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COORDINACIÓN ZONAL 5

DIRECCIÓN DISTRITAL 24D02

LA LIBERTAD - SALINAS

MANUAL
DE
CÓDIGO DE
ÉTICA
Gestión Escolar
Gestión Administrativa
Organización Institucional
Dispone del Manual de Procesos Académicos y
Administrativos
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX C1.P1.GE6. C
V.01
XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

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SANTA ELENA
MATUTINA - VESPERTINA

El presente trabajo nos ayuda a tener una mejor práctica de los valores éticos y morales que se deben
inculcar en la comunidad educativa.

La ética se fundamenta con los valores morales que guían al comportamiento humano en la sociedad, es
una reflexión sobre la moral.

En primer término, se presentan los principios en que se basa la ética, dando a conocer las definiciones de
diferentes autores, los cuales se relacionan a la realidad en la comunidad educativa que ayudaran en todos
los procedimientos actuaciones y conductas relacionadas en el proceso educativo.

El presente manual tiene como objetivo principal en dirigir una cultura basada en principios y valores en la
aplicación del manual de Código de Ética con la finalidad que la comunidad educativa profundicen sus
conocimientos en los diferentes valores aprendidos y aplicados en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Estos valores perfeccionan al hombre de tal manera que lo hacen más humano, por ejemplo, la justicia
hace al hombre más noble, de mayor calidad como persona.
El presente manual tiene por objeto formar principios y valores obligatorios en todos los
procedimientos, actuaciones y conductas relacionadas con los procesos de la gestión educativa, y de
manera general con la escuela de educación general básica “Abdón Calderón Garaicoa”.

Dirigir una cultura escolar basada en principios y valores mediante un Manual de Código de
Ética a fin de apreciar la confianza, fe y el lema de nuestra escuela “servir-educar-incluir”, ante la
comunidad educativa.
Los principios éticos son reglamentos que orientan la conducta de un ser humano abarcando un sin
número de facultades espirituales, racionales y sexuales. Se trata de normas a dirigir una cultura escolar
con carácter general y universal como, por ejemplo; amar al prójimo, no mentir, respetar la vida de las
demás personas.

El valor es tanto un bien que responde a necesidades humanas como un criterio que permite evaluar la
bondad de nuestras acciones.

La escuela “Abdón Calderón Garaicoa”, regirá los siguientes principios y valores, para enriquecer la
cultura escolar.

Partimos de la base de la visión y misión de la institución involucrando la comunidad educativa para que
se cumplan con los siguientes principios y valores fundamentales.

Principios y Valores conforme al acuerdo # 0455-12.

Desarrollar actividades que


satisfagan las necesidades, expectativasHonestidad,
y para tener comportamientos
motivaciones de las instituciones educativas
trasparentes – honradez, sinceridad,
con calidad y calidez, entendiéndose comoautenticidad,
tal integridad – con nuestros
a las acciones y actividades que semejantes y permitir que la confianza
comparándose con estándares determinados colectiva se transforme en una fuerza de
nos ubiquen en un rango competitivo gran en valor.
nuestro entorno.
Se deben adoptar todas las
Respeto, empezando por el que nos
medidas necesarias a fin de que las denuncias
debemos a nosotros mismos y a nuestros
o las inquietudes se manejen de manera
semejantes, al ambiente, a los seres vivos
confidencial. Sin embargo, es posible que la
y a la naturaleza, sin olvidar las leyes,
obligación de investigar o de abordar las
normas sociales y la memoria de nuestros
violaciones anule su deseo de
antepasados.
confidencialidad.
Solidaridad, para que los ciudadanos y
Formar integralmente a la
ciudadanas colaboren mutuamente frente
persona, es decir conducirlo a aprender a
a problemas o necesidades y se consiga
conocer, a aprender a convivir, a aprender a
así un fin común, con entusiasmo,
relacionarse con su ambiente ecológico y
firmeza, lealtad, generosidad y
aprender a ser.
fraternidad.
Observar y cumplir con todasPuntualidad,
las se refiere a la obligación para
normas legales, demostrando honestidad, terminar una tarea requerida o cumplir
imparcialidad y objetividad durante una el obligación antes o en plazo
desarrollo de sus funciones. anteriormente señalado.
Transparencia, es la total “claridad y
limpieza” en nuestra manera de ser y la
Actitud imparcial sustentadaexpresión
en máxima de nitidez en nuestro
observaciones técnicas y descriptivas. proceder, constituyéndose en la forma
segura, correcta y pública de acometer las
diferentes actividades laborales.
Permite tener variasResponsabilidad, para darnos cuenta de
perspectivas de solución ante los problemas; las consecuencias que tiene todo lo que
por lo que se requiere compromiso hacemos de o dejamos de hacer, sobre los
cooperación, colaboración y respeto antedemás, las y como garantía de los
diferencias de criterios de los integrantes. compromisos adquiridos.
Creatividad, está necesariamente asociada
una educación inclusiva con calidad
a la disposición al cambio, al pensar con
que atienda a todos los educandos imaginación de en las múltiples maneras en
necesidades especiales, de acuerdo con que sus se puede dar respuesta a una
características necesidades e intereses. necesidad, al ser propositivo reinventando
las formas.

