I. DATOS GENERALES
1.1. Institución : Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público Bilingüe
1.2. Programa Académico : Regular Formación Docente
1.3. Especialidad : Educación Primaria
1.4. Título del Proyecto : EL MEDIO AMBIENTE, SU
INFLUENCIA EN EL ÁREA
CIENCIA Y EMBIENTE, PARA EL
APRENDIZAJE EN LOS
ALUMNOS DEL QUINTO
GRADO DE PRIMARIA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº
64089-B DE LA COMUNIDAD DE
PANAILLO DEL DISTRITO DE
CALLERIA.
1.5. Tipo de Estudio : Investigación Educativa
Experimental.
1.6. Lugar de ejecución :
1.6.1. Departamento : Ucayali
1.6.2. Provincia : Coronel Portillo
1.6.3. Distrito : Calleria
1.6.4. Comunidad : Panaillo
1.7. Equipo de investigación
1.7.1. Responsable : AREVALO TUESTA, Tito
1.7.2. Integrantes : ESCOBAR LOPEZ, Jorge
PAREDES MERA, Pedro
PEREZ MAYNAS, José
1.8. Año cronológico : 2017
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1. Diagnóstico
La educación ambiental debe orientarse a asumir como
propia la problemática ambiental del uso sostenible que es
el término que hace referencia a la amplia variedad de sus
seres vivos que habitan en el tierra en nuestra región, que
también comprende la variedad del ecosistema y las
diferencias genéticas dentro de cada especie que
fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta. Por
tanto, en el medio ambiente existente comprende la
diversidad de cada especie y entre ecosistemas, juega un
papel determinado en proceso atmosférico y climática, por
eso el desequilibrio en estas relaciones ya ha demostrado
tener consecuencias negativas importantes, porque nos
damos cuenta extensiones de terrenos deforestados; así
como también en donde la minería informal está afectando
algunas afluentes del río Ucayali, contaminando el medio
ambiente.
Todo esto demuestra la falta de conciencia del hombre
sobre el valor del ecosistema y del medio ambiente.
Por eso es probable que la pérdida de una especie en el
medio ambiente disminuya la habilidad de mantener o
recuperarse para que este sea estable. Pues se considera
que la actividad humana, es una especie de principales
responsables de deterioro y alteración del ecosistema, a tal
punto que algunas especies están en vías de extinción;
también se encuentran en peligro constantes la
contaminación del medio ambiente y la destrucción de la
cobertura vegetal. Aunque para todos los seres humanos, es
importante para la vida diaria, porque satisface sus
necesidades básicas de alimento y salud.
2.2. Formulación de Problema
Los pobladores rivereños del río Ucayali y su afluente
permanecían y permanecen de manera estable en un
mismo sitio, preocupados de la extinción de la variedad de
especies en un ecosistema como: Animales acuáticos,
terrestres, aves entre otros. Además por la fertilidad de las
tierras que ya no permite alimentar la mayor cantidad de la
población, tal es el caso de la comunidad de Panaillo que
está situado relativamente a riveras del río Ucayali, porque
allí los recursos ya no está en abundancia en su medio
ambiente para poder sobrevivir de la riqueza natural que los
comuneros poseen de ella, por eso hemos planteado como
tema principal de nuestra investigación titulado “El medio
ambiente, su influencia en el área ciencia y ambiente para
el aprendizaje en los alumnos del quinto grado de la
Institución Educativa Nº 64089-B de la Comunidad de
Panaillo, distrito de Callería”
b) Social
Como somos una región que recae la
responsabilidad de interiorizar el compromiso activo
de la conservación y preservación de la
biodiversidad existente en el medio ambiente que
hace referencia a la amplia variedad de seres vivos.
Frente a esta realidad el equipo de investigación va
en busca de incrementar sobre el uso de los
recursos naturales, su aplicación en el área Ciencia
y Ambiente en la Institución Educativa Nº 64089-B de
Panaillo con los alumnos del quinto grado.
c) Cultural
El medio ambiente juega un papel determinante
en procesos atmosféricos y climáticos porque no
está demostrado tener consecuencias negativas,
cuando nos damos cuenta de extensiones de
terrenos deforestados por el trabajo del hombre,
como también en donde la minería informal está
afectando el medio ambiente. Todo esto
demuestra la falta de conciencia del hombre sobre
el valor del medio ambiente existente en ella.
d) Legal
1. Constitución Política del Perú
Capítulo II, relacionado a los derechos sociales y
económicos.
durante la vida"
el sistema educativo.
lenguas extranjeras.
donde labora.
de programas educativos.
públicas y privadas.
N° 004-2013-ED.
