MATERIA: PSICOLOGÍA DEL ADULTO

OBJETIVO: PROPORCIONAR AL ALUMNO LOS ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LAS PERSONAS ADULTAS, Y A LA VEZ
LAS LÍNEAS DE INTERACCIÓN ENTRE LOS ASPECTOS DE LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA, AFECTIVA, COGNITIVA,
FAMILIAR, LABORAL Y SOCIAL DEL DESARROLLO DEL ADULTO.

CLAVE: PSPA 713

SERIACION: PSPA 613
TETRAMESTRE: SÉPTIMO HFD: 3 HEI: 3 HTS: 6 CREDITOS: 5
LINEA CURRICULAR: PSICOLOGÍA

UNIDAD TEMATICA OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS

BIBLIOGRAFICOS
UNIDAD I: Identificar la adultez 1.1 Crecimiento, fortaleza y salud. BERGER. Psicología del Desarrollo
Adultez temprana: temprana desde la 1.2 Hábitos y riesgos. (Adultez y Vejez). Editorial Médica
desarrollo biosocial. perspectiva del desarrollo Panamericana. España, 2008.
biosocial.
CORNACHIONE, LARRÍNAGA,
María A. Psicología de la Adultez
(Aspectos biológicos, psicológicos y
social).Editorial Brujas. España, 2006.

CARRIÓN, Antonio Clemente.

Psicología del Desarrollo Adulto.
Editorial Narcea. España, 2000.
UNIDAD TEMATICA OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
BIBLIOGRAFICOS
UNIDAD II: Describir la adultez 2.1 El pensamiento posformal. BERGER. Psicología del Desarrollo
Adultez temprana: temprana desde la 2.2 Pensando como un científico. (Adultez y Vejez). Editorial Médica
desarrollo cognitivo. perspectiva del desarrollo 2.3 La moral y la religión. Panamericana. España, 2008.
cognitivo. 2.4 Desarrollo cognitivo y educación
superior. CORNACHIONE, LARRÍNAGA,
María A. Psicología de la Adultez
(Aspectos biológicos, psicológicos y
social).Editorial Brujas. España, 2006.

CARRIÓN, Antonio Clemente.

Psicología del Desarrollo Adulto.
Editorial Narcea. España, 2000.
UNIDAD TEMATICA OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
BIBLIOGRAFICOS
UNIDAD III: Mencionar la adultez 3.1 Identidad lograda. BERGER. Psicología del Desarrollo
Adultez temprana: temprana desde la 3.2 Intimidad. (Adultez y Vejez). Editorial Médica
desarrollo psicosocial. perspectiva del desarrollo 3.3 Desarrollo emocional. Panamericana. España, 2008.
psicosocial.
CORNACHIONE, LARRÍNAGA,
María A. Psicología de la Adultez
(Aspectos biológicos, psicológicos y
social).Editorial Brujas. España, 2006.

CARRIÓN, Antonio Clemente.

Psicología del Desarrollo Adulto.
Editorial Narcea. España, 2000.
UNIDAD TEMATICA OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
BIBLIOGRAFICOS
UNIDAD IV: Definir la adultez dentro 4.1 El proceso de envejecimiento. BERGER. Psicología del Desarrollo
Adultez: desarrollo del desarrollo biosocial. 4.2 El impacto de los hábitos insalubres. (Adultez y Vejez). Editorial Médica
biosocial. 4.3 Medir la salud. Panamericana. España, 2008.
4.4 Variaciones en el envejecimiento.
CORNACHIONE, LARRÍNAGA,
María A. Psicología de la Adultez
(Aspectos biológicos, psicológicos y
social).Editorial Brujas. España, 2006.

CARRIÓN, Antonio Clemente.

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Editorial Narcea. España, 2000.
 UNIDAD OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
BIBLIOGRAFICOS
TEMATICA
UNIDAD V: Nombrar la adultez en 5.1 ¿Qué es la inteligencia? BERGER. Psicología del Desarrollo
Adultez: desarrollo torno al desarrollo 5.2 Selección de ganancias y pérdidas. (Adultez y Vejez). Editorial Médica
cognitivo. cognitivo. Panamericana. España, 2008.

CORNACHIONE, LARRÍNAGA,
María A. Psicología de la Adultez
(Aspectos biológicos, psicológicos y
social).Editorial Brujas. España, 2006.

CARRIÓN, Antonio Clemente.

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Editorial Narcea. España, 2000.
 UNIDAD OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
BIBLIOGRAFICOS
TEMATICA
UNIDAD VI: Identificar la adultez en el 6.1 Edades y etapas. BERGER. Psicología del Desarrollo
Adultez: desarrollo contexto del desarrollo 6.2 Intimidad. (Adultez y Vejez). Editorial Médica
psicosocial. psicosocial. 6.3 Generatividad. Panamericana. España, 2008.

