RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSM

TINGKATAN DUA
SEKOLAH MENENGAH DESA CEMPAKA

MINGGU BIDANG HASIL ARAS AKTIVITI ABM KEMAHIR PENTAKSIR

PENGGAL
TAJUK PEMBELAJARAN NILAI MURNI AN AN
BELAJAR
PENGHASILAN SENI VISUAL

M1 1. ASAS SENI ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM KBKK B1DIE1

REKA Klasifikasi
1. Mengetahui dan 1.Mengumpul maklumat Pelajar menghasilkan Pensil, pensil Banding B2D1E1
memahami jenis- berkaitan unit pelbagai jenis eksperimen warna, krayon, beza
jenis garisan. pembelajaran. garisan dengan pen,berus, warna B2D1E2
1.1 UNSUR Menjana
menggunakan pelbagai poster idea
SENI. B2D1E3
media dan teknik yang
2. Menghasilkan berbeza. B2D1E4
ARAS 2
pelbagai jenis Contoh gambar
1.1.1 GARISAN TKP
garisan melalui 1.Mengaplikasi Asas Seni eksperimen
pelbagai media dan Reka dalam proses AKTIVITI 2 garisan pelbagi - Kinestatik
teknik. penghasilan karya Seni media dan teknik
Halus. Pelajar melakar dan -
- Jenis-jenis
melukis pelbagai garisan Interpersona
garisan
dan jalinan pada alam l
3. Mengaplikasikan
-Garisan dan rupa semulajadi.
dan memahami 2.Berkomunikasi melalui - Naturalis
Menggunakan olahan
-Garisan dan fungsi aktiviti Seni dan NILAI
garisan
menjalankan aktiviti secara Kerjasama,Yakin,
jalinan. garisan dalam spontan dan terancang. Berani
-Garisan dan aktiviti penghasilam MASTERI
seni visual AKTIVITI 3 Pengayaan
ruang. Pemulihan.
3.Membanding beza jenis Menghasilkan lukisan
komunikasi visual. objek geometrik, pelbagi
bentuk dan tona
menggunakan garisan.
ARAS 3

1.Mengolah Prinsip Rekaan

1
 • Kadar banding
M2 1.1.2 JALINAN • Hubungkaitan AKTIVITI 1 ABM KBKK B1DIE1
kedudukan objek Mencirikan
1. Memahami konsep / Pelajar menghasilkan Kertas lukisan, B2D1E1
Menjana
maksud dan jenis • Perspektif melakar dan melukis objek persekitaran, idea.
- Jalinan tampak jalinan jalinan tampak dan sentuh bahan semulajadi B2D1E2
• Satah yang terdapat pada alam
- Jalinan sentuk B2D1E3
• Imbangan
B2D1E4
& buatan manusia.
2.Menggunakan pelbagai semulajadi dan buatan
Contoh gambar
alat, media dan teknik manusia
2. Mengetahui cara
untuk jalinan dan objek
TKP
menghasilkan berjalinan.
Naturalis
jalinan dalam lukisan, catan, arca AKTIVITI 2 Kinestatik
dan cetakan dengan tema Intrapersona
Menghasilkan kolaj yang
yang meliputi persekitaran NILAI l
menunjukkan jalinan dari
dalam bentuk 2D. keluarga dan masyarakat.
bahan Semulajadi/ Kasih sayang
buangan. Mengamati Kesungguhan
3. Memahami jalinan
jalinan yang terdapat pada Sabar
dan aplikasi dalam 3.Menggunakan kemahiran permukaan sesuatu benda.
penghasilan seni komputer untuk
visual. meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
AKTIVITI 3
pewujudan idea.
Menghasilkan corak
berwarna berdasarkan
4.Membuat kemasan dan jalinan buatan manusia.
menyediakan portfolio.
2
M3 1.1.3 WARNA ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM TKP B1DIE1
1. Mengetahui dan 1.Mengumpul maklumat Pelajar menghasilkan roda Contoh carta - Naturalis B2D1E1
memahami jenis berkaitan unit warna iaitu warna utama, warna yang
warna. pembelajaran. skunder dan tertier serta lengkap. - Verbal B2D1E2
memahami warna pada di linguistik
-Warna utama, B2D1E3
sekeliling kita (alam
skunder, tertier -
semulajadi dan buatan B2D1E4
2. Menghasilkan ARAS 2 Contoh lanskap Interpersona
manusia).
pelbagai jenis warna panas dan l
warna dengan 1.Mengaplikasi Asas Seni sejuk
-Warna sejuk, Reka dalam proses - Logik
panas. pelbagai teknik.
penghasilan karya Seni AKTIVITI 2
Halus. matematik
Pelajar menghasilkan Contoh kad
3. Memahami dan jadual warna panas dan ucapan pelbagai
-Ton warna
mengaplikasi warna sejuk serta memahami perayaan.
dalan penghasilan 2.Berkomunikasi melalui KBKK
-Warna atau mengaplikasi dalam Membandin
seni visual. aktiviti Seni dan
penggenap. poster/logo. g dan
menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang. Kertas lukisan, membeza
jangka
AKTIVITI 3
lukis,warna, berus.
3.Membanding beza jenis Pelajar membuat tona MASTERI
komunikasi visual. warna dan Pengayaan
mengaplikasinya dalam Pemulihan.
catan yang mudah

