2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM

& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

DAN PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID

GEOGRAFI
TINGKATAN 3

2018

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTAN BADLISHAH

09000 KULIM, KEDAH DARUL AMAN

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 1
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."

MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI

Kurikulum Geografi membolehkan murid memahami fenomena geografi berfokus kepada negara Malaysia dan hubungannya dengan negara-negara lain supaya dapat
melahirkan murid yang berilmu, bertanggungjawab, bersyukur dan mengenali serta mencintai negara Malaysia.

OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI

Kurikulum Geografi Sekolah Menengah membolehkan murid:

1. Menghubungkaitkan aspek kedudukan, arah, skala, dan jarak dalam organisasi ruangan.
2. Mengumpul, menyusun, menganalisis dan menyampaikan data geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.
3. Memberi pendapat secara kreatif dan kritis, mengenal pasti dan mengkaji masalah semasa daripada aspek geografi serta membuat keputusan dengan bertanggungjawab.
4. Menjelaskan fenomena alam dan saling kaitannya dengan manusia berasaskan taburan dan pola-pola yang wujud di negara Malaysia dan negara-negara lain
5. Mengenal pasti cara hidup dan budaya pelbagai komuniti di negara lain serta menghargai ciri-ciri persamaan dan kelainannya dengan negara Malaysia.
6. Memerihalkan keadaan saling memerlukan dalam sistem alam, kegiatan ekonomi, sosial dan politik antara satu negara dengan negara lain.
7. Menerangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar serta penting menguruskan alam dan sumber dengan bertanggungjawab dan bijaksana.
8. Mengenali, menghargai dan berbangga terhadap ciri-ciri geografi negara Malaysia yang istimewa dan unik.
9. Menggabungjalin pelbagai fakta geografi dan dapat membuat kesimpulan yang rasional.

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 2
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

10. Mensyukuri dan mencintai alam, bersederhana dan bertanggungjawab ke atas sebarang tindakan dan peka terhadap perasaan serta keperluan orang lain.

PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan
pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap
pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan
modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu.

o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam
perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan
menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil
pembelajaran.

o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.

o Evidens

Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor.
Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto,
grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 3
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 4
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

TAFSIRAN BAND GEOGRAFI TINGKATAN 3

BAND PERNYATAAN BAND PERNYATAAN STANDARD / TAFSIRAN

1 TAHU Mengetahui konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.

2 TAHU DAN FAHAM Mengetahui dan memahami konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.

TAHU, FAHAM DAN

3 Memahami dan mengapplikasikan konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.
BOLEH BUAT

TAHU, FAHAM DAN

Mengaplikasikan pengetahuan geografi dan kemahiran geografi untuk menganalisis,
4 BOLEH BUAT
mensintesis dan menilai maklumat geografi.
DENGAN BERADAB

TAHU, FAHAM
Menggabungjalin pengetahuan dan kemahiran geografi untuk membuat penilaian /
DAN BOLEH BUAT
5 kesimpulan yang rasional dan boleh menganalisis impak kegiatan manusia terhadap alam
DENGAN BERADAB
sekitar serta mengamalkan penjagaannya secara bijaksana.
TERPUJI

TAHU, FAHAM
DAN BOLEH BUAT Mengkaji dengan mengumpul, menyusun, menganalisis dan menyampaikan data dan
6
DENGAN BERADAB maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.
MITHALI

BAHAGIAN A : KEMAHIRAN GEOGRAFI

Minggu/ Tajuk/ Unsur MBM/KBAT/
Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Band Deskriptor / Evidens
Tarikh Tema Patriotisme i-THINK

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 5
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

