Anda di halaman 1dari 4

LEMBAR KERJA 1.

1
ANALISIS DOKUMEN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN, KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR, DAN
SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Islam As-Syafi’iyah 02 Kelas/Kelompok : X / IPA & IPS


Mata Pelajaran : Bahasa Arab Tahun Pelajaran : 2017/2018

SKL KI KD IPK Materi Kegiatan Rencana


Pembelajaran pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Copas Lampiran Copas Lamp. Copas Lamp. Satu KKO dan satu materi Diambil dari IPK Copas dari model Pilih salah satu dari
Permendikbud 20 Permendikbud 24 Permendikbud 24 hilangkan kalimat pembelajaran, hilangkan Format RPP di Penilaian
tahun 2016 tahun 2016 KI tahun 2016 KD KKO kata guru
3.6.1 Menyebutkan Sikap :
Sikap : KI 3
Memiliki memahami,mener
3.6. aktivitas (ansyithah) 1. Aktivitas 1. Menyaksikan, - nurturant
Membedakan orang dan fungsi (ansyithah) menyimak, meniru, effects
perilaku yang apkan,
aktivitas orang
mencerminkan menganalisis (wadhaif) benda/alat dan berpartisipasi - indirect
sikap: pengetahuan (ansyithah) sesuai dengan dalam interaksi teaching
orang dan 2. fungsi
faktual, konteks yang menyatakan 1. Observasi
(wadhaif)
1. beriman dan konseptual, fungsi penggunaannya. 2. Jurnal
benda/alat, dan menanyakan
bertakwa kepada prosedural (wadhaif) 3. Penilaian Diri
dengan tentang deskripsi 4. Penilaian
Tuhan YME, berdasarkan rasa benda/alat, 3.6.2 Menirukan memperhatikan orang dan benda, Teman Sejawat
ingin tahunya dengan aktivitas (ansyithah) fungsi sosial,
2. berkarakter, tentang ilmu memperhatika orang dan fungsi sangat pendek dan
struktur teks, Pengetahuan :
jujur, dan pengetahuan, n fungsi sosial, (wadhaif) benda/alat sederhana, serta
dan unsur 1. Observasi
peduli, teknologi, seni, meresponnya
struktur teks, sesuai dengan kebahasaan terhadap
budaya, dan dengan
dan unsur konteks pada teks diskusi dan
3. humaniora
kebahasaan penggunaannya. interaksi memperhatikan tanya jawab
bertanggungjaw dengan wawasan
pada teks transaksional fungsi sosial, 2. Tes Tertulis
ab, kemanusiaan,
interaksi 3.6.3 Menjabarkan lisan dan tulis, struktur teks, dan bentuk pilihan
kebangsaan,
transaksional aktivitas (ansyithah) sesuai dengan uraian
4. pembelajar kenegaraan, dan unsur
konteks
sejati sepanjang peradaban terkait lisan dan tulis, orang dan fungsi kebahasaannya
penggunaannya.
hayat, dan penyebab sesuai dengan (wadhaif) benda/alat yang sesuai dengan Keterampilan :
fenomena dan konteks sesuai dengan konteks. 1. Kinerja
5. sehat jasmani kejadian, serta penggunaanny konteks 2. Tertulis
dan rohani menerapkan a penggunaannya.
pengetahuan
sesuai dengan prosedural pada
3.6.4
perkembangan bidang kajian
mendemonstrasikan
anak di yang spesifik
4.6 aktivitas (ansyithah)
lingkungan sesuai dengan 2. Bertanya dan
keluarga, bakat dan Menggunakan orang dan fungsi
mempertanyakan
sekolah, minatnya untuk teks sederhana (wadhaif) benda/alat
hal-hal yang terkait
masyarakat dan memecahkan terkait dengan sesuai dengan
aktivitas konteks dengan interaksi
lingkungan alam masalah
sekitar, bangsa, (ansyithah) penggunaannya. yang melibatkan
