Anda di halaman 1dari 2

MATA KULIAH : Strategi Pembelajaran Ekonmi

PEMBAGIAN TUGAS KELOMPOK, TOPIK-TOPIK UNTUK DISKUSI


KELOMPOK DAN PRAKTEK, KEPEMILIKAN LITERATUR, DAN
PRAKTEK PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKONOMI.

ARAHAN:

1. Seluruh kelas dibagi ke dalam 6 (enam) kelompok. Kelompok ini


sekaligus berfungsi sebagai kelompok belajar. Agar efektif, faktor-faktor
yang memungkinkan agar kelompok dapat berfungsi dengan baik, seperti
kedekatan tempat tinggal, keeratan dalam bekerjasama, dan sebagainya
perlu dipertimbangkan.
2. Setiap anggota kelompok wajib memiliki 5 (lima) buah buku
referensi, 1 (satu) di antaranya berbahasa Inggris asli (bukan terjemahan).
Buku-buku yang dimiliki setiap anggota dalam satu kelompok harus
berbeda-beda; dalam satu kelompok minimal ada 10 (sepuluh) judul yang
berbeda. Pada kuliah keempat, seluruh kepemilikan buku oleh masing-
masing anggota kelompok harus sudah lengkap. Buat daftar buku: berisi
nama penulis, tahun terbit, judul buku, kota terbit, dan penerbit (seperti
contoh daftar referensi) yang dimiliki tiap anggota kelompok, juga buat
daftar buku berisi: nama penulis, tahun terbit, judul buku, kota terbit, dan
penerbit dengan judul yang berbeda ---- minimal 10 buku untuk tiap
kelompok. Setiap makalah didukung minimal 5 (lima) referensi, bisa
ditambah dengan referensi berupa jurnal internasional. Ketua kelompok
mengatur judul-judul buku yang harus dimiliki oleh anggota kelompok
agar syarat-syarat di atas`terpenuhi dan ketua kelompok membuat laporan
kepada dosen tentang judul-judul buku yang dimiliki individual maupun
minimal 10 judul buku yang berbeda untuk tiap kelompok.
3. Pada setengah semester yang pertama setiap kelompok membuat
makalah dengan topik-topik:
a. Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Ilmu Ekonomi;
b. Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Ilmu Ekonomi;
c. Strtategi Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Ilmu
Ekonomi;
d. Strategi Pembelajaran untuk Peningkatan Kemampuan
Berpikir untuk Ilmu Ekonomi;
e. Strategi Pembelajaran Kooperatif/Kolaboratif untuk Ilmu
Ekonomi;
f. Strategi Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching
and Learning – CTL) untuk Ilmu Ekonomi.
4. Pada setengah semester yang kedua setiap kelompok
mempersiapkan praktek strategi-strategi pembelajaran untuk Ilmu
Ekonomi seperti urutan a, b, c, d, e, f sesuai butir-butir di point 3. Setiap
kelompok mempersiapkan Skenario sebagai panduan untuk
mempraktekkan strategi-strategi tersebut. Untuk strtategi pembelajaran
kooperatif, pilih salah satu tipe, misalnya: jigsaw, think pair share (TPS),
dan sebagainya. Untuk praktek ini harus sudah dipersiapkan semua
perangkat yang diperlukan termasuk instrumen penilaiannya --- semuanya
untuk dipraktekkan di kelas. Semua strategi pembelajaran ekonomi yang
dipilih adalah strtaegi pembelajaran ekonomi yang dipraktekkan di kelas,
walaupun mungkin ada bagian dari strategi yang harus dipersiapkan
sebelumnya dari rumah.
5. Buku-buku yang harus dimiliki dapat dilihat dari daftar referensi
yang tercantum di RPS untuk mata kuliah ini, maupun judul-judul lain
yang membahas tentang: Strategi Pembelajaran/Metode
Pembelajaran/Model Pembelajaran. Makin banyak literatur berbahasa
Inggris makin baik.
6. Tata tulis, cara pengutipan, penyusunan Daftar Pustaka, dan
sebagainya sebagai sebuah karya ilmiah berpedoman pada Pedoman
Penulisan Skripsi FKIP - 2016

Dosen,

Prof. Dr. Soetarno J., M.Pd