M1 1. Kedudukan Kedudukan Mengenal pasti kedudukan dengan menggunakan

Rujukan Grid berasaskan peta topografi.
1-4 Mengenal pasti dan menyatakan Garisan Timuran dan Band Menyatakan asas kemahiran geografi yang Peta
Jan Garisan Utaraan berasaskan peta topografi 1 berkaitan Rujukan Grid dengan betul. Topografi
Nota animasi
Menyata dan menamakan ciri Geografi berdasarkan Rujukan Band Menjelaskan asas kemahiran geografi yang
Internet
Grid 4 angka dan 6 angka 2 berkaitan dengan rujukan grid dengan betul.
U/PATRIOTISM Lembaran
Menunjuk cara penggunaan dan membanding bezakan
E kerja
penggunaan Rujukan Grid 4 angka dan 6 angka berdasarkan
Mencintai negara Buku teks
ciri Geografi.
KBAT
M2 Menentukan Ketinggian dalam peta lakar yang berasaskan
NILAI - Aplikasi
Ketinggian peta topografi.
Ketepatan
7-11 Menyatakan cara mengenal dan menentu ketinggian dalam i-THINK
Jan peta lakar yang berasaskan peta topografi - Peta pokok
Membanding dan membezakan 6ciri6-ciri simbol ketinggian - Peta Titi
dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi.
Mengira ketinggian berpandukan selang kontur dalam peta
lakar yang berasaskan peta topografi.
M3 Kontur dan Mengenal pasti bentuk muka bumi berdasarkan
Keratan garisan kontur.
14-18 Rentas Menamakan bentuk muka bumi berdasarkan ciri-ciri garisan
Jan kontur. Cerun curam; Cerun landai ; Cerun bertangga
Melukis ciri keratan rentas berdasarkan garisan kontur yang
diberi
U/PATRIOTISM
Menjelaskan ciri-ciri bentuk muka bumi berdasarkan ciri
E
keratan rentas yang dilukis.
Mencintai negara
M4 Arah Bearing Menentukan bearing dengan menggunakan jangka Band Menyatakan asas kemahiran geografi yang
Arah sudut di atas peta lakar berasaskan peta topografi. 1 berkaitan Bearing dengan betul.
NILAI
21-25 Mengukur bearing sesuatu tempat dengan menggunakan Ketepatan
Jan jangka sudut di atas peta lakar berdasarkan peta topografi. Band Menjelaskan asas kemahiran geografi yang
2 berkaitan bearing dengan betul.

Band Mengaplikasi kemahiran geografi untuk

3 menentukan bearing dengan tepat.

Minggu/ Tajuk/ Unsur MBM/KBAT/

Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Band Deskriptor / Evidens
Tarikh Tema Patriotisme i-THINK

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 6
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

Menggunakan skala untuk menentukan jarak dan

M5 Skala Jarak keluasan di atas peta lakar berasaskan peta topografi Peta
Keluasan Menyatakan jenis-jenis skala : Topografi
28 Jan- -Skala lurus Nota animasi
1 Feb -Skala penyata Benang
-Skala pecahan wakilan Jaluran kertas
-Mengukur jarak dan mengira keluasan dengan U/PATRIOTISM Band Menjelaskan asas kemahiran geografi yang Kertas surih
menggunakan skala dalam peta E 2 berkaitan jarak dengan betul Buku teks
Mencintai negara
Band Mengaplikasi kemahiran geografi untuk KBAT
NILAI 3 menentukan mengukur jarak dengan tepat - Aplikasi
Bersyukur
-Menukar dan menghubungkaitkan setiap skala Ketepatan i-THINK
Skala lurus, Skala penyata - Peta pokok
Skala pecahan wakilan -Peta buih
-Mengira keluasan berpandukan skala peta Band Mengaplikasi kemahiran geografi untuk berganda
3 menentukan mengira keluasan dengan tepat

Mengenal pasti pandangan darat fizikal dan budaya

M6 Peta Pandangan dalam peta lakar yang berasaskan peta topografi Mencintai negara Peta
Darat Fizikal -Menyenaraikan pandangan darat fizikal dan budaya Malaysia, Topografi
4-8 Pandangan berdasarkan simbol-simbol dalam peta lakar berbangga Internet
Feb Darat Budaya -Menghubungkaitkan pandangan darat fizikal dan budaya terhadap Nota animasi
dalam peta lakar kepelbagaian ciri- Foto
ciri pandang darat Buku teks
fizikal dan budaya KBAT
-Mentafsir peta lakar negara Malaysia Band Mentafsir peta lakar yang berasaskan peta - Aplikasi
4 topografi.
i-THINK
- Peta pokok
-Peta Alir

Minggu/ Tajuk/ Unsur MBM/KBAT/

Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Band Deskriptor / Evidens
Tarikh Tema Patriotisme i-THINK

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 7
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual,

M7 Graf, Carta melukis dan mentafsir graf, carta, & rajah
dan Rajah
11-15 Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual
Feb Melukis dan melengkapkan dan membaca graf majmuk
Melukis dan melengkapkan dan membaca graf gabungan Band Mengaplikasi kemahiran geografi untuk membina
Melukis dan melengkapkan dan membaca carta pai 3 graf serta carta dengan tepat.

