Guía Docente

ASIGNATURA MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA

CURSO CUARTO SEMESTRE PRIMERO
GRADO: MEDICINA
MODALIDAD: GRADO
CURSO 2017/2018
FACULTAD DE MEDICINA
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:

Nombre: MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA

Código: a431

Curso(s) en el que se imparte: CUARTO Semestre(s) en el que se imparte: PRIMERO

Carácter: OBLIGATORIA ECTS: 6 Horas ECTS: (30)

Idioma: ESPAÑOL Modalidad: PRESENCIAL

Grado en que se imparte la asignatura: MEDICINA

Facultad en la que se imparte la titulación: MEDICINA

2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Departamento: CIENCIAS MÉDICAS CLÍNICAS

Área de conocimiento: MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA

2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:

Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO

Nombre: Mª Soledad París Pérez
Tlfno (ext): 917089900
Email: preventivaceu@gmail.com,
msoledadparis@hmhospitales.com
Despacho: Medicina Preventiva (HM Montepríncipe). Edificio de
Docencia.
Perfil Docente e Investigador Tecnológico/Formación continua
Líneas de Investigación: Infección Relacionada con la Asistencia Sanitaria

Profesores DATOS DE CONTACTO

Nombre: Leonor Antolín Manuel
Tlfno (ext): 917089900
Email: preventivaceu@gmail.com
lantolinmanuel@hmhospitales.com
Despacho: Medicina Preventiva (HM Montepríncipe). Edificio de
Docencia.

Profesores DATOS DE CONTACTO

Nombre: María José López-Pedraza Gómez.
Tlfno (ext): 917089900

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Email: preventivaceu@gmail.com
mjlopezpedraza@hmhospitales.com
Despacho: Medicina Preventiva (HM Montepríncipe). Edificio de
Docencia.

Profesores DATOS DE CONTACTO

Nombre: Alicia de la Cuerda López
Tlfno (ext): 917089900
Email: adelacuerda@hmhospitales.com
Despacho: Medicina Preventiva (HM Montepríncipe). Edificio de
Docencia.

Profesores DATOS DE CONTACTO

Nombre: Javier Tejedor Montes
Tlfno (ext): 917089900
Email: jtejedor@hmhospitales.com
Despacho: HM Montepríncipe. Edificio de Docencia. 2ª planta.

2.- ACCIÓN TUTORIAL:

Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los
profesores a través del e-mail, del teléfono y en tutorías aprobadas por el servicio o profesor
correspondiente previa solicitud de cita tutorial (mail).

3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La Medicina Preventiva es la ciencia y el arte de promover la salud y prevenir la enfermedad a

través de los esfuerzos organizados de la comunidad. El objetivo de la asignatura es contribuir a la
formación para que el graduado en Medicina pueda integrar de forma eficaz los principios de la
prevención en su práctica asistencial, así como dimensionar los problemas de salud desde una
perspectiva social y comunitaria.

4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:

Código Competencias Básicas y Generales

CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a
un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio
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CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado

CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Código Competencias Específicas

ECI.25 Reconocer los determinantes de salud en la población, tanto los genéticos como los
dependientes del sexo y estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, económicos,
psicológicos y culturales.

ECI.26 Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante enfermedades, lesiones
o accidentes y mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como
comunitario

ECI.27 Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea

apropiado, tanto para el suministro

ECI.28 Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de
decisiones sobre salud.
ECI.29 Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y
condicionantes de los diferentes sistemas de salud

ECI.30 Conocimientos básicos del Sistema Nacional de Salud y de legislación sanitaria

Código Competencias Específicas

CE 37. Conocer los principios y aplicar los métodos propios de la medicina preventiva y la salud
publica
CE 38. Conocer los factores de riesgo y los mecanismos necesarios prevención de la enfermedad
CE 39. Reconocer los determinantes de salud de la población
CE 40. Entender y saber utilizar los indicadores sanitarios
CE 41 Saber realizar una planificación, programación y evaluación de programas de salud
CE 42 Comprender y saber aplicar la prevención y protección ante enfermedades, lesiones y
accidentes
CE 43 Evaluación de la calidad asistencial y estrategias de seguridad del paciente
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CE 44 Entender el fundamento de las vacunas su utilidad y pautas de aplicación