negara, kawasan orang dan tindakan
KI 4
regional, dan fungsi menyatakan dan
mengolah,
internasional. (wadhaif) 4.6.1 Menulis teks menanyakan
menalar, dan
benda/alat, sederhana terkait tingkah laku/
menyaji dalam
Pengetahuan : dengan dengan aktivitas tindakan/fungsi
ranah konkret dan
Memiliki (ansyithah) orang dan
ranah abstrak memperhatika orang dan benda
pengetahuan fungsi (wadhaif)
terkait dengan n fungsi sosial, serta meresponnya.
faktual,
pengembangan struktur teks
konseptual, 4.6.2 menjelaskan teks
dari yang dan unsur
prosedural, dan sederhana terkait
dipelajarinya di kebahasaan
metakognitif dengan aktivitas
sekolah secara
pada tingkat yang benar dan (ansyithah) orang dan
mandiri, dan
teknis, spesifik, sesuai konteks. fungsi (wadhaif)
mampu
detil, dan
menggunakan
kompleks 4.6.3 mencontohkan
metode sesuai
berkenaan teks sederhana terkait
kaidah keilmuan
dengan: dengan aktivitas
(ansyithah) orang dan
1. ilmu fungsi (wadhaif)
pengetahuan,
4.6.3 Menggunakan
2. teknologi, teks sederhana terkait
dengan aktivitas
3. seni, (ansyithah) orang dan
fungsi (wadhaif)
4. budaya, dan
3.8 Menentukan Sikap :
5. humaniora. 3.8.1 Membaca 1. Peribahasa
peribahasa 1. Menyaksikan, - nurturant
peribahasa Arab, Arab, dengan menyimak
Arab, dengan effects
Mampu dengan memperhatika
mengaitkan memperhatika memperhatikan fungsi
peribahasa dan - indirect
n fungsi sosial n fungsi sosial berpartisipasi teaching
pengetahuan di sosial dan unsur dan unsur dalam memahami
atas dalam dan unsur kebahasaan 1. Observasi
kebahasaan fungsi sosial, 2. Jurnal
konteks diri kebahasaan
struktur teks, dan 3. Penilaian Diri
sendiri, 3.8.2. menghafal unsur
keluarga, peribahasa Arab, 4. Penilaian
kebahasaannya Teman Sejawat
sekolah, dengan yang sesuai
masyarakat dan memperhatikan fungsi dengan konteks.
lingkungan alam sosial dan unsur Pengetahuan :
sekitar, bangsa, kebahasaan 1. Observasi
negara, serta terhadap
kawasan 3.8.3 Menentukan diskusi dan
regional tanya jawab
peribahasa Arab,
dan internasiona 2. Tes Tertulis
dengan bentuk pilihan
memperhatikan uraian
Keterampilan : fungsi sosial dan
Memiliki unsur kebahasaan
keterampilan Keterampilan :
berpikir dan 4.8 Menjelaskan 1. Kinerja
4.8.1 menulis 2. Bertanya dan 2. Tertulis
bertindak: peribahasa mempertanyakan
peribahasa Arab secara
Arab secara sederhana dengan hal-hal yang
1. kreatif, sederhana terkait dengan
memperhatikan fungsi
dengan sosial dan unsur makna
2. produktif, memperhatika peribahasa,
kebahasaan
n fungsi sosial fungsi sosial,
3. kritis, struktur teks, dan
dan unsur 4.8.2 menjelaskan
kebahasaan peribahasa Arab secara unsur
4. mandiri, kebahasaannya
sederhana dengan
memperhatikan fungsi 3. Melaporkan hasil
5. kolaboratif, sosial dan unsur identifikasi
dan kebahasaan tentang makna,
fungsi sosial,
6. komunikatif 4.8.3 menggunakan struktur teks dan
peribahasa Arab secara unsur kebahasaan
melalui sederhana dengan dari peribahasa
pendekatan memperhatikan fungsi yang dibahas
ilmiah sebagai sosial dan unsur
pengembangan kebahasaan
dari yang
dipelajari di
satuan
pendidikan dan
sumber lain
secara mandiri.

Bekasi, 7 Juni 2017


Guru Bahasa Arab

Ulva Rokhmatin, S.Pd.I