Anda di halaman 1dari 100

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/311455349

at: https://www.researchgate.net/publication/311455349 Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS (Dosen)

Technical Report · June 2015

DOI: 10.13140/RG.2.2.25625.01122

CITATIONS

0

1 author:

52 PUBLICATIONS 87 CITATIONS SEE PROFILE
52 PUBLICATIONS
87 CITATIONS
SEE PROFILE

Some of the authors of this publication are also working on these related projects:

SuIndiR : a R Software Package about Sutte Indicator View project View project

Management View project View project

All content following this page was uploaded by Ansari Saleh Ahmar on 07 December 2016.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

READS

1,118

LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS (DOSEN) PADA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III

MAKASSAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III Disusun Oleh : Nama Peserta : ANSARI SALEH AHMAR

Disusun Oleh :

Nama Peserta

:

ANSARI SALEH AHMAR

Angkatan / Kelompok / No. Presensi :

11 / III

Jabatan

:

Tenaga Pendidik

Unit Kerja

:

Universitas Negeri Makassar

Sumber Kegiatan

:

SKP / Penugasan Atasan Langsung /

Coach

:

Inisiatif Sendiri Miskuindu AS., S.Pd.,M.Pd

Mentor

:

Drs. Rusli, M.Si.

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2015

LEMBAR PENGESAHAN

NAMA

:

ANSARI SALEH AHMAR

NIP

:

198804162014041001

ANGKATAN / No. ABSEN

:

11 / 05

KELOMPOK

:

III

UNIT KERJA

:

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

JUDUL

:

LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR

 

PROFESI DOSEN PADA UNIVERSITAS NEGERI

MAKASSAR

Menyetujui :

Coach,

Mentor,

Miskuindu AS, S.Pd., M.Pd NIP. 196501281995031004

Drs. Rusli, M.Si. NIP. 196607111991031002

KATA PENGANTAR

Bissmillahirrahmanirrahiem Assalamu Alaikum Wr. Wb.

Dengan memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT, karena berkat

rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas

pembuatan rancangan aktualisasi nilai dasar PNS dapat terselesaikan

walaupun dalam bentuk sederhana.

Penulis sangat menyadari bahwa rancangan ini terwujud karena adanya

bantuan dari berbagai pihak yang selalu memberikan dukungan, bantuan dan

bimbingan bagi penulis. Oleh karena itu, penulis menghaturkan terima kasih

yang sebesar-besarnya dan tak lupa rasa hormat yang teristimewa kepada

orang tuaku : Drs. H. Abdul Azis M. dan Sitti Hamsinah R, adik-adik saya :

Dewi Satria Ahmar, S.Pd., M.Pd., dan Kurniawan Harikesuma Ahmar,

S.Psi., atas segala doa, kasih sayang yang diberikan kepada penulis selama

masa prajabatan. Untuk seseorang yang tercinta Andi Nurani Mangkawani

Arifin, S.Pd., kuucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya atas semangat-

semangat, kasih sayang dan doa yang telah diberikan kepada penulis selama

prajabatan.

Selanjutnya ucapan terima kasih dan penghargaan yang sedalam-

dalamnya, penulis sampaikan kepada:

1. Kepala Pusbangtendik, Dr.Muhammad Hatta,M.Ed yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk mengikuti Diklat Prajabatan Golongan III;

2. Rektor Universitas Negeri Makassar, Prof. Dr. H. Arismunandar, M.Pd. yang

telah memberi izin kepada penulis untuk mengikuti Diklat Prajabatan

Golongan III;

3. Dekan FMIPA Universitas Negeri Makassar, Prof. Dr. Abdul Rahman, M.Pd.

yang telah memberi izin dan semangat kepada penulis untuk mengikuti

Diklat Prajabatan Golongan III;

4. Bapak Miskuindu AS, S.Pd.,M.Pd. selaku coach yang telah banyak membimbing penulis dalam menyusun rancangan aktualisasi;

5. Bapak Drs. Rusli, M.Si yang telah meluangkan waktunya sebagai Direktur ICT Center UNM dan sebagai mentor yang membimbing penulis selama off campus;

6. Bapak Tarman Budianto, M.Pd. selaku penguji dalam seminar rancangan aktualisasi, yang telah banyak memberikan saran dan masukan kepada penulis untuk penyempurnaan rancangan aktualisasi;

7. Bapak Sunarto, M.Si selaku pembimbing yang telah banyak memberikan saran dan masukan kepada penulis untuk penyempurnaan rancangan aktualisasi;

8. Seluruh Widyaiswara yang telah memberikan ilmunya kepada penulis agar menjadi ASN yang professional dan bermartabat;

9. Panitia Pelaksana Diklat Prajabatan yang memastikan bahwa setiap acara berjalan lancar serta;

10. Rekan-rekan prajabatan CPNS Kemendikbud Gol.III Angkatan 11 yang selalu memberi ide dan semangat selama proses diklat;

Akhir kata, Penulis menyadari bahwa pembuatan rancangan ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu penulis menerima saran dan kritik yang bersifat membangun sehingga rancangan aktualisasi ini bisa menjadi lebih baik untuk kedepannya.

Depok, 21 Juni 2015

Ansari Saleh Ahmar, S.Si., M.Sc.

DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan

i

Kata Pengantar

ii

Daftar Isi

iv

Daftar Tabel

v

Daftar Gambar

vi

1. Latar Belakang

1

A. Sekilas Tentang UNM

1

B. Tujuan Aktualisasi

17

2. Rasional Penetapan Aktivitas Aktualisasi Berdasarkan 5 Nilai Dasar

18

3. Agenda Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

36

A. Pelaksanaan Kegiatan

36

B. Capaian Agenda Aktualisasi

73

4. Strategi Pembimbingan

84

A. Pembimbingan dengan Coach

84

B. Pembimbingan dengan Mentor

88

5. Kendala dan Strategi Mengatasinya

91

6. Penutup

92

A. Kesimpulan

92

B. Rekomendasi

92

DAFTAR TABEL

Tabel 1

Keterkaitan Nilai Dasar dengan Kegiatan

18

Tabel 2 Capaian Agenda Aktualisasi

75

Tabel 3

Jadwal Pembimbingan dengan Coach

82

Tabel 4

Jadwal Pembimbingan dengan Mentor

88

Tabel 5

Kendala dan Strategi Mengatasinya

91

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Struktur Organisasi Fakultas MIPA

10

RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS (DOSEN) PADA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN III

Nama Peserta

Angkatan / Kelompok : 11 / III

:

Ansari Saleh Ahmar

Jabatan

:

Tenaga Pendidik

Unit Kerja

:

Universitas Negeri Makassar

Sumber Kegiatan

: SKP / Penugasan Atasan Langsung / Inisiatif Sendiri

1. Latar Belakang

A. Sekilas Tentang UNM

Universitas Negeri Makassar (UNM) merupakan salah satu

Lembaga

Pendidikan

Tenaga

Kependidikan

di

Indonesia.