Melukis dan melengkapkan dan membaca rajah aliran Band Mentafsir bahan grafik dengan tepat berdasarkan
4 maklumat dari data. Carta
Jadual data
Mentafsir dan merumus graf, carta dan rajah. Kertas graf
M8 Graf, Carta Band Mentafsir bahan grafik dengan tepat berdasarkan Jangka sudut
dan Rajah 4 maklumat dari graf . Jangka lukis
18-22 NILAI Excell
Feb Bersyukur Band Mentafsir bahan grafik dengan tepat berdasarkan Buku teks
Ketepatan 4 maklumat dari carta pai. KBAT
- Aplikasi
Band Mentafsir bahan grafik dengan tepat berdasarkan
4 maklumat dari rajah. i-THINK
- Peta pokok
Band Mempersembahkan maklumat geografi daripada -Peta Alir
5 pelbagai sumber yang releven dan dapat
membuat interpretasi berdasarkan maklumat
tersebut melalui kajian geografi tempatan.

Band Mengemukakan dan mempersembahkan idea /

6 pendapat / cadangan yang bernas untuk
kesejahteraan persekitaran dengan
menggunakan kemahiran geogarafi yang sesuai.

BAHAGIAN B: GEOGRAFI FIZIKAL DAN MANUSIA

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 8
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

Minggu/ Tajuk/ Unsur MBM/KBAT/

Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Band Deskriptor / Evidens
Tarikh Tema Patriotisme i-THINK
M9 Tema 7: Sumber Memahami jenis-jenis sumber utama. Mencintai negara Atlas
Sumber -Mentakrif sumber boleh diperbaharui dan tidak boleh Malaysia Band Menyenaraikan jenis-jenis sumber utama dengan Buku teks
25 Feb Utama diperbaharui. -bersyukur 1 betul: Internet
- 1 Mac -Menyenarai jenis sumber-sumber utama: terhadap  Boleh diperbaharui Power point
Mineral, hutan, air , tanih, dan cahaya matahari/solar. kepelbagaian  Tidak boleh diperbaharui Frog VLE
-Mengelaskan jenis-jenis sumber utama: sumber negara. DST
Boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui. -bersyukur GEOTV
M10 Taburan Memahami taburan sumber mineral negara Malaysia. terhadap sumber Nota Animasi
Pelbagai -Menyenarai jenis mineral logam dan bukan logam mineral. Akhbar
4-8 Sumber: Menanda dan menamakan taburan mineral di atas peta -bersyukur Band Menanda dan menamakan lokasi taburan mineral Majalah
Mac Sumber negara Malaysia. terhadap 2 diatas peta Malaysia. Peta dunia
mineral Menamakan jenis dan kawasan mineral di negara Malaysia: kepelbagaian Peta Malaysia
Petroleum dan gas asli, kaolin, bauksit, emas, batu kapur, sumber hutan. Rajah
bijih timah, arang batu, dan kuprum. -berusaha Foto
M11 membangunkan Lembaran
11-15 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 1 Malaysia. kerja
Mac -menghargai
usaha-usaha KBAT
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (16 Mac – 24 Mac) yang diambil -analisis
memajukan -Menilai
M12 Sumber Memahami taburan hutan di negara Malaysia. sumber tenaga di
Hutan -Menamakan jenis dan kawasan hutan negara Malaysia. Malaysia. i-THINK
25-29 -Menyenarai sumber hutan negara Malaysia : Hutan hujan - peta pokok
Mac tropika, hutan paya, hutan pantai, dan hutan gunung. -peta bulatan
-peta buih
-Menandakan dan menamakan taburan hutan di atas peta Band Menanda dan menamakan lokasi taburan hutan -peta buih
negara Malaysia. 2 di atas peta Malaysia. berganda
M13 – M14 Sumber Memahami pelbagai penggunaan sumber tenaga -peta titi
Tenaga negara Malaysia. -peta dakap
-Menyenarai, menamakan, dan menunjukkan taburan -peta alir
1-5 sumber tenaga di Malaysia: Petroleum , gas asli, kuasa hidro -peta pelbagai
Apr elektrik, suria, arang batu, nuklear, dan boimass/ biojisim. alir
-Menanda, menamakan taburan sumber tenaga dan
8-12 menghuraikan penggunaan sumber tenaga di negara
Apr Malaysia: Petroleum, gas asli , kuasa hidro elektrik, suria,
arang batu, nuklear dan biomass/biojisim.

