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Departamento de Lengua y Literatura

COLEGIO MONTAHUE Asignatura: Lenguaje


Profesora: Jimena Opazo Figueroa

Prueba “Género Lírico” 6 básico

Profesor: NOTA:
Nombre:………………………………………….Curso:6° básico Fecha: …/…/2017
Puntaje Total: puntos Puntaje de Corte: puntos Puntaje Obtenido:…………

Objetivo: Identifican y utilizan en sus producciones diferentes aspectos de los textos


poéticos, como metáfora, personificación y comparación.

I.- Lee atentamente las alternativas. Marca con una equis (x) la alternativa correcta
en el cuadro al final del ítem. (1pto c/u)

1.- El género lírico se compone de:

a) Poemas.
b) Cuentos.
c) Fábulas.
d) Teatro.

2.- Indica qué característica es esencial en el género lírico.

a) Posee diálogos entre el poeta y el lector del poema.


b) Plantea temas relacionados con anécdotas y sucesos históricos.
c) Expresa los sentimientos a través de las figuras literarias.
d) Presenta una estructura basada en actos.

3.- ¿En qué cosiste la metáfora?

a) Enumerar características para describir o realzar un rasgo.


b) Realizar una secuencia de sonidos coincidentes entre versos.
c) Exagerar una expresión para dar énfasis
d) Reemplazar una palabra por otra que represente una característica.

4.- En los versos “Me dio dos luceros que, cuando los abro, / perfecto distingo lo negro
del blanco” ¿Cuál es la figura literaria que predomina?

a) Metáfora
b) Hipérbaton
c) Hipérbole
d) Anáfora.
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Profesora: Jimena Opazo Figueroa

5.- La rima consonante consiste en:

a) Coincidencia de vocales.
b) Coincidencia de sílabas. Profesor:
c) Coincidencia de consonantes y vocales.
d) Coincidencia de rimas en todo el poema.

6.- La personificación consiste en:

a) Dar a un humano características de objetos inanimados.


b) Entregar a un animal u objeto características humanas.
c) La repetición de una o varias palabras.
d) Fomentar una enseñanza a través de las figuras literarias.

7.- Los versos subrayados corresponden a la figura literaria denominada

“Qué gemir de las hojas bajo el viento,


vuelo truncado el pájaro reposa
Y en la fuente de mármol una rosa
se deshoja al compás de su lamento”.

a) Hipérbaton.
b) Hipérbole.
c) Personificación.
d) Comparación.

8.- En el verso: “…mi guitarra despierta asustada…”, la figura utilizada corresponde a:

a) personificación
b) comparación
c) hipérbole.
d) anáfora.

9.- Los principales elementos del acto comunicativo son:

a) Emisor- canal- receptor.


b) Código- emisor- mensaje.
c) Referente-código-canal
d) Emisor-receptor-mensaje.

10. En los siguientes versos. Madre, cuando sea grande /¡Ay qué mozo el que tendrás! El
hablante lírico es:

a) Una madre
b) Un hijo
c) Una persona que lo sabe todo
d) Un papá
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Profesora: Jimena Opazo Figueroa

11.- El motivo lírico de este poema es:

a) El odio
b) El amor Profesor:
c) La angustia
d) El desprecio

II.- Según lo aprendido en clases escribe qué figura literaria que corresponda, ya sea
una metáfora, comparación o personificación. (6 ptos)

a) La tierra es como un globo


_________________________________________________

b) Caen los sueños que crecieron en la primavera


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c) Los árboles están tristes, porque han perdido sus hojas


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d) Ballenas blancas que nadan por el cielo


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e) Tu pelo es negro como la noche


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f) Tus labios de Rubí


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III. Lee el siguiente poema y describe lo que sientes una vez terminada la lectura.
Recuerda argumentar tu respuesta (3 ptos)

I- Yo guardo un bello recuerdo IV- Nunca le vi enojado,


de mi primer profesor. sonreía con facilidad.
Llegaba todos los días En todo momento irradiaba
cumpliendo su bella misión. mucha seguridad.