UNM

sebagai suatu Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)

memiliki pengalaman yang cukup memadai dalam upaya penciptaan

tenaga kependidikan yang berkualitas. Hal ini dapat kita lihat dari

telah cukup lamanya UNM berkiprah dalam bidang pendidikan dan

pengajaran. Namun demikian, UNM menyadari pula bahwa terdapat

kekuatan

dan

kelemahan

yang

dimiliki,

yang

dimana

nantinya

kekuatan

dan kelemahan

ini,

perlu

diangkat

kepermukaan

agar

mudah dianalisis.

 

Adapun

kekuatan

yang

dimiliki

oleh

UNM

menurut

draf

rencana strategis UNM 2015-2019, diantaranya yaitu : (1) Pertama :

seiring dengan perkembangan dan pertumbuhan UNM dari sebuah

fakultas dalam lingkungan Universitas Hasanuddin pada tahun 1961

hingga

menjadi

IKIP

pada

tahun

1965

dan

dikonversi

menjadi

Universitas Negeri Makassar pada tahun 1999, UNM sudah memiliki

banyak pengalaman dalam menyelenggarakan Tridharma Perguruan

Tinggi.

Dalam

bidang

pendidikan,

UNM

memiliki

pengalaman

menyelenggarakan pendidikan baik itu, tenaga kependidikan maupun

tenaga non-kependidikan. Dalam bidang penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat, UNM berpengalaman melaksanakan program

yang

berskala

lokal,

nasional,

dan

internasional.

Program yang

berskala

internasional

antara

lain

penelitian

Development

of

Educational Intervention System for Improving The Quality of Life of

The Rural Poor Through Self Reliance (Delsilife) dan penelitian Social

Changes in The Rural Communities. UNM dalam melaksanakan

programnya

memiliki

pengalaman bekerjasama

dengan

berbagai

lembaga pemerintah dan swasta seperti: UNESCO,

INNOTECH

SEAMEO,

AUSAID,

USAID,

Toyota

Castle,

Kedubes

berbagai

Negara, ITB, UPB, UGM, UB, UNJ, Unhas, UIN Alauddin, beberapa

pemda baik tingkat kabupaten/kota maupun provinsi, Pertamina, AJB

Bumiputera, Asuransi Jasa Raharja, Bank Mandiri, Bank BNI, PT

Vale Indonesia Tbk.

(2) Kedua : selain berpengalaman di Tri

Dharma Perguruan tinggi, UNM memiliki Sumber Daya Manusia yang

berlatar belakang budaya ‘siri na pacce’ yang menjunjung tinggi nilai

kebersamaan, kerja keras, disiplin, jujur, dan mandiri. Sumber daya

manusia pada UNM ini terkhusus pada tenaga edukasi sebanyak 854

orang yang terdiri atas: (1) dosen yang memiliki kualifikasi akademik

yang

cukup

memadai,

yakni

585

orang

(68,5%)

berkualifikasi

pendidikan S-2, 239 orang (28%) yang bergelar Doktor S-3, dan

sisanya

30

orang

(3,5%)

berkualifikasi

S-1

dan

(2)

tenaga

administrasi yang secara kuantitas jumlahnya cukup memadai, yakni

468 orang. (3) Ketiga : UNM memiliki lokasi kampus yang strategis

(Kampus 1, 2, 3, dan 4) di Kota Makassar yang terletak di jantung

kota sehingga sangat memberikan kemudahan bagi UNM dalam

berkegiatan

serta

memberi

kemudahan

bagi

masyarakat

untuk

memanfaatkan fasilitas UNM. Makna strategis lokasi kampus UNM

juga terlihat pada kemungkinan dimanfaatkannya sebagian lahan

kampus untuk membangun fasilitas yang produktif dalam memenuhi

kebutuhan

finansial

UNM,

seperti

Gedung

Kewirausahaan,

khususnya dalam rangka UNM menuju status pengelolaan perguruan

tinggi sesuai PP RI No. 17/2010. (4) Keempat : Terdapat beberapa

unit pendukung yang strategis dan berkenaan langsung dengan

kepentingan

publik,

baik

pada

level

regional,

nasional, maupun

internasional

seperti

UPPL,

Perpustakaan,

ICT,

Pusat

Sekolah

Efektif, Pusat Pengujian, Pusat Bahasa, Pusat Penjaminan Mutu, dan

Perpustakaan.

Kesemuanya

merupakan

unsur

pendukung

yang

memiliki peran dalam upaya peningkatan kapasistas universitas. Dan

(5) Kelima : Adanya kepercayaan pusat dalam mengelola berbagai

kegiatan

penelitian

dan

pengabdian

kepada

masyarakat

untuk

wilayah bagian timur Indonesia. Adanya kepercayaan dari Kemdikbud

khususnya Direktorat Kelembagaan dan Kerjasama dalam pemberian

hibah Penguatan Kelembagaan Kantor Urusan Internasional (PKKUI)

kategori I dan II, hibah Pameran Pendidikan Perguruan Tinggi di

Thailand, dan hibah Kerjasama dan Muhibah Seni ke Inggris. Makin

meningkatnya jumlah universitas asing yang ingin menjalin kerjasama

dengan UNM.

Selain

kekuatan

di

atas,

UNM

juga

memiliki

kelemahan

diantaranya yaitu : (1) Pertama : sistem penunjang administrasi dan

akademik

belum terpadu

dan

terintegrasi,

yang

meliputi

sistem

teknologi informasi, sistem penjaminan mutu, program unggulan, dan

jurnal terakreditasi. (2) Kedua : Kuantitas dan kualitas pelayanan

sarana prasarana belajar belum optimal, serta belum tertatanya

lingkungan kampus UNM yang bersih, hijau, menarik, dan nyaman.