Principios y Valores dirigidos a una cultura escolar en la institución “Abdón Calderón Garaicoa”.

basada en el bien común que


implica tener una predisposición de servir es
Honestidad es actuar con rectitud y lucidez
decir ayudar en las diferentes actividades a
en todos los actos que se manifiesten en la
desarrollar dentro y fuera de la institución
institución.
educativa, demostrando un buen trato hacia
los demás.
se manifiesta como un
hecho de mantener en reserva en no divulgar
Respeto es una de las bases sobre la cual se
y no revelar los hechos conocidos con sustenta
un la ética y moral, aceptar y
significado veraz ante un problema comprendero su forma de pensar.
situación que se suscite.
formar integralmente a Solidaridad
la para que la comunidad
persona, es decir conducirlo a aprender educativa
ser colabore mutuamente por su
sociable y respetar los actos de integración
institución y entorno donde viven ante
para con los eventos sociales donde este cualquier situación o desastre natural que
inmerso la comunidad educativa. se presente.
es la capacidad que adquiere la
persona que hace el bien es educado,
Puntualidad es referirse a la obligación de
honesto que actúa con responsabilidad, es
terminar una tarea requerida o realizar en
directo, puntual, leal y pulcro siempre está
el tiempo que se estime. Principalmente en
atento a cumplir con el trabajo encomendado
el docente que dé el ejemplo a tal punto de
siendo correcto e intachable y escogido como
él esperar y ver llegar al estudiante.
un modelo a seguir ante las demás personas
que le rodea.
Transparencia en la manera de ser, tener
tener la percepción de una la expresión máxima de nitidez al
realidad que nos rodea y estar preparado momento
a de realizar algo en una forma
las diferentes dificultades que se presenten
segura al momento de realizar diferentes
con un equilibrio adecuado y coherente. actividades, concluyendo con evidencias de
la transparencia del caso.
Cooperación es realizar una acción o
es trabajar en unión por
actividad de manera conjunta es decir no es
un bien común integrados en una forma
necesario formar un grupo para hacer algo,
determinada para lograr el objetivo o meta
más bien estar inmerso en todo para
trazada.
ayudar al que más lo necesita.
es tratar con igualdad sin
discriminación de raza, credo, religión o
discapacidad intelectual, física a algún Creatividad es realizar algo diferente, tener
integrante de la comunidad educativa porque
una visión de cambios para bien de la
todas las personas tenemos los mismos comunidad educativa.
deberes, derechos y oportunidades para
educarnos.

CONFIDENCIALIDAD

Es la confianza y seguridad recíproca en la comunidad educativa, trata de una


propiedad de la información que pretende garantizar el acceso sólo a las
personas autorizadas.

