Anda di halaman 1dari 12

Keperawatan Komunitas

Kode MK :MKB.403.1
SKS : 4 SKS

Deskripsi Mata Kuliah :


Fokus mata kuliah ini membahas tentang asuhan keperawatan komunitas dan
pembahasan yang terkait isu dan kecenderungan masalah kesehatan komunitas dalam
konteks pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan,
pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan, area-area khusus dalam keperawatan
komunitas, meliputi keperawatan kesehatan sekolah, keperawatan kesehatan kerja,
keperawatan di rumah (“homecare”), jaminan mutu layanan keperawatan komunitas dan
isu/kecenderungan dalam keperawatan komunitas, dengan penekanan pada peningkatan
kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan.
Mata kuliah ini berguna dalam memahami berbagai area khusus dalam keperawatan
komunitas terutama terkait dengan masalah kesehatan yang lazim terjadi di Indonesia,
dan memahami mekanisme jaminan layanan keperawatan komunitas, serta
issue/kecenderungan yang terjadi; Pengalaman belajar meliputi lecture, diskusi (SGD),
PjBL, pembahasan kasus dan praktikum

Capaian pembelajaran :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah Keperawatan Komunitas,
bila diberi data/kasus/ dihadapkan pada situasi nyata mahasiswa memilikikemampuan:
Menyusun rencana asuhan keperawatan komunitas fokus pada peningkatan kesehatan
dan pencegahan penyakit minimal pada area sekolah dan kesehatan kerja tersebut dengan
menggunakan langkah proses keperawatan komunitas dan pelaksanaannya menggunakan
pembelajaran berbasis projek Pengabdian Masyarakat.
Memberikan asuhan keperrawatan komunitas pada agregat dalam komunitas: di rumah,
sekolah, anak dan remaja, wanita dna pria, lansia, penyakit mental kecacatan dan populasi
terlantar, penyakit infeksi, penyakit kronik, terapi komplementer.

N CapaianPembelajaran PokokBahasan Metod


o e
.
1 Setelahmengikutikegiatanpembelajaranmahasiswa Review Lectur
mampumenyusunrencanaasuhankeperawatankomun Konseppromosikeseha e,
itasfokuspada tan Case
Promotif Program Study,
promosikesehatan SGD