(3) Ketiga : Hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

yang dilaksanakan oleh dosen kurang dimanfaatkan bagi kebutuhan

masyarakat luas. (4)

Keempat

: Terpisahnya

lokasi kampus

di

beberapa kota dan tempat, yakni di Gunungsari Baru (Kampus 1),

Banta-Bantaeng (Kampus 2), Parang Tambung (Kampus 3), Tidung

(Kampus 4), Pare-Pare (Kampus 5), dan Watampone (Kampus 6)

menyebabkan tingginya biaya operasional dalam rangka koordinasi

kelembagaan. Dan (5) Kelima : sumber dana yang dapat membiayai

kegiatan operasional UNM masih terbatas.

Dari kekuatan dan kelemahan tersebut di atas serta sebagai

salah satu lembaga pendidikan tinggi, Universitas Negeri Makassar

memiliki tanggung jawab dalam pengembangan bidang kependidikan

dan non-kependidikan. Dalam mewujudkan tanggung jawab tersebut,

visi

Universitas

Negeri

Makassar

(UNM)

sejalan

dengan

visi

Kemdikbud

2025

:

“Menghasilkan

Insan

Indonesia

Cerdas

dan

Kompetitif (Insan Kamil/Insan Paripurna)” dan Visi Kemdikbud 2014

yaitu “Terselenggaranya Layanan Prima Pendidikan Nasional untuk

Membentuk Insan Indonesia Cerdas Komprehensif.” Oleh karena itu,

visi UNM 2025 dirumuskan sebagai berikut:

“UNM sebagai pusat pendidikan, pengkajian, dan pengembangan ilmu pendidikan, sains, teknologi, dan seni berwawasan kependidikan dan kewirausahaan yang unggul untuk menghasilkan lulusan profesional” Untuk memuwujudkan visi 2025, maka disusunlah visi UNM

2015-2019

yaitu

“Terwujudnya

Layanan

Prima

Tridharma

Perguruan

Tinggi

untuk

menghasilkan

insan

yang

cerdas,

profesional, dan bermartabat.”

Dengan demikian, visi yang dicanangkan oleh UNM tentu saja

tidak boleh dibiarkan hanya berfungsi sekedar sebagai slogan kosong

yang bersifat normatif dan dekoratif. Visi harus menjadi sumber

inspirasi dan motivasi yang tercermin pada setiap kebijakan dan

tindakan pemimpin, dosen, staf administrasi, dan mahasiswa. Visi

tersebut harus menjiwai strategi dan arah kebijakan UNM.

Dalam rangka turut serta mewujudkan visi pendidikan nasional

tahun

2015-2019,

UNM

tampil

dengan

visinya

yang

khas

dan

spesifik. Di atas kekhasan dan kespesifikan visi UNM ini, secara

operasional termanisfestasikan dalam misi yang diemban.

Mengacu pada misi pendidikan nasional tahun 2015-2019,

misi UNM adalah:

1. Menyiapkan sumber daya manusia yang profesional di bidang

pendidikan dan non-pendidikan yang:

a. Bertakwa, bermoral, beretika, memiliki integritas keilmuwan,

memahami

sikap

toleransi

dan

aspiratif

dalam

memperjuangkan

serta

menegakkan

kebenaran

dan

otonomi

ilmiah

untuk

kemajuan

ilmu

pengetahuan,

teknologi, dan seni.

b. Memiliki sifat dan sikap keteladanan dan kepemimpinan

serta keintelektualan sehingga dapat melaksanakan profesi

dengan penuh rasa tanggung jawab, dedikasi, amanah,

dan jujur.

c. kreatif,

Berpikir

cerdas,

kritis,

dan

inovatif

dalam

memecahkan

masalah

berbasis

keintelektualan

berwawasan kewirausahaan melalui kegiatan pendidikan,

penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

2. Memberikan layanan pendidikan yang prima kepada masyarakat

luas dalam meningkatkan kualitas hidup pribadi, masyarakat,

bangsa, dan negara dengan penekanan:

a. Pendidikan

sehingga

dan

pengajaran

untuk

membekali

IPTEKS

menghasilkan

sumber

daya

manusia

yang

profesional dan kompetitif di bidang pendidikan dan non-

pendidikan.

b. Penelitian untuk menerapkan dan mengimplementasikan

temuan

IPTEKS

yang

dapat

berdaya

guna

bagi

peningkatan kualitas hidup masyarakat dan berdaya sangat

tinggi bagi peningkatan produktivitas dunia industri.

c. Pengabdian kepada masyarakat untuk menerapkan dan

mengimplementasikan secara praktis dan pragmatis hasil

temuan IPTEKS yang berbasis teknologi tepat guna dan

kewirausahaan,

sehingga

masyarakat

menerapkan

dalam

kesejahteraannya.

kehidupannya

untuk

luas

dapat

meningkatkan

3. Meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran, penelitian,

dan pengabdian kepada masyarakat dengan memperhatikan

relevansinya dengan kebutuhan masyarakat, melalui:

a. Penataan

penciptaan

iklim

berbudaya

dan

atmosfir

akademik di kalangan sivitas akademika sehingga dapat

dihasilkan tenaga kependidikan dan non-kependidikan, baik

tingkat

program

sarjana

maupun

pascasarjana,

yang

profesional, kompetitif, dan visioner.

b. Percepatan dan pemberdayaan sivitas akademika untuk

melaksanakan kegiatan penelitian, penulisan buku, dan

penyebarluasan

temuan

IPTEKS

dalam

rangka

pengembangan

kampus

UNM

sebagai

teaching

and

research university.

c. Percepatan dan pemberdayaan citivitas akademika untuk

melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

sebagai sarana dalam penerapan dan pengimplementasian

temuan hasil teknologi tepat guna yang dapat dijadikan

sebagai

landasan

penanaman

sikap

kalangan masyarakat.

kewirausahaan

di

4. Memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada semua warga

negara

dalam

memperoleh

pendidikan

berkualitas

dengan

memperhatikan

keragaman

latar

belakang

sosial

budaya,

ekonomi, geografi, dan sebagainya, dengan penekanan pada:

a. Pemberian kesempatan kepada setiap warga negara yang

berlatar

belakang

ekonomi

tidak

mampu/miskin

untuk

memperoleh

layanan

pendidikan

dengan

menyediakan

program beasiswa orang tua asuh.

b. Pengembangan

kerjasama

dengan

berbagai

pihak

terutama pemerintah provinsi dan kabupaten/kota untuk

mewujudkan pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi.

c. Pengkajian dan penerapan IPTEKS yang berorientasi pada

berbagai aspek sosial budaya, ekonomi, geografi, politik,

dan

sebagainya

untuk

mewujudkan

tatanan

masyarakat yang berperadaban.

kehidupan

5. Mengembangkan UNM sebagai teaching and research university

menuju world class university:

a. Pengembangan UNM sebagai pusat keunggulan di bidang

pendidikan dan pengajaran yang berbasis TIK.

b. Pengembangan

UNM

sebagai

pusat

kajian

dan

riset

IPTEKS yang mengacu pada tuntutan masyarakat, dunia

usaha, dan dunia industri.

c. Pengembangan sistem informasi dan manajemen berbasis

TIK serta kerjasama dengan lembaga dan institusi di dalam

dan di luar negeri dalam rangka mewujudkan UNM sebagai

World Class University.

d. Mengoptimalkan

internal.

peran

dan

fungsi

penjaminan

mutu

Universitas Negeri Makassar, memiliki sembilan fakultas dan

satu

program

pascasarjana.

