ABSTRACT: The present article has the purpose to identify the contributions
of the knowledge regarding the neuropsychological bases of memory and the
learning for the performance of the educators and, thus, to supply subsidies to
those interested in proving their pupils with a more significant learning. Thus,
we conducted a literature review on neurosciences, especially neuropsychology,
with respect to memory and learning.
KEYWORDS: Memory. Neuropsychology. Learning.
1
Doutor em Educação. Professor universitário e pesquisador. Atua como docente nos pro-
gramas de pós-graduação da Faculdade de Tecnologia Internacional e Faculdade Interna-
cional de Curitiba e como professor convidado na Universidade Lusíada de Angola, em
Luanda.
2
Pós-graduada em Neuropsicologia e Psicopedagogia. Atua como professora nas Redes
Municipal e Estadual de Educação de Amélia Rodrigues - Bahia.
RESUMEN: Este artículo tiene por objeto identificar las contribuciones del
conocimiento sobre las bases neuropsicológicas de la memoria y del aprendizaje
para la actuación de profesionales de educación y, así, suministrar subsidios a
los educadores interesados en promover un aprendizaje más significativo a los
estudiantes. En ese sentido, optamos por una revisión bibliográfica con discusiones
dirigidas por la neurociencia y, de modo especial, por la neuropsicología, en el
campo de la memoria y del aprendizaje.
PALABRAS CLAVE: Memoria. Neuropsicología. Aprendizaje.
INTRODUÇÃO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
__________________________________
Recebido em / Received on / Recibido en 23/06/2009
Aceito em / Accepted on / Acepto en 06/10/2009