KONSTRU
AKTIVITI 4 KTIVISME
Pengetahuan
ARAS 3 Aktiviti aplikasi warna sedia ada
pada corak, kad ucapan,
1.Mengolah Prinsip Rekaan rekabentuk dan NILAI
dengan memberi perhatian sebagainya. Kesabaran.
kepada: Kerjasama
Yakin

• Kadar banding
3
 • Hubungkaitan
kedudukan objek
M4 1.1.4. RUPA AKTIVITI 1 ABM TKP B1DIE1
• Perspektif Naturalis
1. Mengetahui dan Pelajar membuat lakaran Contoh logo dan B2D1E1
Verbal
memahami jenis- • Satah dan lukisan rupa organik corak rupa.
-Rupa Organik linguistik
jenis dan sifat rupa. dan geometrik corak B2D1E2
Interpersona
• Imbangan berulang.
-Rupa Geometrik l B2D1E3
Contoh corak rupa
2. Menghasilkan rupa positif/Negatif. Logik B2D1E4
dalam bentuk 2.Menggunakan pelbagai matematik
-Rupa Positif penghasilan seni alat, media dan teknik
AKTIVITI 2
-Rupa Negatif. visual. dalam lukisan, catan, arca Jenama huruf
dan cetakan dengan tema Pelajar menghasilkan bergaya KBKK
yang meliputi persekitaran corak komposisi yang Membandin
3. Memahami aplikasi keluarga dan masyarakat. menunjukkan perbezaan g Membeza
rupa dengan unsur rupa positif dan negatif.
seni yang lain.
3.Menggunakan kemahiran NILAI KONSTRU
komputer untuk Kesabaran KTIVISME
meningkatkan daya Kesungguhan Pengetahuan
kreativiti dalam proses AKTIVITI 3 Keyakinan. sedia ada
pewujudan idea.
Menghasilkan rupa
mukataip yang bergaya,
dan berwatak spt JATUH,
4.Membuat kemasan dan TINGGI, RENDAH,
menyediakan portfolio. GEMOK dll.

AKTIVITI 4

Pelajar membuat aplikasi

rupa dalam reka bentuk
logo/lambang.
4
M5 1.1.5 BENTUK ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM TKP B1DIE1
Kinestatik
1. Mengetahui dan 1.Mengumpul maklumat Pelajar menghasilkan Contoh corak Logik B2D1E1
memahami konsep berkaitan unit aktiviti bentuk iaitu pelbagai bentuk. matematik
-Bentuk geometrik dan jenis bentuk. pembelajaran. melukis bentuk geometrik B2D1E2
dan organik untuk
-Bentuk organik. B2D1E3
membuat corak selang- Contoh kolaj yang
seli. KBKK
2. Menghasilkan ARAS 2 menunjukkan B2D1E4
Membandin
kepelbagaian bentuk. g
-Bentuk konkrit bentuk melalui 1.Mengaplikasi Asas Seni
Reka dalam proses NILAI Menyelesaik
-Bentuk ilusi teknik tertentu. AKTIVITI 2
an
penghasilan karya Seni
Halus. Pelajar membuat kolaj Kasih sayang
masalah
timbul berasaskan bentuk
3. Memahami dan Berani
organik pada alam
mengaplikasi semulajadi
bentuk dalam 2.Berkomunikasi melalui Tekun
KONSTRU
penghasilan seni aktiviti Seni dan KTIVISME
visual. menjalankan aktiviti secara Pengetahuan
spontan dan terancang. AKTIVITI 3
sedia ada
Pelajar menghasilkan
origami yang berbentuk
3.Membanding beza jenis
komunikasi visual. 3D untuk menunjukkan
bentuk konkrit.
5
 ARAS 3

M 6- 7 1.1.6 RUANG. 1.Mengolah Prinsip Rekaan AKTIVITI 1 ABM TKP B1DIE1

dengan memberi perhatian
1. Mengetahui dan Pelajar menghasilkan Lukisan & Catan - Naturalis B2D1E1
kepada:
memahami jenis lukisan/catan yang yang
-Ruang dekat dan sifat ruang. • Kadar banding menunjukkan ruang menunjukkan - Verbal B2D1E2
dekat dan jauh. pelbagai ruang. linguistik
-Ruang jauh. 2. Menghasilkan • Hubungkaitan B2D1E3
ruang melalui kedudukan objek -
aktiviti Interpersona B2D1E4
-Ruang terhad penghasilan seni • Prespektif Contoh lukisan l
visual. perspektif dan seni
• Satah AKTIVITI 2 - Logik
-Ruang bebas. bina berperspektif.
3. Memahami Pelajar menghasilkan
• Imbangan matematik
aplikasi ruang lukisan perspektif 1 titik
dalam lenyap dalam bilik darjah
-Ruang dan
lukisan/catan/ yang menunjukkan ruang
persepektif. 2.Menggunakan pelbagai KBKK
Rekabentuk. terhad.
alat, media dan teknik Kritis
dalam lukisan, catan, arca Membandin
dan cetakan dengan tema g Membeza
yang meliputi persekitaran
keluarga dan masyarakat.