CE 45 Comprender las bases de la Epidemiología y estudios epidemiológicos
CE 46 Entender los conceptos básicos de Demografía
CE 47 Conocer la planificación y administración sanitaria a nivel mundial, europeo, español y
autonómico
CE 48 Conocer las implicaciones económicas y sociales que comportan la actuación médica
considerando criterios de eficacia y eficiencia
CE 49 Comprender la estrecha relación entre el estado de salud y el medioambiente
CE 50 Conocer y saber aplicar los mecanismos necesarios para garantizar la seguridad
alimentaria
CE 51 Entender la importancia de la salud en el medio laboral
CE 52 Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información,
organizar, interpretar y comunicar información clínica, científica y sanitaria.

2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Resultados de Aprendizaje
Conocer el concepto de salud y sus determinantes.

Ser capaces de analizar diferentes situaciones epidemiológicas e identificar en ellas los aspectos
científicamente fundamentados que nos aporten información sobre aspectos relacionados con la
morbilidad y sus causas.

Conocer la historia natural de la enfermedad, los niveles de prevención y promoción de

salud.

Conocer los conceptos de Salud Pública, Salud Comunitaria y Medicina Preventiva.

Fuentes de información. Planificación sanitaria. Economía de la Salud Establecimiento de
prioridades y asignación de recursos. Modelos de Sistemas de Salud. Sistema Sanitario
Español.

Conocer los niveles de actuación y las estrategias de prevención de la Salud.

Conocer los principales métodos en los que se basa la educación sanitaria.

Conocer la importancia e influencia de los estilos de vida sobre la salud.

Conocer los conceptos generales de los riesgos para la salud generados por el medio
ambiente y la actitud en cuanto a controles y situaciones epidémicas emergentes,
incluyendo el medio social.

Conocer la epidemiología de las enfermedades infecciosas y enfermedades crónicas.

Prevalencia en España y en el mundo, y las medidas de prevención.

Conocer los factores de riesgo asociados a las enfermedades más frecuentes en nuestro
país, así como las medidas de prevención primaria, secundaria y terciaria.

Conocer los nuevos problemas de salud asociados a la globalización e inmigración.

Conocer e interpretar indicadores sanitarios en general.

Identificar los aspectos más importantes que influyen en el fenómeno salud-enfermedad

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Conocer e Interpretar los problemas epidemiológicos y de salud pública

Ser capaces de identificar fortalezas y debilidades de los modelos de sistemas sanitarios,

en general, y del Sistema Sanitario Español y sus diferentes niveles de atención, en
particular

Interrelacionar los aspectos de salud de una comunidad con la planificación y prioridades

de atención

5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:

Total Horas de la asignatura 180

Código Nombre Horas

Presenciales
AF 1 Clases teóricas 38
AF 2 Clases prácticas 22
AF3 Tutorías 7
TOTAL Horas Presenciales 67

Código Nombre Horas No

Presenciales
AF6 Trabajo Autónomo del Estudiante 113

2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:

Actividad Definición

AF1 Clases teóricas Exposición, por parte del profesor, de los contenidos teóricos del programa
de la asignatura. Se podrán utilizar métodos didácticos de apoyo.

AF2 Clases Sesiones en las que, mediante el análisis de casos, casos clínicos,
prácticas visualización de imágenes, interpretación de resultados, resolución de
ejercicios, o cualquier otro tipo de actividad, se profundizará en los temas
desarrollados en las clases teóricas. Los alumnos participarán activamente
a fin de mejorar la comprensión de los conceptos y la adquisición de
conocimientos y habilidades programadas.

AF3 Tutorías El profesor podrá programar tutorías para la resolución de dudas y

contrastar los avances en la adquisición de competencias. Además, los
alumnos, según sus necesidades, podrán solicitar tutorías con la finalidad
referida
AF6 Trabajo Tiempo de trabajo que el estudiante necesita y emplea, fuera del horario de
Autónomo del clases, para adquirir las competencias exigidas por el plan de estudios de la
Estudiante titulación

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6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.- ASISTENCIA A CLASE:

• Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las
clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25%
del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.
• La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 75%.

