l) Pendidikan di Sekolah Dasar sering disebut sebagai pendidikan transnsmnal (peralihan) karena

merupakan peralihan dari A. pendidikan informal ke pendidikan formal B. rumah ke situasi sekolah
C. rumah ke masyarakat D. rumah ke pendidikan dan pengajaran

2) Perbedaan antara SD dan SLTP terletak dalam hal pengelolaan sekolah

sistem penggunaan guru

administrasi kurikulum

metode mengajar

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional
8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan
pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

A
B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia

membantu anak untuk mengenal kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri

membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin

mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan
A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

A
B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.
disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi
A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4
|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)
A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.
B

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)
5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif
2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.
Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.
B

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

5)
6)

7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi

C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada

A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak
mengakui emosi anak

35.095?

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional
Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan
berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.
Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

5)

6)

7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi

C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada

A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak

mengakui emosi anak

35.095?

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan
pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....
A

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.
B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3
|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

5)

6)

7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi

C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada

A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak

mengakui emosi anak

35.095?

6) Proses sosialisasi sangat tergantung dari A. karakteristik kelompok sebaya B. motivasi untuk
melakukannya C. norma yang dianut kelompok D. perannya diterima di lingkungan

7) Karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki

A. kode sosial tersendiri

B. jiwa kepemimpinan

C. lingkup kegiatan tertentu D. ikatan dengan keluarga

8) Salah satu bentuk kompetisi adalah persaingan.. A. antarsaudara B. antaranggota kelompok

sebaya C. dengan orang tua D. antarpimpinan kelompok

7) Pemahaman moral adalah yang sesuai dengan.. A. karakter seseorang B kelompoknya

C. anggota kelompoknya D. aturan-aturan kelompoknya

8) Perilaku unmoral pada anakanak terjadi karena anak tidak. A. menghiraukan aturan B. menerima
C. conform pada aturan D. memahami aturan

9) Disiplin mempunyai tujuan A. memberi hukuman B. memberi ganjaran C. bimbingan perilaku D.

membentuk perilaku yang akurat

6) Proses sosialisasi sangat tergantung dari A. karakteristik kelompok sebaya B. motivasi untuk
melakukannya C. norma yang dianut kelompok D. perannya diterima di lingkungan

7) Karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki

A. kode sosial tersendiri

B. jiwa kepemimpinan

C. lingkup kegiatan tertentu D. ikatan dengan keluarga

8) Salah satu bentuk kompetisi adalah persaingan.. A. antarsaudara B. antaranggota kelompok

sebaya C. dengan orang tua D. antarpimpinan kelompok

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif
D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.
perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.
5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.
4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah
5)

6)

7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi

C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada

A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak

mengakui emosi anak

35.095?

6) Proses sosialisasi sangat tergantung dari A. karakteristik kelompok sebaya B. motivasi untuk
melakukannya C. norma yang dianut kelompok D. perannya diterima di lingkungan

7) Karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki

A. kode sosial tersendiri

B. jiwa kepemimpinan

C. lingkup kegiatan tertentu D. ikatan dengan keluarga

8) Salah satu bentuk kompetisi adalah persaingan.. A. antarsaudara B. antaranggota kelompok

sebaya C. dengan orang tua D. antarpimpinan kelompok

I'

7) Pemahaman moral adalah yang sesuai dengan.. A. karakter seseorang B kelompoknya

C. anggota kelompoknya D. aturan-aturan kelompoknya

8) Perilaku unmoral pada anakanak terjadi karena anak tidak. A. menghiraukan aturan B. menerima
C. conform pada aturan D. memahami aturan

9) Disiplin mempunyai tujuan A. memberi hukuman B. memberi ganjaran C. bimbingan perilaku D.

membentuk perilaku yang akurat
3) Peran gender dipengaruhi oleh A. nilai-nilai B. moral C. lingkungan keluarga D. stereotype

4) Pada usia sekolah, anak laki-laki cenderung berperan

A. masculine B. feminine C. androgyny D. gentleman

5) Stereotype gender yang dikenal anak di usia sekolah, yaitu .. A. pekerjaan, kepribadian &
keinginan berprestasi B. pekerjaan, kepribadian & temperamen C. pekerjaan, keinginan berprestasi
& karakter D. kepribadian, temperamen & keinginan berprestasi

6) Anak laki-laki yang berperan, seperti anak perempuan A. dapat diterima di masyarakat

B. kurang diterima di masyarakat C. sudah selayaknya D. kurang layak

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan
A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

A
B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.
disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.
2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

5)

6)

7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi

C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada

A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak

mengakui emosi anak

35.095?

6) Proses sosialisasi sangat tergantung dari A. karakteristik kelompok sebaya B. motivasi untuk
melakukannya C. norma yang dianut kelompok D. perannya diterima di lingkungan

7) Karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki

A. kode sosial tersendiri

B. jiwa kepemimpinan
C. lingkup kegiatan tertentu D. ikatan dengan keluarga

8) Salah satu bentuk kompetisi adalah persaingan.. A. antarsaudara B. antaranggota kelompok

sebaya C. dengan orang tua D. antarpimpinan kelompok

I'

7) Pemahaman moral adalah yang sesuai dengan.. A. karakter seseorang B kelompoknya

C. anggota kelompoknya D. aturan-aturan kelompoknya

8) Perilaku unmoral pada anakanak terjadi karena anak tidak. A. menghiraukan aturan B. menerima
C. conform pada aturan D. memahami aturan

