MOMENTO 3 - ACTIVIDAD COLABORATIVA

ACTIVIDAD COLABORATIVA UNIDAD 3 - ANÁLISIS DE LAS DERIVADAS Y

SUS APLICACIONES
CÁLCULO DIFERENCIAL

Presentado por:

JHONATAN LADINO MUÑOZ

CC No. 1.084.867.535
LAURA ALEXANDRA SEGURA REMICIO
CC No. 1.082.126.936
JOSÉ LUÍS TRIVIÑO VARGAS

GRUPO: 100410_260

Presentado a:

JUAN PLABLO SOTO DÍAZ

(Tutor de curso)

UNIVERSIDAD NACIONAL, ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y
DE NEGOCIOS – ECACEN
MAYO - 2017

1
 INTRODUCCIÓN

A través del presente trabajo colaborativo, inicialmente se busca dar a conocer la

importancia del trabajo en equipo y de la responsabilidad de cada uno de los
integrantes de cara a la construcción del mismo.

Por otra parte, se busca incentivar a la comunidad educativa de la Universidad

Nacional Abierta y A Distancia, crear cultura de lectura, autoaprendizaje,
compromiso institucional, emprendimiento y desarrollar capacidades de intelecto
individual y colectivo que ayuden a consolidación del proceso de aprendizaje.

La derivada es el resultado de un límite y representa la pendiente de la recta

tangente a la gráfica de la función en un punto. La derivada de una función es una
medida de la rapidez con la que cambia el valor de dicha función matemática, según
cambie el valor de su variable independiente. La derivada de una función es un
concepto local, es decir, se calcula como el límite de la rapidez de cambio media de
la función en un cierto intervalo, cuando el intervalo considerado para la variable
independiente se torna cada vez más pequeño. Por ello se habla del valor de la
derivada de una cierta función en un punto dado.

Por lo anterior, se da a conocer que este trabajo se elabora con el fin de desarrollar
las tres (03) fases propuestas en la guía de actividades, las cuales necesitaron de
la interacción de todos los integrantes del equipo de trabajo. La primera fase consta
en realizar 12 ejercicios concernientes a las temáticas de la unidad 3 “Análisis de
las derivadas y sus aplicaciones”, los cuales son propuestos por el Tutor. La
segunda fase consta en graficar mediante el uso de la aplicación Geogebra y
siguiendo las indicaciones del video dado los 4 ejercicios propuestos. Finalmente,
la fase tres está encaminada a realizar un escrito, donde cada miembro del grupo
exponga las aplicaciones de las derivadas en su profesión.

Para el desarrollo de este trabajo se acuden a las distintas herramientas y

materiales que brinda el curso, lo cual ayuda a desarrollar una metodología
dinámica, así como la posibilidad de guiarse con el apoyo de videos tutoriales
disponibles en la web.

2
 OBJETIVO GENERAL

Realizar una revisión e interiorización generalizada de la unidad 3 “Análisis de las

Derivadas y sus Aplicaciones”, con el fin de llevar a cabo el desarrollo de las tres
fases propuestas, teniendo en cuenta las directrices e indicaciones dadas para la
elaboración de esta.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Hacer uso correcto del editor de ecuaciones de Microsoft Word.

 Dar a conocer la solución a los 12 ejercicios propuestos por el Tutor.
 Hacer uso correcto de la aplicación Geogebra, para graficar los ejercicios
propuestos.
 Adquirir las habilidades, conocimientos y competencias que se proponen para el
desarrollo de la actividad.
 Reconocer la importancia del Análisis de las Derivadas y sus Aplicaciones para
nuestro desarrollo profesional, personal y laboral.
 Dar a conocer las aplicaciones de las Derivadas en nuestras profesiones,
teniendo en cuenta un contexto posible y real en el cual podamos aplicar estos
conceptos.

