LA HISTORIA DEL PROFESOR RON CLARK

En la película se refleja claramente el paso del profesor Ron por la escuela de Carolina del
Norte y su paso por la principal escuela del barrio de NY, Harlem. Cada una de estas escuelas
era totalmente diferente: desde las clases sociales, tradiciones, sistema educativo hasta los
problemas que se presentaban en la misma. A pesar de lo diferentes que eran cada una de las
escuelas donde trabajaba, Ron Clark siempre fue el mismo. Mantenía el mismo carisma, la
misma actitud y las mismas ganas de obtener resultados óptimos de cada uno de los
estudiantes.
Ron Clark en el nudo de la película pasa por diversas adversidades y problemáticas, para
empezar, no le fue integrarse como profesor en el grupo. Se puede afirmar que era la única
persona blanca en el grupo por lo que los problemas de discriminación surgieron. Se encontró
con grandes críticas por la implementación de sus estrategias de aprendizaje ya que las
autoridades de la escuela consideraban que no iba acorde “con lo establecido” pero yo diría
que no iban acorde con lo antes visto.
Independientemente de su gran perseverancia, Ron Clark fue para sus estudiantes un sistema
de reglas basado la unión, cooperación y amor. La “familia” como él los llamaba, se
desarrollaba en el salón de clases por medio de reglas las cuales intentaban promover el orden
y la disciplina. En principio, como todo… no fue bien acogido por el grupo, pero los
resultados al finalizar el año fueron los que demostraron que era necesario. Por otro lado, en
las estrategias que implementó trabajo con las Inteligencias Múltiples para que los contenidos
a trabajar no fueran guiados por la monotonía y para conseguir un aprendizaje significativo.
En la película pude apreciar la inteligencia musical, lingüística, matemática, espacial, entre
otras.

Justificación

1. En cuáles de las problemáticas el maestro utiliza los postulados del

constructivismo para maximizar los procesos de formación y educación /
Identifique también que elementos de los otros paradigmas psicológicos de
aprendizaje estudiados aparecen en las actuaciones del profesor.

En su labor de encontrar la manera de solucionar la problemática se ve claramente

como su persistencia va dirigida al trabajo con cada estudiante. Aunque ron Clark
llega a un salón donde derivan varias historias de orden social donde se reflejan
falencias familiares, la película se enfoca en dos grandes situaciones como modelos
comunes en el entorno actual, por un lado vemos una menor de 12 años llamada
Shameika Wallace cuya madre deja la responsabilidad de sus otros tres hermanos,
sin padre y con la madre fuera de la casa la mayor parte del día por temas de
trabajo Shameika opta por una actitud hostil y un comportamiento adulto atípico
para su edad, y por otro lado esta Tayshawn Mitchell que es un chico adoptado cuyo
padre lo maltrata sin dejar expresar su habilidad artística.

La persistencia de la que hablamos se ve reflejada claramente en la relación que

mantuvo con cada uno de ellos de manera individual. En primer lugar se tomó la
“molestia” de conocerlos: conocer sus fortalezas y sus debilidades. En base a las
deficiencias que encontraba en cada uno de ellos, diseñó un plan estratégico para
poder conseguir lo que deseaba y así ponerlos a un nivel superior en su historia
académica. Luego de que conseguía su meta, trabajaba con la autoestima con el
propósito de hacerlos conscientes de sus dones, de su buen trabajo, de que sus
virtudes hacen grandes cosas y que en la vida todo se puede, nada es imposible y
que tienen que ir en busca de sus sueños.

El maestro hace uso de las distintas herramientas y técnicas, integrando muchos

factores para aplicar sus estrategias para lo cual, pone en asociación a otras personas
para que se involucren en el proceso de aprendizaje, el maestro hace uso de
estrategias sentimentales al buscar establecer una familia con valores entre él y sus
estudiantes, busca imprimir en las mentes de los chicos la idea de formar un gran
equipo, o familia lo que puede ser significativo para ellos. Se puede identificar un
objetivo en común entre los estudiantes y el maestro y es: El logro de las
calificaciones, pues al ser elevadas el docente podrá asegurar su trabajo y los
alumnos podrán ser promovidos, es por eso que el docente, busca generar un
ambiente pleno y tolerante ante todas las situaciones que se le van presentando. Sin
dejar su responsabilidad a la institución educativa únicamente.
Nombre y apellidos del estudiante: Sebastian Dorado Castillo
Documento de Identidad N°: 1.114.488.202
N° de Grupo: 403006A_471
Curso: Aprendizaje
INTRODUCCIÓN: Esta película nos muestra la realidad que muchos maestro pasan
en el salón de clases, y la forma en la que buscan las mejores estrategias y dinámicas
para poder subir las calificaciones de los alumnos y lograr cumplir con las expectativas
de una institución, para ser aceptada o reconocida ante la sociedad o el mismo sistema
de educación basado en un sistema constructivista cuya teoría explicativa de los
procesos de aprendizaje se rige a partir de conocimientos ya adquiridos.