9) Disiplin mempunyai tujuan A. memberi hukuman B. memberi ganjaran C. bimbingan perilaku D.

membentuk perilaku yang akurat

3) Peran gender dipengaruhi oleh A. nilai-nilai B. moral C. lingkungan keluarga D. stereotype

4) Pada usia sekolah, anak laki-laki cenderung berperan

A. masculine B. feminine C. androgyny D. gentleman

5) Stereotype gender yang dikenal anak di usia sekolah, yaitu .. A. pekerjaan, kepribadian &
keinginan berprestasi B. pekerjaan, kepribadian & temperamen C. pekerjaan, keinginan berprestasi
& karakter D. kepribadian, temperamen & keinginan berprestasi

6) Anak laki-laki yang berperan, seperti anak perempuan A. dapat diterima di masyarakat

B. kurang diterima di masyarakat C. sudah selayaknya D. kurang layak

4) Perkembangan fisik dan motorik anak SD sangat ditentukan oleh.. A. banyaknya makanan yang
dimakan B. jenis makanan yang dimakan C. latar belakang budaya D. kebutuhan fisik anak

5) Makan makanan yang melebihi takaran yang diperlukan tubuh akan menyebabkan

anoreksia

bulimia

obesitas

diabetes

F7995?

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan
A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

A
B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.
disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.
2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

5)

6)

7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi

C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada

A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak

mengakui emosi anak

35.095?

6) Proses sosialisasi sangat tergantung dari A. karakteristik kelompok sebaya B. motivasi untuk
melakukannya C. norma yang dianut kelompok D. perannya diterima di lingkungan

7) Karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki

A. kode sosial tersendiri

B. jiwa kepemimpinan
C. lingkup kegiatan tertentu D. ikatan dengan keluarga

8) Salah satu bentuk kompetisi adalah persaingan.. A. antarsaudara B. antaranggota kelompok

sebaya C. dengan orang tua D. antarpimpinan kelompok

I'

7) Pemahaman moral adalah yang sesuai dengan.. A. karakter seseorang B kelompoknya

C. anggota kelompoknya D. aturan-aturan kelompoknya

8) Perilaku unmoral pada anakanak terjadi karena anak tidak. A. menghiraukan aturan B. menerima
C. conform pada aturan D. memahami aturan

9) Disiplin mempunyai tujuan A. memberi hukuman B. memberi ganjaran C. bimbingan perilaku D.

membentuk perilaku yang akurat

3) Peran gender dipengaruhi oleh A. nilai-nilai B. moral C. lingkungan keluarga D. stereotype

4) Pada usia sekolah, anak laki-laki cenderung berperan

A. masculine B. feminine C. androgyny D. gentleman

5) Stereotype gender yang dikenal anak di usia sekolah, yaitu .. A. pekerjaan, kepribadian &
keinginan berprestasi B. pekerjaan, kepribadian & temperamen C. pekerjaan, keinginan berprestasi
& karakter D. kepribadian, temperamen & keinginan berprestasi

6) Anak laki-laki yang berperan, seperti anak perempuan A. dapat diterima di masyarakat

B. kurang diterima di masyarakat C. sudah selayaknya D. kurang layak

4) Perkembangan fisik dan motorik anak SD sangat ditentukan oleh.. A. banyaknya makanan yang
dimakan B. jenis makanan yang dimakan C. latar belakang budaya D. kebutuhan fisik anak

5) Makan makanan yang melebihi takaran yang diperlukan tubuh akan menyebabkan

anoreksia

bulimia

obesitas

diabetes

F7995?

3) Masalah emosionalitas terjadi karena A. kegagalan mengonsumsi 4 sehat 5 sempuma B. kegagalan

nonorganik C. deprivasi lingkungan D. kekurangan stimulasi lingkungan

4) Kekurangan gizi di usia kurang dari 2 tahun berhubungan dengan A. tingkat inteligensia belum
terlalu berpengaruh B. penyesuaian diri kurang C. menangis terus-menerus D. tidak bergairah

5) Anak yang mudah beralih perhatian salah satunya disebabkan karena kekurangan zat A.
karbohidrat B. kalsium

C. protein D. besi

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.
B

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

5)

6)
7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi

C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada

A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak
mengakui emosi anak

35.095?

6) Proses sosialisasi sangat tergantung dari A. karakteristik kelompok sebaya B. motivasi untuk
melakukannya C. norma yang dianut kelompok D. perannya diterima di lingkungan

7) Karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki

A. kode sosial tersendiri

B. jiwa kepemimpinan

C. lingkup kegiatan tertentu D. ikatan dengan keluarga

8) Salah satu bentuk kompetisi adalah persaingan.. A. antarsaudara B. antaranggota kelompok

sebaya C. dengan orang tua D. antarpimpinan kelompok

I'

7) Pemahaman moral adalah yang sesuai dengan.. A. karakter seseorang B kelompoknya

C. anggota kelompoknya D. aturan-aturan kelompoknya

8) Perilaku unmoral pada anakanak terjadi karena anak tidak. A. menghiraukan aturan B. menerima
C. conform pada aturan D. memahami aturan

9) Disiplin mempunyai tujuan A. memberi hukuman B. memberi ganjaran C. bimbingan perilaku D.

membentuk perilaku yang akurat

3) Peran gender dipengaruhi oleh A. nilai-nilai B. moral C. lingkungan keluarga D. stereotype

