Mat.

Semana 2

PC Sampaio
Alex Amaral
Gabriel Ritter
(Allan Pinho)

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CRONOGRAMA

09/02 Operações com Operações

números naturais, com números
racionais e naturais, racionais
irracionais e irracionais -
continuação
08:00 11:00
18:00 21:00

10/02 Introdução
ao Estudo de
Conjuntos

8:00
18:00

16/02 Problemas Conjuntos

Envolvendo Númericos
Operações com
Conjuntos

08:00 11:00
18:00 21:00

17/02 Grandezas
Proporcionais e
Escala

08:00
18:00
23/02 Grandezas Regra de Três
Proporcionais Simples
e Escala -
Continuação

08:00 11:00
18:00 21:00

24/02 Regra de Três

Composta

08:00
18:00
 16
Problemas fev
envolvendo
operações com
conjuntos
01. Resumo
02. Exercícios de Aula
03. Exercícios de Casa
04. Questão Contexto
RESUMO
Quando tratamos de conjuntos, temos algumas ope- tes em todos os conjuntos envolvidos, ou seja, todos
rações que podemos efetuar entre eles. os elementos em comum entre os conjuntos.

Exemplo: Sejam os conjuntos S = {1, 2, 3, 4} e T =

União entre conjuntos (U)
Na união entre dois conjuntos, representada pelo
símbolo “U”, temos que, literalmente, unir os ele-
mentos de todos envolvidos na operação em um úni-
co conjunto só.
Exemplo: Sejam os conjuntos S = {1, 2, 3, 4} e T =
{1, 3, 5, 7}, dizemos que a união
S U T = {1, 2, 3, 4, 5, 7}, ou seja, todos os elemen-
tos reunidos no conjunto união.
{1, 3, 5, 7}, dizemos que a interseção
S T = {1,3}, ou seja, todos os elementos presen-
tes nos dois conjuntos.
Subtração entre conjuntos
Na subtração entre dois conjuntos, o conjunto sub-
tração é aquele que contém os elementos do primei-
ro conjunto que NÃO estão presentes no segundo
conjunto.

Exemplo: Sejam os conjuntos S = {1, 2, 3, 4} e T =

Interseção entre conjuntos ( ) {1, 3, 5, 7}, dizemos que a subtração
Na interseção entre dois conjuntos, representada S – T = {2, 4}, ou seja, o que tem em S e não tem

Mat. 67
pelo símbolo “ ”, temos que o conjunto interseção em T. Já a subtração T – S = {5, 7}, ou seja, o que
será aquele que contém todos os elementos presen- tem em T e não tem em S.

EXERCÍCIOS DE AULA
1.
Se A = ]-2;3] e B = [0;5], então os números inteiros que estão em B - A são:

a) -1 e 0
b) 1 e 0
c) 4 e 5
d) 3, 4 e 5
e) 0, 1, 2 e 3

2.
No dia 17 de Maio próximo passado, houve uma campanha de doação de sangue
em uma Universidade. Sabemos que o sangue das pessoas pode ser classificado
em quatro tipos quanto a antígenos. Uma pesquisa feita com um grupo de 100
alunos da Universidade constatou que 42 deles têm o antígeno A, 36 têm o antí-
geno B e 12 o antígeno AB. Sendo assim, podemos afirmar que o número de alu-
nos cujo sangue tem o antígeno O é:

a) 20 alunos
b) 26 alunos
c) 34 alunos
d) 35 alunos
e) 36 alunos
 3.
Dados os conjuntos A = {2, 3, 4, 5, 6} e B = {-1, 0, 1, 2, 3}, represente as operações
abaixo.

a) A u B
b) A n B
c) A – B
d) B – A

4.
Sendo o conjunto A = {x Z/ -5 < x < -2} e B = {x Z/ - 3 < x < 0}, Determine a
união entre esses conjuntos.

5.
O dono de um canil vacinou todos os seus cães, sendo que 80% contra parvovi-
rose e 60% contra cinomose. Determine o porcentual de animais que foram vaci-
nados contra as duas doenças.

EXERCÍCIOS PARA CASA

1.
Os senhores A, B e C concorriam à liderança de certo partido político. Para es-

Mat. 68
colher o líder, cada eleitor votou apenas em dois candidatos de sua preferência.
Houve 100 votos para A e B, 80 votos para B e C e 20 votos para A e C. Em con-
sequência:

a) venceu A, com 120 votos.

b) venceu A, com 140 votos.
c) A e B empataram em primeiro lugar.
d) venceu B, com 140 votos.
e) venceu B, com 180 votos.

2.
Considerando que A U B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, A B = {4, 5} e A – B = {1, 2, 3},
determine o conjunto B.

3.
Dados os conjuntos A = {0, 1}, B = {0, 1, 2} e C = {2, 3}, determine (A U B) (B U C).

4.
As marcas de cerveja mais consumidas em um bar, num certo dia, foram A, B e S.
Os garçons constataram que o consumo se deu de acordo com a tabela a seguir:
 a) Quantos beberam cerveja no bar, nesse dia?
b) Dentre os consumidores de A, B e S, quantos beberam apenas duas dessas
marcas?
c) Quantos não consumiram a cerveja S?
d) Quantos não consumiram a cerveja B nem a marca S?

