Quimica General Guia 2017

1.
Algo acerca de la Química

La Química es la ciencia que estudia la materia, su estructura y sus cambios.
La Química es la ciencia central, pues se comunica con el resto de ciencias fundamentales (Física,
Biología y Geología) aportando sistemas de estudio y soporte teórico, la ciencia de lo cotidiano
(mires donde mires… ¡Todo es Química!) y una ciencia experimental (¡Hay que demostrarlo en el
aula!) que a su vez se enriquece de los estudios teóricos y computacionales (¡Existe la Química
teórica!), que no son verdades absolutas ni constituyen un cuerpo acabado de conocimientos, sino
que está en permanente reconstrucción.
Una ciencia con una historia fascinante que hay que conocer para comprender su presente y su
futuro.
Química:
“Es una ciencia natural que estudia la materia, su estructura, sus propiedades, sus
transformaciones, las leyes que rigen dichas transformaciones, las energías involucradas en las
mismas y la velocidad a la que se realizan.”
¿Por qué? Química en la Carrera de Ingeniería en Recursos

Naturales y Medio Ambiente:
Se entiende por ambiente todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona especialmente las
circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de valores
naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en
la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el
que se desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las
relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.
Recursos Naturales: Son los elementos y fuerzas de la Naturaleza que el Hombre puede utilizar y
aprovechar; los que representan, además, fuentes de riqueza para la explotación económica,
como son: los minerales, el agua, el Viento, el suelo, la flora y la fauna. Todo esto nos hace pensar
en el cuidado que debe tener el hombre al hacer uso de los recursos que le brinda la naturaleza.
La conservación del medio ambiente debe considerarse como un sistema de medidas sociales,
socioeconómicas y técnico-productivas dirigidas a la utilización racional de los recursos naturales,
la conservación de los complejos naturales típicos, escasos o en vías de extinción, así como la
protección del medio ante la contaminación y la degradación.
Como dijimos en un párrafo anterior, la Química se ocupa del estudio de las propiedades y
estructuras de los ”recursos naturales” y de las reacciones que tienen lugar en los seres vivos, los
procesos químicos, geológicos y los cambios químicos que se producen en la atmósfera, en la
corteza terrestre y en la biosfera, entre otros.
A través de la química, se puede tener una idea de la visión que los científicos tienen del mundo y
hasta se pueden predecir los resultados de muchos de los fenómenos que ocurren en nuestra vida
cotidiana.
1.
Con el enseñar y aprender química se propicia la formación de una cultura científica como un
modo de interpretar el mundo, en donde se pretende fomentar la curiosidad, la actitud crítica,
desarrollar habilidades, resolver problemas mediante modelos y promover el aprendizaje a través
de experimentos.
Adelante, entonces
1.
1. PROGRAMA
UNIDAD 1: Los Fundamentos de la Química
Química: definición. Objetivos y su relación con otras ciencias. Conocimiento dual de la Química.
Materia: concepto y propiedades. Átomo. Molécula. Energías. Unidades. Cambios físicos. Estados
de la materia. Cambios de estado. Curvas de enfriamiento y calentamiento. Sistemas materiales:
definición, clasificación. Soluciones. Sustancias puras. Elemento químico. Símbolos. Alotropía.
Métodos de separación de fases. Métodos de fraccionamiento. Cambios Químicos. Composición
centesimal de los sistemas materiales. Ley de la conservación de la masa. Ley de conservación de
la energía.
UNIDAD 2: Estructura Atómica
Estructura del átomo: electrón, protón. El neutrón. Isótopos. Abundancia isotópica. Número
másico y atómico. Masas atómicas. Masa molar atómica. Masas molares atómicas promedio.
Número de Avogadro. Atomicidad.
Modelo Atómico de Böhr. Naturaleza dual de la luz. Propiedades de las ondas. Radiación
electromagnética. Teoría cuántica de Planck. Efecto fotoeléctrico. Espectros. Modelo atómico
moderno: La naturaleza dual del electrón. Mecánica Cuántica-Ondulatoria. Números cuánticos.
Orbitales atómicos. Configuraciones electrónicas. Principio de exclusión de Pauli. Regla de Hund.
Unidad 3: Propiedades Periódicas
La tabla periódica: ley periódica. Bloques, periodos y grupos. Propiedades periódicas: radio
atómico, energía de ionización, afinidad electrónica y carácter metálico. Metales, no metales y
metaloides. Iones. Radio iónico. Configuraciones electrónicas de iones. Estudio comparativo de las
propiedades de los elementos por grupos y periodos. Distribución de los elementos en la corteza
terrestre. Sistema Periódico de los elementos esenciales de la vida. Importancia de los elementos
como Recursos Naturales.
Unidad 4: Enlace Químico y Nomenclatura Inorgánica
Enlace iónico. Enlace covalente. Criterios para la clasificación de los enlaces. Estructuras de Lewis.
Electronegatividad. Propiedades de los compuestos iónicos y covalentes. Momento dipolar. Enlace
covalente polar y no polar. Parámetros de enlace.
Teorías del enlace covalente: Teoría de la repulsión entre los pares de electrones de valencia
(TRPENV) y Teoría del enlace de valencia (TEV). Hibridación de orbitales atómicos.
Aplicaciones.
1.
Números de oxidación. Nomenclatura de Compuestos Inorgánicos.
Cantidades químicas: Masa molecular absoluta y relativa. Número de Avogadro. Masa molar.
Fórmulas mínimas y moleculares. Masas equivalentes. Volumen molar.
Unidad 5: Gases, Líquidos y Sólidos
Gases ideales. Leyes. Ecuación de estado. Volumen molar. Ecuación general de los gases ideales.
Presiones parciales. Ley de Dalton de las presiones parciales. La teoría cinético- molecular.
Difusión y efusión. Gases reales: desviaciones de la idealidad. Composición de la atmósfera.
Fuerzas intermoleculares. Predicción de propiedades físicas en el estado condensado.
Estado Líquido. Viscosidad. Tensión superficial. Capilaridad. Puntos de ebullición. Calor de