Sembilan

fakultas

tersebut

yaitu

:

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA), Fakultas

Teknik (FT), Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), Fakultas Bahasa dan

Sastra (FBS), Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK), Fakultas Ilmu Sosial

(FIS), Fakultas Ekonomi (FE), Fakultas Seni dan Desain (FSD), dan

Fakultas Psikologi. Dari sembilan fakultas ini, peserta berasal dari

unit organisasi Fakultas MIPA.

Struktur organisasi Fakultas MIPA UNM serta tugas/fungsi

dari tiap unit yang ada di Fakultas MIPA UNM diuraikan sebagai

berikut:

organisasi Fakultas MIPA UNM serta tugas/fungsi dari tiap unit yang ada di Fakultas MIPA UNM diuraikan

Personalia :

1. Pimpinan Fakultas

Dekan

Pembantu Dekan I

Pembantu Dekan II

Pembantu Dekan III

: Prof. Dr. Abdul Rahman, M.Pd.

: Prof. Dr. rer. nat. H. Muharram, M.Si.

: Dr. Muhammad Arsyad, M.T.

: Dr. Kaharuddin Arafah, M.Si.

Koordinator Kersbang : Drs. Suwardi Annas, M.Si., Ph.D.

Koordinator ICP

: Dr. Hisyam Ihsan, M.Si.

2. Ketua Jurusan/Program Studi

Jurusan Matematika

Ketua

: Dr. H. Djadir, M.Pd.

Sekretaris

: Dr. Awi Dassa, M.Si.

Ketua Program Studi

Pend. Matematika

Matematika

Kepala Laboratorium

: Dr. Ilham Minggi, M.Si.

: H. Sukarna, S.Pd., M.Si.

Lab. Matematika

: Dr. Muhammad Darwis M, M.Pd.

Jurusan Fisika

Ketua

: Dr. M. Agus Martawijaya, M.Pd.

Sekretaris

: Drs. H. Helmi, M.Si.

Ketua Program Studi

Pend. Fisika

: Drs. Abd. Haris Bakri, M.Si.

Fisika

: Pariabti Palloan, S.Si., M.Si.

Kepala Laboratorium

Lab. Fisika

: Drs. Subaer, M.Phil., Ph.D.

Jurusan Kimia

Ketua

: Dra. Hj. Sumiati Side, M.Si.

Sekretaris

: Jusniar, S.Pd., M.Pd.

Ketua Program Studi

Pend. Kimia

: Dr. Muhammad Anwar, M.Si.

Kimia

: Dr. Netty Herawati, M.Si.

Kepala Laboratorium

Lab. Kimia

Jurusan Biologi

: Iwan Dini, S.Si., M.Si.

Ketua

: Dr. Drs. A. Mushawwir Taiyeb, M.Kes.

Sekretaris

: Dr. Ir. Muhammad Wiharto, M.Si.

Ketua Program Studi

Pend. Biologi

: Dr. Hj. Andi Asmawaty Azis, M.Si.

Biologi

: Oslan Jumadi, Ph.D.

Kepala Laboratorium

Lab. Biologi

Jurusan Geografi

: Dr. Alimuddin, S.Si., M.Si.

Ketua

: Drs. M. Nur Zakariah Leo, M.Si.

Sekretaris

: Ichsan Invanni, ST., M.Sc.

Ketua Program Studi

Pend. Geografi

: Drs. Sulaiman Zhiddiq, M.Si.

Geografi

Kepala Laboratorium

Lab. Geografi

: Drs. Suprapta, M.Si.

: Uca Sideng, S.Si., M.Si., Ph.D.

Program Studi Pendidikan MIPA

Ketua

: Dr. Muh. Tawil, M.S., M.Pd.

Program Studi Statistika

Ketua

: Prof. Drs. H. Muh. Arif Tiro, M.Pd., M.Sc., Ph.D.

3. Kabag/Sub Bagian Tata Usaha

Kabag Tata Usaha

: Drs. Husain AR, M.Si.

Kasubag Akademik

: Nurlinah, SH.

Kasubag Umum & Perlengkapan

: Sawiah, SE.

Kasubag Keu. & Kepegawaian

: Hj. Muliana, SE., M.Pd.

Kasubag Kemahasiswaan

: Kamaruddin, S.Sos., M.Si.

4. Koordinator ICT/Database

Ansari Saleh Ahmar, S.Si., M.Sc. dan Sutamrin, S.Si., M.Pd.

Peserta sebagai

seorang

dosen,

koordinator

ICT/Database

FMIPA UNM, dan staf UPT ICT Center UNM, maka memiliki tugas

pokok dan fungsi. Adapun uraian tugas sebagai berikut :

1) Bidang Pendidikan dan Pengajaran

1. Melaksanakan perencanaan perkuliahan yang meliputi :

a) Menyusun

Bahan

Kajian

/

Perkuliahan (GBPP).

Garis

Besar

Program

b) Membuat Satuan Acara Perkuliahan (SAP).

c) Menyusun Bahan Ajar.

2. Melaksanakan pembelajaran.

3. Melaksanakan evaluasi pembelajaran.

4. Membimbing

KKN,

Praktik

Kerja

Nyata,

Praktik

Kerja

Lapangan.

5. Membimbing

dan

ikut

membimbing

dalam

menghasilkan

disertasi, tesis, skripsi dan laporan akhir studi yang sesuai

bidang penugasannya.

6. Bertugas sebagai penguji pada ujian akhir.

7. Membina

kegiatan

mahasiswa

di

kemahasiswaan,

termasuk

dalam

bidang

akademik

dan

kegiatan

ini

adalah

membimbing mahasiswa menghasilkan produk saintifik.

8. Mengembangkan

program

kuliah

yang

mempunyai

nilai

kebaharuan metode atau substansi.