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 9
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

-Membuat kesimpulan tentang penggunaan sumber tenaga Band Menghuraikan jenis-jenis tenaga gantian dengan
negara Malaysia pada masa depan seperti: Kemajuan 3 memberi contoh yang tepat.
teknologi dan kitar semula.

Minggu/ Tajuk/ Unsur MBM/KBAT/

Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Band Deskriptor / Evidens
Tarikh Tema Patriotisme i-THINK
M15-M16 Sumber Memahami jenis sumber tenaga negara lain. Atlas
Tenaga di  Menyenarai jenis sumber tenaga dan menghuraikan Mencintai negara Buku teks
15-19 Negara Lain penggunaan sumber tenaga suria di Jepun. Malaysia Internet
Apr  3..  berbangga Power point
 Menyenaraikan jenis sumber tenaga dan menghuraikan dengan Frog VLE
22-26 penggunaan sumber tenaga ombak di Perancis. kepelbagaian DST
Apr  Menyenaraikan jenis sumber tenaga dan menghuraikan sumber GEOTV
penggunaan sumber tenaga pasang surut di China. Malaysia. Nota Animasi
 Menyenaraikan jenis sumber tenaga dan menghuraikan  berusaha Akhbar
penggunaan sumber tenaga angin di Belanda. membangun Majalah
 Menyenaraikan jenis sumber tenaga dan menghuraikan kan Peta dunia
penggunaan sumber tenaga biomas/biojisim di India Malaysia. Peta Malaysia
 menghargai Rajah
 Menyenaraikan jenis sumber tenaga dan menghuraikan
usaha-usaha Foto
penggunaan sumber tenaga geoterma di Iceland
yang diambil Lembaran
M17 Kepentingan Memahami kepentingan penerokaan pelbagai sumber Band Menghubungkaitkan kepentingan penerokaan
memajukan kerja
Pelbagai Negara Malaysia 4 pelbagai sumber dengan memberi contoh yang
29 Apr - sumber -Menerangkan kepentingan penerokaan pelbagai sumber sumber sesuai terhadap pembangunan negara Malaysia.
tenaga KBAT
3 Mei negara Malaysia seperti bahan
negara -analisis
mentah,pekerjaan,pendapatan negara,pembukaan kawasan
Malaysia. -Menilai
baru dan infrasturuktur.
Menjelaskan dengan contoh kepentingan penerokaan
Mencintai negara i-THINK
pelbagai sumber negara Malsysia seperti bahan
Malaysia - peta pokok
mentah,pekerjaan,pendapatan negara,pembukaan kawasan
 menghargai -peta bulatan
baru dan infrasturuktur
sumbangan -peta buih
Menghubungkaitkan kepentingan penerokaan pelbagai -peta buih
sumber kepada pembangunan negara Malaysia seperti sumber
kepada berganda
pembandaran,perindustrian dan infrastruktur -peta titi
pembanguna
n negara -peta dakap
Malaysia. -peta alir
-peta pelbagai
alir

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 10
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