2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)

Código Nombre Peso
SE1 Tests objetivos: 70%
Pruebas en las que se requiere seleccionar la respuesta correcta de un
conjunto de respuestas posibles (ítems de cierto/falso, de
emparejamiento, de elección múltiple, etc.). Los ítems pueden ser
gráficos, textos, ejemplos o, incluso, casos.

Se considerará superado cuando la nota obtenida sea igual o superior al

60% del total de respuestas netas. En los exámenes tipo test, cada
respuesta incorrecta resta.

SE 2 Seminarios/talleres prácticos: se evaluarán mediante un examen 30%

específico y evaluación continua.
Examen práctico específico. Preguntas amplias, preguntas restringidas
(semiabiertas o de respuesta corta). Características: constituidas por
preguntas que obligan al sujeto evaluado a elaborar su propia respuesta.
Pueden incluir la solución de un problema, la interpretación de unos
resultados, interpretación de imágenes, etc. Preguntas a desarrollar e
número variable y dos problemas a resolver del temario expuesto y
trabajado en los seminarios de Estadística.
La asistencia y participación de los mismos tiene carácter obligatorio. La
superación de las prácticas exige una calificación igual o superior a 6,0,
siendo imprescindible para aprobar la asignatura. El último seminario será
participativo y se evaluarán tanto conocimientos como habilidades de
trabajo en equipo y resolución de problemas de forma eficaz, así como
habilidades de comunicación. La nota de este examen se mantendrá para
la convocatória extraordinária en caso de aprobado.
El alumno que no se presente al examen final en convocatoria ordinaria o
extraordinaria será calificado como “No Presentado”, independientemente
de que haya realizado cualquier actividad académica propia de la
evaluación continua.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código Nombre Peso
• Examen teórico: se trata de un examen tipo test en el que se evalúa 70%
todo el temario incluido en la asignatura y en el que las preguntas
incorrectas restarán. También un número variable de preguntas a
desarrollar (de 1 a 3). Se presentarán aquellos alumnos que no
hubieran aprobado la asignatura en la convocatoria ordinaria. Se

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pondrá igualmente dos problemas sobre el temário impartido de

Estadística en los seminarios del curso lectivo.

• En el cálculo de la calificación final se aplicarán los mismos

porcentajes que en convocatoria ordinaria.

• El alumno que no se presente al examen final en convocatoria

ordinaria o extraordinaria será calificado como “No Presentado”,
independientemente de que haya realizado cualquier actividad
académica propia de la evaluación continua.

• Examen práctico: Se entregará un artículo para realizar la lectura 30%

crítica del mismo y se expondrá oralmente tanto el desarrollo de la
guia CASPe correspondiente como algunas otras cuestiones en
relación a la Epidemiología de los problemas de salud tratados en
dicho artículo, así como la aplicación de conceptos básicos em
Investigación.

3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:

Sistemas de Definición
Evaluación
Asistencia a • La asistencia a las clases prácticas es obligatoria.
clases Es necesaria la asistencia al 75% de las clases de teoría para superar la
asignatura (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede
faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de
ausencia.
Evaluación • Se evaluará mediante la asistencia y participación en clase, trabajos
continua adicionales de carácter voluntario y/o pruebas de conocimiento y
habilidades.
• El tercer seminario contará con pruebas de evaluación que abarcarán tanto
conocimientos como habilidades de trabajo en equipo, capacidad de
síntesis, aplicación de conocimientos adquiridos y habilidades de
comunicación.
• Se realizará un taller de higiene de manos en el que se impartirá el
conocimiento teórico y se evaluarán vários supuestos prácticos en relación
al tema propuesto. Cada alumno obtendrá uma calificación determinada que
se reflejará como nota de evaluación continua de la asignatura.

Conocimien • Mediante examen tipo test tanto en convocatoria ordinária como

tos extraordinaria en la que las preguntas negativas restarán.
• Preguntas de desarrollo tanto en los exámenes de convocatoria ordinaria
como en extraordinaria.
• Problemas de Estadística a resolver, en convocatoria tanto ordinaria como
extraordinaria.
Habilidades • Mediante listados de verificación y guías de evaluación validadas que se
incorporarán a seminários y otras actividades de formación y evaluación.
• Se aceptarán trabajos adicionales sobre temas relacionados con la
asignatura. LA DETECCIÓN DE PLAGIO DEL TRABAJO ENTREGADO
SUPONDRÁ UNA CALIFICACIÓN DE CERO EN LA ASIGNATURA
INDEPENDIENTEMENTE DE LA NOTA OBTENIDA EN LOS EXÁMENES
TEÓRICO Y PRÁCTICO.