 

9. Mengembangkan

bahan

pengajaran/bahan

kuliah

yang

meliputi :

a) Bahan Ajar

b) Diktat,Modul, Petunjuk praktikum, Model, Alat bantu,

Audio

visual,

Naskah

tutorial,

Job

sheet

praktikum

terkait dengan mata kuliah yang diampu.

10.

Menyampaikan orasi ilmiah di tingkat perguruan tinggi.

2) Bidang Penelitian

Menghasilkan karya ilmiah sesuai dengan bidang ilmunya yaitu :

1. Hasil penelitian atau hasil pemikiran yang dipublikasikan

dalam bentuk buku.

2. Hasil

penelitian

atau

hasil

pemikiran

dalam

buku

yang

dipublikasikan

dan

berisi

penulis (book chapter).

berbagai

tulisan

dari

berbagai

3. Hasil penelitian atau hasil pemikiran yang dipublikasikan

pada jurnal ilmiah.

4. Hasil penelitian atau hasil pemikiran yang didesiminasikan.

5. Hasil penelitian atau pemikiran atau kerjasama industri yang

tidak dipublikasikan (tersimpan dalam perpustakaan).

6. Menerjemahkan/menyadur buku ilmiah yang diterbitkan.

7. Mengedit/menyunting karya ilmiah dalam bentuk buku yang

diterbitkan.

8. Membuat rancangan dan karya teknologi/seni.

3) Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat

1. Menduduki

jabatan

pimpinan

pada

lembaga

pemerintahan/pejabat negara yang harus dibebaskan dari

jabatan organiknya.

2. Melaksanakan

penelitian

industri.

yang

pengembangan

hasil

dapat

dimanfaatkan

pendidikan,

dan

oleh

masyarakat/

3. Memberi

masyarakat.

latihan/penyuluhan/penataran/ceramah

pada

4. Memberi pelayanan kepada masyarakat atau kegiatan lain

yang

menunjang

pembangunan.

pelaksanaan

tugas

pemerintahan

dan

5. Membuat/menulis karya pengabdian pada masyarakat yang

tidak dipublikasikan.

4) Tugas Tambahan

1. Memberikan pelayanan Layanan terkait IT

2. Membuat dokumentasi pengembangan Sistem (aplikasi) web

3. Membuat program berbasis web sesuai dengan Kebutuhan

Instansi.

4. Menyediakan dokumen panduan pengguna

5. Memberikan layanan khusus seperti manajemen akun user

dan penyediaan layanan.

B. Tujuan Aktualisasi

Peserta

Pendidikan

dan

Pelatihan

Prajabatan

Golongan

III

diharapkan mampu mengaktualisasikan Nilai-nilai Dasar Profesi PNS

(ANEKA) di Universitas Negeri Makassar serta mampu menganalisis

dampak apabila kelima nilai dasar tersebut tidak diimplementasikan.

2.

Rasional Penetapan Aktivitas Aktualisasi Berdasarkan 5 Nilai Dasar

Dalam Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor 38

Tahun 2014 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan

Prajabatan Golongan Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III dituliskan :

nilai-nilai

dasar yang dibutuhkan dalam menjalankan tugas jabatan Profesi

PNS

secara

profesional

sebagai

pelayan

masyarakat

yang

meliputi:

Akuntabilitas PNS, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti

Korupsi. Kelima nilai-nilai dasar ini untuk selanjutnya diakronimkan menjadi

ANEKA. Berdasarkan identifikasi nilai-nilai dasar yang telah dibuat pada

Rancangan Aktualisasi, berikut ditampilkan tabel mengenai keterkaitan nilai

dasar dengan kegiatan.

Tabel 1 Keterkaitan Nilai Dasar dengan Kegiatan

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

1.

Memeriksa hasil ujian tengah semester mahasiswa (Mata Kuliah : Aljabar Matriks

- Akuntabilitas (netral, konsisten)

Dalam melakukan pemeriksaan hasil ujian

- Nasionalisme (adil, tidak

tengah semester mahasiswa, maka :

II)

diskriminatif)

-

saya akan melakukan

- Etika Publik (cermat)

pemeriksaan hasil ujian dengan sikap

- Komitmen Mutu (efisiensi)

netral dalam artian tidak berpihak pada

- Anti Korupsi (jujur, kerja keras)

mahasiswa manapun,

adil,

tidak

 

diskriminasi yakni tidak membedakan perlakuan antara satu mahasiswa dengan mahasiswa lain berdasarkan SARA, cermat yakni teliti dalam memeriksa,

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

dan efisensi (mudah mengerjakan karena

disusun

berdasarkan

absensi),

konsisten

terhadap cara penilaian.

- saya akan memberi skor sesuai dengan kontrak perkuliahan (jujur)

- saya tidak menerima bentuk gratifikasi (jujur) apapun dari

mahasiswa dan

 

- saya akan melakukan diluar jam mengajar,

agar

tidak

mengganggu jam mengajar (kerja keras).

2.

Mengajar Mata Kuliah Pemrograman Web.

- Akuntabilitas (tanggung jawab, mendahulukan kepentingan publik)

Dalam

melakukan

pengajaran mata kuliah Pemrograman Web, maka :

 

- Nasionalisme (religius, cinta tanah air, kekeluargaan)

- saya akan mentaati

UU

dan

Peraturan

yang berlaku selama di kampus.

- Etika Publik (tidak diskriminatif, sopan, menghargai, mentaati UU dan Peraturan)

- saya akan melakukan dengan penuh rasa tanggungjawab,

konsisten

 

dan

sistematis sesuai

dengan

SAP

yang

- Komitmen Mutu (sistematis, efektivitas, berorientasi mutu)

telah

ada

(efektivitas),

- saya

akan

menggunakan

- Anti Korupsi (disiplin)

referensi bahan

ajar

yang

relevan

dan

 

berkualitas (berorientasi mutu),

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

- saya akan datang dan selesai tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan (disiplin),

- saya akan memulai dan mengakhiri pengajaran dengan berdoa sesuai dengan

agama

dan

kepercayaan masing- masing (religius) dan

saya tidak membeda- bedakan mahasiswa (tidak diskriminatif),

- saya akan berpakaian sopan, rapi, dan bersih,

- saya

akan

menggunakan bahasa

Indonesia dengan baik dan benar pada

saat

mengajar

dan

berkomunikasi (cinta

tanah air),

 

- saya

akan

menghargai mahasiswa yang bertanya dan menyampaikan pendapat walaupun pendapat tersebut tidak sejalan dengan pendapat saya.

