PEMERINTAH PROVINSI BALI

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 GEROKGAK
Alamat : Jln. Seririt-Gilimanuk,Desa Banyupoh, Kec. Gerokgak, Kab. Buleleng
Email : smkn1gerokgak@yahoo.co.id

SILABUS
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Gerokgak
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas/Semester : X/1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018

KI 1 Sikap Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif, dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Keterampilan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.1 menentukan 1. Menentukan  Fungsi sosial  Melihat, menyimak,  Penilaian Sikap : 4 jp Indonesia
ungkapan menyapa, ungkapan dan salam Menjaga hubungan meniru dan berpartisipasi Utama e Youkoso
berpamitan, melalui gambar interpersonal dengan dalam interaksi yang 1 dan
2. Menggunakan guru dan teman melibatkan tindakan  Penilaian Sakura 1
mengucapkan terima
ungkapan dan salam mengucapkan salam, Pengetahuan : untuk
kasih, meminta maaf, sapaan Struktur teks SMK
menyapa, berpamitan,
meminta izin, instruksi transaksional mengucapkan terima a. Tes Formal (Tes Kelas X
(aisatsu) dan cara - Bertanya kasih , meminta maaf, dan Tulis)
meresponnya pada teks - Merespon ungkapan yang digunakan b. Tes Non Formal
interaksi transaksional Unsur Kebahasaan dikelas serta meresponnya. (Penugasan)
lisan dan tulis, dengan (Kosakata dan tata
bahasa baku, Ucapan  Bertanya dan  Penilaian
memperhatikan unsur mempertanyakan hal-hal
intonasi dan tanda baca) Keterampilan :
kebahasaan, struktur teks yang terkait dengan
dan unsur budaya sesuai  Salam sapaan dan interaksi yang melibatkan
Penugasan
konteks penggunaannya Ungkapan. tindakan mengucapkan
 Instruksi yang salam, menyapa,
1. Menyusun digunakan di kelas berpamitan, mengucapkan
ungkapan dan salam  Hiragana terima kasih , meminta
4.1 mendramatisasikan sapaan maaf, dan ungkapan yang
ungkapan menyapa, 2. Menampilkan digunakan dikelas serta
berpamitan, ungkapan dan salam meresponnya.
mengucapkan terima sapaan dalam sebuah
poster  Berlatih secara mandiri
kasih, meminta maaf,
berinteraksi dalam
meminta izin, instruksi mengucapkan salam,
(aisatsu) dan cara menyapa, berpamitan,
meresponnya pada teks mengucapkan terima
interaksi transaksional kasih , meminta maaf, dan
lisan dan tulis dengan ungkapan yang digunakan
memperhatikan unsur dikelas serta meresponnya
dengan orang-orang
kebahasaan, struktur teks disekelilingnya.
dan unsur budaya sesuai
konteks penggunaannya  Mengidentifikasi ucapkan
salam, menyapa,
berpamitan, mengucapkan
terima kasih , meminta
maaf, dan ungkapan yang
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
digunakan dikelas serta
meresponnya.
 melakukan tindakan
mengucapkan salam,
menyapa, berpamitan,
mengucapkan terima
kasih , meminta maaf, dan
ungkapan yang digunakan
serta meresponnya.
 Presentasi dan
berinteraksi tentang
pengalaman belajar dalam
mengucapkan salam,
menyapa, berpamitan,
mengucapkan terima
kasih , meminta maaf, dan
ungkapan yang digunakan
dikelas serta meresponnya.
