Standard Prestasi
Standard
Minggu Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Perincian
Kandungan Tahap Tafsiran
penguasaan
MINGGU 1 1.1 Pengenalan 1.1.1 Menyatakan 1.1.1 Menulis pengertian Mengetahui Arab (syajaratun)
Ilmu Sejarah pengertian sejarah sejarah mengikut 1 pengenalan ilmu Inggeris (history)iaitu masa
1-5 secara umum istilah Arab, Inggeris sejarah lampau
JANUARI danYunani. Yunani (Historia yang bererti
2018 Memahami penyelidikan atau
2 pengenalan ilmu pengetahuan yang diperoleh
sejarah melalui penelitian yang
mendalam)
1.1.2 Menuliskan pengertian
1.1.2 Menjelaskan sejarah mengikut pandangan - Herodotus : Tingkah laku
pengertian sejarah mengikut sejarawan. Mengaplikasikan Manusia
pandangan sejarawan 3 pengetahuan - E.H. Carr : dialog yang
seperti Herodatus, E.H. pengenalan ilmu berlaku antara manusia
Carr, Ibn khaldun dan Mohd sejarah (What is History)
Yusuf Ibrahim. - Ibn Khaldun :
Menganalisis berpendapat bahwa
4 maklumat pengertian sejarah
pengenalan ilmu merupakan sebuah
Sejarah catatan mengenai
peradaban dunia atau
Membuat penilaian umat manusia, tentang
5 tentang pengenalan berbagai perubahan
ilmu Sejarah yang terjadi pada watak
masyarakat
Melahirkan idea tersebut.
yang rasional
tentang pengenalan
6 Ilmu Sejarah
- Mohd Yusof Ibrahim :
K1.1.11 Menerangkan
kepentingan
mengaplikaskan ilmu sejarah
dalam kehidupan
Kaedah Arkeologi
- Tapak ekskavasi
- bawah air (cth :
kapal florima,
pompei)
3
K1.1.10 Menjana idea cara 1.1.10 Mengemukakan
memelihara warisan negara pendapat - Menjadikan mata
kita. tentangcara pelajaran Sejarah
memelihara warisan mata pelajaran
Negara kita. wajib.
- Pemeliharaan dan
pemuliharaan
khazanah warisan
Negara.
- Hari Sejarah
Sedunia
MINGGU 3 1.1.6 Menjelaskan 1.1.6 Mengkelas dan Tafsiran mengenai sesuatu
pentafsiran sejarah mengkategorikan peristiwa yang sama mungkin
14-19 maklumat tafsiran berbeza anatara sejarawan.
JANUARI sejarah Contoh:
2018 1.1.6 Memberi pendapat Perbezaan tafsiran mengenai
tentang perbezaan
tafsiran antara i) Kedatangan British ke
sejarawan. Tanah Melayu
ii) Pembunuhan J.W.W. Birch
Kepentingan sejarah
- Kepentingan
peristiwa (Cth: 31
1.1.7 Menyenaraikan Ogos 1957)
1.1.7 Membincangkan tujuan dan faedah - Mengenali tokoh
kepentingan mempelajari sejarah. Negara (Cth: Tun
mempelajari sejarah 1.1.7 Menyusun kejayaan- Abdul Razak, Bapa
kejayaan Negara Pembangunan)
yang menjadi
kebanggaan kita
4
sendiri tentang kepentingan - Menyemarakkan
mempelajari sejarah. semangat
K.1.1.9 Merumuskan patriotisme
kepentingan mempelajari - Bangga dan
sejarah bersyukur menjadi
rakyat Malaysia
- Menjadi iktibar di
atas peristiwa yang
berlaku
5
TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA
TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU
Standard Prestasi
Standard
Minggu Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Perincian
Kandungan Tahap
Tafsiran
penguasaan
6 Membuat
penilaian
MINGGU 5 2.1Zaman Air tentang Zaman Ciri-ciri Zaman Air Batu:
Batu 2.1.4 Menjelaskan ciri- 1.1.1 Menyatakan Air Batu. 1. Aras laut – masih beku dan rendah
28 JAN - 2 ciri Zaman Air ciri-ciri Zaman 2. Fizikal bumi – banyak tempat masih