4) Pada usia sekolah, anak laki-laki cenderung berperan

A. masculine B. feminine C. androgyny D. gentleman

5) Stereotype gender yang dikenal anak di usia sekolah, yaitu .. A. pekerjaan, kepribadian &
keinginan berprestasi B. pekerjaan, kepribadian & temperamen C. pekerjaan, keinginan berprestasi
& karakter D. kepribadian, temperamen & keinginan berprestasi

6) Anak laki-laki yang berperan, seperti anak perempuan A. dapat diterima di masyarakat

B. kurang diterima di masyarakat C. sudah selayaknya D. kurang layak

4) Perkembangan fisik dan motorik anak SD sangat ditentukan oleh.. A. banyaknya makanan yang
dimakan B. jenis makanan yang dimakan C. latar belakang budaya D. kebutuhan fisik anak

5) Makan makanan yang melebihi takaran yang diperlukan tubuh akan menyebabkan

anoreksia

bulimia

obesitas

diabetes

F7995?

3) Masalah emosionalitas terjadi karena A. kegagalan mengonsumsi 4 sehat 5 sempuma B. kegagalan

nonorganik C. deprivasi lingkungan D. kekurangan stimulasi lingkungan

4) Kekurangan gizi di usia kurang dari 2 tahun berhubungan dengan A. tingkat inteligensia belum
terlalu berpengaruh B. penyesuaian diri kurang C. menangis terus-menerus D. tidak bergairah
5) Anak yang mudah beralih perhatian salah satunya disebabkan karena kekurangan zat A.
karbohidrat B. kalsium

C. protein D. besi

2) Kebutuhan rasa aman, cinta dan penghargaan, termasuk dalam A. basic need B. meta need C.
kebutuhan pertumbuhan "D. kebutuhan primer

3) Hierarki kebutuhari sejalan dengan A. kebutuhan yang utama B. perkembangan individu C. tugas
perkembangan D. kebutuhan individu

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang
dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum
terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

5)

6)

7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi
C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada

A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak

mengakui emosi anak

35.095?

6) Proses sosialisasi sangat tergantung dari A. karakteristik kelompok sebaya B. motivasi untuk
melakukannya C. norma yang dianut kelompok D. perannya diterima di lingkungan

7) Karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki

A. kode sosial tersendiri

B. jiwa kepemimpinan

C. lingkup kegiatan tertentu D. ikatan dengan keluarga

8) Salah satu bentuk kompetisi adalah persaingan.. A. antarsaudara B. antaranggota kelompok
sebaya C. dengan orang tua D. antarpimpinan kelompok

I'

7) Pemahaman moral adalah yang sesuai dengan.. A. karakter seseorang B kelompoknya

C. anggota kelompoknya D. aturan-aturan kelompoknya

8) Perilaku unmoral pada anakanak terjadi karena anak tidak. A. menghiraukan aturan B. menerima
C. conform pada aturan D. memahami aturan

9) Disiplin mempunyai tujuan A. memberi hukuman B. memberi ganjaran C. bimbingan perilaku D.

membentuk perilaku yang akurat

3) Peran gender dipengaruhi oleh A. nilai-nilai B. moral C. lingkungan keluarga D. stereotype

4) Pada usia sekolah, anak laki-laki cenderung berperan

A. masculine B. feminine C. androgyny D. gentleman

5) Stereotype gender yang dikenal anak di usia sekolah, yaitu .. A. pekerjaan, kepribadian &
keinginan berprestasi B. pekerjaan, kepribadian & temperamen C. pekerjaan, keinginan berprestasi
& karakter D. kepribadian, temperamen & keinginan berprestasi

6) Anak laki-laki yang berperan, seperti anak perempuan A. dapat diterima di masyarakat

B. kurang diterima di masyarakat C. sudah selayaknya D. kurang layak

4) Perkembangan fisik dan motorik anak SD sangat ditentukan oleh.. A. banyaknya makanan yang
dimakan B. jenis makanan yang dimakan C. latar belakang budaya D. kebutuhan fisik anak

5) Makan makanan yang melebihi takaran yang diperlukan tubuh akan menyebabkan
anoreksia

bulimia

obesitas

diabetes

F7995?

3) Masalah emosionalitas terjadi karena A. kegagalan mengonsumsi 4 sehat 5 sempuma B. kegagalan

nonorganik C. deprivasi lingkungan D. kekurangan stimulasi lingkungan

4) Kekurangan gizi di usia kurang dari 2 tahun berhubungan dengan A. tingkat inteligensia belum
terlalu berpengaruh B. penyesuaian diri kurang C. menangis terus-menerus D. tidak bergairah

5) Anak yang mudah beralih perhatian salah satunya disebabkan karena kekurangan zat A.
karbohidrat B. kalsium

C. protein D. besi

2) Kebutuhan rasa aman, cinta dan penghargaan, termasuk dalam A. basic need B. meta need C.
kebutuhan pertumbuhan "D. kebutuhan primer

3) Hierarki kebutuhari sejalan dengan A. kebutuhan yang utama B. perkembangan individu C. tugas
perkembangan D. kebutuhan individu

7) Bagian terpenting dalam menyusun rencana pembelajaran adalah A. jumlah siswa B. jenis
kegiatan C. kompetensi guru D. kekhasan kelompok siswa

8) Hal-hal yang paling berpengaruh dalam motivasi adalah interaksi

A. siswa B. siswa-guru C. kelompok

D. wali kelas-siswa

9) Situasi kelas yang tidakjelas, dapat terjadijika guru cenderung bersikap A. ambivalen B. otoriter ' C.
permisif D. demokratis

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional
Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan
berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.
Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

5)

6)

7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi

C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada

A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak

mengakui emosi anak

35.095?