CORNACHIONE, LARRÍNAGA,
María A. Psicología de la Adultez
(Aspectos biológicos, psicológicos y
social).Editorial Brujas. España, 2006.

CARRIÓN, Antonio Clemente.

Psicología del Desarrollo Adulto.
Editorial Narcea. España, 2000.
UNIDAD TEMATICA OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
BIBLIOGRAFICOS
UNIDAD VII: Definir la vejez desde la 7.1 Prejuicio y predicciones. BERGER. Psicología del Desarrollo
Vejez: desarrollo perspectiva del desarrollo 7.2 Senectud. (Adultez y Vejez). Editorial Médica
biososcial. biosocial. 7.3 Teorías del envejecimiento. Panamericana. España, 2008.
7.4 Los centenarios.
CORNACHIONE, LARRÍNAGA,
María A. Psicología de la Adultez
(Aspectos biológicos, psicológicos y
social).Editorial Brujas. España, 2006.

CARRIÓN, Antonio Clemente.

Psicología del Desarrollo Adulto.
Editorial Narcea. España, 2000.
UNIDAD TEMATICA OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
BIBLIOGRAFICOS
UNIDAD VIII: Describir la vejez en el 8.1 Lo usual: el procesamiento de BERGER. Psicología del Desarrollo
Vejez: desarrollo contexto del desarrollo información después de los 65 años. (Adultez y Vejez). Editorial Médica
cognitivo. cognitivo. 8.2 Afecciones discapacitantes: Panamericana. España, 2008.
demencia.
8.3 Lo óptimo: nuevo desarrollo CORNACHIONE, LARRÍNAGA,
cognitivo. María A. Psicología de la Adultez
(Aspectos biológicos, psicológicos y
social).Editorial Brujas. España, 2006.

CARRIÓN, Antonio Clemente.

Psicología del Desarrollo Adulto.
Editorial Narcea. España, 2000.
UNIDAD TEMATICA OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
BIBLIOGRAFICOS
UNIDAD IX: Narrar la vejez desde 9.1 Teorías de la adultez tardía. BERGER. Psicología del Desarrollo
Vejez: desarrollo perspectiva del desarrollo 9.2 Afrontando el retiro. (Adultez y Vejez). Editorial Médica
psicosocial. psicosocial. 9.3 Amigos y parientes. Panamericana. España, 2008.
9.4 El anciano delicado.
CORNACHIONE, LARRÍNAGA,
María A. Psicología de la Adultez
(Aspectos biológicos, psicológicos y
social).Editorial Brujas. España, 2006.

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Editorial Narcea. España, 2000.
 UNIDAD OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS
BIBLIOGRAFICOS
TEMATICA
UNIDAD X: Expresar la muerte y sus 10.1 Muerte y esperanza. BERGER. Psicología del Desarrollo
Epílogo: la muerte y consecuencias. 10.2 Muerte y resignación. (Adultez y Vejez). Editorial Médica
sus consecuencias. 10.3 El duelo. Panamericana. España, 2008.

CORNACHIONE, LARRÍNAGA,
María A. Psicología de la Adultez
(Aspectos biológicos, psicológicos y
social).Editorial Brujas. España, 2006.

CARRIÓN, Antonio Clemente.

Psicología del Desarrollo Adulto.
Editorial Narcea. España, 2000.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Bibliografías, revistas, computadora, grabadora, televisión, equipo de video y videos.

METODOLOGIA: Clases teórico-prácticas con apoyo de recursos audiovisuales y modelos, clases magistrales, grupos de discusión
para promover y orientar el aprendizaje independiente, investigación bibliográfica, presentación de problemas para ser tratados en
equipo, trabajos individuales y el equipo, conferencias, ejercicios, demostraciones prácticas, muestras y exposición de trabajos de
investigación.

EVALUACIÓN: Diagnóstica, para obtener información sobre los siguientes aprendizajes previos: conceptos básicos sobre el idioma
inglés. Formativa, información que se obtiene en relación con el proceso enseñanza-aprendizaje mediante la presentación de
resultados obtenidos al descartar los niveles sintáctico, semántico, léxico, las distintas formas de descripción, redacción, y el texto
literario en inglés. Sumativa, se aplica para tomar las decisiones pertinentes para asignar una calificaron totalizadora a cada alumno
que refleje la proporción de objetivos logrados en el curso, para lo cual se verifica si ha logrado interpretar y aplicar los principios del
idioma inglés; si cuenta con las bases objetivas necesarias para aplicarle una calificación, establecer el nivel en que se encuentra y
considerar las pautas para investigar a cerca de la eficacia de la metodología implementada en el curso.