- sebelum mengakhiri perkuliahan, saya akan mengabsen satu per satu mahasiswa sesuai dengan urut absen (cermat) dan

menyebut namanya sesuai dengan nama lengkapnya (sopan).

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

-

pada

saat

selesai

pengajaran,

saya

akan

menunjukkan

sikap

kekeluargaan

terhadap mahasiswa.

-

Jika

pada

saat

mengajar, ada telepon

dari

pimpinan

dan

memberikan

tugas

(terjadi

konflik

kepentingan

antara

tugas

dari

pimpinan

dan mengajar), maka

saya

akan

tetap

melaksanakan

perkuliahan

sampai

dengan

batas

akhir

waktu perkuliahan,

kemudian

 

mengerjakan

tugas

dari

pimpinan

(mendahulukan kepentingan publik).

3.

Membuat Bahan Tayang Mata Kuliah Pemrograman Web dengan mencantumkan referensinya

- Akuntabilitas (tanggungjawab)

Dalam membuat bahan

tayang mata kuliah

- Nasionalisme (toleransi, cinta tanah air)

Komputasi Statistika I, maka :

- saya

 

akan

 

- Etika Publik (jujur)

 

membuatnya

dengan

- Komitmen Mutu (sistematis, berorientasi mutu)

tanggungjawab

 

sebagai pengajar,

- saya

 

akan

- Anti Korupsi (jujur)

 

membuatnya

berdasarkan

sumber

 

referensi (tidak plagiat

/

jujur),

dan

menggunakan

referensi

yang

berkualitas,

- saya

 

akan

 

mencantumkan nama penulis pada sumber

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

referensi dengan jelas (jujur),

- saya

tidak akan

memuat hal-hal yang

sifatnya

SARA

(toleransi)

- saya akan buat sesuai

dengan

SAP

(sistematis)

- saya

akan

menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar (cinta tanah air)

4.

Melanjutkan development fitur pencetakan transkrip nilai pada Aplikasi Sistem Informasi Transkrip Nilai UNM.

- Akuntabilitas (tanggungjawab, jujur)

Dalam melanjutkan

development fitur pencetakan transkrip nilai

- Nasionalisme (musyawarah mufakat)

pada Aplikasi Sistem Informasi Transkrip Nilai UNM, maka :

 

- Etika Publik (Integritas tinggi,cermat, menghormati, taat perintah)

- saya

akan

melaksanakannya dengan penuh rasa tanggungjawab,jujur

,

- Komitmen Mutu (efisiensi)

- Saya

akan

mendevelopnya

- Anti Korupsi (jujur)

dengan

alur

yang

mudah

dimengerti

 

(efisiensi),

 

- saya

akan

mendiskusikan

terlebih

dahulu

dengan

pihak Biro

Akademik

dan

Administrasi Kemahasiswaan (BAAK) untuk mencari tahu kebutuhan yang diinginkan (musyawarah mufakat),

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

- saya akan mencoba mencari rancangan solusi dari kebutuhan yang diinginkan oleh BAAK (inovatif),

- Saya

akan

mendevelopnya dengan integritas tinggi dan cermat

dengan terlebih

dahulu membuat flowchart aplikasi dan menelaah flowchart tersebut sehingga bisa user friendly.

- Saya

akan

mendiskusikan hasil akhir dari develop ini dengan pimpinan dan pihak-pihak lain

memiliki

keterkaitan

(musyawarah mufakat) sehingga

diperoleh hasil yang sesuai dengan harapan bersama.

- Saya

akan

menghormati masukan-masukan yang diperoleh dari hasil diskusi dan saya akan melaksanakan hasil masukan- masukan yang telah disepakati bersama (taat perintah) .

- Saya akan jujur dalam mendevelop, saya tidak akan mensisipkan kode- kode yang bisa disalahgunakan oleh pihak-pihak yang tidak

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

       

bertanggungjawab.

-

Jika

dalam

mendevelop,

saya

menggunakan

template/theme

yang

di

download

dari

internet,

maka

saya

akan

mencantumkan

copyright

pembuat

template/theme

(jujur).

5.

Membuat dokumen panduan pengguna Aplikasi Sistem Transkrip Nilai Fitur Transkrip Nilai.

- Akuntabilitas (tanggungjawab)

Dalam

membuat

dokumen

panduan

- Nasionalisme (toleransi)

penggunaan aplikasi web, maka :

- Etika Publik (sopan)

- saya

akan

   

membuatnya

dengan

- Komitmen Mutu (efisiensi)

landasan

tanggungjawab

- Anti Korupsi (jujur)

sebagai

pembuat

aplikasi,

- saya

tidak akan

 

memuat hal-hal yang

sifatnya

SARA

(toleransi),

- saya

akan

 

menyampaikan

dengan

sopan

dan

sistematis (efisiensi), dan;

- jika ada kutipan- kutipan teori yang terkait dengan aplikasi ini, maka saya akan menampilkan sumber referensi (tidak plagiat / jujur).

6.

Memberikan layanan IT seperti manajemen akun user email dan konsultasi terkait sistem

- Akuntabilitas (tanggungjawab, mendahulukan kepentingan publik)

Dalam memberikan layanan khusus seperti manajemen akun user dan penyediaan layanan

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

 

informasi akademik dan transkrip nilai.

- Nasionalisme (tidak diskriminatif)

IT, maka :

- saya

akan

 

- Etika Publik (sopan)

melakukannya

dengan

landasan

- Komitmen Mutu (efisiensi)

tanggungjawab

 

sebagai tenaga IT,

- Anti Korupsi (adil, berani)

- saya akan melayani dengan senyum, dan menjelaskannya

dengan

sopan

dan

sistematis,

- saya akan

melayani

dengan

hati,

saya

akan

melayani

dengan

tanpa

membeda-bedakan (tidak diskriminatif),

- saya

akan

mendahulukan

kepentingan

publik

dan adil.

- Saya

akan

berani

mengatakan

tidak

ketika

ada

oknum

yang

akan

memberikan

saya

gratifikasi.

7.

