Plan de Mejora de los Aprendizajes

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 DRE : Cajamarca
 UGEL : San Pablo
 I. E. Nº : 82842
 CASERÍO : Yuragalpa
 DISTRITO : San Bernardino
 PROVINCIA : San Pablo
 REGIÓN : Cajamarca
 RESOL DE CREACIÓN : RDZ N° 0763
 DIRECTOR : Héctor Arturo Revilla Huayán
 Nº DE SECCIONES : 06
 TURNO : Mañana

II.- BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú.

 Ley General de Educación Nº 28044.
 Ley Nº 29944, de Reforma Magisterial.
 Ley Nº 28628, que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas y de Convenio.
 Ley Nº 28988, que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.
 Ley Nº 29719, que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 627-2016-MINEDU que aprueba la Normas y Orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2017 en las Instituciones Educativas y programas Educativos de la educación
Básica.

III.- IDENTIDAD

VISIÓN MISIÓN

Somos una Institución Educativa comprometida

Al 2021 queremos ser una Institución Educativa líder
con la formación integral de los estudiantes,
del Distrito de San Bernardino en la que los niños y
sustentada en principios humanistas, valores
niñas desarrollen capacidades cognitivas; así mismo
cristianos y el bien común que permitan el
la práctica de valores humanistas y cristianos
desarrollo exitoso de los estudiantes
haciendo uso del bien común como o práctica
democrática en los estudiantes

IV.- JUSTIFICACIÓN

La ECE es una evaluación nacional a nivel del sistema educativo peruano realizado anualmente por el
Ministerio de Educación, a través de la Unidad de Medición de la Calidad Educativa, con el objetivo de
obtener información sobre el rendimiento académico de los estudiantes del segundo y cuarto grado de
primaria, e informar a todos los actores involucrados en el quehacer educativo, sobre el nivel de logro
alcanzado por la institución educativa y estudiantes en los aprendizajes de comprensión lectora y matemática,
con el fin de tomar decisiones de mejora en el ámbito de su competencia.
En este sentido, se hace necesario implementar el presente plan de apoyo pedagógico para la mejora continua
de los aprendizajes de los estudiantes, realizando jornadas de reflexión, elaborando y aplicando fichas de
reforzamiento para el fortalecimiento en comprensión lectora y matemática, considerando las evaluaciones
estandarizadas del ministerio de educación y de la institución, así como desarrollando el monitoreo y
acompañamiento respectivo

V.- OBJETIVOS DEL PLAN

 Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

 Definir metas de aprendizaje por grado.
 Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
 Establecer compromisos de los diferentes sujetos que permitan lograr las metas de aprendizajes
planteados.

VI.- DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?

NIVEL PROBLEMAS CAUSAS Y/O EFECTOS. EFECTOS

Resultados de aprendizaje a
considerar.
PRIMARIA  Evaluación Censal  Falta de interés de  Baja
2016 los estudiantes. autoestima
 Resultados evaluación  Mayor aplicación de del estudiante.
diagnóstico 2017. estrategias de  Deficiente
aprendizaje. aprendizaje.

VII. METAS ¿Qué vamos a lograr?

SITUACIÓN ACTUAL - 2 017 META DE APRENDIZAJE – 2 017

Resultados -Comunicación es como sigue: nivel satisfactorio
Censal 0,0%, en proceso 75% en inicio el 25%,
2016. 2do Matemática es como sigue: nivel satisfactorio
grado. 0,0%, en proceso 8,30%, en inicio el 91,70%.

-100% comunicación y matemática.

Resultados -Comunicación es como sigue: nivel satisfactorio
Censal 0,0%, en proceso 0,0% en inicio el 9,10%, en
2016. 4to pre inicio 90,90%
grado. -Matemática es como sigue: nivel satisfactorio
0,0%, en proceso 0,0%, en inicio el 18,20%, en
pre inicio 92,70%
Resultados - Comunicación (comprensión lectora) nivel -1er grado: -100% en comunicación y
evaluación satisfactorio 58%, en proceso 25%, en inicio matemática.
del I 17%.; -2do grado: - 80% en comunicación y
trimestre -Matemática los resultados son: nivel matemática.
2017. 2do y satisfactorio 58%, en proceso 24,0% y en inicio -3er grado: -95% en comunicación y
4to grado. 18%. matemática.
(muestra) -4to grado: 100% en comunicación y
matemática.
-5to grado: -100% en comunicación y
matemática.
-6to grado: - 100% en comunicación y
matemática.
VIII.- ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

(ACTIVIDADES ) M A M J J A S O N D
01 Jornadas de reflexión con la comunidad Director, x x
educativa. Docentes.
02 Jornadas de reflexión con PP.FF Director x x x
Docentes
03 Reuniones de interaprendizaje. Director x x x x x x x x
Docentes
04 Aplicación de las Rutas de Director x x x x x x x x x x
Aprendizaje. Docentes.
05 1er y 2do Día del logro. Comunidad x x
educativa.
06 Evaluación de proceso y salida. -Director x x
Comisión
Docentes
07 Reforzamiento de aprendizajes. Docentes x x x x x x x

08 Monitoreo en aulas. Director x x x x

09 Fomentar la lectura recreativa y de Comunidad x x x x x x x x x x

disfrute en aula. (Plan lector). educativa.
10 Utilizar el enfoque de resolución de Docentes x x x x x x x x x x
problemas.
11 Usar material concreto para Docentes x x x x x x x x x x
matemática.