2 Setelahmengikutikegiatanpembelajaranmahasiswa Konsepperawatan di Lectur


mampumemberikanasuhankeperawatandirumah rumah e,
Program perawatan di Case
rumah Study,
SGD,
Projec
t
Based
learni
ng
(PjBL)
3 Setelahmengikutikegiatanpembelajaranmahasiswa Konsepkeperawatanke Lectur
mampumemberikanasuhankeperawatanpadaagregat sehatansekolah e,
dalamKomunitas: kesehatansekolah Asuhankeperawatanke Case
sehatansekolah Study,
Program Usaha SGD,
KesehatanSekolah Projec
t
Based
learni
ng
(PjBL)
4 Setelahmengikutikegiatanpembelajaranmahasiswa AskepAgregatdalamK Lectur
mampumemberikanasuhankeperawatanpadaagregat omunitas: e,
dalamKomunitas: KesehatanAnakdanRemaja KesehatanAnakdanRe Case
maja Study,
SGD,
Projec
t
Based
learni
ng
(PjBL)
5 Setelahmengikutikegiatanpembelajaranmahasiswa AskepAgregatdalamK Lectur
mampumemberikanasuhankeperawatanpadaagregat omunitas: e,
dalamKomunitas: KesehatanWanitadanPria KesehatanWanitadanP Case
ria Study,
SGD,
Projec
t
Based
learni
ng
(PjBL)
6 Setelahmengikutikegiatanpembelajaranmahasiswa AskepAgregatdalamK Lectur
mampumemberikanasuhankeperawatanpadaagregat omunitas: e,
dalamKomunitas: kesehatanlansia KesehatanLansia Case
Study,
SGD,
Project
Based
learnin
g
(PjBL)
, Lab
skills
7 Setelahmengikutikegiatanpembelajaranmahasiswa AskepKesehatanKomu Mini
mampumemberikanasuhankeperawatanpadaagregat nitasPopulasiRentan: Lectur
dalamKomunitas: PopulasiRentan: Penyakit Penyakit Mental, e,
mental, Kecacatan, danpopulasiterlantar Kecacatan, Case
danpopulasiterlantar Study,
SGD,
Project
Based
learnin
g
(PjBL)
, Lab
skills
8 Setelahmengikutikegiatanpembelajaranmahasiswa AskepKomunitasdeng Lectur
mampumemberikanasuhankeperawatanpadaagregat anMasalahKesehatanP e,
dalamKomunitas: opulasi: Case
denganMasalahKesehatanPopulasi: PenyakitInfeksi PenyakitInfeksi Study,
SGD,
Projec
t
Based
learni
ng
(PjBL
9 Setelahmengikutikegiatanpembelajaranmahasiswa AskepKomunitasMasa Lectur
mampumemberikanasuhankeperawatanpadaagregat lahKesehatanPopulasi: e,
dalamKomunitas: MasalahKesehatanPopulasi: PenyakitKronik Case
PenyakitKronik Study,
SGD,
Projec
t
Based
learni
ng
(PjBL
1 Setelahmengikutikegiatanpembelajaranmahasiswa Terapikomplementerd Lectur
0 mampumemberikanasuhankeperawatandenganmen alamkeperawatankom e,
gembangkanterapikomplementer unitas: Case
Definisiterapikomple Study,
menter SGD,
Jenis- Projec
jenisterapikomplement t
er Based
Fokusterapikompleme learni
nter ng
Peranperawatdalamter (PjBL
apikomplementer
Teknikterapikomplem
enter
Keperawatan Jiwa II

Kode MK :MPB.207.1
SKS : 2 SKS

Deskripsi Mata Kuliah :


Mata Kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah keperawatan jiwa I. Dalam mata kuliah
ini dibahas tentang asuhan keperawatan pada klien yang mengalami gangguan jiwa. Recovery
dari gangguan jiwa dengan pendekatan holistik dan person-centered care merupakan fokus
dalam mata kuliah ini, termasuk hubungan terapeutik secara individu dan dalam konteks
keluarga, dan penerapan terapi modalitas keperawatan. Asuhan keperawatan jiwa pada
kelompok khusus serta pada klien dengna NAPZA juga merupakan bahasan pada mata kuliah
ini. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan
jiwa dan integrasi keperawatan jiwa pada area keperawatan lainnya.

Capaian pembelajaran :
Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini, mahasiswa mampu melakukan simulasi asuhan
keperawatan klien yang mengalami ggangguan jiwa dan kelompok khusus dan adak yang
berkebutuhan khusus dengna menerapkan konsep recovery dan manajemen pelayanan serta
mensimulasikan terapi modalitas.

N CapaianPembelajaran PokokBahasan Me
o. tod
e
1 Melakukansimulasiasuhankeperawatanpada Asuhankeperawatanpadaklien yang CT
klien yang mengalamiperilakukekerasandanrisi J
mengalamiperilakukekerasandanrisikobunuh kobunuhdiri
diri
2 Melakukansimulasiasuhankeperawatanpada asuhankeperawatanpadaklien yang CT
klien yang mengalamiwahamdanhalusinasi mengalamiwahamdanhalusinasi J
3 Melakukansimulasiasuhankeperawatanpada hankeperawatanpadaklien yang CT
klien yang mengalamihargadirirendahdanisola J
mengalamihargadirirendahdanisolasisosial sisosial
4 Melakukansimulasiasuhankeperawatanpada asuhankeperawatanpadaklien yang CT
klien yang mengalamidefisitperawatandiri mengalamidefisitperawatandiri J
5 Melakukansimulasiasuhankeperawatanpada Asuhankeperawatanpadaanakdenga CT
anakdengankebutuhankhusus, nkebutuhankhusus, J
korbanpemerkosaan, korban KDRT, korbanpemerkosaan, korban
korbanhuma trafficking, narapidana, KDRT, korbanhuma trafficking,
anakjalanan. narapidana, anakjalanan.
6 Menganalisiskonseprecovery dan supportive konseprecovery dan supportive CT
environment environment J
dalamperawatankliengangguanjiwa dalamperawatankliengangguanjiwa,
karakteristikrecovery, model
recovery
7 Mengaplikasikanmanajemenpelayanankeper Manajemenpelayanankeperawatanji CT
awatanjiwaprofesionalklinikdankomunitas waprofesionalklinikdankomunitas J
8 Mensimulasikanterapimodalitas Terapimodalitas: terapi somatic CT
dnapsikofarmaka, TAK, J
terapikeluarga,
terapiokupasidanrehabilitasi,
danterapilingkungan
Keperawatan Jiwa II