Membuat Draf Artikel Ilmiah untuk disubmit di International Conference in Statistics, Mathematics, Teaching, and Research (ICSMTR-

- Akuntabilitas (tanggungjawab)

Dalam membuat Draf Artikel Ilmiah untuk

- Nasionalisme (toleransi)

disubmit di International

Conference in Statistics,

- Etika Publik (jujur)

Mathematics, Teaching,

- Komitmen Mutu (sistematis, berorientasi mutu)

and Research (ICSMTR- 2015), maka :

2015)

- saya membuatnya

- Anti Korupsi (jujur, berani)

dengan

rasa

tanggungjawab

 

sebagai dosen yang mengembang tugas Tri Dharma PT,

- saya

akan

membuatnya

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

 

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

       

berdasarkan

sumber

referensi (tidak plagiat

/

jujur),

dan

menggunakan

referensi

yang

berkualitas (berorientasi mutu),

-

saya

akan

mencantumkan nama penulis pada sumber referensi dengan jelas (jujur),

-

saya

tidak akan

memuat hal-hal yang

sifatnya

SARA

(toleransi),

-

saya akan buat sesuai dengan aturan penulisan yang telah ditetapkan (sistematis), dan;

-

saya akan berani mengungkapkan sesuatu hal yang melanggar aturan penulisan misalnya ada sumber referensi yang mengandung unsur plagiat.

8.

Melanjutkan proses pengembangan pada Aplikasi Sistem Informasi Transkrip Nilai UNM dengan menambahkan fitur pencetakan ijazah.

- Akuntabilitas (tanggungjawab, kejelasan target)

Dalam melanjutkan proses pengembangan

pada Aplikasi Sistem

- Nasionalisme (musyawarah mufakat)

Informasi Transkrip Nilai

UNM

dengan

menambahkan fitur

- Etika Publik (integritas tinggi, cermat)

pencetakan ijazah, maka

 

:

-

saya

akan

- Komitmen Mutu (inovatif, )

melaksanakannya

dengan

penuh

rasa

- Anti Korupsi (jujur)

tanggungjawab,

-

saya

akan

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

mendiskusikan

terlebih

dahulu

dengan

pihak Biro

Akademik

dan

Administrasi Kemahasiswaan (BAAK) untuk mencari tahu kebutuhan yang diinginkan (musyawarah mufakat),

- saya

akan

mencoba

mencari rancangan solusi dari kebutuhan yang diinginkan oleh BAAK (inovatif),

- saya

akan

merancanganya rencana kegiatan dan waktu perancangan

sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai (kejelasan target),

- saya akan merancang aplikasinya dengan

alur

yang

mudah

dimengerti (efisiensi),

- saya

akan

mendevelopnya dengan integritas tinggi dan cermat.

- saya

akan

mendiskusikan hasil akhir dari develop ini dengan pimpinan dan pihak-pihak lain memiliki keterkaitan (musyawarah mufakat).

- saya akan merancang aplikasi dengan jujur tanpa menyisipkan kode-kode nakal

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

(jujur).

9.

Melanjutkan proses pengembangan pada Aplikasi Sistem Keuangan UNM dengan menambahkan fitur Monitoring Pembantu Rektor Bidang Administrasi Umum dan Keuangan (PR II).

- Akuntabilitas (tanggungjawab, kejelasan target)

Dalam

melanjutkan

proses pengembangan

pada Aplikasi Sistem

- Nasionalisme (musyawarah mufakat)

Keuangan UNM dengan

menambahkan

 

fitur

Monitoring

Pembantu

- Etika Publik (integritas tinggi, cermat)

Rektor

Bidang

Administrasi

Umum dan

Keuangan, maka :

 

- Komitmen Mutu (inovatif)

- saya

akan

 

melaksanakannya

- Anti Korupsi (jujur)

dengan

penuh

rasa

tanggungjawab,

 

- saya

akan

mendiskusikan

terlebih

dahulu

dengan

PR

II

untuk

mencari

tahu

kebutuhan

 

yang

diinginkan

 

(musyawarah

mufakat),

- saya akan mencoba mencari rancangan solusi dari kebutuhan yang diinginkan (inovatif),

- saya

akan

merancanganya rencana kegiatan dan waktu perancangan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai (kejelasan target),

- saya akan merancang aplikasinya dengan

alur

yang

mudah

dimengerti (efisiensi),

- saya

akan

mendevelopnya

dengan

integritas

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

tinggi dan cermat.

- saya akan merancang aplikasi dengan jujur tanpa menyisipkan

kode-kode

nakal

(jujur).

- saya

akan

mendiskusikan hasil akhir dari develop ini

dengan pimpinan dan pihak-pihak lain memiliki keterkaitan (musyawarah mufakat).

10.

Membuat Bahan Ajar Mata Kuliah Pemrograman Web (Materi : PHP dan MySQL) dengan mencantumkan referensinya

- Akuntabilitas (tanggungjawab, kejelasan target)

Dalam membuat bahan ajar mata kuliah Pemrograman Web,

- Nasionalisme (toleransi)

maka :

- Sebagai seorang

- Etika Publik (jujur)

pengajar, saya akan

- Komitmen Mutu (sistematis, berorientasi mutu)

membuatnya dengan rasa tanggungjawab dan pembaca dapat

 

- Anti Korupsi (jujur)

mengetahui target yang akan dituju.

- saya

akan

membuatnya berdasarkan sumber

referensi (tidak plagiat

/

jujur),

dan

menggunakan

referensi

yang

berkualitas (berorientasi mutu),

- saya

akan

mencantumkan nama penulis pada sumber referensi dengan jelas (jujur),

- untuk

mencapai

bahan

ajar yang

bermutu, maka saya

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

akan mendiskusikan dengan teman dosen

yang

lebih

senior

(musyawarah)

- saya

tidak akan

memuat hal-hal yang

sifatnya

SARA

(toleransi),

- saya akan buat sesuai

dengan

SAP

(sistematis)

- saya

akan

menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar (cinta tanah air)

11.

Instruktur Pelatihan Elearning untuk PPG SM3T Tahun 2015

- Akuntabilitas (tanggung jawab)

Dalam melakukan pengajaran pada

- Nasionalisme (religius, cinta tanah air)

pelatihan elearning, maka:

 

- saya akan melakukan

- Etika Publik (tidak diskriminatif, sopan)

dengan penuh rasa tanggungjawab, konsisten dan

- Komitmen Mutu (sistematis, efektivitas, berorientasi mutu)

sistematis sesuai dengan target yang

telah

ada

(efektivitas),

- Anti Korupsi (disiplin)

- saya akan datang dan selesai tepat waktu

sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan (disiplin),

- saya akan memulai dan mengakhiri pengajaran dengan berdoa sesuai dengan

agama

dan

kepercayaan masing- masing (religius) dan

saya tidak membeda- bedakan mahasiswa

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

(tidak diskriminatif),

- saya akan berpakaian sopan, rapi, dan bersih,

- saya

akan

menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar pada saat mengajar dan berkomunikasi (cinta tanah air),

- saya

akan

menghargai mahasiswa yang bertanya dan menyampaikan pendapat walaupun pendapat tersebut tidak sejalan dengan pendapat saya.