- Artículo 4, Finalidad de la Formación Docente.
peruano.
práctica docente.
2.4.2. Importancia
El estudio es de vital importancia, porque nos permitirá
tomar medidas correctivas de una formación de
conciencia acerca de nuestros recursos naturales,
acerca de los animales, peces, aves y la alimentación
y la nutrición, además sobre la agricultura, la caza y la
pesca como recurso natural en el área ciencia y
ambiente, además para desarrollar temas o
acontecimientos en la elaboración de las unidades
didácticas y sesiones de aprendizaje sobre el uso de los
recursos naturales como materiales de apoyo dentro
de nuestra propuesta pedagógica para desarrollar en
el aula con nuestros niños y niñas de la zona rural.
Conclusión importante:
nuestra supervivencia.
3.1.2. Contexto Nacional
Título: “El medio ambiente y los recursos naturales”
del Cusco.
Conclusión importante
para su desarrollo.
Conclusiones importantes:
La ecología es la ciencia que estudia las relaciones
entre si, por eso el hombre cada vez más tienen que
valor de la biodiversidad.
3.2.5. El ecosistema
Es una unidad formada por factores bióticos o
integrantes vivos como los vegetales, los animales y
abióticos, componentes que carecen de vida, como
por ejemplo, los minerales y el agua, en la que existen
interacciones vitales que influye la energía que circula
la materia.
Tipos de ecosistema
- Ecosistema terrestre. Aproximadamente una cuarta
parte de la superficie terrestre está formada por los
continentes e islas.
- Ecosistema acuática. Los ecosistemas acuáticos
influyen agua de los mares, ríos, lagos, pueden ser
aguas que corren y aguas quietas de la misma
manera, los nichos que son habitad de los
manantiales, huecos de árboles e incluso las
cavidades de plantas donde se acumulan el agua.
3.2.6. El suelo
El suelo es una parte fundamental de los ecosistemas
terrestres. Contiene agua y alimentos nutritivos que los
seres vivos utilizan y es importante para los animales,
muchos de ellos obtienen su alimento única y
exclusivamente de los suelos. Además sirven por la
ab1undancia de vegetación para regular el clima a
favorecer la existencia de corrientes de agua.
b) Observación
naturalesdonde vive
e) Visita al ecosistema
1) Explora:
2) Investiga:
investigar un poco.
3) Observa
observados.
e) Visita al ecosistema
componentes.
3.3. Hipótesis
3.3.1. Hipótesis general
¿Existe relación significativa los recursos del medio
ambiente para uso pedagógico en el área ciencia y
ambiente su influencia para el aprendizaje en los
alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Nº
64089-B de la Comunidad de Panaillo del distrito de
Callería?.
b) Variable dependiente
Proceso metodológico – didáctico.
c) Variable interviniente
Alumnos docentes
Docentes
Padres de familia
Pobladores de la comunidad.
IV. METODOLOGÍA
4.1. Tipo de estudio
El presente trabajo de investigación será de tipo
experimental porque se tratará de desarrollar en la clase el
medio ambiente y sus seres como materiales no
estructurados en el área Ciencia y Ambiente en la Institución
Educativa Nº 64089-B de la Comunidad de Panaillo del
distrito de Callería.
4.4.2. Muestra
La muestra estará constituida por 25 alumnos del
quinto grado de la Comunidad de Junín Pablo que nos
permitirá recoger todas las informaciones y
apreciaciones más significativas del estudio propuesto.
5.2. Recursos
5.2.1. Potencial humano
- Equipo investigador
- Ancianos de la comunidad
5.2.2. Materiales
- Papeles
- Lapiceros
- Computadoras
- Lápices
- Grabadoras
- Calculadoras
5.3. Financiamiento
Para todas las actividades relacionadas a movilidad, traslado
de investigadores, asesor, recopilación de la información del
presente estudio será financiado por el equipo investigador,
así como los gastos que demanda la conclusión del trabajo
al 100%.
5.4. Presupuesto
Costo Costo
Descripción
Parcial total
I. ETAPA
1. Elaboración de anteproyecto 400.00
2. Digitador del proyecto 60.00
490.00
3. Copia fotostática 15.00
4. Aprobación 15.00
II. ETAPA
1. Elaboración del informe 800.00
2. Digitador del informe 150.00 970.00
3. Copia fotostática 20.00
4. Encuadernación 70.00
BIENES
- Útiles de escritorio 50.00
90.00
- Materiales 20.00
- Revelados 50.00
SERVICIOS
- Movilidad local 50.00
250.00
- Refrigerio 30.00
- Imprevistos 50.00
TOTAL S/. 1,680.00