FEBRUARI Batu Akhir Air Batu. Melahirkan diliputi ais
2018 2.1.5 Membincangkan 1.1.2 Menganalisis idea yang 3. Kehidupan di bumi – nomad dan
perubahan perubahan rasional berburu binatang
Zaman Air Batu. Zaman Air tentang Zaman 4. Suhu – masih sejuk
2.1.6 Menilai kesan Batu. Air Batu. 5. Tumbuhan – rumput dan pokok
perubahan di Asia 1.1.3 Membincangka renek
Tenggara. n kesan 6. Binatang –
perubahan di
6
K2.1.9 Menghubungkaitkan Asia Tenggara Perubahan Zaman Air Batu:
kepentingan masa lalu, kini 1. Perubahan dunia
masa lalu, kini dan hadapan. -Berkaitan dengan aras laut
dan hadapan 1.1.4 Mengaplikasika -Aras laut semakin meningkat
dalam kehidupan. n usaha-usaha -Kedalaman meningkat
K2.1.10 Menjelaskan memelihara -Terbentuknya sungai
kepentingan dan -Pulau kecil tenggelam
usaha-usaha memulihara -Berlaku perpindahan manusia
alam sekitar 2. Perubahan Asia Tenggara
untuk memelihara
- Pentas Sunda(Borneo,Pulau Jawa,
dan memulihara Sumatra, Malaysia ,Thailand)
alam sekitar. Kesan perubahan:
1. Perubahan aras laut - Dataran yang
asalnya rendah apabila berlaku
peningkatan air laut
2. Pergerakan manusia – manusia
melalukan migrasi
7
TEMA :SEJARAHKITA DAN DUNIA
TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH
8
3.1.5 Membincangkan bukti 2. Menjelaskan sumbangan Prasejarah. oleh manusia seperti kapak,
tinggalan Zaman masyarakat Prasejarah pinggan mangkuk
Prasejarah di kepada kemauan
Malaysia. kehidupan manusia Feature - tinggalan seperti
3. Menyatakan kepentingan bangunan
K3.1.8 Menjelaskan sumbangan prasejarah
penghargaan kepada kemajuan Ekofak - tinggalan seperti sisa
terhadap kemajuan kehidupan manusia makanan,tulang dan tumbuh-
dalam masyarakat 4. Menyatakan iktibar tumbuhan
Zaman Prasejarah. daripada cara hidup
K3.1.9Mewajarkan kepentingan masyarakat Prasejarah
bersyukur dalam
memanfaatkan alam
ciptaanTuhan.
9
TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA
TAJUK 4: TAMADUN ISLAM DAN SUMBANGANNYA
Standard Prestasi
Standard
Minggu Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Tahap Perincian
Kandungan Tafsiran
penguasaan
MINGGU
4.1 Tamadun Awal Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Maksud Tamadun dalam
9 Dunia dan murid-murid akan dapat : Tamadun Awal Bahasa Arab;
25 FEB - 2 Sumbangannya 4.1.1 Menyatakan maksud Manusia mudun
MAC tamadun mengikut 1. Menyatakan maksud madain
2018 bahasa Yunani, Inggeris tamadun mengikut 2 Memahami madana iaitu tinggi budi
dan bahasa Arab bahasa Yunani, Tamadun Awal bahasa dan
Inggeris dan bahasa Dunia pembukaan Bandar
4.1.2 Menerangkan konsep Arab
tamadun mengikut Barat 2. Mnerangkan konsep 3 Menerangkan 2. Maksud tamadun dalam
dan Islam tamadun mengikut dengan contoh Bahasa Inggeris
pandangan Barat dan tentang Tamadun mempunyai persamaan
4.1.3 Menjelaskan ciri-ciri Islam Awal Dunia makna dengan tamadun
tamadun awal dunia 3. Menjelaskan ciri-ciri ialah civilization yang
tamadun awal dunia 4 Menganalisis berasal daripada Bahasa
K4.1.6 Menerangkan maklumat yang Greek iaitu Civitas yang
kepentingan kepimpinan berkaitan dengan bermaksud bandar.