- sebelum mengakhiri perkuliahan, saya akan mengabsen satu per satu mahasiswa sesuai dengan urut absen (cermat) dan

menyebut namanya sesuai dengan nama lengkapnya (sopan).

12.

Memberikan layanan IT pada Penerimaan Mahasiswa Baru Jalur SBMPTN 2015.

- Akuntabilitas (tanggungjawab, mendahulukan kepentingan publik)

Dalam memberikan layanan IT SBMPTN 2015, maka :

- saya

akan

 

- Nasionalisme (tidak diskriminatif)

melakukannya

dengan

landasan

- Etika Publik (sopan)

tanggungjawab sebagai Tim IT

- Komitmen Mutu (efisiensi)

SBMPTN 2015 UNM,

- saya akan melayani

- Anti Korupsi (adil, berani)

dengan senyum, dan

menjelaskannya

 
 

dengan

sopan

dan

sistematis,

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

- saya

akan

melayani

dengan

hati,

saya

akan

melayani

dengan

tanpa

membeda-bedakan (tidak diskriminatif),

- saya

akan

mendahulukan

kepentingan

publik

dan adil.

- Saya

akan

berani

mengatakan

tidak

ketika

ada

oknum

yang

akan

memberikan

saya

gratifikasi.

13.

Mengawas dan Penanggungjawab Ruang SBMPTN 2015.

Akuntabilitas (tanggungjawab) Nasionalisme (cinta tanah air, religius) Etika Publik (taat aturan, jujur) Komitmen (melayani dengan hati) Anti Korupsi (jujur, disiplin)

Dalam melaksanakan tugas sebagai Pengawas dan Penanggungjawab Ruang SBMPTN Tahun 2015, maka :

- saya akan menerima dan melaksanakan tugas tersebut dengan penuh rasa tanggung jawab

- Pada saat mengawas saya akan datang tepat waktu (disiplin) dan taat pada peraturan yang berlaku sehingga diperoleh kualitas hasil ujian yang sesuai standar mutu.

 

- Saya akan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar pada saat mengawas dan berkomunikasi (cinta tanah air),

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

     

- Saat mengawas, saya akan melayani dengan hati dan murah senyum agar peserta merasa nyaman dan merasa tidak tegang dalam melaksanakan ujian.

- Sebelum melakukan ujian, saya akan memulai kegiatan dengan berdoa

- Saat mengawas, saya akan memberikan informasi yang sebenarnya (jujur) dan sesuai dengan aturan dan ketentuang yang berlaku kepada para peserta.

- saya tidak akan menerima pemberian dalam bentuk apapun yang mampu mempengaruhi keputusan saat mengawas

14.

Membuat Aplikasi Sistem Antrian (Santri v.1.0) pada Wawancara UKT Mahasiswa Baru Jalur SNMPTN 2015

- Akuntabilitas (tanggungjawab, jujur)

Dalam Membuat Aplikasi Sistem Antrian Wawancara UKT

- Nasionalisme (musyawarah mufakat)

Mahasiswa Baru Jalur SNMPTN 2015, maka :

 

- saya

akan

- Etika Publik (Integritas tinggi,cermat, menghormati, taat perintah)

melaksanakannya dengan penuh rasa tanggungjawab,jujur

- Saya

akan

membutnya

dengan

- Komitmen Mutu (efisiensi)

menggunakan

waktu

yang

efisiensi

dan

- Anti Korupsi

berkualitas,

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

   

(jujur)

-

saya

akan

mendiskusikan

terlebih

dahulu

dengan pihak TIM IT

untuk

mencari

tahu

kebutuhan

yang

diinginkan

(musyawarah

mufakat),

-

Saya

akan

mendevelopnya

dengan

integritas

tinggi

dan

cermat

dengan

terlebih

dahulu

membuat

flowchart aplikasi dan

menelaah flowchart tersebut sehingga

bisa user friendly.

-

Saya menghormati

akan

masukan-masukan

yang diperoleh dari

hasil

akan

hasil

diskusi dan saya melaksanakan masukan-

masukan

yang

telah

disepakati bersama (taat perintah) .

-

Jika

dalam

mendevelop,

saya

menggunakan

template/theme

yang

di

download

dari

internet,

maka

saya

akan

mencantumkan

copyright

pembuat

template/theme

(jujur).

15.

Tim Verifikasi Faktual Bidik Misi Calon Mahasiswa Jalur

- Akuntabilitas

Dalam

menjadi Tim

(tanggungjawab)

Verifikasi Faktual Bidik

- Nasionalisme

Misi, maka :

 

No.

Kegiatan

Nilai Dasar

Uraian Pelaksanaan Kegiatan

 

SNMPTN 2015.

(toleransi, cinta tanah air)

- saya

 

akan

 

membuatnya

dengan

- Etika Publik (sopan, jujur)

landasan

 

tanggungjawab,

- Komitmen Mutu (efisiensi)

- pada

 

saat

 

berkomunikasi

- Anti Korupsi (jujur)

(wawancara) dengan

orang

tua calon

mahasiswa, saya

menghargai walaupun

beda

agama

(toleransi), saya akan

menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar (cinta tanah air), dan saya akan menyampaikan

maksud

dan

tujuan

saya

dengan sopan

dan

sistematis

(efisiensi), dan;

 

- saya

 

akan

 

melaporkan secara

jelas

dan

sesuai

dengan

fakta

dilapangan (jujur).

- saya

 

akan

 

melaporkan

penggunaan

anggaran

sesuai

dengan

yang

saya

gunakan

tanpa

membuat

manipulasi

anggaran (jujur).

16.

Membuat Aplikasi Sistem Wawancara (Siara v.1.0) pada Wawancara UKT Mahasiswa Baru Jalur SNMPTN 2015

- Akuntabilitas (tanggungjawab, jujur)

Dalam Membuat Aplikasi

Sistem

 

Antrian

Wawancara

UKT

- Nasionalisme (musyawarah mufakat)

Mahasiswa

Baru

Jalur

SNMPTN 2015, maka :

-

saya

akan

 

- Etika Publik (Integritas tinggi,cermat,

melaksanakannya

dengan

penuh

rasa