6) Proses sosialisasi sangat tergantung dari A. karakteristik kelompok sebaya B. motivasi untuk
melakukannya C. norma yang dianut kelompok D. perannya diterima di lingkungan

7) Karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki

A. kode sosial tersendiri

B. jiwa kepemimpinan

C. lingkup kegiatan tertentu D. ikatan dengan keluarga

8) Salah satu bentuk kompetisi adalah persaingan.. A. antarsaudara B. antaranggota kelompok

sebaya C. dengan orang tua D. antarpimpinan kelompok

I'
7) Pemahaman moral adalah yang sesuai dengan.. A. karakter seseorang B kelompoknya

C. anggota kelompoknya D. aturan-aturan kelompoknya

8) Perilaku unmoral pada anakanak terjadi karena anak tidak. A. menghiraukan aturan B. menerima
C. conform pada aturan D. memahami aturan

9) Disiplin mempunyai tujuan A. memberi hukuman B. memberi ganjaran C. bimbingan perilaku D.

membentuk perilaku yang akurat

3) Peran gender dipengaruhi oleh A. nilai-nilai B. moral C. lingkungan keluarga D. stereotype

4) Pada usia sekolah, anak laki-laki cenderung berperan

A. masculine B. feminine C. androgyny D. gentleman

5) Stereotype gender yang dikenal anak di usia sekolah, yaitu .. A. pekerjaan, kepribadian &
keinginan berprestasi B. pekerjaan, kepribadian & temperamen C. pekerjaan, keinginan berprestasi
& karakter D. kepribadian, temperamen & keinginan berprestasi

6) Anak laki-laki yang berperan, seperti anak perempuan A. dapat diterima di masyarakat

B. kurang diterima di masyarakat C. sudah selayaknya D. kurang layak

4) Perkembangan fisik dan motorik anak SD sangat ditentukan oleh.. A. banyaknya makanan yang
dimakan B. jenis makanan yang dimakan C. latar belakang budaya D. kebutuhan fisik anak

5) Makan makanan yang melebihi takaran yang diperlukan tubuh akan menyebabkan

anoreksia

bulimia
obesitas

diabetes

F7995?

3) Masalah emosionalitas terjadi karena A. kegagalan mengonsumsi 4 sehat 5 sempuma B. kegagalan

nonorganik C. deprivasi lingkungan D. kekurangan stimulasi lingkungan

4) Kekurangan gizi di usia kurang dari 2 tahun berhubungan dengan A. tingkat inteligensia belum
terlalu berpengaruh B. penyesuaian diri kurang C. menangis terus-menerus D. tidak bergairah

5) Anak yang mudah beralih perhatian salah satunya disebabkan karena kekurangan zat A.
karbohidrat B. kalsium

C. protein D. besi

2) Kebutuhan rasa aman, cinta dan penghargaan, termasuk dalam A. basic need B. meta need C.
kebutuhan pertumbuhan "D. kebutuhan primer

3) Hierarki kebutuhari sejalan dengan A. kebutuhan yang utama B. perkembangan individu C. tugas
perkembangan D. kebutuhan individu

7) Bagian terpenting dalam menyusun rencana pembelajaran adalah A. jumlah siswa B. jenis
kegiatan C. kompetensi guru D. kekhasan kelompok siswa

8) Hal-hal yang paling berpengaruh dalam motivasi adalah interaksi

A. siswa B. siswa-guru C. kelompok

D. wali kelas-siswa
9) Situasi kelas yang tidakjelas, dapat terjadijika guru cenderung bersikap A. ambivalen B. otoriter ' C.
permisif D. demokratis

2) Km hnierpengalaman” dalam definisi belajar mengandung arti bahwa

perubahan yang dicapai anak adalah. . ..

A. m dengan hasil kematangan

B. akibat dari interaksi dengan lingkungan

C. Masuk hasil kebetulan atau keberuntungan D. …k pengalaman tidak langsung

3) Berikut ciri perubahan dalam konteks belajar, kecuali A. intensional B. efektif

C. pembahan pengetahuan D. benar-benar hasil dari pengalaman

4) Pernyataan di bawah ini yang lebih tepat adalah A. pembelajaran sama dengan pengajaran B.
pembelajaran tidak sama dengan pengajaran C. pengajaran adalah salah satu bentuk dari
pembelajaran D. pembelajaran salah satu bentuk dari pengajaran

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan
D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.
4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak
3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.
5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi
2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

5)

6)

7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi

C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada

A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak

mengakui emosi anak

35.095?

6) Proses sosialisasi sangat tergantung dari A. karakteristik kelompok sebaya B. motivasi untuk
melakukannya C. norma yang dianut kelompok D. perannya diterima di lingkungan
7) Karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki

A. kode sosial tersendiri

B. jiwa kepemimpinan

C. lingkup kegiatan tertentu D. ikatan dengan keluarga

8) Salah satu bentuk kompetisi adalah persaingan.. A. antarsaudara B. antaranggota kelompok

sebaya C. dengan orang tua D. antarpimpinan kelompok

I'

7) Pemahaman moral adalah yang sesuai dengan.. A. karakter seseorang B kelompoknya

C. anggota kelompoknya D. aturan-aturan kelompoknya

8) Perilaku unmoral pada anakanak terjadi karena anak tidak. A. menghiraukan aturan B. menerima
C. conform pada aturan D. memahami aturan