dalam pembinaan Tamadun Awal
sesuatu tamadun Dunia 3. Tamadun juga boleh
diertikan sebagai peradaban
K4.1.7 Menerangkan nilai yang 5 Membuat penilaian
boleh dipelajari dari Tamadun Awal 4. Konsep tamadun mengikut
sumbangan tamadun Dunia pandangan Barat dikaitakan
awal dengan pembangunan
. 6 Melahirkan idea lahiriah
. yang berasa
Tamadun Awal
Dunia 5. Ciri-ciri;
Agama/Kepercayaan
Bahasa/sistem tulisan
Petempatan kekal
Kehidupan organisasi
Sistem pemerintahan
Pengkhususan
pekerjaan
10
MINGGU
4.1 Tamadun Awal Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. 4 lokasi tamadun awal;
10 Dunia dan murid-murid akan dapat : Mesir purba
4-9 Sumbangannya 4.1.4 Membincangkan empat Indus
MAC lokasi pembentukan 1. Mengenalpasti lokasi Hwang Ho
2018 tamadun awal dunia pembentukan awal Mesopatamia
dunia
4.1.5 Membandingkan 2. Sumbangan Mesir purba;
sumbangan awal dunia 2. Merasionalkan teknik pembinaan
pemilihan sungai bangunan
K4.1.8 Menjelaskan keperluan sebagai lokasi menggunakan batu
menghargai sumbangan pembentukan bata
tamadun awal dunia tamadun awal penggunaan kertas
dalam kehidupan sistem tulisan Hieroglif
manusia 3. Membincangkan
empat lokasi 3. Sumbangan Indus;
K4.1.9 Membincangkan pembentukan
pembinaan bandar
kepentingan sumbangan tamadun awal dunia
terancang
tamadun awal sebagai
kemajuan bidang
pencetus inovasi 4. Membandingkan
geometri dan
sumbangan awal
pembinaan
dunia
4. Sumbangan Hwang Ho;
. 5. Menjelaskan
sumbangan setiap bidang pertanian
tamadun awal konsep Yin Yang/Feng
Hsui
6. Mengklasifikasikan sistem kalendar
sumbangan setiap
tamadun 5. Sumbangan Mesopotamia;
kod undang-undang
Hammurabi
ilmu astronomi
ilmu pendidikan
kereta kuda
ciptaan roda
ciptaan kincir angin
11
Standard Prestasi
Standard
Minggu Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Tahap Perincian
Kandungan Tafsiran
penguasaan
MINGGU
4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Lokasi;
11 tamadun dan murid-murid akan dapat : peningkatan Tamadun Yunani
11 - 16 sumbangannya 4.2.1 Mengenal pasti empat tamadun Tamadun Rom
MAC 2018 lokasi peningkatan 1. Mengenal pasti lokasi Tamadun India
tamadun. kemunculan tamadun 2 Memahami Tamadun China
Yunani, Rom, India peningkatan
4.2.2 Membincangkan dan China tamadun 2. Aspek peningkatan tamadun
peningkatan tamadun Yunani dari segi
Yunani dalam aspek 2. Menyatakan bentuk 3 Menerangkan pemerintahan;
pemerintahan dan pemerintahan dalam dengan contoh Monarki
pentadbiran. tamadun Yunani peningkatan Oligarki
tamadun Aristokrasi
K4.2.7 Menjelaskan 3. Membincangkan Diktator
kepentingan peningkatan tamadun 4 Menganalisi
Demokrasi
menghargai asas-asas Yunani dalam aspek maklumat yang
amalan demokrasi pemerintahan dan berkaitan dengan
3. Sistem Demokrasi Yunani;
pentadbiran. peningkatan
Dewan Perhimpunan
K4.2.9 Menghuraikan tamadun
kepentingan kerjasama Majlis
dalam pembinaan 5 Membuat penilaian
sesuatu tamadun peningkatan
tamadun
6 Melahirkan idea
yang berasas
peningakatan
tamadun
12
MINGGU
4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Seni bina tamadun Rom;
13 tamadun dan murid-murid akan dapat : Aqueduct
25-30 MAC sumbangannya 4.2.3 Membincangkan Colloseum
2018 peningkatan tamadun 1. Menyenaraikan unsur
Rom dari aspek seni seni bina yang 2. Bentuk binaan Rom
bina. menyumbang kepada
peningkatan tamadun 3. Fungsi binaan Rom
K4.2.8 Membuat kesimpulan Rom
tentang kepentingan
seni bina sebagai 2. Membincangkan
lambang intelektual peningkatan tamadun
Rom dari aspek seni
bina.
MINGGU
4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Tokoh perluasan kuasa
14 tamadun dan murid-murid akan dapat : tamadun india:
1 - 6 APRIL sumbangannya 4.2.4 Membincangkan Chandra Gupta Maurya
2018 peningkatan tamadun 1. Menyenaraikan tokoh Bindusara
India dari aspek tokoh yang terlibat Asoka
perluasan kuasa. dalam perluasan
kuasa dalam 2. Tujuan perluasan kuasa
4.2.5 Membincangkan tamadun India
peningkatan tamadun 3. Matlamat pendidikan
China dari aspek 2. Membincangkan tamadun China
pendidikan. peningkatan tamadun
India dari aspek 4. Peringkat Pendidikan
K4.2.6 Merumuskan perluasan kuasa. tamadun China;
kepentingan pendidikan Rendah
sebagai agen 3. Menjelaskan Menengah
perubahan kepada matlamat pendidikan Tinggi
kemajuan negara. dalam tamadun China
5. Tahap peperiksaan awam;
4. Membincangkan Hsiu Tai
peningkatan tamadun
Chun-Jen
China dari aspek
Chih Shih
pendidikan.
5. Merumuskan
kepentingan
pendidikan sebagai
agen perubahan
kepada kemajuan
negara.