Minggu/ Tajuk/ Unsur MBM/KBAT/

Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Band Deskriptor / Evidens
Tarikh Tema Patriotisme i-THINK
M18 Kesan Pandang Memahami kesan penerokaan sumber terhadap alam Mempertahankan Band Mengkaji dan menilai dengan jelas kesan Atlas
Penerokaan darat sekitar negara Malaysia. negara Malaysia 5 penerokaan sumber terhadap alam sekitar di Buku teks
6-10 Sumber  Menyenaraikan kesan penerokaan sumber terhadap Malaysia. Internet
Mei Terhadap alam sekitar negara Malaysia : Perubahan pandang  prihatin Power point
alam sekitar darat, kepupusan,peningkatan suhu, hakisan, banjir terhadap Frog VLE
dan pencemaran udara serta air. kesan DST
 Menghuraikan dengan contoh kesan penerokaan penerokaan GEOTV
sumber terhadap alam sekitar negara Malaysia: sumber. Nota Animasi
Perubahan pandang darat kepupusan,peningkatan Akhbar
suhu, hakisan. Majalah
 Menghuraikan dengan contoh kesan penerokaan Peta dunia
sumber terhadap alam sekitar negara Peta Malaysia
Malaysia:hakisan,banjir dan pencemaran udara serta Rajah
air. Foto
M19 Pengurusan Kepupusan Memahami kepentingan dan langkah-langkah Mempertahankan Lembaran
13 - 17 Sumber Ekosistem pengurusan sumber: negara Malaysia kerja
Mei Pemeliharaan Menyatakan kepentingan pengurusan sumber seperti -bertanggung
Pemuliharaan mengelakkan kepupusan, menjamin bekalan sumber jawab memelihara KBAT
M20 Pembangunan berterusan dan keseimbangan ekosistem alam sekitar -analisis
20 - 24 Lestari Menyenaraikan langkah-langkah pengurusan sumber yang negara Malaysia. -Menilai
Mei dapat mengurangkan kesan negatif penerokan sumber.
Menghuraikan kepentingan pengurusan sumber: i-THINK
Mengelakkan kepupusan ,menjamin bekalan sumber - peta pokok
berterusan dan keseimbangan ekosistem. -peta bulatan
Menghuraikan langkah-langkah pengurusan sumber: -peta buih
pemeliharaan dan pemuliharaan -peta buih
Menghuraikan langkah-langkah pengurusan sumber air di berganda
Jepun. -peta titi
Mencadangkan langkah-langkah yang boleh diambil dalam Band Mencadangkan langkah-langkah pengurusan -peta dakap
pengurusan sumber untuk kegunaan masa depan 6 sumber yang berkesan untuk mengekalkan -peta alir
penggunaanya pada masa hadapan. -peta pelbagai
alir

M21
27 -31 PEPERIKSAAN PENGGAL 1
Mei

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 11
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

M22
3-5
ULANGKAJI KERTAS PEPERIKSAAN
Jun

CUTI PENGGAL 1 (6 JUN – 23 JUN)

Minggu/ Tajuk/ Unsur MBM/KBAT/

Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Band Deskriptor / Evidens
Tarikh Tema Patriotisme i-THINK
M24 Tema 8: Memahami jenis dan taburan kegiatan ekonomi utama
Atlas,Buku
negara Malaysia. Band Menyatakan jenis-jenis kegiatan ekonomi utama
teks
1-5 Kegiatan -Menyenaraikan jenis-jenis kgiatan ekonomi utama negara 1 di Malaysia dengan betul.
Internet
Julai ekonomi Taburan Malaysia:
Power point
Utama Perkhidmatan ( pelancongan, perdagangan,
Frog VLE
pengangkutan , kewangan dan pendidikan),
DST
perindustrian, perlombongan, pertanian, Mencintai negara
GEOTV
pembalakan dan perikanan Malaysia
Nota Animasi
M25 Tema 8: -Menentukan taburan kegiatan ekonomi utama berdasarkan  bersyukur
Akhbar
peta negara Malaysia kerana
Majalah
8-12 Kegiatan Taburan Menanda dan menamakan taburan kegiatan ekonomi utama negara Band Menanda dan menamakan lokasi kegiatan
Peta dunia
Julai ekonomi di atas peta negara Malaysia Malaysia 3 ekonomi utama di Malaysia dengan tepat.
Peta Malaysia
Utama boleh
Rajah
M26 menjalankan
Foto
15-19 pelbagai
Lembaran
Julai kegiatan
kerja
ekonomi.
KBAT
M27 UJIAN PELBAGAI INSTRUMEN GEOGRAFI  Berbangga
-analisis
22-26 dengan
-Menilai
Julai pelbagai
i-THINK
kegiatan
- peta pokok
ekonomi
-peta bulatan
M28 Faktor-faktor Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan -peta buih
29 Julai yang ekonomi negara Malaysia -peta buih
-2 Ogos mempengaruhi -Menyenaraikan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan Band Menerangkan faktor yang mempengaruhi berganda
Kegiatan ekonomi utama negara Malaysia: 2 kegiatan ekonomi dengan tepat. -peta titi
Ekonomi. Faktor fizikal: -peta dakap
Bentuk muka bumi, tanih, iklim dan bahan mentah