3.Menggunakan kemahiran
komputer untuk
meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.
AKTIVITI 3 NILAI
Kesungguhan
4.Membuat kemasan dan Pelajar membuat lukisan Kekemasan.
menyediakan portfolio. lanskap yang Kesabaran.
membezakan ruang KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada
depan, tengah dan
belakang.
6
M8 1.1.2. PRINSIP ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM TKP B1D2E2
REKAAN Kinestatik
1. Mengetahui dan 1.Mengumpul maklumat Pelajar menghasilkan Lukisan, Catan Logik B2D2E1
memahami berkaitan unit konsep harmoni melalui kertas hadiah dan matematik
konsep harmoni. pembelajaran. susunan atau ulangan corak yang B2D2E2
1.2.1 Intrapersona
unsur seni yang menunjukkan l B2D2E3
HARMONI seimbang. harmoni.
2. Menghasilkan ARAS 2 B2D2E4
Contoh gambar
konsep harmoni KBKK
dalam aktiviti seni 1.Mengaplikasi Asas Seni AKTIVITI 2 yang harmoni Kreatif
halus atau Reka dalam proses
Pelajar membuat kajian USSR. Membandin
rekabentuk grafik. penghasilan karya Seni
dan menghasilkan kesan g
Halus.
harmoni pada unsur seni Menyelesaik
seperti garisan, warna, an
bentuk dan rupa.
2.Berkomunikasi melalui Masalah
aktiviti Seni dan NILAI
menjalankan aktiviti secara Kesungguhan
spontan dan terancang. AKTIVITI 3 Kekemasan.
Kesabaran KONSTRU
Pelajar mengaplikasi KTIVISME
konsep harmoni dalam Pengetahuan
3.Membanding beza jenis gubahan corak kertas sedia ada
komunikasi visual. pembalut hadiah.
7
 ARAS 3

M9 1.2.2. 1. Memahami konsep 1.Mengolah Prinsip Rekaan AKTIVITI 1 ABM KBKK B1D2E2
PENEGASAN penegasan. dengan memberi perhatian Membandin
kepada: Mengkaji konsep Catan/lukisan g Membeza B2D2E1
penegasan pada alam Menjana
• Kadar banding semulajadi dan buatan /kraf yang B2D2E2
2. Mengetahui idea
manusia menunjukkan
beberapa cara • Hubungkaitan penegasan, warna, B2D2E3
untuk mendapat kedudukan objek motif dan
dan menghasilkan B2D2E4
rekabentuk.
penegasan • Perspektif

• Satah

• Imbangan
Contoh Poster
3. Menghasilkan AKTIVITI 2
sebuah corak
2.Menggunakan pelbagai TKP
berasaskan Pelajar menghasilkan
alat, media dan teknik Contoh kotak Naturalis
penegasan poster yang dapat
dalam lukisan, catan, arca Verbal
menunjukkan
dan cetakan dengan tema linguistik
penegasan.dari segi
yang meliputi persekitaran warna /tipogfari/ visual. Interperson
keluarga dan masyarakat. al

AKTIVITI 3
3.Menggunakan kemahiran NILAI KONSTRU
komputer untuk Pelajar menghasilkan Keselamatan KTIVISME
meningkatkan daya kotak hadiah dengan Kekemasan. Pengetahuan
kreativiti dalam proses penegasan pada Kerjasama sedia ada
pewujudan idea. coraknya.

4.Membuat kemasan dan

menyediakan portfolio.
8
 ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM Contoh TKP B1D2E2
gambar/foto Naturalis
M 10 1.2.3 1.Mengumpul maklumat Mengkaji dan menerokai konsep imbangan. Kinestatik B2D2E1
berkaitan unit konsep imbangan dalam Bahan buangan Logik
IMBANGAN. 1. Mengetahui dan alam semulajadi dan B2D2E2
pembelajaran. spt. Kulit kerang, matematik
memahami konsep buatan manusia.
dan jenis biji getah dll B2D2E3
imbangan.
ARAS 2 B2D2E4
KBKK
AKTIVITI 2 Contoh logo & Kreatif
1.Mengaplikasi Asas Seni
2. Menghasilkan Menghasilkan arca Kritis
Reka dalam proses corak bersimetri.
karya berprinsip penghasilan karya Seni mobail dari bahan
imbangan Halus. buangan bagi
menjelaskan konsep KONSTRU
imbangan. NILAI KTIVISME
Kesungguhan Pengetahuan
3. Mengaplikasi 2.Berkomunikasi melalui Ketepatan sedia ada
prinsip imbangan aktiviti Seni dan Tanggungjawab.
dalam penghasilan menjalankan aktiviti secara AKTIVITI 3
seni visual. spontan dan terancang.
Membuat corak atau logo
kolai yang bercirikan
imbangan simetri dan
non-simetri.
9
 3.Membanding beza jenis