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7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

PROGRAMA TEÓRICO:

BLOQUE 1. MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA. ENFERMEDADES

INFECCIOSAS:

UNIDAD DOCENTE 1: SALUD Y ENFERMEDAD. CONCEPTOS GENERALES.

• 1.1 Concepto Medicina Preventiva y Salud Pública. Concepto de salud. Niveles de

prevención. Determinantes de la salud

• 1.2 Medición de la salud. Indicadores de salud

• 1.3 Cribados. Concepto y criterios de las enfermedades tributarias. Evaluación de los

programas. Cribados reconocidos como eficaces

UNIDAD DOCENTE 2: EPIDEMIOLOGÍA Y PREVENCIÓN DE LAS ENFERMEDADES

TRANSMISIBLES

• 2.1 Epidemiología y profilaxis general de las enfermedades transmisibles. Cadena

epidemiológica. Bases generales de la Medicina Preventiva de las Enfermedades
Transmisibles. Enfermedades de Declaración Obligatoria. Red Nacional de
Vigilancia Epidemiológica
.
• 2.2 Profilaxis específica de las enfermedades transmisibles. Vacunas: Clasificación,
efectos secundarios, contraindicaciones. Vacunaciones sistemáticas y no
sistemáticas.

• 2.3 Epidemiología y prevención de las enfermedades de transmisión fecohídrica:

Fiebre tifoidea, cólera, poliomielitis, shigelosis.

• 2.4 Epidemiología y prevención de las hepatitis víricas: Hepatitis A, B, C, D, E.

• 2.5 Epidemiología y prevención de las zoonosis (brucelosis, rabia) y de las

enfermedades transmitidas por vectores (paludismo).

• 2.6 Epidemiología y prevención de `las infecciones de transmisión aérea. Gripe.

• 2.7 Epidemiología y prevención de la tuberculosis.

• 2.8 Epidemiología y prevención de la infección por VIH.

• 2.9 Epidemiología y prevención de la enfermedad meningocócica.

BLOQUE 2: CALIDAD Y SISTEMAS SANITARIOS:

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UNIDAD DOCENTE 3: PLANIFICACIÓN SANITARIA. SISTEMAS DE SALUD

• 3.1 Planificación sanitaria. Niveles y características. Programas de salud.

• 3.2 Gestión de la calidad asistencial.

• 3.3 Sistemas de salud. Modelos sanitarios. El Sistema Nacional de Salud Español.

• 3.4 Atención primaria y atención hospitalaria de salud.

UNIDAD DOCENTE 4: MEDICINA PREVENTIVA HOSPITALARIA:

• 4.1 Infecciones Relacionadas con la Asistencia Sanitaria. Frecuencia, vigilancia y

control. Medidas de prevención. Medidas de aislamiento ante patologías
infecciosas.

• 4.2 Estudios de prevalencia y de incidencia de las Infecciones Relacionadas con la

Asistencia Sanitaria.

• 4.3. Higiene hospitalaria. Bioseguridad ambiental.

BLOQUE 3: ENFERMEDADES CRÓNICAS/MEDIOAMBIENTE/PACIENTES SANOS:

UNIDAD DOCENTE 5: EPIDEMIOLOGÍA Y PREVENCIÓN DE LAS ENFERMEDADES NO

TRANSMISIBLES
• 5.1 Epidemiología y prevención de las enfermedades cardiovasculares.

• 5.2 Epidemiología y prevención del cáncer.

• 5.3 Epidemiología y prevención de las enfermedades respiratorias crónicas.

• 5.4 Epidemiología y prevención de las Enfermedades Neurodegenerativas.

UNIDAD DOCENTE 6: ESTILOS DE VIDA Y SALUD

• 6.1 Epidemiología y prevención del tabaquismo.

• 6.2 Epidemiología y prevención del alcoholismo.

UNIDAD DOCENTE 7: MEDICINA PREVENTIVA EN POBLACIONES VULNERABLES

• 7.1 Salud de la mujer.

• 7.2 Salud en la infancia y adolescencia.