Esta conducta se dirigirá bajo los siguientes literales:


a) Cuidar de la información referente a la institución educativa.
b) Ser discreto con alguna información concerniente al estudiante, docente o padre de familia en
estado de vulnerabilidad, hasta llegar a una indagación o investigación para resolver el conflicto y
así no llegue a ser un problema.
c) Mantener discreción profesional.
d) Demostrar lealtad y sobre amor a la escuela “Abdón Calderón Garaicoa”
e) No prestar atención, ni valerse de informaciones sobre la comunidad educativa que puedan
influenciar decisiones para su forma personal o valerse de un lucro personal o perjuicios a
terceros.
f) La transparencia de los actos de la institución educativa es de responsabilidad de todos y cada uno
del personal docente. Por ejemplo, manuales, procesos, planes o documentos elaborados por el
equipo calderino.
CONFLICTO DE INTERESES
Son momentos o acciones en las que está inmerso el juicio de un individuo,
relacionado a un interés para él o ella. Los conflictos en la institución
educativa pueden ser: Ideológicas Científicas, Relacionadas con el poder,
Relacionadas con la estructura, Cuestiones personales y de relación
interpersonal.

En la actualidad tenemos a un Mandatario como lo es el Lic. Lenin Moreno, sigamos la misma perspectiva y forma
de su mandato. Todo se puede solucionar mediante el “DIÁLOGO”, para prevenir estos conflictos en nuestra
escuela debemos seguir los siguientes puntos.

Ante un conflicto ¿Qué hacer? Ayuda a resolverlo


 Calmarse, contar hasta 10 mentalmente.
 Escuchar activamente.
 Emplear un lenguaje respetuoso.
 Diferenciar el conflicto de la persona.
 Saber defender las posiciones de ambas partes afectadas sin afectar los sentimientos de cada
persona.
 Saber pedir disculpas cuando se comete una falta.
 Proponer soluciones.
 Buscar acuerdos y ser respetuosos con los mismos.
 Tener espacios y tiempos para afrontar los conflictos.

Lo que entorpece su solución:


 Insultar.
 Amenazar.
 Culpabilizar.
 Acusar.
 Despreciar y Ridiculizar.
 Juzgar.
 Ver solo una posición.
 Generalizar o etiquetar.
 Pegar, golpear, llegar a la violencia.

CUMPLIMIENTO DE LEYES, REGLAMENTOS Y CÓDIGO DE CONVIVENCIA, ES


DECIR, CONDUCTA INTERNA DE LOS ESTUDIANTES (FALTAS LEVES, GRAVES Y
MUY GRAVES)
Cumplir con las leyes y reglamentos es deber de todos los que conformamos la comunidad
educativa de la Escuela “Abdón Calderón Garaicoa”, el Art. 330.- Faltas de los estudiantes,
dice que los establecimientos educativos deben ejecutar actividades dirigidas a prevenir
y/o corregir la comisión de faltas de los estudiantes, de conformidad con la normativa que
para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Como parte de
estas actividades, al inicio del año lectivo, los estudiantes y sus representantes legales
deberán firmar una carta de compromiso en la que afirmen comprender las normas, y se
comprometan a que el estudiante no cometerá actos que las violenten.

Las faltas de los estudiantes son las que se establecen en el artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación
Intercultural. Estas faltas pueden ser leves, graves o muy graves:
Faltas Leves:
 Usar el teléfono celular o cualquier otro objeto ajeno a la actividad educativa que
distrajere su atención durante las horas de clase o actividades educativas.
 Ingerir alimentos o bebidas durante las horas de clase o actividades educativas, a
menos que esto se hiciere como parte de las actividades de enseñanza aprendizaje
(permitido como parte de clubes).
 Utilizar vestimenta que no sea el uniforme de la institución.
 Abandonar cualquier actividad educativa sin autorización.
 Realizar ventas o solicitar contribuciones económicas, a excepción de aquellas con
fines benéficos, expresamente permitidas por las autoridades del establecimiento.

Faltas Graves:

 Participar activa o pasivamente en acciones de discriminación en contra de miembros


de la comunidad educativa.
 Participar activa o pasivamente en acciones que vulneren el derecho a la intimidad
personal de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa;
 Consumir o promover el consumo de alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes o
psicotrópicas ilegales dentro de la institución educativa.
 Salir del establecimiento educativo sin la debida autorización.
 Generar situaciones de riesgo o conflictos dentro y fuera de la institución, de
conformidad con lo señalado en el Código de Convivencia del establecimiento
educativo.

