CURRÍCULO NACIONAL

Y
REGIONAL
 El Currículo Nacional al ser el instrumento base de la política educativa de
la Educación Básica claramente nos muestra la visión de la educación que
queremos para nuestros estudiantes que les permita desenvolverse en la
vida presente y futura. Esto de acorde a las tendencias actuales como la
aceleración masiva de la producción de conocimientos, revaloración de
saberes de otras culturas, surgimiento de miles de nuevos tipos de trabajo,
y uso masivo e innovación constante en tecnologías.

 Contiene los aprendizajes que se espera logren los estudiantes los cuales
están en relación a los fines y principios de la educación peruana, a los
objetivos de la educación básica y al proyecto educativo nacional. Lo
interesante es que contiene una función Pedagógica ya que busca
acompañar al docente en la labor cotidiana.

 Podemos apreciar una reorientación al ENFOQUE POR COMPETENCIAS;

además como nuevo aporte establece el Perfil de Egreso como visión
común para toda la educación básica. Cuenta con 07 enfoques
transversales, que se adhieren a las competencias que se debe desarrollar
en los estudiantes. Estos enfoques dan significados y valores los que
impregnan el perfil y las competencias. Son la base de la construcción
curricular y se articulan con los principios de la Ley General de Educación.
Se traducen en formas específicas de actuar, las cuales, constituyen
valores y actitudes que estudiantes, maestros y autoridades deben
demostrar en la dinámica diaria de la escuela. Orientan en todo momento el
trabajo pedagógico y dan las características de los diversos procesos
educativos, incluyendo prácticas y formas de organización que la Institución
educativa realice.  El docente asume el rol de tutor, es decir debe realizar
acompañamiento socio-afectivo.
 También está estructurado en base a cuatro definiciones curriculares clave
que permiten una interpretación común por parte de los usuarios sobre qué
deben aprender los estudiantes. Además, estas definiciones permiten
concretar en la práctica educativa las intenciones que se expresan en el
Perfil de Egreso. Estas definiciones son: competencias, capacidades,
estándares de aprendizaje y desempeños.

 El Currículo de nuestra Región Ancash, si bien tiene como documento

rector al Currículo Nacional, debe cumplir con el principio de Alineamiento
Interno lo cual debería propiciar una verdadera y real interrelación entre los
enfoques educativos nacional y regional constituyéndose en un valioso
instrumento pedagógico de acorde a los lineamientos políticos que
persiguen mejorar el nivel educativo.

 Si bien es cierto que nuestro Currículo Regional – Ancash se sustenta en

las políticas educativas que viene implementando el Estado a través del
Ministerio de Educación, no deja de lado nuestra perspectiva regional y
toma en cuenta las demandas educativas propias de la región al 2021 como
respuesta para promover sobre todo la igualdad de oportunidades , entre
otros que permitan el progreso social. Interesante que tambien presenta las
Estrategias de Implementación con acciones concretas para ser utilizado en
los procesos de aprendizaje y la gestión escolar.
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES
CHIMBOTE

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

CURRÍCULO NACIONAL Y REGIONAL

DOCENTE: SANTISTEBAN LLONTO, CARLOS

ALUMNO: ROBLES ZANELLI, JULIO CÉSAR

CICLO: I
2018