ARGUMENTACIÓN O CUERPO: En la película se refleja claramente el paso del

profesor Ron por la escuela de Carolina del Norte y su paso por la principal escuela del
barrio de NY, Harlem. Cada una de estas escuelas era totalmente diferente: desde las
clases sociales, tradiciones, sistema educativo hasta los problemas que se presentaban
en la misma. A pesar de lo diferentes que eran cada una de las escuelas donde
trabajaba, Ron Clark siempre fue el mismo. Mantenía el mismo carisma, la misma
actitud y las mismas ganas de obtener resultados óptimos de cada uno de los
estudiantes.
Ron Clark en el nudo de la película pasa por diversas adversidades y problemáticas,
para empezar, no le fue integrarse como profesor en el grupo. Se puede afirmar que
era la única persona blanca en el grupo por lo que los problemas de discriminación
surgieron. Se encontró con grandes críticas por la implementación de sus estrategias de
aprendizaje ya que las autoridades de la escuela consideraban que no iba acorde “con lo
establecido” pero yo diría que no iban acorde con lo antes visto.

Independientemente de su gran perseverancia, Ron Clark fue para sus estudiantes un

sistema de reglas basado la unión, cooperación y amor. La “familia” como él los
llamaba, se desarrollaba en el salón de clases por medio de reglas las cuales intentaban
promover el orden y la disciplina. En principio, como todo… no fue bien acogido por el
grupo, pero los resultados al finalizar el año fueron los que demostraron que era
necesario. Por otro lado, en las estrategias que implementó trabajo con las Inteligencias
Múltiples para que los contenidos a trabajar no fueran guiados por la monotonía y para
conseguir un aprendizaje significativo. En la película pude apreciar la inteligencia
musical, lingüística, matemática, espacial, entre otras.

En su labor de encontrar la manera de solucionar la problemática se ve claramente

como su persistencia va dirigida al trabajo con cada estudiante. Aunque ron Clark
llega a un salón donde derivan varias historias de orden social donde se reflejan
falencias familiares, la película se enfoca en dos grandes situaciones como modelos
comunes en el entorno actual, por un lado vemos una menor de 12 años llamada
Shameika Wallace cuya madre deja la responsabilidad de sus otros tres hermanos,
sin padre y con la madre fuera de la casa la mayor parte del día por temas de
trabajo Shameika opta por una actitud hostil y un comportamiento adulto atípico para
su edad, y por otro lado esta Tayshawn Mitchell que es un chico adoptado cuyo padre
lo maltrata sin dejar expresar su habilidad artística.

La persistencia de la que hablamos se ve reflejada claramente en la relación que

mantuvo con cada uno de ellos de manera individual. En primer lugar se tomó la
“molestia” de conocerlos: conocer sus fortalezas y sus debilidades. En base a las
deficiencias que encontraba en cada uno de ellos, diseñó un plan estratégico para
poder conseguir lo que deseaba y así ponerlos a un nivel superior en su historia
académica. Luego de que conseguía su meta, trabajaba con la autoestima con el
propósito de hacerlos conscientes de sus dones, de su buen trabajo, de que sus
virtudes hacen grandes cosas y que en la vida todo se puede, nada es imposible y
que tienen que ir en busca de sus sueños.

CONCLUSIÓN

El maestro hace uso de las distintas herramientas y técnicas, integrando muchos

factores para aplicar sus estrategias para lo cual, pone en asociación a otras personas
para que se involucren en el proceso de aprendizaje, el maestro hace uso de
estrategias sentimentales al buscar establecer una familia con valores entre él y sus
estudiantes, busca imprimir en las mentes de los chicos la idea de formar un gran
equipo, o familia lo que puede ser significativo para ellos. Se puede identificar un
objetivo en común entre los estudiantes y el maestro y es: El logro de las
calificaciones, pues al ser elevadas el docente podrá asegurar su trabajo y los
alumnos podrán ser promovidos, es por eso que el docente, busca generar un
ambiente pleno y tolerante ante todas las situaciones que se le van presentando. Sin
dejar su responsabilidad a la institución educativa únicamente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

The Ron Clark Story (Relato sobre la docencia del profesor Ron Clark) Disponible
en: https://youtu.be/FEshpfPu-dg

eggy A. Ertmer & Timothy J. Newby. (1993). Conductismo, Cognitivismo Y

Constructivismo: UnaComparación De Los Aspectos Críticos Desde La Perspectiva Del
Diseño De Instrucción. Performance Improvement Quarterly, 6, (4), 50-72.
Recuperado de:http://www.galileo.edu/pdh/wp-content/blogs.dir/4/files/2011/05/1.-
ConductismoCognositivismo-y-Constructivismo.pdf