Faltas muy Graves:


 Faltar a clases por dos (2) o más días consecutivos sin justificación;
 Comercializar dentro de la institución educativa alcohol, tabaco o sustancias
estupefacientes o psicotrópicas ilegales; y Portar armas.
 Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la
comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales es una falta que
puede ser grave o muy grave.

RELACIONES INTERPERSONALES E INSTITUCIONALES


Así como también es deber del docente cumplir con las leyes y
reglamentos, de llevar relación con el código de convivencia se cumplirá
con los siguientes puntos:

Para el docente

 Conocer la misión y visión de la Institución para lograr los objetivos planteados en las
mismas y llevar presente el lema del mismo.
 Cumplir las disposiciones emitidas por las autoridades ministeriales e institucionales
en forma oportuna.
 Acatar las sanciones que la máxima autoridad del establecimiento educativo
establezca en ejercicio de su potestad sancionadora, de conformidad con los artículos
334 y 335 del reglamento a la LOEI.
 Mantener comunicación permanente y oportuna con los padres de familia, a fin de
informar y apoyar a sus hijos en las dificultades académicas y disciplinarias.
 Dialogar con los estudiantes permanentemente para propiciar un ambiente de
amistad y respeto.
 Inculcar en los estudiantes los principios y valores que están en el código de ética.
 Informar oportunamente en las juntas de curso a la autoridad competente sobre las
dificultades de aprendizaje como de comportamiento de los estudiantes para tomar
medidas oportunas y evitar el fracaso escolar.
 Leer y comentar periódicamente con los estudiantes los manuales de Código de
Convivencia y Ética a fin de cumplirlo y respetarlo.
 Ser puntuales y estar prestos en nuestras actividades para educar con el ejemplo.
 Colaborar en las diferentes actividades asignadas por la Institución sean estas
programadas por las diferentes comisiones y acatar con la resolución en una reunión.
 Asistir puntual y obligatoriamente a eventos sociales dentro y fuera de la institución
con el fin de demostrar respeto ante tal evento. En el caso de inasistencia puede
permitirse por (enfermedad con previo certificado médico, fallecimiento de familiar,
o compromiso académico).
 Crear conciencia sobre la necesidad de proteger el medio ambiente aplicando el
proyecto del reciclaje, ahorro de agua.
 Vigilar que los alimentos nutritivos y recomendados por el Ministerio de Salud estén
disponibles en el bar de la Institución.
 Estimular el sentido de responsabilidad, la investigación y la participación interna y
externa, en eventos de carácter científico, artístico y deportivo.
 Establecer un horario de atención para realizar las recuperaciones y tutorías
académicas.
 Solidarizarse con los miembros de la comunidad educativa que atravesaren alguna
dificultad.
 Atender a los padres de familia en el horario establecido.
 Supervisar conjuntamente con inspección el correcto uso del uniforme.
 Incentivar el respeto y valoración de los símbolos patrios y actos cívicos.
 Acoger con calidez al personal que se integra a la Institución.
 Cumplir oportunamente con actividades y documentos (matrices de calificaciones,
formatos pruebas, ferias educativas, mingas) que se muestran en el cronograma
escolar.
 Cada docente que necesite de una licencia o permiso sea esta eventual deberá llenar
un FORMULARIO DE SOLICITUD DE LICENCIA O PERMISO, dejando un reemplazo
responsable y profesional con experiencia a cargo de sus estudiantes.

