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de lectura Contra-
Argumentación
argumentación

El chat (conocido en
entornos anglosajones
también como Internet Realy
chat o IRC) es una nueva
El chat favorece forma de interacción humana
procesos como la que gracias a las
motivación que se posibilidades de la
despierta en el informática, reúne en una
El Chat en los ámbitos alumnado por su uso, misma “habitación” a un
La educativos no sólo la posibilidad de la grupo de personas
Comunicación favorece los procesos participación de todos interesado en conversar
Sara Osuna los individuos, la sobre los temas más
Didáctica en los de comunicación, sino
Acedo creatividad y variados. Muchas son las
Chats también los de la
Académicos enseñanza y el expresividad en el razones por las que los
aprendizaje envío de mensajes y el usuarios se conectan a algún
trabajo en grupo y canal de chat, entre ellas la
aprendizaje sensación de estar en un
colaborativo. espacio protegido en el que
uno pueda dar rienda suelta
a sus sentimientos y
emociones, la posibilidad de
desconectarse del (a
menudo tedioso) mundo real,
o la capacidad para jugar con
múltiples identidades
(Shoham y Pinchevski,
1999).

En la reciente literatura
pragmalingüística se suele
sostener la tesis de que la
cortesía representa una
forma de comportamiento
humano que es regida por
determinados principios de
Estas normas se racionalidad. Estos principios
Se llama Netiqueta al regulan actividades
justifican en función de
conjunto de normas interacciónales con el objeto
La que en Internet no se
sociales que deben de conseguir que se
Comunicación relacionan
Sara Osuna regir la comunicación produzcan estados de cosas
Didáctica en los ordenadores o
Acedo en Internet. Es una deseados (Haverkate, 1987).
Chats computadores, sino
especie de código de En síntesis, la cortesía como
Académicos PERSONAS que usan
urbanidad en entornos estrategia verbal facilita en
sus ordenadores y la
del ciberespacio. gran manera las
red para comunicarse.
interacciones sociales,
puesto que minimiza la
agresividad y el sentimiento
de amenaza inherente a las
relaciones entre hablantes,
más aún en el caso de la
comunicación virtual en la
que los actos de habla se
tornan más delicados ante la
falta de presencia física.

La conexión es
efectivamente Por lo que “el hecho de que
simultánea, pero cada el mensaje haya viajado por
La
La comunicación en el participante de un el ciberespacio y esté a
Comunicación
Sara Osuna chat académico no es Chat se toma su disposición del pretexto de
Didáctica en los
Acedo simultánea o tiempo para percibir, manera instantánea, no
Chats
sincrónica. decodificar, interpretar significa que se acceda a él
Académicos
el mensaje y emitir la en ese mismo momento”
respuesta (Martínez y Solano. 2003).
correspondiente.

Un Chat académico Previa realización del chat, el


requiere la debida tutor y los estudiantes deben
preparación por parte planificar la actividad; esto
del profesorado, al es, se deben definir los
igual que lo requiere la participantes, el tema, los
En un Chat académico objetivos, la duración, la
La clase presencial. Es
es especialmente fecha y la hora. Asimismo, es
Comunicación necesario realizar una
Sara Osuna importante que el conveniente tener unas
Didáctica en los cuidadosa
Acedo profesorado elabore recomendaciones básicas de
Chats planificación de los
un guion previo de la orden comunicativo. Se
Académicos objetivos, los
sesión. deben socializar unas
contenidos, la
estructura o grandes orientaciones claras con
bloques temáticos, la respecto a las lecturas y
evaluación y las actividades que deben
normas a seguir. realizarse antes de la sesión,
de tal manera que el diálogo
en línea tenga un sentido
claro. (Sánchez Upegui,
2010)

Elaborado por:

ANDRES ELIAS FLOREZ PADRON

MARIA TERESA MIRANDA RAMIREZ

Especialización en Gestión de Procesos Psicosociales- UNICLARETIANA