3.2 menunjukkan 1. Menentukan
Fungsi sosial  Melihat, menyimak,  Penilaian Sikap : 4 jp Indonesia e
ungkapan memberi dan ungkapan perkenalan meniru dan berpartisipasi Utama Youkoso 1
meminta informasi diri Mengenalkan, dalam interaksi yang dan Sakura 1
2. Menyusun menyebutkan identitas, melibatkan tindakan  Penilaian untuk SMK
terkait perkenalan diri
ungkapan perkenalan untuk saling mengenal memberi dan meminta Pengetahuan : Kelas X
(jiko shoukai) dan diri dan menjalin hubungan informasi terkait dengan
identitas diri, serta antar pribadi dengan memperkenalkan diri dan a. Tes Formal (Tes
meresponnya pada teks teman, guru dan identitas diri serta Tulis)
interaksi transaksional masyarakat. meresponnya. b. Tes Non Formal
lisan dan tulis, dengan  Bertanya dan (Penugasan)
Struktur teks mempertanyakan hal-hal
memperhatikan unsur
transaksional
kebahasaan dan struktur yang terkait dengan  Penilaian
- Bertanya interaksi yang melibatkan Keterampilan :
teks yang sesuai konteks
- Merespon tindakan memberi dan Penugasan
penggunaannya meminta informasi terkait
1. Membuat kartu dengan memperkenalkan
4.2 mengemukakan Unsur kebahasaan diri dan identitas diriserta
nama
ungkapan terkait 2. Menampilkan  Kata sapaan, kata meresponnya.
perkenalan diri (jiko perkenalan diri ganti sapaan,  Berlatih secara mandiri
shoukai) dan identitas berinteraksi dalam
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
diri, serta meresponnya ungkapan memberi dan meminta
pada teks interaksi informasi terkait dengan
 Ucapan, Intonasi
transaksional lisan dan memperkenalkan diri dan
tulis, dengan  Tanda baca identitas diri serta
meresponnya dengan
memperhatikan unsur orang-orang
kebahasaan dan struktur disekelilingnya.
teks yang sesuai konteks  Mengidentifikasi
penggunaannya informasi terkait dengan
memperkenalkan diri dan
identitas diri serta
meresponnya.
 Melakukan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
memperkenalkan diri dan
identitas diri serta
meresponnya.
 Presentasi dan
berinteraksi tentang
pengalaman belajar yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
memperkenalkan diri dan
identitas diri serta
meresponnya.
3.3 menentukan 1. Menentukan  Penilaian Sikap : 4 jp Indonesia e
informasi berkenaan informasi terkait Fungsi sosial  Melihat, menyimak, Utama Youkoso 1
dengan memberi dan tanggal, bulan, dan Menyadari pentingnya meniru dan berpartisipasi dan Sakura 1
tahun (jikan) nama hari, tanggal, dalam interaksi yang  Penilaian untuk SMK
meminta informasi
2. Menguraikan bulan, peristiwa dalam melibatkan tindakan Pengetahuan : Kelas X
terkait tanggal, bulan, informasi terkait bentuk angka untuk memberi dan meminta
dan tahun (jikan), serta tanggal, bulan, dan kelangsungan hidup informasi terkait dengan a. Tes Formal (Tes
meresponnya pada teks tahun (jikan) manusia. menyatakan dan Tulis)
interaksi transaksional Struktur teks menanyakan terkait b. Tes Non Formal
lisan dan tulis, dengan transaksional tanggal, bulan, dan (Penugasan)
memperhatikan fungsi - Bertanya peristiwa serta
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
sosial, struktur teks, dan - Merespon meresponnya.  Penilaian
unsur kebahasaan  Bertanya dan Keterampilan :
Unsur kebahasaan mempertanyakan hal-hal Penugasan
4.3 mengemukakan 1. Menyusun  Kosa kata terkait yang terkait dengan
informasi berkenaan informasi terkait tanggal, bulan, interaksi yang melibatkan
dengan memberi dan tanggal, bulan, dan tahun, hari ulang tindakan memberi dan
tahun (jikan) tahun, dan profesi meminta informasi terkait
meminta informasi
2. Menampilkan pekerjaan dengan menyatakan dan
mengenai tanggal, bulan, informasi terkait  Kata Tanya menanyakan terkait
dan tahun (jikan), serta tanggal, bulan, dan  Angka. tanggal, bulan, dan
meresponnya pada teks tahun (jikan)  Ucapan, Intonasi, peristiwa serta
interaksi transaksional  Tanda baca meresponnya.
lisan dan tulis, dengan  Berlatih secara mandiri
memperhatikan fungsi berinteraksi dalam
memberi dan meminta
sosial, struktur teks, dan
informasi terkait dengan
unsur kebahasaan menyatakan dan
menanyakan terkait
tanggal, bulan, dan
peristiwa serta
meresponnya dengan
orang-orang
disekelilingnya .