3
 FASE 1

 ESTUDIANTE 4 – JHONATAN LADINO MUÑOZ

EJERCICIO 1
𝑥4
𝑓(𝑥) =
𝑒𝑥
Para derivar colocamos la constante de derivación
𝑑 𝑥4
( )
𝑑𝑥 𝑒 𝑥
𝑓 𝑓 ′ .𝑔−𝑔′ .𝑓
Aplicamos la regla del cociente 𝑔 = 𝑔2

𝑑 4 𝑥 𝑑 𝑥 4
(𝑥 )𝑒 − (𝑒 )𝑥
𝑑𝑥 𝑑𝑥
(𝑒 𝑥 )2
Derivamos directamente teniendo en cuenta el e (Euler)
3𝑥 3 𝑒 𝑥 − (𝑒 𝑥 )𝑥 4
(𝑒 𝑥 )2
Se puede simplificar en ambas partes, arriba factorizamos con la ley de los
exponentes y temimos comunes.
𝑥 3 𝑒 𝑥 (−𝑥 + 4)
(𝑒 𝑥 )2
Ahora en el denominador usamos la ley de los exponentes y cancelamos en los
temimos comunes en el numerador con el denominador y obtenemos el resultado
final.
(𝑒 𝑥 )2 = 𝑒 2𝑥
𝑥 3 (−𝑥 + 4)
𝑒𝑥
RTA:
𝑥 4 𝑥 3 (−𝑥 + 4)
𝑓(𝑥) = 𝑥 =
𝑒 𝑒𝑥
EJERCICIO 2
Aplicando las reglas de derivación calcular las siguientes derivadas

4
 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 ∗ 𝟐𝒙
 Aplicamos ley de los exponentes
ℎ = 2𝑥 = 𝑒 𝑥𝑙𝑛(2)
 Por ende la derivada de h sería
𝑢 = 𝑥𝑙𝑛(2)
𝑑 𝑢
(𝑒 ) = 𝑢′ ∗ 𝑒 𝑢
𝑑𝑢
𝑢′ = 𝑙𝑛(2)
𝑑 𝑢
(𝑒 ) = ln(2) ∗ 𝑒 𝑢
𝑑𝑢
 Volvemos a la variable original y obtenemos la derivada de 2𝑥
𝑑 𝑥
(2 ) = 𝑒 𝑥𝑙𝑛(2) ∗ ln(2)
𝑑𝑥
𝑑 𝑥
(2 ) = 2𝑥 ∗ ln(2)
𝑑𝑥
 Derivamos utilizando regla de la derivación de productos
𝑓′(𝑥) = 2𝑥 ∗ 2𝑥 + 2𝑥 ∗ ln(2) ∗ 𝑥 2
𝒇′(𝒙) = 𝟐𝒙 𝒙(𝒙𝒍𝒏(𝟐) + 𝟐)

EJERCICIO 3

Calcula las siguientes derivadas implícitas

𝑥 2 + 𝑦 2 = 16

2𝑥 + 2𝑦. 𝑦´ = 0

Despejamos y´ prima

2𝑦 − 𝑦´ = −2𝑥

−2𝑥
𝑦´ =
2𝑦

Cancelamos
−2𝑥
𝑦´ = 2𝑦

5
 −𝑥
𝑦´ =
𝑦
𝑦 2 = 16 − 𝑥 2

𝑦 = ±√16 − 𝑥 2
−𝑥
R/𝑦´ =
±√16−𝑥2

EJERCICIO 4
𝟒) 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙𝟑 − 𝒙 ; 𝒇′′′′ (𝒙)
𝑓′(𝑥) = 12𝑥 2 − 1
𝑓′′(𝑥) = 24𝑥
𝑓 ′′′(𝑥) = 24
𝑓′′′′(𝑥) = 0

EJERCICIO 5
Calcula las siguientes derivadas de orden superior
𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑 + 𝟑𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟏; 𝒇′′′′(𝒙)
Calculamos la primera derivada
𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑥 2 + 6𝑥 + 3
Calculamos la segunda derivada
𝑓 ′′ (𝑥) = 6𝑥 + 6
Calculamos la tercera derivada
𝑓 ′′′ (𝑥) = 6
Calculamos la cuarta derivada
𝑓 ′′′′ (𝑥) = 0
 ESTUDIANTE 2 – LAURA ALEXANDRA SEGURA REMICIO

EJERCICIO 1

Aplicando las reglas de la derivación calcular las siguientes derivadas

𝑓(𝑥) = (𝑥 2 + 𝑥)6

6
 𝑓(𝑥) = 6(𝑥 2 + 𝑥)5 (2𝑥 + 𝑥)

EJERCICIO 2
2
𝑓(𝑥) = 𝑥 ∗ 𝑒 𝑥
2 2
𝑓´(𝑥) = 𝑒 𝑥 + 2𝑒 𝑥 ∗ 𝑥 ∗ 𝑥
2 2
𝑓´(𝑥) = 𝑒 𝑥 + 2𝑒 𝑥 ∗ 𝑥 2

