ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Fabian Echavarria Gonzalez.
fabian.echavarria@udea.edu.co
1 INTRODUCCIÓN
1
.
El signo menos significa que el campo generado es Figura 3. Imanes Figura 4. Brújula
opuesto al campo original [2]
Actividad 1
Para hallar el periodo de oscilación de los resortes
utilizamos que necesitamos para la actividad 4 [1] En la actividad 1 colocamos cada uno de los imanes sobre
una hoja de papel blanco y con la ayuda de una brújula
𝑚 dibujamos en las hojas las líneas de campo que se
𝑝 = 2𝜋√ (2) formaban debido los polos de cada imán. figura 3.
𝑘
dándoles a las líneas de campo una dirección de acuerdo
a lo señalado por la brújula.
1
𝑚 = 𝑚. 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑙𝑙𝑎 + (𝑚. 𝑟1 + 𝑚𝑟2) (3) Una vez terminamos de trazar las líneas de campo con la
3
brújula para cada imán tómanos otra hoja en blanco sobre
la cual se roció sobre ella de la forma más uniforme
𝑘 = 2𝑘𝑟 (4) posible limadura de hierro y se colocó el imán al otro lado
de la hoja para hacer que la limadura formara el patrón
del campo magnético como se ve en la Figura 5 y
Tomando los dos resortes como similares compáralo con el que se dibujó.
Donde
P es el periodo
m es la masa de los resortes y la varilla
k es la constante elástica del resorte
Donde
N es el número de vueltas de la bobina
I es la corriente inyectada
R es la distancia de la brújula a la bobina
2 PROCEDIMIENTO
Esta práctica se llevó acabo dividida en diferentes Figura 6. Montaje circuito espira
actividades de experimentación, Para las cuelas se
emplearon dos tipos de imanes figura 3. y una brújula
como la que se ve en la figura 4. Actividad 3
2
.
Actividad 4
Actividad 3
3
.
Datos obtenidos de forma experimental (tabla 1.) del inducido de acuerdo con la ley de Lenz formula (1)
sistema de la figura 7 y valores cálculos para el campo Bi por la variación del campo magnético producido por
hallados con la formula (6). el imán.
Tabla 1. Corrientes aplicadas al sistema y ángulos Caso 2: pudimos observar que dependiendo de la
generados (error ± 1 grado). dirección que lleve la corriente inyectada en la espira
I(A) corr Angulo (Ɵ) se genera un campo con diferentes polaridades el
0.50 14°±1º cual lo comprobamos poniéndolo a interactuar con un
1.00 26°±1º imán. Se comprobó visualmente que el campo
1.50 36°±1º generado se atraía o se alejaba dependiendo del
2.00 44°±1º polo del imán acercado a la espira.
2.50 50°±1º
Actividad 3
Tabla 2. Valores cálculos para Bi
Experimental Teórico Después de mirar los resultados concluimos que mientras
𝑰 𝑰 mayor sea la corriente inyectada en la bobina mayor es el
−𝟒
𝑩𝑰 (𝟏𝟎 𝑻) 𝑩𝑰 (𝟏𝟎−𝟒 𝑻) ángulo de interacción entre los dos campos medidos con
/𝑩𝑰 (𝟏𝟎−𝟒 𝑻) /𝑩𝑰 (𝟏𝟎−𝟒 𝑻)
la brújula. Pero podemos darnos cuenta que los
0.086 5.79 0.08 6.25
resultados experimentales y los teóricos no son tan
0.168 5.93 0.16 6.25
diferentes.
0.251 5.96 0.24 6.25
0.334 5.98 0.32 6.25 Tabla 4. Porcentaje de error campo producido por la
0.412 6.06 0.4 6.25 corriente
% de Error
Actividad 4 𝑩𝑰 (𝟏𝟎−𝟒 𝑻) 𝑰/𝑩𝑰 (𝟏𝟎−𝟒 𝑻)
7,50% 7,36%
Para esta actividad primero hicimos un promedio de todas
las constantes elásticas obtenidas experimentalmente 5,00% 5,12%
con la formula (5) recogimos todos los datos obtenidos
4,58% 4,64%
por todos los compañeros y con el promedio obtuvimos el
dato con el cual trabajaremos. 4,38% 4,32%
3,00% 3,04%
Dalos de los elementos obtenidos experimentalmente:
Constante del resorte K = 3.7
Masa de los 2 resortes = 31.6 g Actividad 4
Periodos:
Con este análisis nos damos cuenta que cada tipo de
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 = 0.5 ; 𝑃𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 = 8.3 oscilación debe tener una frecuencia diferente.
Ahora basándonos más en los resultados numéricos
Tabla 3 de comportamiento de oscilación podemos mirar que se nos alejan bastantes los periodos
Oscilación diagrama comparando el experimental con el teórico, pero esto
debe ser por las aproximaciones que tomamos como las
1re modo 1.3 k de los resortes.
2do modo 2
5 CONCLUSIONES
El 2do modo es una oscilación el contra fase
Podemos concluir que el flujo de la corriente por el
4 ANÁLISIS DE RESULTADOS alambre produce un campo magnético y que esta
crea dos polos que al interactuar con el imán
Los patrones de las líneas de campo obtenidos tanto intensifica la reacción de atracción o repulsan según
en los dibujos como en la limadura de hierro el caso.
estuvieron en concordancia con lo esperado según la Después de mirar los resultados concluimos que
teoría ver figuras (1 y 5) mientras mayor sea la corriente inyectada en la
bobina mayor es el ángulo de interacción entre los
En la Actividad 2 Debido a los 3 campos con los que dos campos medidos con la brújula.
interactúa la brújula (tierra, imán y espira) y las pocas
vueltas de la espira para producir el campo, la 6 REFERENCIAS
perturbación en la brújula con el circuito [1] física Raymond A. Serway and Jhon W. jewett Tomo
desconectado de la fuente es muy leve, es decir no ll cuarta edición.
se mueve lo suficiente la brújula para observar lo [2]http://cidecame.uaeh.edu.mx/lcc/mapa/PROYECTO/li
esperado del campo producido por la interacción del bro16/36_ley_de_lenz.html
imán y la espira. Aunque lo que esperábamos ver era
que la aguja de la brújula interactuara con el campo