9) Disiplin mempunyai tujuan A. memberi hukuman B. memberi ganjaran C. bimbingan perilaku D.

membentuk perilaku yang akurat

3) Peran gender dipengaruhi oleh A. nilai-nilai B. moral C. lingkungan keluarga D. stereotype

4) Pada usia sekolah, anak laki-laki cenderung berperan

A. masculine B. feminine C. androgyny D. gentleman

5) Stereotype gender yang dikenal anak di usia sekolah, yaitu .. A. pekerjaan, kepribadian &
keinginan berprestasi B. pekerjaan, kepribadian & temperamen C. pekerjaan, keinginan berprestasi
& karakter D. kepribadian, temperamen & keinginan berprestasi
6) Anak laki-laki yang berperan, seperti anak perempuan A. dapat diterima di masyarakat

B. kurang diterima di masyarakat C. sudah selayaknya D. kurang layak

4) Perkembangan fisik dan motorik anak SD sangat ditentukan oleh.. A. banyaknya makanan yang
dimakan B. jenis makanan yang dimakan C. latar belakang budaya D. kebutuhan fisik anak

5) Makan makanan yang melebihi takaran yang diperlukan tubuh akan menyebabkan

anoreksia

bulimia

obesitas

diabetes

F7995?

3) Masalah emosionalitas terjadi karena A. kegagalan mengonsumsi 4 sehat 5 sempuma B. kegagalan

nonorganik C. deprivasi lingkungan D. kekurangan stimulasi lingkungan

4) Kekurangan gizi di usia kurang dari 2 tahun berhubungan dengan A. tingkat inteligensia belum
terlalu berpengaruh B. penyesuaian diri kurang C. menangis terus-menerus D. tidak bergairah

5) Anak yang mudah beralih perhatian salah satunya disebabkan karena kekurangan zat A.
karbohidrat B. kalsium

C. protein D. besi

2) Kebutuhan rasa aman, cinta dan penghargaan, termasuk dalam A. basic need B. meta need C.
kebutuhan pertumbuhan "D. kebutuhan primer
3) Hierarki kebutuhari sejalan dengan A. kebutuhan yang utama B. perkembangan individu C. tugas
perkembangan D. kebutuhan individu

7) Bagian terpenting dalam menyusun rencana pembelajaran adalah A. jumlah siswa B. jenis
kegiatan C. kompetensi guru D. kekhasan kelompok siswa

8) Hal-hal yang paling berpengaruh dalam motivasi adalah interaksi

A. siswa B. siswa-guru C. kelompok

D. wali kelas-siswa

9) Situasi kelas yang tidakjelas, dapat terjadijika guru cenderung bersikap A. ambivalen B. otoriter ' C.
permisif D. demokratis

2) Km hnierpengalaman” dalam definisi belajar mengandung arti bahwa

perubahan yang dicapai anak adalah. . ..

A. m dengan hasil kematangan

B. akibat dari interaksi dengan lingkungan

C. Masuk hasil kebetulan atau keberuntungan D. …k pengalaman tidak langsung

3) Berikut ciri perubahan dalam konteks belajar, kecuali A. intensional B. efektif

C. pembahan pengetahuan D. benar-benar hasil dari pengalaman

4) Pernyataan di bawah ini yang lebih tepat adalah A. pembelajaran sama dengan pengajaran B.
pembelajaran tidak sama dengan pengajaran C. pengajaran adalah salah satu bentuk dari
pembelajaran D. pembelajaran salah satu bentuk dari pengajaran
2) Dengan belajar, seseorang dapat mencapai perkembangan terbaik dalam seluruh aspek
pengetahuan, perilaku dan pribadi. Prinsip ini merupakan prinsip belajar A. dapat membantu
perkembangan individu secara optimal B. harus menempatkan anak sebagai titik sentral

C. harus melibatkan jalinan kerja sama antara guru dan orang tua D. merupakan usaha terpadu

3) Pembelajaran yang diupayakan oleh guru harus memotivasi anak untuk belajar secara terus-
menerus, implikasinya tugas guru adalah A. mengajar saja B. memotivasi belajar siswa C. mengajar
dan menilai D. menciptakan suasana yang mendorong anak untuk belajar

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional
Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi

A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan
berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4

|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong
9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani

B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

5)

6)

7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi

C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada

A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak

mengakui emosi anak

35.095?

6) Proses sosialisasi sangat tergantung dari A. karakteristik kelompok sebaya B. motivasi untuk
melakukannya C. norma yang dianut kelompok D. perannya diterima di lingkungan

7) Karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki

A. kode sosial tersendiri

B. jiwa kepemimpinan

C. lingkup kegiatan tertentu D. ikatan dengan keluarga

8) Salah satu bentuk kompetisi adalah persaingan.. A. antarsaudara B. antaranggota kelompok

sebaya C. dengan orang tua D. antarpimpinan kelompok
I'

7) Pemahaman moral adalah yang sesuai dengan.. A. karakter seseorang B kelompoknya

C. anggota kelompoknya D. aturan-aturan kelompoknya

8) Perilaku unmoral pada anakanak terjadi karena anak tidak. A. menghiraukan aturan B. menerima
C. conform pada aturan D. memahami aturan

9) Disiplin mempunyai tujuan A. memberi hukuman B. memberi ganjaran C. bimbingan perilaku D.

membentuk perilaku yang akurat

3) Peran gender dipengaruhi oleh A. nilai-nilai B. moral C. lingkungan keluarga D. stereotype

