete con el
elaboración de sus textos. proceso de redacción de sus
3. Identifica los principales textos.
errores de la redacción textual,
a partir del análisis de sus
propios textos.

UNIDAD 02 REDACCIÓN TEXTUAL

Duración: 16/04/2018 al 12/05/2018

1.4. Redacta y determina la naturaleza de textos narrativos breves.

1.5. Redacta y caracteriza textos descriptivos.

1.6. Redacta textos expositivos coherentemente fundamentados.

1.7. Redacta textos argumentativos coherentemente fundamentados.

1.8. Redacta textos instructivos coherentemente fundamentados.

1.9. Demuestra comprensión literal, inferencial y crítica del texto propuesto en el control de lectura.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

1. Textos narrativos
Características
Redacción de anécdotas y
relatos breves
Semana 5
2. Textos descriptivos
Características
Redacción de descripciones
locales
1. Textos expositivos
Naturaleza y características
Semana 6
Redacción de textos
expositivos.
1. Textos argumentativos
Naturaleza y características.
Redacción de
argumentaciones vinculadas a
Semana 7 su escuela profesional.
2. Actividades de
realimentación y de
nivelación en el avance de la
asignatura.
1. Determina la naturaleza y
características de los textos
narrativos y descriptivos.
2. Redacta anécdotas
1. Participa asertivamente en
universitarias de acuerdo con
las actividades propuestas
las características de los
para el desarrollo de los
textos narrativos.
temas.
3. Redacta textos descriptivos
breves con temática
vinculados a su carrera
profesional o a la universidad.
1. Determina la naturaleza y
características de los textos
expositivos. 1. Se integra y comunica con
2. Redacta textos expositivos sus compañeros de clase
breves con temática durante la labor académica.
vinculados a su carrera
profesional.
1. Determina la naturaleza y
características de los textos
argumentativos. 1. Participa en las actividades
2. Observa atentamente un propuestas y expresa su punto
video seleccionado y elabora de vista personal de acuerdo
un texto argumentativo. al tema elegido.
3. Control de lectura I (textos
breves)
 1. Desarrolla el examen 1. Valora el hecho de ser
Semana 8 EXAMEN PARCIAL
parcial. evaluado.

UNIDAD 03 REDACCIÓN DOCUMENTARIA

Duración: 14/05/2018 al 09/06/2018

1.10. Analiza la importancia de una correcta comunicación profesional y administrativa.

1.11. Redacta memoriales y solicitudes en situaciones simuladas de ejercicio profesional.

1.12. Redacta memorandos e informes en situaciones simuladas de ejercicio profesional.

1.13. Redacta oficios en situaciones simuladas de ejercicio profesional.

1.14. Organiza y participa en una sesión en situaciones simuladas de ejercicio profesional.

1.15. Redacta un acta de sesión en situaciones simuladas de ejercicio profesional.

1.16. Demuestra comprensión literal, inferencial y crítica de los textos propuestos en su control de lectura.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

1. Redacta un memorial con
pulcritud en el manejo de su
estructura y la ortografía.
2. Lee solicitudes propuestas
1. El memorial por el docente y determina la
Estructura naturaleza de su uso y
Redacción estructura interna.
2. La solicitud 3. Redacta una solicitud con 1. Participa asertivamente en
Estructura pulcritud en el manejo de su las actividades propuestas
Semana 9
Redacción estructura y la ortografía. para el desarrollo de los
3. El oficio 4. Lee oficios propuestos por temas.
Estructura el docente y determina la
Clasificación naturaleza de su uso
Redacción administrativo y su estructura
interna.
5. Redacta un oficio con
pulcritud en el manejo de su
estructura y la ortografía.
1. Lee memorandos e
informes propuestos por el
docente y determina la
1. El memorando naturaleza de su uso
Estructura administrativo y su estructura
Clasificación interna.
1. Se integra y comunica con
Redacción 2. Redacta un memorando
Semana 10 sus compañeros de clase
2. El informe exigiendo la entrega de un
durante la labor académica.
Estructura informe con pulcritud en el
Clasificación manejo de su estructura y la
Redacción ortografía.
3. Redacta el informe
solicitado en el memorando,
con calidad ortográfica.
1. Organiza y participa en una
1. La sesión sesión acerca de un asunto
Estructura específico.
1. Participa asertivamente en
Organización 2. Elabora el acta de sesión de
las actividades propuestas
Semana 11 2. El acta una reunión específica.
para el desarrollo de los
Estructura 3. Participa en el control de
temas.
Clasificación lectura.
Redacción 4. Redacta su artículo de
opinión.
 1. El ensayo académico.
1. Lee ensayos y artículos de
Planteamiento de tema y
opinión recogidos de diarios y
subtemas
revistas.
Investigación bibliográfica
2. Establece la importancia del 1. Se integra y comunica con
(fichaje)
Semana 12 ensayo en el desarrollo sus compañeros de clase
Esquema de redacción.
profesional moderno. durante la labor académica.
2. Actividades de
3. Establece los pasos que
realimentación y de
llevan a la redacción de un
nivelación en el avance de la
ensayo.
asignatura.

