“No necesito saberlo todo. Tan sólo necesito saber dónde encontrar lo que me
haga falta, cuando lo necesite" (A. Einstein)
Consideraciones previas
trabajo de asignatura
proyecto de fin de carrera
artículo
informe
tesis
Fuentes de información
1.2. Fuentes de información
Conocer las fuentes de información, lo que proporcionan, para qué sirven, sean
impresas, audiovisuales o electrónicas.
Catálogos de bibliotecas:
Permiten trabajar con los resultados de las búsquedas: salvar, enviar por
correo-e, exportar las referencias.
Características generales:
Los dos operadores son aquellos términos y símbolos que se utilizan en el proceso de
búsqueda de información, para elaborar estrategias de búsqueda más eficientes.
Aunque pueden variar de un catálogo a una base de datos, los más utilizados son:
AND
* Utilizar el operador AND para unir términos
distintos.
Recupera únicamente los registros en los que
aparecen todos los términos buscados.
Ejemplo: cancer AND pulmón
IMPORTANTE:
Todas las bases de datos tienen una ayuda sobre cómo utilizar los operadores.
Se utiliza el * cuando se omiten una o varias letras y la ? cuando se omite una sola,
tanto si es en medio o al final de la palabra.
Las comillas
Se utilizan para recuperar palabras compuestas o frases.
LIBROS
Habrá que comprobar: autor, organismo o institución que lo realiza, calidad del
contenido y su fiabilidad, editor o institución que lo publica, edición, fecha de
publicación, si contiene bibliografía bien citada y actualizada, aspecto gráfico.
Ver: Cómo evaluar libros (realizado por la "Colorado State University Libraries")
REVISTAS
Las revistas deben cumplir con unos requisitos de calidad mínimos. Los siguientes
recursos analizan y evaluan muchas revistas:
Latindex, es el sistema regional de información en línea para revistas
científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal:
INFORMACIÓN EN INTERNET
Autoría: ¿El responsable de los contenidos del sitio web es una persona o una
organización? ¿Se puede identificar? ¿Existe algún logotipo que identifique a la
institución? ¿Existen datos biográficos (breve información de su curriculum académico
o profesional)? ¿Aparece una dirección de correo electrónico para contactar o verificar
la legitimidad del responsable? ¿Qué detalles de la URL se aprecian? Ej. Tipo de
dominio (edu, org,com, etc.) ¿Existe una declaración de principios o finalidad acerca
del contenido?
Contenido: ¿Es objetiva la información? ¿Es rigurosa la información del sitio (se apoya
en citas bibliográficas, tiene una correcta formulación de los contenidos, no tiene
errores gramaticales, etc.) ¿¿Se incluyen enlaces a otras fuentes que permitan verificar
la información? ¿Cuál es el enfoque del recurso (divulgativo, académico, etc.) ¿Se
ajusta a los objetivos y propósitos declarados por el creador de los contenidos? ¿Los
enlaces que recoge conducen a sitios relevantes o de interés por su calidad y relación
con el tema o sirven para distraer?
Diseño: ¿Qué tipo de información contiene (textual, visual, sonora)? ¿La imagen o
archivos contenidos retrasan la carga y navegación del sitio web? ¿Necesita un
software adicional para leer, imprimir o escuchar los recursos que contiene? ¿La
información se visualiza bien en cualquier navegador? ¿Existe la opción de sólo texto?
¿Tienen un estilo o formato homogéneo las paginas del sitio web?
Funcionalidad: ¿Contiene un mapa web que jerarquiza y organiza los contenidos del
sitio y sus enlaces están activos? ¿Tiene algún sistema de búsqueda interno? ¿Tiene
una estructura lógica y sencilla el sitio?
Navegabilidad: ¿Es posible acceder desde cualquier página que pertenece al sitio web
al menú de contenidos? ¿Los botones de navegación permiten recorrer el sitio de
forma lógica? ¿Contiene componentes interactivos?
En definitiva: analizar la información teniendo en cuenta varios criterios que ayuden
a evaluar la credibilidad de un material.