4) Pada usia sekolah, anak laki-laki cenderung berperan

A. masculine B. feminine C. androgyny D. gentleman

5) Stereotype gender yang dikenal anak di usia sekolah, yaitu .. A. pekerjaan, kepribadian &
keinginan berprestasi B. pekerjaan, kepribadian & temperamen C. pekerjaan, keinginan berprestasi
& karakter D. kepribadian, temperamen & keinginan berprestasi

6) Anak laki-laki yang berperan, seperti anak perempuan A. dapat diterima di masyarakat

B. kurang diterima di masyarakat C. sudah selayaknya D. kurang layak

4) Perkembangan fisik dan motorik anak SD sangat ditentukan oleh.. A. banyaknya makanan yang
dimakan B. jenis makanan yang dimakan C. latar belakang budaya D. kebutuhan fisik anak

5) Makan makanan yang melebihi takaran yang diperlukan tubuh akan menyebabkan

anoreksia
bulimia

obesitas

diabetes

F7995?

3) Masalah emosionalitas terjadi karena A. kegagalan mengonsumsi 4 sehat 5 sempuma B. kegagalan

nonorganik C. deprivasi lingkungan D. kekurangan stimulasi lingkungan

4) Kekurangan gizi di usia kurang dari 2 tahun berhubungan dengan A. tingkat inteligensia belum
terlalu berpengaruh B. penyesuaian diri kurang C. menangis terus-menerus D. tidak bergairah

5) Anak yang mudah beralih perhatian salah satunya disebabkan karena kekurangan zat A.
karbohidrat B. kalsium

C. protein D. besi

2) Kebutuhan rasa aman, cinta dan penghargaan, termasuk dalam A. basic need B. meta need C.
kebutuhan pertumbuhan "D. kebutuhan primer

3) Hierarki kebutuhari sejalan dengan A. kebutuhan yang utama B. perkembangan individu C. tugas
perkembangan D. kebutuhan individu

7) Bagian terpenting dalam menyusun rencana pembelajaran adalah A. jumlah siswa B. jenis
kegiatan C. kompetensi guru D. kekhasan kelompok siswa

8) Hal-hal yang paling berpengaruh dalam motivasi adalah interaksi

A. siswa B. siswa-guru C. kelompok

D. wali kelas-siswa
9) Situasi kelas yang tidakjelas, dapat terjadijika guru cenderung bersikap A. ambivalen B. otoriter ' C.
permisif D. demokratis

2) Km hnierpengalaman” dalam definisi belajar mengandung arti bahwa

perubahan yang dicapai anak adalah. . ..

A. m dengan hasil kematangan

B. akibat dari interaksi dengan lingkungan

C. Masuk hasil kebetulan atau keberuntungan D. …k pengalaman tidak langsung

3) Berikut ciri perubahan dalam konteks belajar, kecuali A. intensional B. efektif

C. pembahan pengetahuan D. benar-benar hasil dari pengalaman

4) Pernyataan di bawah ini yang lebih tepat adalah A. pembelajaran sama dengan pengajaran B.
pembelajaran tidak sama dengan pengajaran C. pengajaran adalah salah satu bentuk dari
pembelajaran D. pembelajaran salah satu bentuk dari pengajaran

2) Dengan belajar, seseorang dapat mencapai perkembangan terbaik dalam seluruh aspek
pengetahuan, perilaku dan pribadi. Prinsip ini merupakan prinsip belajar A. dapat membantu
perkembangan individu secara optimal B. harus menempatkan anak sebagai titik sentral

C. harus melibatkan jalinan kerja sama antara guru dan orang tua D. merupakan usaha terpadu

3) Pembelajaran yang diupayakan oleh guru harus memotivasi anak untuk belajar secara terus-
menerus, implikasinya tugas guru adalah A. mengajar saja B. memotivasi belajar siswa C. mengajar
dan menilai D. menciptakan suasana yang mendorong anak untuk belajar

l) Faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa di sekolah adalah sebagai berikut,
kecuali A. kemauan anak untuk mengikuti keinginan orang tuanya B. kondisi individual anak dengan
segala karakteristiknya C. perubahan tingkah laku yang terjadi pada anak D. lingkungan fisik,
geografis, sosial, dan budaya

2) Yang tidak termasuk ke dalam raw input adalah A. kondisi fisik dan kesehatan anak B. usia dan
kecerdasan C. materi pelajaran D. motivasi

3) Yang bukan merupakan tujuan pendidikan SD adalah

4)

5)

A. memberikan bekal kemampuan dasar calistung

B. menyiapkan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke SLTP

C. menyiapkan kemampuan intelektual, sosial dan pribadi sesuai dengan karakteristik perkembangan

D. melestarikan nilai-nilai budaya nasional

Memberi pengetahuan dan keterampilan dasar yang dibutuhkan oleh siswa untuk hidup dalam
masyarakat. Kalimat ini merupakan rumusan tujuan

pendidikan

A. nasional

8. Sekolah Dasar C. dasar

D. institusional

Guru mengadakan pengajaran remedial untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan tertentu
dalam mata pelajaran berhitung. Kegiatan guru ini merupakan perwujudan dari fungsi
A. pengembangan kemampuan

B. pencegahan

C. kuratif

D. transformatif

2) Fungsi individuasi adalah fungsi pendidikan untuk mengembangkan anak

agar menjadi A. manusia yang beradab B. dirinya sendiri (mandiri dan bertanggungjawab) C. warga
masyarakat dunia D. warga negara Indonesia yang baik 3) Berikut adalah bukan merupakan fungsi
pendidikan di SD A. pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak B. penyiapan warga
masyarakat dan warga negara Republik lndonesia yang baik C. penyiapan tenaga kerja yang terampil
D. pembekalan kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan

pendidikan di SLTP/Mts.