M 11 1.2.4 komunikasi visual. AKTIVITI 1 ABM TKP B1D2E2

Gambar/Poster/Lo Naturalis
KONTRA 1. Mengetahui Mengkaji dan menerokai go/Corak/Motif kinestetik B2D2E1
memahami konsep prinsip kontra pada alam kraf yang Verbal
kontra. ARAS 3 sekeliling. B2D2E2
berkonsepkan Linguistik
1.Mengolah Prinsip Rekaan kontra. Interpersona B2D2E3
dengan memberi perhatian l
2. Mengetahui kepada: AKTIVITI 2 B2D2E4

prinsip kontra dlm • Kadar banding Menghasilkan karya

seni dan berkonsep kontra pada KBKK
• Hubungkaitan garisan, warna, rupa, Membandin
kehidupan kedudukan objek jalinan, bentuk, ruang. g
seharian
• Perspektif Menjana
idea
• Satah AKTIVITI 3
NILAI
• Imbangan Menghasilkan logo yang Kerjasama
bermotif objek alam Disiplin
semulajadi / buatan Kebersihan
3. Menghasiklan satu manusia dengan
2.Menggunakan pelbagai
hasil karya kontra penekanan prinsip kontra
alat, media dan teknik
dalam rupa yang warna.
dalam lukisan, catan, arca
menarik dan cetakan dengan tema
yang meliputi persekitaran
keluarga dan masyarakat.

3.Menggunakan kemahiran
komputer untuk
meningkatkan daya
kreativiti dalam proses
pewujudan idea.

4.Membuat kemasan dan

menyediakan portfolio.
10
M 12 1.2.5 AKTIVITI 1 ABM KBKK B1D2E2
Kreatif
PERGERAKAN 1. Memahami konsep Pelajar menghasilkan Contoh gambar Menjana B2D2E1
pergerakan lukisan kesan pergerakan pergerakan idea
melalui membuat garisan, B2D2E2
rupa dan bentuk. alam persekitaran
dan B2D2E3
2. Menghasilkan
TKP
kesan pergerakan objek buatan B2D2E4
kinestetik
AKTIVITI 2 manusia Naturalis
Pelajar membuat kesan Visual ruang
3. Mengaplikasi pergerakan dengan Interpersona
pergerakan dalam menggunakan teknik Contoh arca
penghasilan seni mobail yang l
kolaj
visual. kinestatik.

AKTIVITI 3 KONSTRU
KTIVISME
Pelajar membuat arca Pengetahuan
mobail daripada kertas sedia ada
untuk menunjukkan NILAI
pergerakan 3 Dimensi. Kerjasama
Tanggungjawab
Sabar
11
M 13 1.2.6 ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM KBKK B1D2E2
Pemikiran
KEPELBAGAI- 1. Mengetahui dan 1.Mengumpul maklumat Pelajar menghasilkan Catan dan lukisan kreatif B2D2E1
AN memahami konsep berkaitan unit lukisan/catan yang Menjana
kepelbagaian. pembelajaran. berkonsep kepelbagaian – kondep B2D2E2
idea
melalui gabungan unsur kepelbagaian
USSR. B2D2E3
seni seperti garisan, rupa,
2. Menghasilkan bentuk dan warna. B2D2E4
ARAS 2 TKP
konsep kinestetik
1.Mengaplikasi Asas Seni Jenis dan contoh
kepelbagaian dalam Visual ruang
Reka dalam proses AKTIVITI 2 logo
Interpersona
penghasilan karya Seni
penghasilan seni Pelajar mencipta
Halus. l
visual. logo/lambang
Contoh kolaj
berdasarkan kepelbagaian pelbagai media.
2.Berkomunikasi melalui rupa dan mukataip. KONSTRU
3. Memahami konsep
aktiviti Seni dan KTIVISME
kepelbagaian dan
menjalankan aktiviti secara Pengetahuan
aplikasi dalam seni
spontan dan terancang. sedia ada
halus, rekabentuk AKTIVITI 3
dan kraf.
Menghasilkan kolaj NILAI
3.Membanding beza jenis melalui kepelbagaian Kebersihan
komunikasi visual. teknik Keselamatan
(bakar,koyak,potong, Kesabaran.
gunting, gurisan dsb) dan
media.(kertas, kain,
ARAS 3
plastik, kad board dsb)
1.Mengolah Prinsip Rekaan
dengan memberi perhatian
12
 kepada:

M 14 1.2.7 • Kadar banding AKTIVITI 1 ABM KBKK B1D2E2

Pemikiran
KESATUAN 1. Mengetahui dan • Hubungkaitan Pelajar mengkaji konsep Contoh catan dan kreatif B2D2E1
memahami konsep kedudukan objek kesatuan dalam karya kraf lengkap yang Kritis
kesatuan. seni visual. menunjukkan B2D2E2
• Perspektif konsep kesatuan.
B2D2E3
• Satah TKP
B2D2E4
kinestetik
• Imbangan Contoh catan
2. Menghasilkan AKTIVITI 2 Visual ruang
lanskap. Interpersona
penghasilan seni
Pelajar mengabungkan
visual yang
2.Menggunakan pelbagai unsur-unsur seni seperti l
menjelaskan konsep
alat, media dan teknik garisan, jalinan, rupa,
kesatuan.
dalam lukisan, catan, arca bnetuk, warna dan ruang
dan cetakan dengan tema bagi menunjukkan
yang meliputi persekitaran elemen kesatuan.
keluarga dan masyarakat.
3. Memahami konsep
kesatuan dalam
aplikasi seni visual. 3.Menggunakan kemahiran
komputer untuk
meningkatkan daya AKTIVITI 3
kreativiti dalam proses
Pelajar menghasilkan satu NILAI
pewujudan idea.
karya lukisan pensil Kesempurnaan
bertemakan lanskap yang Berani
dapat menjelaskan Kesungguhan.
4.Membuat kemasan dan
menyediakan portfolio. konsep kesatuan. KONSTRU
KTIVISME
Pengetahuan
sedia ada
Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang 13
M 15 1.3 SENI ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM TKP; B3D1E1
HALUS Naturalis
1. Mengetahui dan 1.Mengumpul maklumat Membuat kajian garisan, Contoh lukisan Verbal B3D2E1
memahami jenis berkaitan unit jalinan yang terdapat di menekankan linguistik
dan asas lukisan pembelajaran. tumbuh-tumbuhan.dan jalinan dan garisan B4D1E1
1.3.1.LUKISAN Interpersona
alam semulajadi. dan dengan pelbagai l
. B4D2E1
buatan manusia dengan media.
dakwat/arang Logik B4D3E1
ARAS 2
matematik
2. Menghasilkan 1.Mengaplikasi Asas Seni B4D4E1
Pensil/pen/arang/d
dan Reka dalam proses AKTIVITI 2 akwat B5D1E1
mengenalpasti penghasilan karya Seni KBKK
unsur seni dan Halus. Pelajar menghasilkan Membandin B5D2E1
prinsip rekaan lukisan persepktif dua g Membeza
dalam titik lenyap dengan Lukisan Perspektif B5D3E1
menggambar menggunakan ruang
2.Berkomunikasi melalui 1 dan 2 titik B5D3E2
secara lukisan dalam kelas sebagai
aktiviti Seni dan lenyap. MASTERI
rujukan.
menjalankan aktiviti secara Pemulihan B5D4E1
spontan dan terancang. Pengayaan.
3. Memahami B6D1E1
peranan lukisan AKTIVITI 3
B6D2E1
dalam seni 3.Membanding beza jenis NILAI
Pelajar membuat lukisan
visual. komunikasi visual. Ketekunan / B6D3E1
secara ‘pointistik’
kesungguhan /
bertemakan suatu bahan
kasih sayang B6D4E1
semulajadi bagi
ARAS 3 menghasilkan sebuah B6D5E1
karya seni.
1.Mengolah Prinsip Rekaan B6D5E2
dengan memberi perhatian
kepada:
• Kadar banding

• Hubungkaitan
kedudukan objek
• Perspektif
14
 • Satah
M 16 – 1.3.2.CATAN • Imbangan AKTIVITI 1 ABM KBKK B3D1E2
Pemikiran
17 1. Mengetahui dan Pelajar didedahkan jenis Contoh catan kreatif B3D2E2
memahami jenis dan teknik serta tempatan pelbagi
- Cat Poster dan teknik catan. 2.Menggunakan pelbagai alat/bahan dalam teknik dan aliran. B4D1E2
alat, media dan teknik menghasilkan catan.
- Catan cat air dalam lukisan, catan, arca TKP B4D2E2
dan cetakan dengan tema kinestetik
- Cat Minyak. 2. Menghasilkan Catan pelbagai B4D3E1
yang meliputi persekitaran Visual ruang
catan-catan AKTIVITI 2 media sebagai
keluarga dan masyarakat. Interpersona B4D4E1
mengikut teknik perbandingan.
yang tertentu. Pelajar menghasilkan
l B5D1E2
poster mudah dengan
3.Menggunakan kemahiran menggunakan cat
B5D2E2
komputer untuk poster/warna buncho.
meningkatkan daya B5D3E1
kreativiti dalam proses
pewujudan idea. AKTIVITI 3 B5D3E2