Kode MK :MPB.207.1
SKS : 2 SKS

Deskripsi Mata Kuliah :


Mata Kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah keperawatan jiwa I. Dalam mata kuliah
ini dibahas tentang asuhan keperawatan pada klien yang mengalami gangguan jiwa. Recovery
dari gangguan jiwa dengan pendekatan holistik dan person-centered care merupakan fokus
dalam mata kuliah ini, termasuk hubungan terapeutik secara individu dan dalam konteks
keluarga, dan penerapan terapi modalitas keperawatan. Asuhan keperawatan jiwa pada
kelompok khusus serta pada klien dengna NAPZA juga merupakan bahasan pada mata kuliah
ini. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan
jiwa dan integrasi keperawatan jiwa pada area keperawatan lainnya.

Capaian pembelajaran :
Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini, mahasiswa mampu melakukan simulasi asuhan
keperawatan klien yang mengalami ggangguan jiwa dan kelompok khusus dan adak yang
berkebutuhan khusus dengna menerapkan konsep recovery dan manajemen pelayanan serta
mensimulasikan terapi modalitas.

N CapaianPembelajaran PokokBahasan Me
o. tod
e
1 Melakukansimulasiasuhankeperawatanpada Asuhankeperawatanpadaklien yang CT
klien yang mengalamiperilakukekerasandanrisi J
mengalamiperilakukekerasandanrisikobunuh kobunuhdiri
diri
2 Melakukansimulasiasuhankeperawatanpada asuhankeperawatanpadaklien yang CT
klien yang mengalamiwahamdanhalusinasi mengalamiwahamdanhalusinasi J
3 Melakukansimulasiasuhankeperawatanpada hankeperawatanpadaklien yang CT
klien yang mengalamihargadirirendahdanisola J
mengalamihargadirirendahdanisolasisosial sisosial
4 Melakukansimulasiasuhankeperawatanpada asuhankeperawatanpadaklien yang CT
klien yang mengalamidefisitperawatandiri mengalamidefisitperawatandiri J
5 Melakukansimulasiasuhankeperawatanpada Asuhankeperawatanpadaanakdenga CT
anakdengankebutuhankhusus, nkebutuhankhusus, J
korbanpemerkosaan, korban KDRT, korbanpemerkosaan, korban
korbanhuma trafficking, narapidana, KDRT, korbanhuma trafficking,
anakjalanan. narapidana, anakjalanan.
6 Menganalisiskonseprecovery dan supportive konseprecovery dan supportive CT
environment environment J
dalamperawatankliengangguanjiwa dalamperawatankliengangguanjiwa,
karakteristikrecovery, model
recovery
7 Mengaplikasikanmanajemenpelayanankeper Manajemenpelayanankeperawatanji CT
awatanjiwaprofesionalklinikdankomunitas waprofesionalklinikdankomunitas J
8 Mensimulasikanterapimodalitas Terapimodalitas: terapi somatic CT
dnapsikofarmaka, TAK, J
terapikeluarga,
terapiokupasidanrehabilitasi,
danterapilingkungan
Keperawatan Maternitas I

Kode : KN.03.02.3
Beban Studi : 4 (4 T)
Prasyarat : -

Deskripsi mata kuliah:


Mata kuliah ini membahas tentang upaya meningkatkan kesehatan reproduksi perempuan
usia subur, ibu hamil, melahirkan, nifas, diantara dua masa kehamilan dan bayi baru lahir
fisiologis dengan penekanan pada upaya preventif dan promotif yang menggunakan
pendekatan proses keperawatandengan memperhatikan aspek legal dan etisditatanan
klinik maupun komunitas.

