Tugas Responsi
Tugas Responsi
NIM : 15600033
Prodi : Pendidikan Matematika
1. Dalam suatu penelitian yang akan menguji apakah ada perbedaan tinggi badan antara
pria dan wanita, diperoleh data sebagai berikut:
No Tinggi Gender
1 170,2 Pria
2 172,5 Pria
3 180,3 Pria
4 172,5 Pria
5 159,6 Wanita
6 168,5 Wanita
7 168,5 Pria
8 172,5 Pria
9 174,5 Pria
10 159,6 Wanita
11 170,4 Wanita
12 161,3 Wanita
13 172,5 Pria
14 170,4 Wanita
15 168,9 Wanita
16 168,9 Wanita
17 177,5 Wanita
18 174,5 Pria
19 168,6 Wanita
20 164,8 Wanita
21 170,4 Pria
22 168,9 Pria
23 164,8 Wanita
24 167,2 Wanita
25 167,2 Wanita
Dari data diatas, hitung uji Normalitasnya!
Jawaban:
a. Hipotesis
H0 : Data nilai berdistribusi normal
H1 : Data nilai berdistribusi tidak normal
b. Taraf Signifikansi
𝑎 = 0,05
c. Daerah Kritis
H0 ditolak jika nilai sig < α
H0 diterima jika nilai sig < α
d. Input Data
1) Variable view
2) Data View
e. Output dan Interpretasi
Case Processing Summary
Cases
Dari output diatas dapat diketahui bahwa data nilai terdiri dari 25 datum
Descriptives
Statistic Std. Error
Median 168.900
Variance 24.634
Minimum 159.6
Maximum 180.3
Range 20.7
Interquartile Range 5.3
Skewness -.155 .464
Didapatkan hasil dari output diatas yaitu ,ukuran pemusatan data rata-rata 169,4
dan median 168,9.Sedangkan ukuran penyebaran datanya yaitu variansi 24,634
,standar deviasi 4,9633 dan range 20,7.
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
a. Hipotesis
H0: 𝜇1 ≤ 𝜇2 (Kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang diajar dengan metode
inquiri samadengan siswa yang diajar dengan metode drill)
H1: 𝜇1 > 𝜇2 (Kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang diajar metode inquiri
sama dengan siswa yang diajar dengan metode drill)
b. Taraf Signifikansi
𝛼 = 0,05
c. Daerah Kritis
H0 ditolak jika nilai sig < α
H0 diterima jika nilai sig < α
d. Input data
1. Variabel view
e. Output dan interpretasi
Tabel diatas menunjukan data siswa yang memakai metode inquiry dan driil, siswa
yang menggunakan metode inquiri (10 siswa) memperoleh rata-rata nilai 7,9 dengan standar
deviasi 0,8756. siswa yang menggunakan metode driil(12 siswa) memperoleh rata-rata nilai
6,75 dengan standar deviasi 1,3568.
3. Untuk mempelajari perbedaan hasil belajar geometri siswa sebelum dan sesudah
diberi media tiga dimensi diambil sampel acak 10 siswa untuk diberi pembelajaran
dengan media tersebut. Skor hasil belajar geometri sebelum dan sesudah media
tersebut diimplementasikan disajikan sebagai berikut.
Sebelum 6 7 5 8 7 6 6 6 8 5
(Y1)
Sesudah 8 7 8 9 9 8 8 9 10 7
(Y2)
Ujilah hipotesis secara statistik pada 𝛼 = 0,05 untuk hipotesis verbal “Terdapat
perbedaan antara hasil belajar geometri siswa sebelum dan setelah diberi media tiga
dimensi”. Berikan kesimpulan terhadap hasil yang diperoleh.
Jawaban:
a. Hipotesis
Ho: Tidak meningkatan nilai siswa
H1: Meningkatkan nilai siswa
b. Taraf Signifikansi
𝑎 = 0,05
c. Daerah Kritis
d. Input Data
1) Variable view
2) Data view
e. Output dan Interpretasi
Output di atas adalah angka korelasi antara kedua variabel (korelasi data sebelum
dan data sesudah diberikan pembelajaran menggunakan media = 0,632 yang
berarti kedua variabel memiliki hubungan yang cukup tinggi)
Paired Samples Test
Paired Differences