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 12
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

-Menyenaraikan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan Band Menghuraikan faktor kegiatan ekonomi yang
ekonomi utama negara Malaysia: 4 tepat terhadap pembangunan Malaysia.
Faktor kemanusiaan :
Teknologi, dasar kerajaan, pasaran, modal,
infrastruktur dan buruh
-peta alir
-peta pelbagai
alir

Minggu/ Tajuk/ Unsur MBM/KBAT/

Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Band Deskriptor / Evidens
Tarikh Tema Patriotisme i-THINK
M29
5-6 PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT3
Ogos
M30 Sumbangan Saling Memahami kepentingan kegiatan ekonomi terhadap Berusaha Atlas
Kegiatan kaitan pembangunan ekonomi negara Malaysia. membangunkan Buku teks
12-15 Ekonomi -Menyenaraikan kepentingan kegiatan ekonomi terhadap negara Malaysia. Band Menghuraikan kepentingan kegiatan ekonomi Internet
Ogos Terhadap pembangunan negara Malaysia: -berbangga 4 yang tepat terhadap pembangunan Malaysia Power point
Pembangunan Peluang pekerjaan, peningkatan taraf hidup, pendapatan dengan Frog VLE
Negara negara, peningkatan infrastrukur, pengurangan import, pembangunan DST
pemindahan teknologi dan proses pembandaran. negara Malaysia. GEOTV
M 31 Sumbangan Saling -Menghuraikan dengan contoh kepentingan kegiatan Berusaha Nota Animasi
Kegiatan kaitan ekonomi terhadap pembangunan negara Malaysia: membangunkan Akhbar
26-30 Ekonomi a. peluang pekerjaan negara Malaysia. Majalah
Ogos Terhadap b. peningkatan taraf hidup Peta dunia
Pembangunan c. pendapatan negara -Berbangga Peta Malaysia
Negara d. peningkatan infrastruktur dengan Rajah
-Menghuraikan dengan contoh kepentingan kegiatan pembangunan Foto
ekonomi terhadap pembangunan negara Malaysia: negara Malaysia. Lembaran
a. pengurangan import kerja
b. pemindahan teknologi
c. proses pembandaran KBAT
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN PENGGAL 2 (16 -analisis
-25 Ogos) -Menilai
3 Sept Cuti Hari Raya Qurban

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 13
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