13
Standard Prestasi
Standard
Minggu Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Tahap Perincian
Kandungan Tafsiran
penguasaan
MINGGU
4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Pembahagian masyarakat
15 dan murid-murid akan dapat : Tamadun Islam. Arab terbahagi kepada 2
8-13 APRIL Sumbangan- 4.3.1 Menyatakan latar iaitu;
2018 nya belakang masyarakat 1. Menyatakan latar 2 Memahami Masyarakat Badwi
Arab sebelum belakang masyarakat Tamadun Islam. Masyarakat Hadari
kedatangan Islam Arab sebelum
kedatangan Islam 3 Menerangkan 2. Kemunculan Tamadun islam
K4.3.7 Menghuraikan nilai dengan contoh bermula dengan pecahnya
murni sejagat dalam 2. Menerangkan maksud tentang Tamadun empangan Maarib hingga
Islam bagi memantapkan jahiliyah Islam. turunnya wahyu
jati diri bangsa dan
negara 3. Menyenaraikan ciri 4 Menganalisis 3. Kemunculannya di kawasan
masyarakat Arab maklumat yang Hijaz
Jahiliyah berkaitan Tamadun
Islam 4. Maksud Jahiliyah
MINGGU
4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Kerasulan Nabi Muhammad
16 dan murid-murid akan dapat : SAW
15 - 20 Sumbangan- 4.3.2 Menerangkan
APRIL 2018 nya kemunculan tamadun 1. Menerangkan tentang 2. Riwayat Hidup Nabi
Islam kerasulan Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW
K4.3.7 Menghuraikan nilai 3. Penyebaran Islam;
murni sejagat dalam 2. Menerangkan Makkah
Islam bagi memantapkan kemunculan tamadun Madinah
jati diri bangsa dan Islam
negara
3. Menyenaraikan
14
usaha penyebaran
Islam di Makkah dan
Madinah
MINGGU
4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Keperibadian Nabi
17 dan murid-murid akan dapat : Muhammad SAW
22 - 27 Sumbangan- 4.3.3 Menjelaskan ketokohan 2. Sifat Nabi Muhammad
APRIL 2018 nya Nabi Muhammad SAW 1. Menerangkan SAW;
sebagai pemimpin yang keperibadian Nabi Berkata benar
unggul Muhammad SAW Dipercayai
2. Menerangkan sifat Menyampaikan
Nabi Muhammad Bijaksana
K4.3.8 Membincangkan ciri-ciri SAW 3. Ciri kepimpinan;
kepimpinan Islam yang 3. Menjelaskan Peristiwa Hajar Aswad
boleh diteladani oleh ketokohan Nabi Perjanjian Hudaibiyah
masyarakat Muhammad SAW
sebagai pemimpin
yang unggul
MINGGU
4.3 Tamadun Islam Murid boleh: 1. Menganalisis 1. Sumbangan khalifah Ar
18 dan sumbangan Khalifah Rasyidin dari aspek politiik;
30 APRIL - Sumbangan- 4.3.4 Menganalisis Abu Bakar dan Khalifah Abu Bakar
4 MEI 2018 nya sumbangan tamadun Khalifah Ali dari aspek Khalifah Ali
Islam dalam bidang kestabilan politik
politik,ekonomi, dan 2. Sumbangan khalifah Ar
sosial 2. Menganalisis Rasyidin dari aspek
sumbangan Khalifah ekonomi dan sosial;
K4.3.6 Merumuskan Umar dan Khalifah Khalifah Umar
kepentingan Uthman dari aspek Khalifah Uthman
menghargai sumbangan pembangunan
tamadun Islam ekonomi dan sosial 3. Sumbangan Bani Umaiyah
di bidang pentadbiran
3. Mewajarkan
kepentingan 4. Sumbangan Bani Abbasiyah
musyawarah, syura, di bidang intelektual
baiah ke arah
pemantapan 5. Sumbangan Turki
pemerintahan Uthmaniyah perundangan
dan penyebaran tamadun
4. Mengklasifikasikan
sumbangan kerajaan
15
Bani Umaiyah, Bani
Abbasiyah, dan Turki
Uthmaniah dari segi
politik, ekonomi dan
sosial.
MINGGU
4.3 Tamadun Islam Murid boleh: 1. Menganalisis 1. Sumbangan seni bina Islam;
19 dan sumbangan tamadun Masjid Cordova di
6-11 MEI Sumbangan- 4.3.5 Menganalisis Islam dalam bidang Sepanyol
2018 nya sumbangan tamadun seni bina Istana Alhambra di
Islam dalam bidang seni Granada
bina
2. Menganalisis dengan Masjid Sultan Ahmed di
contoh ciri seni bina Istanbul
Islam 2. Ciri-ciri seni bina Islam;
K4.3.9 Menerangkan
Seni ukir
kepentingan ciri-ciri unik
dalam seni bina Islam Kubah
Mimbar
Mihrab
16