UNIDAD 04 EL ENSAYO

Duración: 11/06/2018 al 14/07/2018

1.17. Analiza documentos de redacción académica para determinar su estructura.

1.18. Redacta y sustenta su artículo de opinión.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

1. Redacta su ensayo en base
al esquema de redacción
planteado en la clase previa.
1. El ensayo académico 1. Se integra y comunica con
2. Presenta al docente su
Semana 13 Redacción sus compañeros de clase
borrador final que será
Presentación del borrador final verificado por el mismo durante la labor académica.

docente.
3. Control de lectura II
1. Es responsable en la
1. Sustentación de su 1. Sustenta su ensayo ante el
Semana 14 exposición de las conclusiones
ensayo auditorio de su propia aula.
de su artículo de opinión.

1. Sustentación de su
ensayo. 1. Es responsable en la
1. Sustenta su ensayo ante el
Semana 15 2. Actividades de exposición de las conclusiones
auditorio de su propia aula.
realimentación y de de su artículo de opinión.
nivelación en el avance de la
asignatura.
1. Asume la importancia de la
Semana 16 EXAMEN FINAL 1. Desarrolla el examen final. evaluación en su formación
académica.
1. Asume la importancia de la
1. Desarrolla el examen
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO evaluación en su formación
sustitutorio.
académica.

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La política institucional dispone horas de teoría y horas de práctica.

En horas de teoría se proyectarán diapositivas que presenten las ideas a discutir sobre cada uno de los temas del curso. Se

afianzará con lecturas complementarias, videos, etc. para profundizar el tema tratado en clase.

Las clases de práctica se desarrollarán fundamentalmente utilizando metodologías activas y la técnica del taller, pues la

intención es trabajar de manera dialógica, práctica, fomentando la discusión crítica y el planteamiento de criterios personales

respecto a los temas tratados. En general, se tomará en cuenta los siguientes métodos activos:
 1.1. Estudio dirigido. Mediante el estudio dirigido estaremos estimulando la investigación y propiciando las herramientas

necesarias para la deducción y la inducción.

1.2. Dinámicas grupales. Mediante este procedimiento propiciaremos la organización de los alumnos de cuatro o cinco

integrantes, teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social.

1.3. Taller. Técnica central del curso. Mediante el taller se aplicará lo tratado en la parte expositiva del tema. Las aplicaciones

tendrán orientación de extensión, asumida como la utilización del aprendizaje para entender mejor la realidad circundante y para

la solución de problemas que ha de enfrentarse en la cotidianidad.

1.4. Panel. Los estudiantes estudiarán un tema y luego sustentarán en clase en forma de panel, bajo la moderación del

profesor y posteriormente de los alumnos.

1.5. Exposición del desarrollo de trabajos de investigación.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

1.1. Textos relacionados con la carrera profesional.

1.2. Medios audiovisuales (cañón de multimedia, DVD, etc.).

1.3. Impresos

1.4. Internet

1.5. Periódicos y revistas.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 100%*PT1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PT1 Promedio de trabajos 1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*PT2+50%*SRE

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PT2 Promedio de trabajos 2
SRE Sustentación y redacción de ensayos

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

La tutoría y el acompañamiento pedagógico son concebidos como espacios que tienen los alumnos para resolver sus problemas

académicos y personales con el aporte del docente; por tanto se tendrá en cuenta lo siguiente:

a. Todas las dificultades que se susciten en el desarrollo de la asignatura en forma individual o grupal serán consultadas con

el docente.
 b. Se concertará los días de consulta y de entrevista de tal manera que se elaborará un horario concordante con la

disponibilidad horaria tanto del docente como del alumno.

c. El docente tendrá la responsabilidad de dar una orientación permanente y continua a los estudiantes para motivarlos y

estimularlos a través de herramientas pedagógicas a fin de lograr los aprendizajes deseados. El horario de tutoría y consejería

se coordinará oportunamente con los alumnos.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básica

Aguirre, M. (2015). Cómo leer y escribir en la universidad: cuaderno de trabajo. Lima: Universidad Ciencias Aplicadas,

237 P. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 05.

Carneiro, M. (2007). Manual de redacción superior (1.a ed.) Lima, Perú: San Marcos.

Casas, F. (2013). Los leminngs. Lima, Perú: Estruendomudo.

Cépeda, B. (2013). Redactar en azul. (2.a ed.). Trujillo: SE, 163 P. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 05. 17442,

17443, 17444

Freyre, C. E. (2013). Desde el valle de las esmeraldas. Lima, Perú: Estruendomudo.

García, J. (1989). Cómo escribir artículos periodísticos y los géneros de opinión. Lima: Causachum, 159 P. BIBLIOTECA

CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01.