M32–M33 Kesan Kesan Memahami kesan kegiatan ekonomi terhadap alam Mempertahankan
Kegiatan Rumah sekitar negara Malaysia. negara Malaysia Band Menjalankan dan menyediakan kajian / laporan
2-6 Hijau, -Menyenaraikan kesan kegiatan ekonomi terhadap alam  bertanggung 5 yang lengkap mengenai kesan kegiatan ekonomi
Sept Ekonomi Penipisan sekitar negara Malaysia: jawab terhadap alam sekitar di kawasan sekitar pelajar
Terhadap Alam Lapisan -Kepupusan sumber, pencemaran, perubahan pandang memelihara
9-13 Sekitar Ozon, darat (landskap, kesan rumah hijau, penipisan lapisan alam sekitar
Sept Pulau ozon, pulau haba dan hujan asid) negara
Haba, -Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan ekonomi Malaysia.
i-THINK
Hujan Asid. terhadap alam sekitar negara Malaysia:
- peta pokok
-Kepupusan sumber , pencemaram, perubahan
-peta bulatan
pandang darat ( landskap, kesan rumah hijau, penipisan
-peta buih
lapisan ozon, pulau haba dan hujan asid)
-peta buih
-Merumus tentang kesan kegiatan ekonomi terhadap alam
berganda
sekitar negara Malaysia.
-peta titi
-peta dakap
Minggu/ Tajuk/ Unsur MBM/KBAT/
Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Band Deskriptor / Evidens
Tarikh Tema Patriotisme i-THINK
M34-M35 Langkah- Pemelihara- Memahami langkah-langkah mengurangkan kesan Mencintai negara Band Mencadangkan langkah-langkah penjagaan alam Atlas
langkah an kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar. Malaysia 6 sekitar yang kreatif dan inovatif serta boleh Buku teks
16-20 Mengurangka Pemulihara- -Menyenaraikan langkah-langkah mengurangkan kesan  prihatin dilaksanakan untuk mengurangkan kesan Internet
Sept. n Kesan an kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar negara Malaysia: terhadap kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar di Power point
Kegiatan -Penghutanan semula, kitar semula, pendidikan alam penjagaan kawasan kajian. Frog VLE
23-27 Ekonomi sekitar, kempen , penguatkuasa undang-undang, alam sekitar. DST
Sept terhadap penyelidikan dan pembangunan dan penggunaan GEOTV
Alam Sekitar. bahan sumber tenaga mesara alam. Nota Animasi
-Menghurai langkah-langkah mengurangkan kesan kegiatan Akhbar
ekonom terhadap alam sekitar negara Malaysia: Majalah
-Penghutanan semula, kitar semula, pendidikan alam Peta dunia
sekitar, kempen, penguatkuasa undang-undang, Peta Malaysia
penyuelidikan dan pembangunan dan penggunaan Rajah
sumber tenaga mesra alam. Foto
-Kitar semula ( Jerman, Denmark, Taiwan) Lembaran
-Membanding dan membezakan langkah-langkah kerja
mengurangkan kesan kegiatan ekonomi terhadap alam
sekitar negara Malaysia dengan negara lain: KBAT
-rawat semula air ( Jepun, Singapura, China) -analisis
Mencadangkan langkah-langkah lain bagi mengurangkan -Menilai
kesa kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar.
21 Sept CUTI AWAL MUHARRAM i-THINK

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 14
2017 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM
& PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBS TINGKATAN 3

M36 Kepentingan Saling Memahami kepentingan kerjasama ekonomi Berusaha - peta pokok
Kerjasama Bertantung antarabangsa membangunkan -peta bulatan
30- Ekonomi Saling -Menyatakan kepentingan kerjasama ekonomi antarabangsa: negara Malaysia -peta buih
Okt- Antarabangsa Kaitan Pemindahan teknologi, hubungan dagangan, menghargai -peta buih
4 Nov . pelaburan/ modal, pasaran, buruh dan bahan usaha kerajaan berganda
mentah. dalam -peta titi
-Menjelaskan dengan contoah kepentingan kerjasama membangunkan -peta dakap
ekonomi antarabangsa. ekonomi negara. -peta alir
-Merumus tentang kesan kerjasama ekonomi antarabangsa -peta pelbagai
pada masa depan. alir
M37
7-11 PEPERIKSAAN BERTULIS PT3
Okt
M38
14-18
Okt
MELENGKAPKAN PBS DAN PROGRAM PENERUSAN PT3
M39
21-25
Okt
M40
28Okt – MELENGKAPKAN PBS DAN PROGRAM PENERUSAN PT3
1 Nov
M41
4-8 MELENGKAPKAN PBS DAN PROGRAM PENERUSAN PT3
Nov
M42
11-15 MELENGKAPKAN PBS DAN PROGRAM PENERUSAN PT3
Nov
M43
18-22 MELENGKAPKAN PBS DAN PROGRAM PENERUSAN PT3
Nov
CUTI PENGGAL 2 (23NOVEMBER 2017 – 31 DISEMBER 2017)
*** Tarikh Pelaksanaan Tertakluk perubahan.

Disediakan Oleh : Rozita bt Abd Latif, SMK Sultan Badlishah, 09000 Kulim, Kedah 15