Anda di halaman 1dari 4

Komponen Silabus dalam Permendikbud No.

23/2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan


Menengah

a. Identitas mata pelajaran (khusus SMP/MTs/SMPLB/Paket B dan SMA/MA/SMALB/SMK/MAK/Paket C/


Paket C Kejuruan);
b. Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas;
c. Kompetensi inti, merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan
mata pelajaran;
d. kompetensi dasar, merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang terkait muatan atau mata pelajaran;
e. tema (khusus SD/MI/SDLB/Paket A);
f. materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir
sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi;
g. pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi
yang diharapkan;
h. penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil
belajar peserta didik;
i. alokasi waktu sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu
tahun; dan
j. sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang
relevan
SILABUS

Identitas Sekolah : SMP Negeri 2 Batang

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas/Semester : VII/Satu

Materi Pokok : ...

Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.


2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Nilai Indikator Pencapai- Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (3 Alokasi Sumber
Dasar Karakte an Kompetensi komponen : Waktu Belajar
r Teknik, jenis,
bentuk)
1.1 1.1.1  Membaca buku teks Observasi 5 Perte- Kemen-
Bersyuku 1.1.2 pelajaran tentang dengan jurnal. muan (15 terian
r kepada nilai-nilai Pancasila JP) Pendi-
Tuhan Proses dalam praktik dikan dan
Yang perumusan dan penyelenggaraan Kebuda-
Maha Esa penetapan pemerintahan negara. yaan.
atas Pancasila  Mermuskan masalah 2016. Buku
semangat sebagai Dasar yeng berkenaan Siswa
dan Negara dengan Pendi-
komitmen Cohtoh masalah...
dikan
para  Merumuskan
pendiri hipotesis, yakni Pancasila
negara dan
dalam Kewarga-
merumus negaraan
kan dan Kelas VII
menetapk Edisi
an Dasar Revisi.
Negara Jakarta:
Pancasila Kemen-
terian
Pendi-
dikan dan
Kebuda-
2.1 2.1.1 Observasi
jujur, dengan jurnal. yaan.

2.1.2 disiplin
3.1 3.1.1 Tes Tertulis:
Menganali 3.1.2 Pilihan ganda
sis proses 3.1.3 dan uraian
perumusa 3.1.4
n dan
penetapa
n
Pancasila
sebagai
Dasar
Negara

4.1 4.1.1 Observasi:


4.1.2 Lembar
pengamatan
Praktik