 Mengidentifkasi informasi
terkait dengan menyatakan
dan menanyakan terkait
tanggal, bulan, dan
peristiwa serta
meresponnya.
 Melakukan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
menyatakan dan
menanyakan terkait
tanggal, bulan, dan
peristiwa serta
meresponnya.
 Presentasi dan
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
berinteraksi tentang
pengalaman belajar yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
menyatakan dan
menanyakan terkait
tanggal, bulan, dan
peristiwaserta
meresponnya.
3.4 memahami informasi 1. Menentukan Fungsi sosial  Melihat, menyimak,  Penilaian Sikap : 4 jp Indonesia e
tentang keluarga informasi terkait  Mengenal dan meniru dan berpartisipasi Utama Youkoso 1
(kazoku), karakter dan keluarga (kazoku) menyebutkan karakter dalam interaksi yang dan Sakura 1
2. Menguraikan dan kebiasaan anggota melibatkan tindakan  Penilaian untuk SMK
hal-hal yang disukai pada
informasi terkait keluarga untuk menjalin memaparkan tentang Pengetahuan : Kelas X
teks interaksi keluarga (kazoku) kedekatan antar aggota keluarga, karakter dan
transaksional lisan dan keluarga. hal-hal yang disukaiserta a. Tes Formal (Tes
tulis dengan meresponnya. Tulis)
memperhatikan fungsi  Bertanya dan b. Tes Non Formal
sosial, struktur teks, dan Struktur mempertanyakan hal-hal (Penugasan)
unsur kebahasaan sesuai tekstransaksional yang terkait dengan
dengan konteks -Bertanya interaksi yang melibatkan  Penilaian
- Merespon tindakan Keterampilan :
penggunaanya
memaparkan tentang Penugasan
keluarga, karakter dan
 Unsur kebahasaan hal-hal yang disukai serta
4.4 membuat wacana 1. Menyusun wacana (1) Kata sifat, meresponnya.
pendek dan sederhana
pendek tentang
(2) Kata kerja  Berlatih secara mandiri
keluarga berinteraksi dalam
mengenai paparan 2. Menampilkan (3) Ucapan, Intonasi memaparkan tentang
tentang keluarga wacana pendek keluarga, karakter dan
(4) Tanda baca
(kazoku), karakter dan tentang keluarga hal-hal yang disukaiserta
hal-hal yang disukai pada meresponnya dengan
teks interaksi orang-orang
transaksional lisan dan disekelilingnya
tulis dengan  Mengidentifikasi
persamaan dan perbedaan
memperhatikan fungsi
fungsi sosial, struktur
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
sosial, struktur teks, dan teks dan unsur
unsur kebahasaan sesuai kebahasaan pada
dengan konteks tindakan memaparkan
tentang keluarga, karakter
penggunaannya
dan hal-hal yang
disukaiserta
meresponnya.
 Melakukan tindakan
memaparkan tentang
keluarga, karakter dan
hal-hal yang disukai serta
meresponnya.
 Presentasi dan
berinteraksi tentang
pengalaman belajar yang
melibatkan tindakan
memaparkan tentang
keluarga, karakter dan
hal-hal yang disukaiserta
meresponnya.