Pelajar menghasilkan B5D4E1

ujikaji teknik dan jenis NILAI
3. Mengaplikasikan 4.Membuat kemasan dan B6D1E2
catan cat air seperti Ketekunan.
dan memahami menyediakan portfolio. basah atas basah, basah Ketelitian. KONSTRU B6D2E1
unsur seni dan
atas kering dan kering Kebersihan. KTIVISME
prinsip rekaan B6D3E2
atas basah. Pengetahua
dalam catan
n sedia ada B6D4E1
AKTIVITI 4 B6D5E2
Pelajar menghasilkan
catan yang tertentu
dengan penekanan unsur
tona, cahaya dan teknik.
15
M 18-20 1.3.3 ARCA ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM KBKK B3D1E3
Pemikiran
1. Memahami 1.Mengumpul maklumat Pelajar mengkaji dan Contoh Arca kreatif B3D2E3
konsep, jenis dan berkaitan unit menilai contoh arca luakan, binaan, Banding
- Arca Mobil teknik pembelajaran. berfungsi dan estatika di mobail/ stabail B4D1E3
beza
penghasilan arca sekeliling sekolah dan
- Arca Stabail B4D2E3
sekitarnya.
- Arca Berfungsi ARAS 2 Kad origami, B4D3E1
TKP
2. Memahami dan kertas manila, kinestetik
- Arca Estatika menghasilkan arca 1.Mengaplikasi Asas Seni AKTIVITI 2 B4D4E1
pisau, dawai, logik
berfungsi dan Reka dalam proses tali/benang.
Pelajar menghasilkan matematik B5D1E3
estatika. penghasilan karya Seni Pisau , sabun,
arca mobail statik Interpersona
Halus. plastersin. B5D2E3
l
B5D3E1

B5D3E2
2.Berkomunikasi melalui berdasarkan teknik
NILAI B5D4E1
aktiviti Seni dan origami. Atau kertas.
3. Mengetahui Ketelitian
menjalankan aktiviti secara Keselamatan B6D1E3
teknik dan proses
spontan dan terancang. Kreatif
untuk menghasil- B6D2E3
AKTIVITI 3
kan arca KONSTRU
stabail.atau Pelajar membuat arca KTIVISME B6D3E1
mobail 3.Membanding beza jenis luakan dengan Pengetahuan
komunikasi visual. menggunakan sepotong sedia ada B6D4E1
sabun/plastersin B6D5E1
menggunakan pisau.
B6D5E2
16
 ARAS 3

M 21-23 1.3.4 1.Mengolah Prinsip Rekaan AKTIVITI 1 ABM KBKK B3D1E4

dengan memberi perhatian Pemikiran
CETAKAN 1. Mengetahui dan Pelajar menghasilkan Bahan buangan kreatif B3D2E4
kepada:
memahami cetakan melalui bahan spt benang, tali,
pelbagai jenis, • Kadar banding buangan yang berjalinan daun, bulu ayam B4D1E4
media dan teknik seperti tali, benang, dll.
- Cetakan lino. • Hubungkaitan TKP B4D2E4
cetakan daun, kulit kayu dan
kedudukan objek sebagainya. kinestetik
- Cetakan stensil. B4D3E1
Naturalis
• Prespektif Kertas, gam, pisau Visual ruang
- Cetakan sutera 2. Menghasilkan B4D4E1
dan bahan Interpersona
saring. cetakan yang • Satah AKTIVITI 2 buangan/bahan B5D1E4
- Cetakan timbul. tertentu sebagai semulajadi. l
penghasilan seni • Imbangan Membuat cetakan kolaj
B5D2E4
- Cetakan benam. visual. assemblaj bertemakan
bahan alam semulajadi B5D3E1
seperti rumput, akar, Blok, dye,skuji
2.Menggunakan pelbagai dan stensil kertas.
bunga, lalang B5D3E2
alat, media dan teknik
dalam lukisan, catan, arca dan kulit kayu. B5D4E1
3. Memahami dan cetakan dengan tema
cetakan dan yang meliputi persekitaran B6D1E4
aplikasi unsur keluarga dan masyarakat. KONSTRU
AKTIVITI 3 NILAI B6D2E4
seni dan prinsip KTIVISME
Kebersihan/
rekaan. Membuat cetakan sutera Pengetahuan
Ketelitian B6D3E1
3.Menggunakan kemahiran saring sewarna Kreatif. sedia ada
komputer untuk bermotifkan flora atau B6D4E1
meningkatkan daya fauna dengan teknik
B6D5E1
kreativiti dalam proses stensil kertas.
pewujudan idea. B6D5E2
M 24-26 1.4 ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM KBKK B3D1E5
Pemikiran
KOMUNIKASI 1. Mengetahui dan 1.Mengaplikasi Asas Seni Pelajar menghasilkan Contoh huruf blok kreatif B3D2E5
4.Membuat kemasan dan
VISUAL memahami reka pelbagai reka bentuk pelbagai nisbah.
menyediakan portfolio.
Reka dalam aktiviti. B4D1E5
bentuk grafik spt. tipografi system 3 x 5
1.4.1 Tipografi, logo, dengan pelbagai nisbah.
TKP B4D2E5
poster, papan tanda Logo-logo huruf
REKA kinestetik
dsb. 2.Membuat Reka Bentuk B4D3E1
BENTUK spt TV3, RTM, logik
Rancangan Tahunan
GRAFIK. Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang PEPSI, F1 dsb. 17
Grafik mudah. matematik B4D4E1
- Tipografi AKTIVITI 2
B5D1E5