12 Balance de metas logradas. Director x

Docentes.
13 Implementar la biblioteca de aula. Docentes x x

IX. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros niños y niñas.

COMPROMISOS RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y elabora el Plan
de mejora de los aprendizajes, que fomente la lectura recreativa y de
disfrute, la resolución de problemas de situaciones reales y de su contexto.
 Organizar un acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes e
involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores
 Cumplir con las reuniones de interaprendizaje. PERSONAL
 Identificar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar DIRECTIVO
estrategias de apoyo.
 Participar en la evaluación de progreso de los aprendizajes.
 Diseñar, organizar y realizar el Día del Logro, para exponer sus
aprendizajes.
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y apoyo
en el uso efectivo del tiempo, uso de estrategias en el aprendizaje y uso
adecuado del material educativo.

 Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en la jornada de

reflexión por los aprendizajes donde elaboremos y aprobemos un plan de
 mejora.
 Participar en la organización del acto de compromiso para la mejora de los
aprendizajes.
 Planificar las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje teniendo en MAESTROS
cuenta las rutas de aprendizaje y la programación anual.
 Implementar el plan de mejora en sus aulas, usando herramientas de las
Rutas de Aprendizaje y materiales del MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en relación al
nivel de logro de sus aprendizajes.
 Participar en la jornada de reflexión aportando estrategias para la mejora
de los aprendizajes.
 Participar en la evaluación de proceso, para identificar progresos y
corregir errores, aplicando las herramientas en las Rutas de Aprendizaje.
 Organizar y participar en el Día de Logro.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar el máximo el tiempo para
generar mejores aprendizajes.
 Capacitarse en estrategias y metodologías con las rutas de aprendizaje.
 Alcanzar el mayor porcentaje de aprendizaje de nuestros estudiantes en las
áreas de comunicación y matemática.

 Mejorar sus logros de aprendizaje

 Participar activamente en la construcción de su aprendizaje.
 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad. ESTUDIANTES
 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el aprendizaje.
 Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para realizar una
actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido.
 Participar en las evaluaciones de proceso y salida.
 Participar en el Día del logro con entusiasmo demostrando lo aprendido
de manera creativa.
 Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentración y
disposición para que su hijo aprenda mejor.
 Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo y revisar su
progreso
 Analizar los logros obtenidos en la evaluación censal del y la diagnóstica
de la I.E.
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se ha propuesto para
mejorar los aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad. PADRES DE
 Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes. FAMILIA
 Organizar su tiempo para un mejor estudio.
 Realizar lecturas y conversar sobre el contenido mejorando su
comprensión lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar matemática con actividades
del contexto.
 Asistir al Día del logro, reconocer los avances, motivarlo y corregir los
errores.
 Asistir a la escuela a para revisar sus logros.
 Cumplir con responsabilidad el mantenimiento de las aulas, mobiliarios, PERSONAL
ambientes comunes, para facilitar el aprendizaje. ADMINISTRATIVO
 Apoyar en las actividades que se requiera en la I.E. Y DE SERVICIO.
 Hacer efectivas sus horas de trabajo.
 Participa en las Jornadas de Reflexión.
 Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora. CONEI
 Supervisa el cumplimiento de las horas efectivas de clase.
 Participar en la convocatoria y promover la jornada de reflexión
 Coordinar y promover con aliados estratégicos para implementar palnes AUTORIDADES
 Participar en la movilización nacional. (Día del logro).
 Colaborar con la I.E en implementar planes de apoyo.
 Difundir la importancia del Día del logro.

X. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

POLÍTICA NORMAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Todos estamos comprometidos Cumplir con el Plan de Mejora Aprender para la vida.
con la mejora de los aprendizajes. de los Aprendizajes.

XI. RECURSOS

HUMANOS MEDIOS Y/O MATERIALES FINANCIEROS

 Director  Medios tecnológicos  Ingresos propios
 Personal Docente  Materiales impresos
 Personal de servicio  Libros del MED.
 Estudiantes  Fascículos de las Rutas de
 PP.FF Aprendizaje.
 Autoridades.

XII. EVALUACIÓN

El presente Plan se evaluará trimestralmente con la participación de Dirección y Personal Docente.

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CONEI