3.5 menganalisis 1. Menentukan Fungsi Sosial :  Melihat, menyimak,  Penilaian Sikap : 4 jp Indonesia e
ungkapan yang ungkapan tentang meniru dan berpartisipasi Utama Youkoso 1
kemampuan (dekiru Mengenalkan, dalam interaksi yang dan Sakura 1
menyatakan kemampuan
koto) menyebutkan kemampuan melibatkan tindakan  Penilaian untuk SMK
(dekiru koto) pada teks diri dan teman untuk
2. Menganalisis menyatakan kemampuan Pengetahuan : Kelas X
interaksi transaksional ungkapan tentang menjalin hubungan antar serta meresponnya
lisan dan tulis, dengan kemampuan (dekiru pribadi.  Bertanya dan a. Tes Formal (Tes
memperhatikan fungsi koto) mempertanyakan hal-hal Tulis)
Struktur teks
sosial, struktur teks, dan yang terkait dengan
transaksional b. Tes Non Formal
unsur kebahasaan sesuai interaksi yang melibatkan (Penugasan)
dengan konteks - Bertanya tindakan menyatakan
penggunaannya - Merespon kemampuan serta  Penilaian
1. Menyatakan
meresponnya. Keterampilan :
kemahiran diri
4.5 menggunakan 2. Membuat buku  Unsur kebahasaan  Berlatih secara mandiri Penugasan
ungkapan yang kenangan Kata benda terkait berinteraksi dalam
menyatakan
menyatakan kemampuan kemampuan kemampuanserta
(dekiru koto) pada teks meresponnya dengan
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
interaksi transaksional Ucapan, intonasi orang-orang
lisan dan tulis, dengan disekelilingnya .
memperhatikan fungsi  Mengidentifikasi
sosial, struktur teks, dan kemampuan serta
meresponnya.
unsur kebahasaan sesuai
 Melakukan tindakan
dengan konteks menyatakan kemampuan
penggunaannya serta meresponnya.
 Presentasi dan
berinteraksi tentang
pengalaman belajar yang
melibatkan tindakan
menyatakan kemampuan
serta meresponnya.
3.6 menganalisis 1. menentukan
Fungsi sosial  Melihat, menyimak,  Penilaian Sikap : 4 jp Indonesia e
kehidupan sekolah informasi tentang meniru dan berpartisipasi Utama Youkoso 1
(gakkou no seikatsu) kehidupan sekolah Mengenalkan dalam interaksi yang dan Sakura 1
(gakkou no seikatsu) melibatkan lingkungan,  Penilaian untuk SMK
pada teks interaksi lingkungan sekolah dan
2. Menganalisis kondisi sekolah dan Pengetahuan : Kelas X
transaksional lisan dan menginformasikan
informasi tentang kondisi lingkungan kegiatan-kegiatan
tulis dengan kehidupan sekolah disekolah serta a. Tes Formal (Tes
sekolah dan kegiatan- Tulis)
memperhatikan fungsi meresponnya.
kegiatan disekolah
sosial, struktur teks, dan  Bertanya dan b. Tes Non Formal
unsur kebahasaan sesuai Struktur teks mempertanyakan hal-hal (Penugasan)
dengan konteks transaksional yang terkait dengan
penggunaannya - Bertanya interaksi yang melibatkan  Penilaian
- Merespon lingkungan sekolah, Keterampilan :
kondisi dan kegiatan- Penugasan
kegiatan disekolah serta
4.6 menghasilkan 1. menyusun wacana Unsur kebahasaan meresponnya.
wacana pendek dan pendek tentang Kata sifat , kata benda,  Berlatih secara mandiri
sederhana mengenai kehidupan sekolah kata kerja terkait berinteraksi dalam
kehidupan sekolah 2. Menyusun poster kehidupan sekolah menyatakan lingkungan
(gakkou no seikatsu) menjaga kebersihan Ucapan, intonasi sekolah, kondisi dan
sekolah kegiatan-kegiatan
pada teks interaksi
disekolah
transaksional lisan dan serta meresponnya.
tulis dengan  Mengomunikasikan
 Kompetensi Dasar
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai
dengan konteks
penggunaannya
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Gerokgak
Nyoman Sudimahayasa, S.T.,M.Pd.
NIP. 19730411 200501 1 011
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
tentang lingkungan,
kondisi sekolah dan
kegiatan-kegiatan
disekolah serta
meresponnya.
 Presentasi dan
berinteraksi tentang
pengalaman belajar yang
melibatkan lingkungan,
kondisi dan kegiatan-
kegiatan di sekolah
serta meresponnya.
Seririt, Juli 2017
Guru Mata Pelajaran Bahasa Jepang,
Dewa Made Ari Marsutayasa, S.Pd.
NIP. -