B5D2E5
- logo 2. Menghasilkan ARAS 2 Pelajar diminta Contoh poster Interpersona B5D3E1
- Poster logo, tipografi, 1.Menghasilkan kerja menghasilkan satu reka yang berkaitan. l B5D3E2
logo, poster, papan garfik secara manual atau bentuk logo huruf yang
- Pembungkusa tanda dsb. menggunakan komputer bertemakan nama/ nama B5D4E1
n dengan memberi perhatian singkatan. KMD B6D1E5
- Papan Tanda. kepada; Membuat
ramalan B6D2E5
• Kadar banding
Proses
B6D3E1
• Reka letak inovasi
AKTIVITI 3
B6D4E1
• Prespektif Pelajar menghasilkan
sebuah poster mudah B6D5E1
3. Memahami • Muka taip NILAI
pelbagai bertemakan dengan Ketepatan/ B6D5E2
kompenan reka • Satah menitikberatkan tipografi kebersihan
bnetuk grafik dan dan imej (tema pilihan isu Kreatif
• Imbangan semasa).
cirri-cirinya yang
baik. KONSTRU
2.Membuat lukisan figura KTIVISME
yang sesuai untuk tujuan Pengetahuan
sedia ada
kerja grafik.

ARAS 3

1.Menghasilkan kerja
grafik berasaskan tema
yang diberi dengan
menyatakan hasrat
masyarakat dan negara.

2.Menginteprestasi
maklumat dan
memperkembangkan daya
imaginasi.
18
M 27 1.5 KRAF ARAS 1 AKTIVITI 1 ABM KBKK B3D1E6
TRADISONAL Kreatif
1. Mengetahui dan 1.Mengumpul maklumat Pelajar didedahkan Benang biasa, Menjana B3D2E6
memahami asas reka bentuk ukiran kayu dengan kerja orientasi benang emas, kain idea
kraf tekat. dan tekat dengan memberi tekat spt menyulam baldu, kad manila B4D1E6
1.5.1 dengan menggunakan
perhatian kepada fungsi, dan gam.
B4D2E6
KRAF TEKAT nilai budaya, kemasan dan benang tekat.
pemeliharaan. TKP
2. Menghasilkan kraf B4D3E1
kinestetik
tekat yang ringkas. Alat spt jarum, Naturalis
AKTIVITI 2 B4D4E1
pemidang dan Visual ruang
2.Menghasilkan motif laola/coban. Interpersona B5D1E6
Pelajar diminta
3. Memahami kraf ukiran kayu dan tekat
menghasilkan kraf tekat
tekat tradisional dalam bentuk 2D. l B5D2E6
dengan menggunakan
dan dimensi baru. motif flora. Contoh gambar B5D3E1
kraf
ARAS 2 B5D3E2
AKTIVITI 3
1.Mengolah motif ukiran B5D4E1
kayu dan tekat yang sesuai NILAI
Pelajar diminta Penghargaan
dengan hasil kerja dalam B6D1E6
mengumpul gambar kraf Kebersihan KONSTRU
bentuk 2D. tekat dan dimensi baru. KTIVISME
keselamatan B6D2E6
Pengetahuan
sedia ada B6D3E1