Para el Padre de Familia

 Colaborar en todas las instancias con la Institución Educativa, a fin de ayudar a dar
solución a las necesidades que posee el plantel.
 Evitar el ingreso a la Institución en horas no establecidas y con vestimenta no
adecuada (zapatillas, minifaldas, pantalonetas, gorras).
 Fomentar en nuestros representados los hábitos de asistencia y puntualidad,
recuerde que debe ser puntual a la hora de entrada como a la salida.
 Justificar la inasistencia y atrasos de nuestros representados, así mismo comunicar
oportunamente al docente o autoridad del plantel si su falta se produjera por un
lapso de tiempo prolongado debido a alguna enfermedad u otra circunstancia.
 Asistir puntualmente a reuniones o cualquier llamado de atención por disciplina o
incumplimiento de tareas de su representado.
 Entregar materiales escolares y de aseo en las fechas estipuladas.
 Llevar un control en casa sobre tareas, lecciones y aseo de su representado.
 No permitir que los estudiantes lleven a sus casas cosas u objetos que no le
pertenecen (fomentar la honestidad en todo momento).
 Demostrar amor, atención y dedicación a sus hijos.
 Promover en nuestros hijos el respeto hacia sus compañeros y sobre todo a las
personas con Necesidades Educativas Especiales.
 Controlar que asistan sus representados a la Institución con el uniforme adecuado y
cuidar su aseo personal:

IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

Es importante tener presente la identidad de la institución educativa como lo es la escuela


de educación general básica “Abdón Calderón Garaicoa”, por ende, nuestra institución posee
una visión y misión en el cual la comunidad educativa deberán saberla, estudiantes y
docentes tendrán en sus cuadernos y folder respectivamente y los padres de familia
observarán en la infraestructura de la institución.

Así como también nuestra institución cuenta con una remembranza que será leída en
cualquier evento cultural que realice la misma.

Sus símbolos patrios como son la bandera y escudo descansaran una vitrina del despacho del
administrador educativo y a la vista de toda la comunidad educativa.

SEGURIDAD E HIGIENE.
La escuela de educación general básica “Abdón Calderón Garaicoa” dirigirá el
presente manual de ética a la comunidad educativa, fomentando la seguridad,
higiene y evitando la violencia sea esta física o psicológica.

Para mantener la seguridad del plantel sea esta dentro y fuera es prioridad de la comunidad
educativa mantener informado y tener vigilancia para resguardar la infraestructura de la
escuela y la integridad de los estudiantes.

Es de responsabilidad de cada docente tener en cuenta la seguridad de cada una de las


aulas, más aún cuando las comparten, o forman parte de la semana de turno.
Toda persona que involucre a la comunidad educativa es responsable de informar
inmediatamente cualquier tipo de accidente, practicas no adecuadas o alguna actividad que
pueda generar peligro.

Mantener la higiene en las aulas y en el entorno del plantel sea esta interna o externa es de
responsabilidad del docente, primero inculcar el aseo y ser ejemplo de aquello. Promover la
imagen de limpieza y pulcritud en nuestra institución. Así como tener como habito de limpiar
y ayudar en la limpieza del aula voluntariamente de los estudiantes, padres de familia,
docentes y personal administrativo.

La limpieza de los baños que en la actualidad cuenta cada grado de la institución deberá ser
vivo reflejo de cómo somos en los hogares recordando la siguiente frase “UN BAÑO LIMPIO,
HABLA BIEN DE QUIEN LO USA”.

DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ESTAN PROHIBIDAS

 Todo acto de violencia sea esta físicas o psicológicas.


 El uso de armas personales sean estas bélico o corto punzante, estarán estrictamente
prohibidas. Docente o directivo que presentare el uso de estas armas antes
mencionadas, estará sujeto a la acción judicial correspondiente.
 El uso o abuso de alcohol, droga u otra sustancia que es ilegal, conllevará a un peligro
a la salud y seguridad de la comunidad educativa por ende generará un riesgo legal
ante las autoridades competentes.
 Está totalmente prohibido que un docente o autoridad imparta sus clases mientras se
encuentre bajo la influencia de alcohol o droga.
 Queda prohibido hacer proselitismo político partidaria o no del país.
 Los recursos y el nombre de la institución educativa no deben ser utilizados para
ningún tipo de actividad política o religiosa.

RELACIÓN CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Ante cualquier evento vulnerable que lleve relación con la comunidad educativa sea en
especial de los estudiantes se debe abstener a dar declaraciones a los medios de
comunicación en atención al art 31 del código de ética del ministerio de educación. Deberán
tener discreción para evitar malas informaciones o proliferar acciones que interrumpan a la
investigación cual sea esta de gravedad.