Capaian Pembelajaran:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan maternitas, bila diberi data/kasus
mahasiswa mampu :
1. Melakukan asuhan keperawatan wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia
subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan)
dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing
dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan padawanita usia subur (usia reproduksi),
pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan
setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada
masa child bearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis
3. Mengintegrasikan hasil penelitian yang berhubungandengan wanita usia subur
(usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil,
melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga
dengan wanita pada masa childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan padawanita usia subur (usia
reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing(hamil, melahirkan,
dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita
pada masa childbearingdengan memperhatikan aspek legal dan etis.
5. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada wanita usia subur (usia
reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil,
melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga
dengan wanita pada masa childbearingdengan memperhatikan aspek legal dan etis.

Capaian
No. Pokok Bahasan Metode
Pembelajaran
1 Melakukan asuhan Lingkup Kesehatan Perempuan Mini Lecture,
keperawatan wanita Anatomi dan Fisiologi Reproduksi Case Study,
usia subur (usia Sistem reproduksi perempuan Small Group
reproduksi), pasangan Respon seksual Discussion,
usia subur, wanita Kehamilan Project Based
dalam masa Kehamilan, konsepsi, dan Learning(PjBL),
childbearing (hamil, perkembangan janin praktik
melahirkan, dan 2) Anatomi dan Fisiologi Kehamilan laboratorium
setelah melahirkan) 3) Nutrisi Ibu dan Janin
dan bayinya sampai 4) Asuhan keperawatan pada ibu
usia 28 hari, hamil
keluarga 3)c. Persalinan
dengan wanita pada 1) Faktor esensial dan proses
masa persalinan
childbearingdengan 2) Manajemen nyeri
memperhatikan aspek 3) Pengkajian janin
legal dan etis 4) Asuhan keperawatan intranatal
4)d. Post partum
1) Fisiologi post partum
2) Asuhan keoperawatan pada post
partum
3) Home visite
5)e. Remaja
1) Seksualitas pada remaja
2) Kehamilan pada remaja
3) Menjadi orang tua pada masa
remaja
6)f. Prinsip-prinsip etika keperawatan
: otonomi,
beneficience, justice, non
maleficience, moral right,
nilai dan norma masyarakatNursing
advocacy
2. Asuhan Keperawatan Sistem
Reproduksi
a. PengkajianSistem Reproduksi
b. Diagnosa keperawatan pada
gangguan Sistem
Reproduksi
c. Perencanaan/implementasi/evaluasi
keperawatan
pada gangguan Sistem Reproduksi
d. Dokumentasi asuhan keperawatan
Capaian
No. Pokok Bahasan Metode
Pembelajaran
Melakukan simulasi 1. Pengkajian dan Promosi Kesehatan Mini Lecture,
pendidikan Wanita Case
kesehatan pada 2. Upaya-upaya pencegahan primer, Study, Small
wanita usia sekunder, dan tersier pada sistem Group
subur (usia reproduksi Discussion,
reproduksi), a. Exercise Project
pasangan usia subur, b. Kegel exercise Based Learning
wanita c. Nutrisi (PjBL),
dalam masa d. Manajemen stress Skills
childbearing Laboratory