UNIDAD DOCENTE 8: MEDIO AMBIENTE Y SALUD

• 8.1 Ecología y salud humana. Contaminación atmosférica. El problema sanitario del

agua

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• 8.2 Residuos sanitarios

• 8.3 Desinsectación-Desinfección-Desratización (DDD)

PROGRAMA DE PRÁCTICAS:
SEMINARIOS (4horas)

• S1. Conceptos de Epidemiología. Estudio de un test. Parámetros de uso.

• S2. Medidas de frecuencia. Medidas de asociación. Medidas de impacto de la

enfermedad. Pregunta PICO

• S3. Tipos de Estudios Epidemiológicos. Búsqueda bibliográfica.

• S4. Lectura crítica de artículos. Aproximación a la guía CASPe.

PRÁCTICAS (9horas)

• P1: Resolución de problemas de Epidemiología.

• P2: Preguntas de Estadística.
• P3: Taller de higiene de manos. Casos prácticos de higiene de manos. Evaluación
continua.
• P4: Clasificación de estudios epidemiológicos. Realización de búsqueda
bibliográfica.
• P5: Lectura crítica de un artículo.
• P6: Lectura crítica de artículos. Trabajo en equipo. Evaluación de competencias
transversales. 4 horas.

8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

 Piédrola Gil: Medicina Preventiva y Salud Pública. 11ª edición. Elsevier-Masson; 2008

 Hernández- Aguado, Gil, Delgado, Bolumar. Manual de Epidemiología y Salud Pública.

Madrid. Médica Panamericana, 2005.

 Martínez Navarro F, Antó JM, Marset P, Bolumar F (eds). Salud Pública. Madrid:
McGraw-Hill-Interamericana de España, 2001

2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

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 US Preventive Services Task Force. Guide to Clinical Preventive Services. Edición

2009, disponible on-line en : htpp// www.ahrg.gov/clinic/pocketgd.htm

 Miguel Ángel Martínez González. Conceptos de Salud Pública y Estrategias

Preventivas. Un manual para ciencias de la salud.

 "Método Epidemiológico". Javier Damián Moreno, Miguel Ángel Royo Bordonada.

Escuela Nacional de Sanidad (ENS). Instituto de Salud Carlos III. Octubre de 2009.
Disponible en:
http://www.isciii.es/ISCIII/es/contenidos/fd-publicaciones-isciii/fd-documentos/2009-
0843_Manual_epidemiologico_ultimo_23-01-10.pdf
 Organización Mundial de la Salud. Informe sobre la salud en el mundo 2004.

 APHA. El control de las enfermedades transmisibles. 18ª ed. Washington: Organización

Panamericana de la Salud, 2005.

 Detels R, McEwen J, BeagleholeR, Tanaka H ( eds.). Oxfor Texbook of Public Health.

4ª Ed. Oxford: Oxford Univ Press, 2004.

 Fletcher RH, Flectcher SW, Wagner EH. Epidemiología Clínica. Aspectos esenciales (2ª
Ed). Masson-Williams & Wilkins. 1998.

 Rey Calero, J. Método epidemiológico y salud de la comunidad. Interamericana. 1989

4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:

Instituto de Salud Carlos III

http://www.isciii.es/htdocs/index.jsp
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
http://www.msc.es/
Instituto Nacional de Estadística
http://www.ine.es/
Organización Mundial de la Salud
http://www.who.int/en
The Weekly Epidemiological Record (WER)
http://www.who.int/wer/en/

Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades

http://www.cdc.gov/
Consejería de Sanidad de la Comunidad de Madrid
http// www.madrid.org
http://www.saludpreventiva.com/web/index.php

9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:

Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o

uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.
No está permitido el uso de teléfonos móviles.

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La falta de puntualidad sin justificación puede ocasionar la prohibición de entrada en el aula.

Asimismo, queda restringido el empleo de la documentación facilitada por el profesor a través
del portal del alumno (presentaciones, preguntas, ejercicios, seminarios, cuadernos de
prácticas, etc.) a la preparación de la asignatura. El/los profesores se reservan el derecho de
hacer uso de las medidas recogidas en la legislación vigente sobre Propiedad Intelectual, en
los casos en los que se detecte un uso y/o divulgación no autorizada de dicho material.

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