Si el evento es social y que amerite a que sea pública como cultural o festividad patronal se
deberá dar todas las facilidades para que la entrevista sea adecuada, informativa y
publicitaria.
CAPÍTULO IV

DE LAS INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y SANCIONES

El Acuerdo Ministerial 455-12 expide el Código de Ética del Ministerio de Educación; El numeral 4 del
artículo 3 de la Constitución de la República, determina como uno de los deberes del Estado: “Garantizar
la ética laica sustento del quehacer público y el ordenamiento jurídico.

El artículo 22 literal h) de la Ley Orgánica de Servicio Público determina como deberes de los servicios
públicos: “Ejercer sus funciones con lealtad institucional, rectitud y buena fe. Sus actos deberán
ajustarse a los objetivos propios de la institución en la que se desempeñe y administrar los recursos
públicos con apego a los principios de legalidad, eficacia, economía y eficiencia, rindiendo cuentas de su
gestión.

 El Acuerdo Ministerial 025-13 del Ministerio de Educación;


 El Código de Ética a la Gestión Educativa cumple con lo prescrito en el Art. 1 de la Constitución de
la República del Ecuador, la Ley Orgánica de la Educación Intercultural y la filosofía de la educación.

 Ser un documento que recoja la identidad institucional expresada en valores corporativos para el
cumplimiento de su misión y visión.
 Vigilar el cumplimiento de la misión, visión y su propósito institucional.
 Acatar los valores y los principios hacia una buena conducta.
 Reflexionar el contenido de los capítulos de este documento para su aplicación práctica.

La comisión de Código de Ética será el conducto que proporciona el análisis que oriente a buscar la
solución ante denuncias con opiniones, peticiones documentos legales sea directamente o
indirectamente con las partes involucradas, no se pronuncia a favor de ninguna asegurando la
integralidad, objetividad, con los valores de transparencia, honestidad, respeto dirigidos a la sana
convivencia enmarcadas en el buen vivir.

La Ética es el ideal de la conducta humana que se desarrolla en conjunto con el proceso de la civilización
que orienta a cada ser humano sobre lo que es bueno y correcto y que debe asumir con responsabilidad,
orientando su vida hacia la relación con sus semejantes y buscando el bien común.
La Ética y los valores son asociados durante el proceso educativo que se desarrollan en un enfoque en lo
moral y ético, con motivos ideológicos con un enfoque humanista que han venido desarrollándose en la
educación, mejorando todos los servicios educativos como una exigencia de reconstitución social
enmarcados en el desarrollo humano.
De esta forma la escuela en el proceso educativo tendrá un nuevo sentido formativo en lo académico,
con una finalidad integradora en los educandos con valores en un proceso de formación ética.

El binomio “educación – valores” se afirman estos vínculos para la construcción social del pensamiento
educativo que refuerzan la formación ética en la comunidad educativa. Los maestros y maestras como
guías en la educación de los niños, niñas y adolescentes son los primeros en establecer con ejemplos los
principios éticos, valores en el desempeño profesional como.

El código de ética es un instrumento que orienta los actos humanos y responde a los intereses,
principios, fines educativos con valores concretos que son el producto de una reflexión para la acción,
proporcionando principios generales que sirven como regla de decisión para cubrir la mayoría de las
situaciones que pueden enfrentar los docentes en el diario convivir.

A través de una reunión con los integrantes de la comunidad educativa se forma la comisión para llevar
a efecto el manual de código de ética la cual queda integrada por las siguientes autoridades:

 Administrador Educativo.
 Subdirector.
 Inspector General.
 Representante de los Docentes (Delegado del Código de Convivencia)
 Representante de los padres de familia.
 Presidente del Concejo estudiantil.

FUNCIONES

 Recepción de denuncias a través de un escrito formal certificando su recepción para su


debido análisis.
 Valorar la eventual irregularidad para procurar el seguimiento del escrito y generar su
debido informe.
 Mantener la confidencialidad de la persona que expone la denuncia y el tema expuesto.
 Realizar las indagaciones necesarias, para derivar la situación al DECE y sea investigada y
resuelta en menor tiempo posible.
 Mostrarse de acuerdo en ejercer el derecho a la libre expresión con respeto que ayuden
a examinar alternativas de solución ante el problema presentado.
 Implantar un espacio para la discusión de asuntos relacionados a intereses colectivos
que ayuden a resolver diferentes problemáticas que rodean a la comunidad educativa.

