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  • Objetivos Fonoaudiologicos para Plan Especifico Individual

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    Tia Giovanna
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    Este documento presenta los objetivos fonaudiológicos para un plan específico de un individuo. Los objetivos están organizados en cinco niveles: fonético-fonológico, semántico, morfosintáctico, discursivo y pragmático. En el nivel fonético-fonológico, los objetivos incluyen mejorar la percepción y producción de sonidos, así como la memoria auditiva. En el nivel semántico, los objetivos buscan aumentar el vocabulario y comprensión léxica. En el nivel

    Deskripsi Asli:

    fonoaudiologia

    Judul Asli

    Objetivos Fonoaudiologicos Para Plan Especifico Individual Doc (1)

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    Objetivos Fonoaudiologicos para Plan Especifico Individual

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    Este documento presenta los objetivos fonaudiológicos para un plan específico de un individuo. Los objetivos están organizados en cinco niveles: fonético-fonológico, semántico, morfosintáctico, discursivo y pragmático. En el nivel fonético-fonológico, los objetivos incluyen mejorar la percepción y producción de sonidos, así como la memoria auditiva. En el nivel semántico, los objetivos buscan aumentar el vocabulario y comprensión léxica. En el nivel

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    OBJETIVOS FONOAUDIOLÓGICOS PARA PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL

    Nombre:
    Fecha de nacimiento: Edad:
    TEL: FA
    Curso: Profesor:

    Objetivos generales Objetivos específicos


    1. NIVEL FONÉTICO-FONOLÓGICO
    Percepción:
    Lograr adecuada discriminación auditiva no Lograr DA de onomatopeyas
    verbal
    Lograr DA de sonidos del propio cuerpo
    Lograr DA de sonidos ambientales
    Lograr DA de duración de parámetros sonoros
    Lograr adecuada discriminación auditiva Lograr DA de palabras con contraste fonológico
    verbal

    Organización:
    Lograr conciencia metafonológica Lograr segmentación silábica
    Lograr síntesis silábica
    Lograr reconocimiento de silaba inicial
    Lograr reconocimiento de sílaba final
    Lograr identificación de fonema inicial
    Mejorar memoria auditiva verbal Lograr repetición de logotomas de distinta
    metría

    Producción
    Lograr mayor propiocepción de órganos Lograr praxias bucolinguofaciales aisladas
    fonoarticulatorios
    Lograr praxias bucolinguofaciales seriadas
    Lograr control del soplo Lograr mayor fuerza del soplo
    Lograr direccionar el soplo
    Lograr producción de palabras con estructura Lograr producción de palabras bisilábicas
    simple de distinta metría
    Lograr producción de palabras trisilábicas
    Lograr producción de palabras polisilábicas
    Lograr producción de dífonos vocálicos Lograr dífonos vocálicos crecientes /ia, ie, io, ua,
    ue, uo/
    Lograr dífonos vocálicos decrecientes/
    ai,au,ei,eu,oi/
    Lograr dífonos vocálicos /iu, ui/
    Lograr producción de dífonos consonánticos Lograr dífonos consonánticos con l
    /PL/ BL/ FL/ CL/, GL/ TL/
    Lograr dífonos consonánticos con R
    /PR/ BR/ FR/ CR/, GR/ TR/DR/
    Lograr producción de fonemas en posición Fonemas / M / N / S / L / R / B / K / X / P/
    trabante
    lograr adquisición de fonemas dislálicos Adquisición fonemas / P/ B /M /F /T /D/ S /N /L/
    R /RR / CH / Ñ/ Y / G / X / K/

    2. NIVEL SEMÁNTICO
    Lograr aumentar memoria auditiva verbal Lograr aumentar spam de palabras por
    categorías semánticas
    Lograr aumentar spam de palabras sin involucrar
    categorías semánticas
    Lograr aumentar nivel léxico semántico Lograr aumentar comprensión léxica por
    nombre, por uso y por categoría.
    Lograr nominar elementos por categoría
    semántica
    Lograr categorizar elementos
    Lograr mayor fluidez verbal categorial

    Lograr adecuada manejo de relaciones léxicas Lograr RL de antonimia


    Lograr RL de sinonimia
    Lograr RL de uso, lugar y forma
    Lograr definir objetos Lograr definir elementos por uso, características
    preceptúales y por categoría semántica.
    Lograr reconocer absurdos Lograr reconocer y expresar absurdos visuales
    Lograr reconocer y expresar absurdos verbales
    3. NIVEL MORFOSITACTICO
    lograr comprensión de enunciados de distinta Lograr seguimiento de instrucciones en
    complejidad estructural imperativo simple, semicomplejas y complejas
    Lograr comprensión de sintagmas nominales y
    verbales (enunciados simples)

    Lograr comprensión de enunciados


    semicomplejos ( S+V+C)
    Lograr comprensión de enunciados complejos
    con cláusulas
    Lograr producción de enunciados de distinta Lograr expresión de sintagmas nominales y
    complejidad estructural verbales
    Lograr expresión de enunciados simples
    Lograr expresión de enunciados semicomplejos
    (S+V+C)
    Lograr expresión de enunciados complejos con
    cláusulas
    Lograr manejo de oraciones en voz pasiva
    Lograr adecuado manejo morfológico Lograr concordancia de genero y numero
    Lograr manejo de pronombres personales
    Lograr manejo de pronombres indefinidos
    Lograr manejo de pronombres demostrativos
    Lograr manejo de pronombres posesivos y
    reflexivos
    Lograr manejo de pronombres interrogativos
    (qué, quién, cómo, cuándo, dónde, para qué, con
    qué, en qué, por qué, a quién, cuánto)
    Lograr uso de artículos indefinidos
    Lograr uso de artículos definidos
    Lograr uso de preposiciones
    Lograr manejo de distintos tiempos verbales
    (presente, pretérito perfecto, pretérito imperfecto,
    futuro y perífrasis)
    Lograr manejo de adverbios de tiempo, lugar,
    cantidad, modo, negación y afirmación
    4.NIVEL DISCURSIVO
    lograr manejo del discurso lograr manejo de guiones
    lograr estructurar discursos narrativos
    Lograr manejo de discurso descriptivo
    Lograr manejo de discurso expositivo

    5.NIVEL PRAGMATICO
    Lograr adecuado contacto ocular
    Logar atención conjunta
    Lograr mayor intención comunicativa verbal
    Lograr manejo de turnos comunicativo
    Lograr adecuado manejo del tópico
    Lograr adecuado manejo de la comunicación no
    verbal
    Lograr manejo de quiebres comunicativos.

    Observaciones:___________________________________________________________________________
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