EJERCICIO 3

Calcula las siguientes derivadas implícitas

𝑥 2 − 𝑦 2 = 16

𝑑𝑦
= (2𝑥. 𝑦´ − 2𝑦. 𝑦´) = 16
𝑑𝑥

𝑑𝑦
= 𝑦´(2𝑥 − 2𝑦) = 16
𝑑𝑥
16
𝑦´ =
2𝑥 − 2𝑦

EJERCICIO 4

Calcula las siguientes derivadas de orden superior

𝑓(𝑥) = 2𝑥 ; ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑓´´´(𝑥)

𝑓´(𝑥) = 2𝑥 . ln(2)

𝑓´´(𝑥) = 2𝑥 . 𝑙𝑛2 (2)

𝑓´´´(𝑥) = 2𝑥 . 𝑙𝑛3 (2)

EJERCICIO 5

𝑓(𝑥) = ln(𝑥) ; ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑓´´(𝑥)

1
𝑓´(𝑥) =
𝑥

𝑓´´(𝑥) = 𝑥 −1 = 𝑥 −2

7
 1
=−
𝑥2

FASE 2

 ESTUDIANTE 4 – JHONATAN LADINO MUÑOZ

Haciendo uso de la Aplicación Geogebra y siguiendo las indicaciones del video
“Fase 2 – Trabajo Colaborativo 3”, cada estudiante deberá escoger un ejercicio y
presentar una captura de pantalla siguiendo los requerimientos que se establecen
en el vídeo. Se debe especificar en el foro de la actividad el ejercicio escogido por
cada estudiante, este, no se podrá cambiar en el transcurso de la actividad y debe
ser desarrollado única y exclusivamente por el estudiante que lo ha escogido.

EJERCICIO 4

𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐
𝑓′(𝑥) = 𝑥 2
𝑥=3
𝑓(𝑥) = 9
𝑓′(𝑥) = 2(3) = 6
𝒇′(𝒙) = 𝟔 → 𝒑𝒆𝒏𝒅𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂 𝒕𝒂𝒏𝒈𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒆𝒏 𝒆𝒔𝒆 𝒑𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒇𝒖𝒏𝒄𝒊ó𝒏
Demostración en Geogebra

8
 ESTUDIANTE 2- LAURA ALEXANDRA SEGURA REMICIO
EJERCICIO 2

𝒇(𝒙) = √𝒙
1
𝑓 ′ (𝑥) =
2√𝑥
𝑥=4
𝑓(4) = 2
1
𝑓 ′ (4) = = 0,25
4
𝑓 ′ (4) = 0,25 𝐸𝑠 𝑙𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑡𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜

EJERCICIO 1
𝒇(𝒙) = 𝐬𝐢𝐧(𝒙)
Demostración en Geogebra

9
EJERCICIO 3
𝒇(𝒙) = 𝒄𝒐𝒔(𝒙)
Demostración en Geogebra

Ejercicio 5
𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑
𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑥 2
10
 𝑥=1
𝑓(1) = 1
𝑓 ′ (1) = 3(1)2
𝑓 ′ (1) = 3 → 𝑃𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑡𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛

𝑥=2
𝑓(2) = 8
𝑓 ′ (2) = 3(2)2
𝑓 ′ (2) = 12 → 𝑃𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑡𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛

Demostración en Geogebra

11
 FASE 3 - (fase de desarrollo individual) Cada estudiante deberá analizar y
redactar un escrito de no más de (1) párrafo de extensión en donde argumente
como aplicaría el uso de las derivadas en su profesión, recuerde argumentar un
contexto posible y real en el que usted en su profesión, pueda aplicar los
conceptos de la unidad 3. Haga uso de una buena redacción y ortografía, sea
breve y vaya al punto. Por favor, realizar el escrito con sus propias palabras,
abstenerse de copiar y pegar información de la Web o de otras fuentes que no
sean de su autoría sin realizar un uso correcto de citas bibliográficas según lo
que se establece en la normatividad APA.

El tutor asignado definirá el tiempo en el que se deberá abordar esta fase de la

actividad, este tiempo deberá estar acorde con el tiempo establecido en la
agenda.