B6D4E1

B6D5E1

B6D5E2
19
 2.Menghasilkan kerja

M 28 1.5.2 ukiran kayu atau tekat AKTIVITI 1 ABM KBKK B3D1E6

berdasarkan satu motif pemikiran
KRAF UKIRAN 1. Mengetahui dan bersaiz kecil. Pelajar dikehendaki Contoh ukiran kritis B3D2E6
KAYU memahami asas menghasilkan kajian kayu spt bingkai Menjana
kraf ukiran kayu. motif dan corak dalam gambar, bingkai B4D1E6
idea
bentuk 2D. jam dsb.
3.Mengenali beberapa B4D2E6
Menyelesaik
orang tokoh kraf ukiran
2. Menghasilkan kraf an masalah B4D3E1
kayu dan tekat.
ukiran kayu AKTIVITI 2 Contoh ukiran
B4D4E1
Pelajar didedah dengan kayu spt tebuk
dengan KONSTRU
motif-motif tradisional tembus dan bunga B5D1E6
ARAS 3
menggunakan timbul. KTIVISME
yang mudah dan diminta
kayu jelutong. 1.Mereka bentuk dan pengalaman B5D2E6
menghasilkannya dengan
menghasilkan barangan sedia ada
pelbagai dimensi baru. B5D3E1
kraf ukiran kayu dan tekat
B5D3E2
dengan menggunakan motif Contoh kraf ukiran
yang digubah. AKTIVITI 3
kayu tradisional dan B5D4E1
Pelajar diminta dimensi baru. TKP
B6D1E6
3. Memahami kraf mengumpul gambar kraf - kinestetik
ukiran kayu ukiran kayu tradisional B6D2E6
tradisional dan dan dimensi baru. NILAI - logik
B. SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL
dimensi baru. Ketekunan/ matematik B6D3E1
MINGGU BIDANG HASIL ARAS AKTIVITI Keselamatan
ABM KEMAHIR
TAJUK PEMBELAJARAN NILAI MURNI
Kreatif - AN B6D4E1
PENGGAL
BELAJAR
Interpersona B6D5E1
l
B6D5E2
20
 1. ARAS 1 Seni Islam, AKTIVITI 1 catan/ arca ABM
PERKEMBAN Barat dan tempatan
GAN SENI 1. Mengetahui dan 1.Mengumpul maklumat sejarah Pelajar Contoh
M 29 Seni Halus sebelum merdeka dan
serantau yang gambar dan
VISUAL DI memahami warisan
budaya Seni Halus Kraf Tradisional dari aspek: dengan membuat karya
MALAYSIA
Malaysia. Seni Halus dokumentasi popular
• Pengenalan dan Kraf dengan tempatan
Tradisional menyenaraikan seperti:
1.1: • Tokoh, karya dan di beberapa tokoh
2. Mengetahui dan sumbangan
SENI HALUS menghargai tokoh Malaysia. pelukis tanah air
dan warisan budaya serta karyanya Dato’Syed
Seni Halus yang popular.
Tempatan Ahmad
2.Menyediakan
portfolio. Jamal
ARAS 2 AKTIVITI 2

1.Membuat pernyataan berkaitan Pelajar Latif

pengaruh Seni Islam, Barat dan 3.Menamakan membuat
tokoh Seni Mohiden
serantau. Visual portfolio
berkumpulan
Abdullah
(2 atau 3 orang
2.Menghuraikan perkembangan sekumpulan ) Arif Yun
kraf ukiran kayu dan tekat tentang Sejarah
tradisional dan pribumi (etnik) dai Mun
dan
aspek:
sumbangan Seng
• Pengenalan
Tokoh Seni dan lain-
• Tokoh dan sumbangan Visual terkenal
di Malaysia lain.

3.Membuat pernyataan tentang

Seni Visual dalam kehidupan dan AKTIVITI 3
budaya. NIL
Pelajar AI
Keb
didedahkan ersih
ARAS 3 dengan an
Kete
1.Membanding beza pengaruh ‘Kritikan
litia
Mudah’ karya n
kesa
bara KBKK B6D4E1
n pemikiran
kritis

BCB
Mencatat
Membaca
Menulis
laporan

KONSTRU
KTIVISME
-
pengalaman
sedia ada

an mereka terhadap popular. 21

perkembangan budaya.

4.Menjelaskan peranan Seni

Visual dalam kehidupan seharian.
 1.2 AKTIVITI 1 ABM KBKK B6D4E1
M 30 pemikiran
KRAF 1. Mengtahui dan Pelajar Contoh Buku kritis
TRADISIONAL memahami Kraf menghasilkan skrap tentang
Tradisional buku skrap motif flora dan
tempatan. dengan
mengumpul fauna serta koleksi BCB
- Apresiasi gambar mengenai Mencatat
tekat. gambar dan
motif kraf kraf tekat dan Membaca
2.Mengetahui dan Menulis
- Apresiasi tradisional spt. ukiran kayu.
menghargai tokoh laporan
dan pandai seni kraf motif yang
ukiran kayu. terdapat pada
tanah air.
tekat dan ukiran Contah kraf tekat
kayu. dan ukiran kayu. KONSTRU
KTIVISME
-
AKTIVITI 2 NILAI
Penghargaan pengalaman
Pelajar sedia ada
Kreatif
menghasilkan
Kesungguhan
folio ringkas
tentang reka
bentuk kraf-kraf
tempatan
semakin pupus
dan perlu
diselamatkan.

AKTIVITI 3

Membandingbeza
pengaruh Seni
Islam, Barat dan
serantau dengan
Seni Halus dan
Kraf Tradisional
di Malaysia.

22