II-Tenía mucha paciencia V- Dios lo proteja hoy y siempre,


y le gustaba enseñar. y no cambie nunca jamás,
Jugaba, reía y charlaba que el día menos pensado,
amándonos con su humildad. Diosito le premiara.

(Ingrid López Verdugo, alumna de 6° año)


III- Hoy lo recuerdo con gusto,
hoy me detengo a pensar,
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que tal vez esté viejito,


pero yo lo quisiera abrazar.

¿Qué sentiste, al leer el poema de ___________________________________________


Profesor:
una niña como tú? ¿Recuerdas a tu ___________________________________________
primer profesor? ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

1.1.- Según el texto leído, quién es el Hablante lírico del poema. ¿Cómo te diste cuenta de
esto? (2 ptos)

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1.2.- Identifica el objeto lírico del poema y explica cómo lo imaginas tú. (2 ptos)

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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1.3.- Explica el motivo lírico del poema (2 ptos)

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IV.- Lee el siguiente poema y responde las preguntas.


LA BAILARINA
Profesor:

La bailarina ahora está danzando vencido o en guirnalda hecha pedazos.


la danza del perder cuanto tenía.
Deja caer todo lo que ella había, Sonámbula, mudada en lo que odia,
padres y hermanos, huertos y campiñas, sigue danzando sin saberse ajena
el rumor de su río, los caminos, sus muecas aventando y recogiendo
el cuento de su hogar, su propio rostro jadeadora de nuestro jadeo,
y su nombre, y los juegos de su infancia cortando el aire que no la refresca
como quien deja todo lo que tuvo única y torbellino, vil y pura.
caer de cuello, de seno y de alma.
Somos nosotros su jadeado pecho,
En el filo del día y el solsticio su palidez exangüe, el loco grito
baila riendo su cabal despojo. tirado hacia el poniente y el levante
Lo que avientan sus brazos es el mundo la roja calentura de sus venas,
que ama y detesta, que sonríe y mata, el olvido del Dios de sus infancias.
la tierra puesta a vendimia de sangre
la noche de los hartos que no duermen
y la dentera del que no ha posada.

Sin nombre, raza ni credo, desnuda


de todo y de sí misma, da su entrega,
hermosa y pura, de pies voladores.
Sacudida como árbol y en el centro
de la tornada, vuelta testimonio.

No está danzando el vuelo de albatroses


salpicados de sal y juegos de olas;
tampoco el alzamiento y la derrota
de los cañaverales fustigados.
Tampoco el viento agitador de velas,
ni la sonrisa de las altas hierbas.

El nombre no le den de su bautismo.


Se soltó de su casta y de su carne
sumió la canturía de su sangre
y la balada de su adolescencia.

Sin saberlo le echamos nuestras vidas


como una roja veste envenenada
y baila así mordida de serpientes
que alácritas y libres la repechan,
y la dejan caer en estandarte
1.- ¿Cuál es el objeto lírico del poema? (1pto)
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2.- ¿Quién es el hablante lírico? (2ptos)
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3.- ¿Y el autor? (1 pto)


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4.- la estrofa número siete. ¿De cuántos versos se compone? ¿Qué nombre adquiere de
acuerdo a esto? (3 ptos)
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5.- ¿Qué sentimiento expresa el hablante lírico? (3ptos)


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6.- Los versos Tampoco el viento agitador de velas, / ni la sonrisa de las altas hierbas.
¿A qué tipo de rima corresponde? (1pto)
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7.- El verso Deja caer todo lo que ella había es de tipo (2ptos) :
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8. Escribe el número de cada objeto en la línea donde se presenta su respectiva metáfora.
(13 ptos)

1. Árbol ___ Dragón ardiente


2. Sol ___ máquina perfecta
3. Nube ___ bola de queso
4. Agua ___ fantasma negro
5. Estrella ___ cielo terrestre
6. Incendio ___ bola saludable y roja
7. Mar ___ ballenas blancas
8. Cuerpo ___ río largo sin agua
9. Flor ___ perlas multicolores
10 Manzana ___ gigante verde
11. Luna ___ farol del universo
12.Calle ___ diamantes de la noche
13. Noche ___ Líquido vital