 ESTUDIANTE 4 – JHONATAN LADINO MUÑOZ

RTA: desde mi proceso de formación como administrador de empresas y futuro

profesional administrativo, aplicaría el uso de las derivadas para hallar los
máximos y mínimos de producción de la empresa, al igual para verificar si la
distribución de los datos (flujo de información contable) es normal y acorde a lo
que proyecta. También las aplicaciones de las derivadas las utilizaría para
determinar el incremento relativo de la empresa, determinando de esta manera
el crecimiento o decrecimiento económico de la empresa. Las derivadas son una
herramienta muy útil puesto que por su misma naturaleza nos permiten realizar
cálculos marginales, es decir hallar la razón de cambio cuando se agrega una
unidad adicional al total, sea cual la cantidad económica que se esté
considerando: costo, ingreso, beneficio o producción. Por otra parte, es
fundamental e importante destacar y reconocer que las aplicaciones de las
derivadas juegan un papel fundamental en la administración de empresas,
puesto que nos permiten obtener resultados concretos, en tiempo real que nos
llevan a conocer el estado de la empresa, a tomar decisiones correctas y a
conocer sus posibles cambios a corto, mediano y largo plazo.

 ESTUDIANTE 2- LAURA ALEXANDRA SEGURA REMICIO

RTA: las derivadas en mi profesión la administración de empresas me permitiría

resolver situaciones que tienen mucho que ver con las ganancias, el costo o
gasto, el ingreso de productos o servicios. En el costo mido la tasa con que el
costo se incrementa con respecto al incremento de la cantidad producida,
podemos ver también la variación de la demanda por cambios en la variación de
los precios, puedo calcular la utilidad marginal, producto marginal, beneficio
12
 marginal, en si un análisis marginal donde como administradora examino los
efectos incrementados en la rentabilidad, si mi empresa está produciendo
determinado número de unidades al año, el análisis marginal se ocupa del efecto
que se refleja en la utilidad si se produce y se vende una unidad más.

CONCLUSIONES

 La derivada de una función y = f(x), es el incremento relativo de dicha función,

cuando el incremento de la variable se hace muy pequeño, casi cero.
 El fundamento de la derivación es la ocurrencia de un cambio, cuando se tiene
una constante no sucede un cambio, luego la derivada en este caso es cero.
 La derivada de la variable, también se le conoce como la derivada de la función
identidad, ya que la función identidad es donde la variable es la misma función.
 Una de las muchas aplicaciones de las derivadas es en la economía, en esta
área se utiliza el cálculo para calcular costos máximos o mínimos, también para
la búsqueda de la optimización de gastos sujeta a restricciones se utiliza la
derivación de las funciones.
 La derivada de una suma de funciones, es igual a la suma de las derivadas de
las funciones.
 La derivada de una resta de funciones, es igual a la diferencia de la derivada de
las funciones.
 La derivada surge inicialmente por una necesidad de la Geometría: Determinar
la tangente de una curva en un punto.
 La interpretación geométrica de la derivada se identifica como la pendiente de la
tangente a una curva en un punto dado.
 Un aspecto importante en el estudio de la derivada de una función es que la
pendiente o inclinación de la recta tangente a la curva en un punto representa la
rapidez de cambio instantáneo. Así pues, cuanto mayor es la inclinación de la
recta tangente en un punto, mayor es la rapidez de cambio del valor de la función
en las proximidades del punto.

13
 Este concepto de derivada está estrechamente ligado a la recta tangente, a la
velocidad instantánea y en general a la razón de cambio de una variable con
respecto a otra.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Rondón, J. (2010). 100410 – Cálculo Diferencial. Unidad 3 – Análisis de las

derivadas y sus aplicaciones. Pág. 88-231. Universidad Nacional Abierta y
a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4806

 Departamento de Matemáticas. Introducción al Cálculo Diferencial –

Derivadas y sus Aplicaciones. Dr. José Luís Díaz Gómez. Edición del 18 de
abril de 2016. Recuperado de:
http://www.mat.uson.mx/~jldiaz/contenido_Derivadas.html

 Desarrollo Fase 2 TC 3 CD, Derivadas. – 100410 (video), Calculo Diferencial.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=UMab7cLy4YY&feature=youtu.be

 Syllabus Calculo Diferencial 2016. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de:
http://campus06.unad.edu.co/ecbti05/pluginfile.php/28047/mod_resource/co
ntent/2/Syllabus%20Ca%CC%81lculo%20Diferencial%202016-
1601.%20V2.pdf

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