Gatti M., C. y Wiese R., J. (2002). Técnicas de lectura y redacción: lenguaje científico y académico (2.a ed.). Lima, Perú:

Universidad del Pacífico.

Godoy, M. (2013). Cómo mejorar la redacción y algo más (2.a ed.). Buenos Aires: Valleta Ediciones, 94 P. BIBLIOTECA

CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 04.

Neuman, A. (2013). El fin de la lectura. Lima: Estruendomudo

Paz, L. Y Távara, J. (2016). Claves para una correcta redacción. Trujillo: Fondo Editorial de la Universidad Privada Antenor

Orrego.

Pérez, S. (1993). Cómo elaborar y presentar un trabajo escrito. Madrid: Ediciones Deusto, 213 P. BE - INGENIERÍA - ING.

COMPUTACION Y SISTEMAS (VARIOS).

Serafini, M. (1985). Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura. Barcelona: Paidós, 256 P. BIBLIOTECA CENTRAL-

Piso 1A-1-Estante 04

Valdez, J. (2014). Didáctica del lenguaje. Vicios de expresión y redacción. Trujillo: 21 Ediciones, 423 P. BIBLIOTECA

CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01

Vivaldi, G. M. (2000). Curso de redacción. Del pensamiento a la palabra. Teoría y práctica de la composición y del estilo.

(33.a ed.). Barcelona: Paraninfo, 539 P. BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 1A-1-Estante 01

Complementaria

Asociación de Academias de la Lengua Española (2011). Nueva gramática de la lengua española. Lima: Planeta Perú S.A.

Buzan, T. (2002). El libro de los mapas mentales. Barcelona, España: Ediciones Urano S.A.

Cáceres, J. (2006). Gramática del texto. Redacción. Lima: Guía Comercial de la Industria Gráfica.

Cépeda, J. y Távara H., S. (2009). Acentuación y puntuación. Cuaderno de ejercicios. Trujillo, Perú: Géminis.

Chávez, J. (2000). Manual de corrección idiomática. Trujillo-Perú: Separata.

Chávez, J. (2009). La educación, una herida abierta. Trujillo-Perú: Vallejiana.

Medina, J. (2017). Tratado de los monosílabos. (2.a ed.). Trujillo-Perú: Fondo Editorial de la Universidad Privada Antenor

Orrego.

Real Academia Española (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe S. A.

Suazo, G. (2001). Ortografía. Madrid: Edaf S.A.

Virtual

RAE

www.rae.es

LENGUAJE

www.lenguaje.com

TINTA FRESCA

www.tintafresca.com.ar/archivos/L4%20fichas.pdf

EL RINCÓN DEL CASTELLANO

www.elrincondelcastellano.com

Sugerencia de Plan lector 2018-10

Alzamora, T. (2017). Froilán Alama, amoríos de un bandolero. Trujillo, Perú: Flores Ávalos Impresores.

Alzamora, T. (2017). Un rebuzno en lontananza-cuentos. Trujillo, Perú. Casa Nuestra Editores.

Cépeda, B. (2017). A la sombra de Afrodita. Trujillo – Perú. 2da edición. Fondo Editorial UPAO.

Chávez, J. (2013). Lecciones y borrones. Trujillo, Perú. Fondo editorial de El Cultural.

González, E. (2011). Vallejo en los infiernos. Trujillo – Perú. Fondo Editorial UPAO.

Paz, E. (2012). Viaje a lo sublime. Trujillo – Perú. Fondo Editorial UPAO.

Robles, E. (2015). Anecdotario del Grupo Norte. Trujillo – Perú. Fondo Editorial UPAO.

Chanduví, V. (2013) Historia del derecho. Trujillo – Perú. Fondo Editorial UPAO.

Calla, E. (2015). Optimización del trabajo. Trujillo – Perú. Fondo Editorial UPAO (Para Ingenierías)

Paico, E. (2015). La medicina y la religión: más cerca que nunca. Trujillo – Perú. Fondo Editorial UPAO. (Para biomédicas).

Urrello, L. (2015). Trabajo colaborativo apoyado por tecnologías de la información. Trujillo – Perú. Fondo Editorial UPAO

Vera, R. (2017). Al pie del muro y otros cuentos. Trujillo – Perú. Hiato Editores.

Revistas científicas

Facultad de Educación y Humanidades: Helios. Revista de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Privada

Antenor Orrego. 2017. http://www.upao.edu.pe/fondoeditorial/pdf/revista%20helios%20contenido.pdf

Universidad Privada Antenor Orrego: Pueblo Continente. Revista Oficial de la Universidad Privada Antenor Orrego. 2017.

http://www.upao.edu.pe/publicaciones/pueblo_continente/pueblo_continente_20_02_2018.pdf

Facultad de Educación y Humanidades. Educa. Upao 2013. http://www.upao.edu.pe/fondoeditorial/pdf/educaupao.pdf