Para su pertinente aprobación, el Manual de Código de Ética será socializado por la comisión
ante los integrantes de la institución educativa y es evaluado para su respectiva aprobación
o rectificación si es necesario, para lo cual la comisión elabora un acta con sus debidas
evidencias.
Después de haber cumplido con el cronograma de actividades para la elaboración del código
de ética se continua con la etapa de difusión en la cual se específica quienes colaboraran y
que recursos van a utilizar para su realización.

En la difusión se establece que el Código de Ética es una herramienta útil, que se basa en
casos prácticos que van relacionados a la realidad que rodea la institución educativa.

Se puede trabajar con el público en la difusión de casos conocidos para que se propicie un
debate con respeto y responsabilidad tomando en cuenta las causas y consecuencias de las
problemáticas que se presenten en la IE, buscando las medidas de precaución o las posibles
vías de solución.

Como vías de comunicación de este Código de Ética tiene las siguientes formas:

Presencial (talleres, charlas o reuniones).


Comunicados (carteleras, notificaciones, etc.)
Digital (correos electrónicos, redes sociales, medios digitales, etc.).

El proceso y el medio de comunicación que se utilice, dependerán de las características de la


institución educativa de como este organizada.

Para el proceso de elaboración y cumplimiento de este Código de Ética se diseñará según la


realidad de nuestra escuela.

Se realizará una revisión periódica a través de documentos en donde se especificará si se


están llevando a cabo las normativas que se han establecido en dicho documento.

La comisión debe elabora un informe en donde se refleja el cumplimiento del Manual de


Código de Ética y el impacto que ha ocasionado en la institución.

El Manual de Código de Ética será revisado por la comisión y se encargará de hacer las
debidas rectificaciones, actualizaciones teniendo como motivos los cambios en la realidad
institucional, modificaciones mediante acuerdos ministeriales, artículos en leyes,
reglamentos o normativas que rigen en el estado.

Luego de su revisión y actualización la comisión deberá dar a conocer la nueva versión del
Código de Ética a la comunidad educativa.
CAPITULO V

DE LOS ANEXOS
ACUERDO N.º 0455-12
CRONOGRAMA
GLOSARIO DE TÉRMINOS

Conducta. Manera de comportarse una persona en una situación determinada o en


general.
Consumación. Terminación de algo.
DECE. Departamento de consejería estudiantil.
Diálogo. Conservación entre dos o más personas que exponen sus ideas y
comentarios de forma alternativa.
Difusión. Acción de difundir, hacer que un hecho, una noticia llegue a conocimiento
de muchas personas.
Discreción. Prudencia y sensatez para formar un juicio y tacto para hablar u obrar.
Educar. Proporcionar conocimiento o habilidades a una persona para darle una
determinada formación.
Incluir. Integrar a una persona con discapacidad.
Integralidad. Comprende todos los aspectos o todas las partes necesarias para
estar completo.
Principio. Criterio o norma moral que guía la conducta de una persona o una
comunidad.
Sanción. Pena establecida para el que infringe una ley o una norma legal.
Servicialidad. Que sirve con atención y diligencia.
Servir. Trabajar para determinada institución, en determinado cargo u oficio.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA

 Constitución de la República del Ecuador. (2008). Asamblea de Montecristi.


Manabí, Ecuador.
 Ley Orgánica de servicio Público y su Reglamento General, Octubre 2010.
 Ministerio de Educación del Ecuador. (2012). Código de Etica del Ministerio
de educación. Acuerdo Ministerial Nº 455-12.
 Ministerio de Educación del Ecuador. (2012). Código de Ética de la Dirección
Nacional de Auditoria a la Gestión Educativa.
 https://www.definicionabc.com/social/servicialidad.php
 https://www.significados.com/integridad/
 http://es.thefreedictionary.com/suscite
 https://definicion.mx/inclusion/
 https://www.definicionabc.com/social/inclusion.php