(hamil, melahirkan,
dan setelah
melahirkan) dan
bayinya
sampai usia 28 hari,
keluarga
dengan wanita pada
masa
childbearing serta
masalahmasalah yang
berhubungan dengan
seksualitas dan
reproduksi dengan
memperhatikan aspek
legal
dan etis.
Mengintegrasikan 1. Trend dan Issue Keperawatan Telaah Jurnal,
hasil peneitian yang maternitas: Family Case
berhubungan wanita centered maternity care Study, Small
usia subur (usia 2. Evidence based practice dalam Group
reproduksi), pasangan keperawatan Discussion
usia subur, wanita maternitas
dalam masa
childbearing (hamil,
melahirkan, dan
setelah melahirkan)
dan bayinya sampai
usia 28 hari,
keluarga dengan
wanita pada masa
childbearing serta
masalahmasalah yang
berhubungan
dengan seksualitas
dan
reproduksi dengan
memperhatikan aspek
legal
Capaian
No. Pokok Bahasan Metode
Pembelajaran
dan etis.
Melakukan simulasi Manajemen kasus pada Sistem Case Study,
pengelolaan asuhan Reproduksi (klasifikasi Small
keperawatan pada kasus sistem reproduksi dan prioritas Group
wanita usia masalah sistem reproduksi) Discussion
subur (usia
reproduksi),
pasangan usia subur,
wanita
dalam masa
childbearing
(hamil, melahirkan,
dan setelah
melahirkan) dan
bayinya
sampai usia 28 hari,
keluarga
dengan wanita pada
masa
childbearing serta
masalahmasalah yang
berhubungan
dengan seksualitas
dan
reproduksi dengan
memperhatikan aspek
legal
dan etis
Mendemonstrasikan 1. Manuver Leopold dan Skill
intervensi penghitungan denyut laboratorium
keperawatan pada jantung janin
wanita usia 2. Mengukur tinggi fundus uteri
subur (usia kehamilan
reproduksi), 3. Menentukan usia kehamilan
pasangan usia subur, 4. Melakukan periksa dalam
wanita 5. Menolong partus normal, meliputi :
dalam masa 1.a. Melakukan observasi kemajuan
childbearing persalinan
(hamil, melahirkan, (partograf)
dan setelah 2.b. Melakukan observasi kontraksi
melahirkan) dan 3.c. Manajemen nyeri persalinan
bayinya 4.d. Melakukan amniotomi
sampai usia 28 hari, 5.e. Melakukan episiotomi
keluargadengan 6.f. Menolong kelahiran bayi
wanita pada masa 7.g. Membersihkan jalan nafas bayi
childbearing serta segera setelah lahir
masalahmasalah yang 8.h. Menghitung nilai Apgar bayi
berhubungan 9.i. Melahirkan plasenta dan
Capaian
No. Pokok Bahasan Metode
Pembelajaran
dengan seksualitas memeriksa kelengkapannya
dan 10.j. Mencegah perdarahan pada kala
reproduksi dengan IV
memperhatikan aspek 11.k. Menjahit luka episiotomi
legal (perineorafi)
dan etis 12.l. Memfasilitasi bonding &
attachment (inisiasi dini)
6. Memasang CTG
(cardiotocography)
7. Melakukan pemeriksaan umum
nifas
8. Teknik menyusu
9. Melakukan perawatan perineal
10. Manajemen laktasi
11. Memandikan bayi baru lahir dan
merawat tali pusat
12. Memberikan perawatan bayi
sehari-hari
13. Memberikan edukasi kesehatan
14. Melakukan konseling keluarga
15. Senam hamil
16. Senam nifas

Daftar Pustaka yang direkomendasikan:


Green C.J. (2012). Maternal Newborn Nursing Care Plans. Second edition. Malloy.Inc

Klossner, J.,(2006), Introductory Maternity Nursing, Lippincott Williams &


WilkinsLowdermilk, D.L. & Perry, S.E. (2006). Maternity Nursing, (7th.ed ). St. Louis:
Mosby, Inc.

Lowdermilk, Perry &Cashion (2010). maternity nursing, (8th.ed). Mosby. inc

Wong, Perry & Hockenberry (2003). Maternal Child Nursing Care. St. Louis: Mosby, nc