KATA PENGANTAR

Guru sebagai pendidik dituntut untuk bertanggung jawab atas perkembangan peserta didik.
Karena itu guru dalam proses pembelajaran harus memperhatikan kemampuan peserta didik
secara individual, agar dapat membantu perkembangan peserta didik secara optimal dan dapat
mengenali peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. Guru harus mampu mengenali
peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. Guru harus memahami faktor – faktor yang
mempengaruhi proses dan hasil belajar.

Bimbingan dan konseling merupakan bagian yang tidak bisa dipisahkan dalam setiap
kegiatan belajar, karena memiliki peranan yang sangat penting untuk memberikan layanan
yang prima bagi segenap peserta didik yang memerlukan bantuan untuk mengatasi setiap
permasalahan yang di hadapi peserta didik dalam proses pembelajaran.

Agar kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah terkait dengan diagnosa dan remedial
kesulitan belajar dapat berjalan secara efektif dan efisien, maka perlu landasan pacu yang
baik untuk mencapai keberhasilan dalam pelaksanaan layanan tersebut, untuk itulah penulis
menyadari perlunya panduan untuk pelaksanaan kegiatan diagnosa dan remedial kesulitan
belajar, maka sedikit demi sedikit penulis menyusun buku panduan ini dari awal hingga
terselesaikannya layanan secara keseluruhan.

Demikian contoh laporan ini telah dibuat. Semoga contoh laporan diagnosa dan remedial
kesulitan belajar ini dapat bermanfaat bagi berbagai pihak dan menjadu bagian referensi yang
mendukung dalam pengembangan keilmuan bimbingan dan konseling di Indonesia.

Bandar Lampung, 5 Desember 2017

Okke Kriswidianto
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................... i

DAFTAR ISI ........................................................................................................ ii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................................. 2
C. Tujuan Laporan .................................................................................................. 3
D. Manfaat Laporan ................................................................................................ 3

BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................................... 4

A. Bimbingan dan Konseling .............................................................................. 4

a. Pengertian Bimbingan dan Konseling ........................................................ 4
b. Prinsip Dasar Bimbingan dan Konseling .................................................... 4
c. Asas – Asas Bimbingan dan Konseling ....................................................... 5
d. Bidang Bimbingan Konseling ...................................................................... 8
B. Diagnosa dan Kesulitan Belajar ........................................................................... 9
a. Pengertian Diagnosa Kesulitan Belajar ....................................................... 9
b. Langkah – Langkah Diagnosa Kesulitan Belajar .......................................... 11
c. Tujuan Diagnosa Kesulitan Belajar ............................................................. 20

BAB III PENGUMPULAN DATA DAN ANALISA DATA ................................... 21

A. Tujuan Pengumpulan Data .................................................................................... 21

B. Jenis Data yang Diperlukan ................................................................................... 21
a. Identitas Pribadi Peserta Didik ....................................................................... 21
b. Keluarga dan Lingkungan ............................................................................... 21
c. Data Psikis Peserta Didik ................................................................................. 21
d. Data Lingkungan dan Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Peserta Didik .... 21
e. Data Pendidikan dan Prestasi Belajar ................................................................ 21
f. Data Kesehatan .................................................................................................. 21
g. Alat Pengumpulan Data .................................................................................... 21

BAB IV ANALISIS HASIL PRAKTIK DIAGNOSA DAN REMEDIAL

KESULITAN BELAJAR .......................................................................................... 25
A. Kondisi Sekolah .................................................................................................. 25
B. Identitas Sekolah .................................................................................................. 25
C. Tahapan Diagnosa dan Remedial Kesulitan Belajar ............................................ 26
D. Analisis Hasil dan Rekomendasi .......................................................................... 27
E. Prognosis .............................................................................................................. 28
F. Rencana Treatment ............................................................................................... 28
G. Rencana Evaluasi .................................................................................................. 29

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ................................................... 30

A. KESIMPULAN ..................................................................................................... 30
B. REKOMENDASI .................................................................................................. 30

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 31

LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................................... 33