PLANIFICACIÓN A CORTO PLAZO N° 1

Ámbito: Núcleo: Lenguaje Eje: Lenguaje

Fecha:
Comunicación verbal oral

Nivel: Medio Cantidad de niños

Equipo de aula: -
Menor y niñas:

Aprendizaje
Situación de aprendizaje mediado Recursos Evaluación
esperado

Disfrutar de Inicio Cuento Procedimiento:

obras de Observación
Se invitara a los niños y niñas a sentarse en el participante/
literatura infantil
suelo en semicírculo, la educadora presentará la registro abierto
mediante la
experiencia de aprendizaje a los niños y a las
audición atenta
niñas explicando que se les narrara un cuento, Instrumento:
de narraciones y
para esto ellos/as deberán escuchar atentamente Rubrica
poemas para
el cuento que se les narrará. , la educadora en
ampliar sus
deberá realizar preguntas que alentarán la
competencias
curiosidad de los párvulos por escuchar la Focos
lingüísticas, su
narración, como por ejemplo: ¿Qué cuento nos evaluativos
imaginación y
narrará?, ¿De qué se tratará?, ¿Quién lo quiere -Disfruta del
conocimiento del
escuchar?, a continuación, le mostrará el cuento cuento,
mundo.
a los párvulos, lo pondrá adelante y en el centro escuchando de
para que todos puedan verlo. manera atenta.

Intencionalidad: Desarrollo
 Luego de presentar el cuento, , la educadora
comenzará a narrarlo, mostrando las diversas
imágenes que contiene este a medida que se
desarrolle la historia, deberá trabajarse la
comunicación y entonación, poniendo énfasis en
los distintos momentos de la narración. Luego se
dividirá el grupo en 3 subgrupos (cada uno a
cargo de una agente educativa), en este momento
las agentes educativas explicaran a los niños/as
que tendrán la opción de narrar el cuento como
ellos/as quieran, agregando o quitando
personajes, situaciones, etc. Las agentes
educativas deberán mediar con la finalidad de
que los párvulos utilicen su imaginación para
narrar el cuento, esto lo pueden realizar haciendo
Disfruta de obras - Relata la
literarias preguntas, o inventado personajes nuevos en su
historia,
infantiles, propia narración del cuento.
agregando
escuchando
Cierre elementos
atentamente,
ampliando y nuevos creados
Durante esta fase se otorgara el espacio para que por él/ella
enriqueciendo su
imaginación niños y niñas realicen comentarios sobre el mismo/a.
cuento, así como también acerca de la historia
que ellos inventaron, realizando preguntas tales
como ¿De qué se trato el cuento que tu nos
relataste?, ¿Cómo se te ocurrió inventar una
nueva historia?, ¿Fue difícil?, ¿De qué manera lo
lograste?, entre otras preguntas que permitan al
niño/a reconstruir su proceso de aprendizaje.