5.
Dos 30 candidatos ao preenchimento de 4 vagas em certa empresa, sabe-se que
18 são do sexo masculino, 13 são fumantes e 7 são mulheres que não fumam. De
quantos modos podem ser selecionados 2 homens e 2 mulheres entre os não fu-
mantes?

a) 140
b) 945
c) 2.380
d) 3.780
e) 57.120

6.
Um fabricante de cosméticos decide produzir três diferentes catálogos de seus
produtos, visando a públicos distintos. Como alguns produtos estarão presen-
tes em mais de um catálogo e ocupam uma página inteira, ele resolve fazer uma

Mat. 69
contagem para diminuir os gastos com originais de impressão. Os catálogos C1,
C2 e C3 terão, respectivamente, 50, 45 e 40 páginas. Comparando os projetos
de cada catálogo, ele verifica que C1 e C2 terão 10 páginas em comum; C1 e C3
terão 6 páginas em comum; C2 e C3 terão 5 páginas em comum, das quais 4
também estarão em C1. Efetuando os cálculos correspondentes, o fabricante
concluiu que, para a montagem dos três catálogos, necessitará de um total de
originais de impressão igual a:

a) 135.
b) 126.
c) 118.
d) 114.
e) 110

7.
Uma pesquisa com três marcas concorrentes de refrigerantes, A, B e C, mos-
trou que 60% das pessoas entrevistadas gostam de A, 50% gostam de B, 57%
gostam de C, 35% gostam de A e C, 18% gostam de A e B, 24% gostam de B e C,
2% gostam das três marcas e o restante das pessoas não gosta de nenhuma das
três. Sorteando-se aleatoriamente uma dessas pessoas entrevistadas, a proba-
bilidade de que ela goste de uma única marca de refrigerante ou não goste de
marca alguma é de:

a) 16%.
b) 17%.
c) 20%.
d) 25%.
e) 27%
 8.
A vida na rua como ela é O Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à
Fome (MDS) realizou, em parceria com a ONU, uma pesquisa nacional sobre a
população que vive na rua, tendo sido ouvidas 31.922 pessoas em 71 cidades bra-
sileiras. Nesse levantamento, constatou-se que a maioria dessa população sabe
ler e escrever (74%), que apenas 15,1% vivem de esmolas e que, entre os morado-
res de rua que ingressaram no ensino superior, 0,7% se diplomou. Outros dados
da pesquisa são apresentados nos quadros abaixo.

No universo pesquisado, considere que P seja o conjunto das pessoas que vivem
na rua por motivos de alcoolismo/drogas e Q seja o conjunto daquelas cujo mo-
tivo para viverem na rua é a decepção amorosa. Escolhendo-se ao acaso uma
pessoa no grupo pesquisado e supondo-se que seja igual a 40% a probabilidade

Mat. 70
de que essa pessoa faça parte do conjunto P ou do conjunto Q, então a probabi-
lidade de que ela faça parte do conjunto interseção de P e Q é igual a:

a) 12%.
b) 16%.
c) 20%.
d) 36%.
e) 52%.

QUESTÃO CONTEXTO
Veja como proteger seus eletrônicos durante as chuvas de verão
O verão é uma época muito boa, mas sabia que a gente precisa tomar cui-
dado redobrado com os aparelhos eletrônicos? As famosas chuvas de verão
costumam causar queda de energia e essa instabilidade na rede elétrica
pode danificar os seus aparelhos.

Mas não precisa se preocupar, porque eu separei algumas dicas simples

que vão te ajudar a manter o computador, celular e outros aparelhos segu-
ros! Olha só:

1. Tire tudo da tomada

Se começar uma tempestade com raios, o ideal é desligar e tirar os apare-
lhos das tomadas, tá? Assim, se por acaso um raio atingir a sua rede elétri-
ca, a variação de energia não vai queimar os seus eletrônicos.

2. Não use os aparelhos

Gente, uma coisa muito importante é não usar os aparelhos durante as chu-
vas. Além de correr o risco de queimar, você também pode acabar levando
 vas. Além de correr o risco de queimar, você também pode acabar levando
um choque se um raio cair na rede. Se precisar falar com alguém, dê prefe-
rência ao celular ao invés do telefone fixo e tablets e notebooks só devem
ser usados se estiverem com bateria; nada de carregar o note durante uma
chuva, viu?

3. Cuidado com a água

Veja se não tem algum vazamento, infiltração ou se não está entrando água
por alguma janela próxima dos eletrônicos. Além de a água danificar os
aparelhos, se ela entrar em contato com a energia elétrica pode causar um
curto-circuito e até um incêndio!

4. Terceiro pino
Os plug ins (aquela parte que se conecta à tomada) mais recentes têm um
pino no meio e muita gente acaba tirando ele para ligar o aparelho em to-
madas antigas, onde só cabiam dois pinos. Gente, nunca faça isso! Esse
terceiro pino serve exatamente para proteger os eletrônicos de cargas elé-
tricas muito altas. Então, ao invés de quebrar esse pino, use um adaptador
de tomada, tá?
https://olhardigital.uol.com.br/lu-explica/noticia/veja-como-proteger-
-seus-eletronicos-durante-as-chuvas-de-verao/65796

Mat. 71
No verão, a compra de aparelhos de ar-condicionado costuma disparar, porém
devido às chuvas muitos vem apresentando problemas. De 15 mil aparelhos exa-
minados depois de algum tempo de uso e constatou-se que 5.000 deles estavam
refrigerando menos, 3.800 não ligavam pelo controle remoto e 6.500 não apre-
sentavam nenhum dos tipos de problema citados. O número de aparelhos que
apresentava somente problema de refrigeração era:

GABARITO
01. 02.
Exercícios para aula Exercícios para casa
1. c 1. e
2. c 2. {4, 5, 6, 7, 8}.
3. A u B = {-1, 0, 2, 3, 4, 5, 6} 3. {0, 1, 2}
A n B = {2, 3} 4. 316
A – B = {4, 5, 6} 75
B – A = {-1, 0} 235
4. A u B = {- 4, - 3, - 2, - 1} 155
5. 40% 5. b
6. e
7. e
8. a

03.
Questão contexto
4700 aparelhos