4) Berikut adalah bukan perwujudan dari fungsi pembentukan dasar kepribadian anak di SD, yaitu
guru .....

B. C. D.

mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia membantu anak untuk mengenal
kelebihan dan kelemahan yang

dimiliki oleh diri anak sendiri membiasakan anak untuk berperilakujujur, percaya diri, mandiri dan

berdisiplin mengajarkan bagaimana menjaga kesehatan dan kebersihan badan

sehari-hari

2) Berikut adalah prinsip-prinsip pendidikan di SD, kecuali bahwa

A. B.

C. D.

perkembangan anak harus menjadi arah pendidikan

pendidikan di SD harus memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik, psikis
dan sosial

pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai

program dan strategi pembelajaran di SD harus diorganisasikan agar merangsang, mempercepat dan
menghindari ekses memperlambat laju perkembangan anak

3) Menurut perspektif perkembangan individu, prinsip utama pembelajaran di SD adalah harus

A.

B. C. D.

disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual, sosial, moral dan emosional siswa
memberikan semua materi pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum

terbuka, mengikuti keinginan orang tua mengikuti keinginan anak

'I . ” . ”...atau-now:. '

Kunci Jawaban Tes Formatif

Ts: Farma!!! I |) C. Rumah ke masyarakat.

2) B. Sistem penggunaan guru.

3) c. Berada dalam satu jenjang. . 4) C. Menciptakan situasi kondusif bagi siswa SD secara optimal.

5) (3. Memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan sekolah.

Tes Farmam'z I) D. Karakteristik perkembangan siswa.

2) B. Ditekankan pada pembekalan kemampuan dasar.

3) C. Menyiapkan kemampuan intelekmal,sosial,,dan pribadi sesuai dengan karakteristik

perkembangan.

4) A. Nasional.

5) A. Pengembangan kemampuan.

Tes F amati/' 3

|) C. Nasionalisasi.

2) C. Warga masyarakat dunia.

3) A. Pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.

4) A. Mengenalkan berbagai jenis kebudayaan yang ada di Indonesia. S) B. Penyinpm warga negan
yang baik.

Tes F amati/' 4
|) C. Siswa dengan segala Wail: perkembangannya.

2) C. Pendidikan di SD harus membuat anak menjadi pandai.

3) A. Disesuaikan dengan perkembangan siswa dalam aspek intelektual. sosial, moral. dan emosional
siswa.

4) A. Setinggi mungkin mulai dengn kankteristik individu dan kesempatan yang dimilikinya.

S) . Guru hum menyesuaikan diri dengan karakteristik siswa.

|) … dapat diartikan sebagai .... A. kemampuan bawaan & potensi yang sudah dibawa sejak lahir C..
potensi yang harus dikembangkm D. kecakapan yang sudah terberi

2) Faktor dalam diri yang dapat mewujudkan bakat sesemng adalan .... 6dukungan B. mumi C.
motivasi D. Esik

3) Belahan otak sebelah kiri banyak berkaitan dengan .... A. nonverbal

B. imajinatif C. analitis D. holistik

4) Hal-hal yang terpenting dalam kreativitas adalah A. pribadi B. proses C. produk

D. pendorong

9) Sgnlxsler kepribadian dalam mewujudkan kemampuan kreativitas seseorang a a

A. berani
B. cepat tanggap C. mampu menemukan masalah

D. gaya berpikir inovatif

10) Sumber lingkungan yang penting dalam mewujudkan kreativitas seseorang adalah A. fisik-mental
B. orang tua-sekolah C. sosial ekonomi D. teman-sekolah

5)

6)

7)

8)

Untuk bisa memotivasi diri kita maka diperlukan kecerdasan A. sosial

B. emosi C. kognitif D. pribadi

Kemampuan seseorang untuk menjaga hubungan dengan sesama berkaitan dengan

A. pengenalan emosi diri

B. pengendalian emosi

C. pengenalan emosi orang lain

D. pengendalian hubungan dengan orang lain

EQ menunjukkan pada
A. koefisien yang berkaitan dengan emosi

B. satuan yang diukur dengan alat ukur emosi C. kecerdasan emosi

D. hasil dari inventori kompetensi emosi

Tahap penanganan emosi anak diawali dengan mendengarkan ungkapan anak

pemberian nama atas kadar emosi yang ditampilkan menyadari emosi anak

mengakui emosi anak

35.095?

6) Proses sosialisasi sangat tergantung dari A. karakteristik kelompok sebaya B. motivasi untuk
melakukannya C. norma yang dianut kelompok D. perannya diterima di lingkungan

7) Karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki

A. kode sosial tersendiri

B. jiwa kepemimpinan

C. lingkup kegiatan tertentu D. ikatan dengan keluarga

8) Salah satu bentuk kompetisi adalah persaingan.. A. antarsaudara B. antaranggota kelompok

sebaya C. dengan orang tua D. antarpimpinan kelompok

I'

7) Pemahaman moral adalah yang sesuai dengan.. A. karakter seseorang B kelompoknya

C. anggota kelompoknya D. aturan-aturan kelompoknya

8) Perilaku unmoral pada anakanak terjadi karena anak tidak. A. menghiraukan aturan B. menerima
C. conform pada aturan D. memahami aturan

9) Disiplin mempunyai tujuan A. memberi hukuman B. memberi ganjaran C. bimbingan perilaku D.

membentuk perilaku yang akurat

3) Peran gender dipengaruhi oleh A. nilai-nilai B. moral C. lingkungan keluarga D. stereotype

4) Pada usia sekolah, anak laki-laki cenderung berperan

A. masculine B. feminine C. androgyny D. gentleman

5) Stereotype gender yang dikenal anak di usia sekolah, yaitu .. A. pekerjaan, kepribadian &
keinginan berprestasi B. pekerjaan, kepribadian & temperamen C. pekerjaan, keinginan berprestasi
& karakter D. kepribadian, temperamen & keinginan berprestasi

6) Anak laki-laki yang berperan, seperti anak perempuan A. dapat diterima di masyarakat

B. kurang diterima di masyarakat C. sudah selayaknya D. kurang layak

4) Perkembangan fisik dan motorik anak SD sangat ditentukan oleh.. A. banyaknya makanan yang
dimakan B. jenis makanan yang dimakan C. latar belakang budaya D. kebutuhan fisik anak

5) Makan makanan yang melebihi takaran yang diperlukan tubuh akan menyebabkan

anoreksia

bulimia

obesitas
diabetes

F7995?

3) Masalah emosionalitas terjadi karena A. kegagalan mengonsumsi 4 sehat 5 sempuma B. kegagalan

nonorganik C. deprivasi lingkungan D. kekurangan stimulasi lingkungan

4) Kekurangan gizi di usia kurang dari 2 tahun berhubungan dengan A. tingkat inteligensia belum
terlalu berpengaruh B. penyesuaian diri kurang C. menangis terus-menerus D. tidak bergairah

5) Anak yang mudah beralih perhatian salah satunya disebabkan karena kekurangan zat A.
karbohidrat B. kalsium

C. protein D. besi

2) Kebutuhan rasa aman, cinta dan penghargaan, termasuk dalam A. basic need B. meta need C.
kebutuhan pertumbuhan "D. kebutuhan primer

3) Hierarki kebutuhari sejalan dengan A. kebutuhan yang utama B. perkembangan individu C. tugas
perkembangan D. kebutuhan individu

7) Bagian terpenting dalam menyusun rencana pembelajaran adalah A. jumlah siswa B. jenis
kegiatan C. kompetensi guru D. kekhasan kelompok siswa

8) Hal-hal yang paling berpengaruh dalam motivasi adalah interaksi

A. siswa B. siswa-guru C. kelompok

D. wali kelas-siswa

9) Situasi kelas yang tidakjelas, dapat terjadijika guru cenderung bersikap A. ambivalen B. otoriter ' C.
permisif D. demokratis
2) Km hnierpengalaman” dalam definisi belajar mengandung arti bahwa

perubahan yang dicapai anak adalah. . ..

A. m dengan hasil kematangan

B. akibat dari interaksi dengan lingkungan

C. Masuk hasil kebetulan atau keberuntungan D. …k pengalaman tidak langsung

3) Berikut ciri perubahan dalam konteks belajar, kecuali A. intensional B. efektif

C. pembahan pengetahuan D. benar-benar hasil dari pengalaman

4) Pernyataan di bawah ini yang lebih tepat adalah A. pembelajaran sama dengan pengajaran B.
pembelajaran tidak sama dengan pengajaran C. pengajaran adalah salah satu bentuk dari
pembelajaran D. pembelajaran salah satu bentuk dari pengajaran

2) Dengan belajar, seseorang dapat mencapai perkembangan terbaik dalam seluruh aspek
pengetahuan, perilaku dan pribadi. Prinsip ini merupakan prinsip belajar A. dapat membantu
perkembangan individu secara optimal B. harus menempatkan anak sebagai titik sentral

C. harus melibatkan jalinan kerja sama antara guru dan orang tua D. merupakan usaha terpadu

3) Pembelajaran yang diupayakan oleh guru harus memotivasi anak untuk belajar secara terus-
menerus, implikasinya tugas guru adalah A. mengajar saja B. memotivasi belajar siswa C. mengajar
dan menilai D. menciptakan suasana yang mendorong anak untuk belajar

l) Faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa di sekolah adalah sebagai berikut,
kecuali A. kemauan anak untuk mengikuti keinginan orang tuanya B. kondisi individual anak dengan
segala karakteristiknya C. perubahan tingkah laku yang terjadi pada anak D. lingkungan fisik,
geografis, sosial, dan budaya
2) Yang tidak termasuk ke dalam raw input adalah A. kondisi fisik dan kesehatan anak B. usia dan
kecerdasan C. materi pelajaran D. motivasi

3) Anak yang prestasi belajarnya jauh lebih rendah dari potensi yang dimilikinya disebut sebagai A.
slow learner's B. underachlevers C. Immature

D. lower group

4) Berikut adalah kriteria (patokan) yang dijadikan acuan untuk menentukan kesulitan belajar.
kecuali A. tujuan pendidikan/pengajaran B. kepribadian C. kondisi sekolah D. kedudukan anak dalam
kelompok (kelasnya)

5) Pernyataan berikut ini merupakan indikator dari kesulitan belajar anak SD, kecuali A. lambat
dalam mengerjakan tugas-tugas belajar

B. menunjukkan sikap-sikap yang kurang wajar

C. menunjukkan tingkah laku berkelainan

D. anak banyak bertanya kepada guru