vaporización. Presión de vapor. Ecuación de Clausius- Clapeyron. Agua. Propiedades.
El estado sólido. Sólidos amorfos y sólidos cristalinos. Clasificación y propiedades de los sólidos
cristalinos. Diagrama de fases del agua.
Unidad 6: Soluciones
Clasificación de las soluciones. Unidades de concentración. Dilución. Proceso de disolución. Iones

en solución acuosa. Electrolitos. Solubilidad. Soluciones saturadas, no saturadas y sobresaturadas.
Efecto de la temperatura en la solubilidad. Curvas de solubilidad. Efecto de la presión en la
solubilidad de gases. Ley de Henry.
Unidad 7: Propiedades Coligativas y Dispersiones Coloidales
Propiedades coligativas de las disoluciones no electrolíticas. Ley de Raoult. Descenso de la presión

de vapor. Elevación del punto de ebullición. Descenso del punto de congelación. Presión osmótica.
Punto de turgencia. Hemólisis. Soluciones isotónicas, hipotónicas e hipertónicas. Propiedades
coligativas de las soluciones electrolíticas.
Dispersiones coloidales. Preparación. Purificación. Propiedades. Sistema coloidal del suelo:

arcillas, óxidos y sustancias húmicas.
Unidad 8: Reacciones Químicas
Reacciones sin transferencia de electrones (no rédox). Clasificación. Neutralización. Masas

equivalentes de ácidos, bases y sales. Soluciones normales de ácidos, hidróxidos y sales.
Significado cuantitativo de las reacciones químicas: estequiometría. Reactivo limitante. Pureza de

los reactivos. Rendimiento de la reacción.
1.
Unidad 9: Termodinámica
Energía Interna. Calor. Trabajo. Conceptos termodinámicos: Sistema, universo, funciones de

estado, espontaneidad. Primera ley de la termodinámica. Cambios de energía interna. Cambios de
entalpia. Entalpias molares estándar de formación y de reacción. Segunda ley de la
termodinámica. Entropía. Cambios de entropía. Cambios de energía libre. Leyes de la
Termoquímica. Nociones básicas sobre bioenergía. Relación de aspectos ambientales con la
Termodinámica.
BIBLIOGRAFÍA
Temas de Química General. Angelini M. y otros. Ed. Eudeba. 1995. Buenos Aires.
Temas de Química General. Angelini M. y otros. Versión Ampliada. Ed. Eudeba. 2000.
Química Polimodal. Mautino. Ed. Stella. 2002. Buenos Aires.
Química. La Ciencia Básica. Reboiras. Ed. Thomson. 2006.
Química General. Whitten. Gailey. Raymond. Octava Edición. Ed. Mc Graw Hill. 2008.
Química. La Ciencia Central. Brown. Le May y Bursten. Undécima Edición. Ed. Prentice Hall.
Hispanoamericana. 2009.
Química. Chang Raymond. Décima Edición. Ed. Mc Graw Hill. 2010.
Fundamentos de Química. Moris Hein. Doceava Edición. Ed. Thomson. 2010.
REGLAMENTO DE CÁTEDRA
Para regularizar la asignatura los alumnos deben:
-Cumplir antes de cada examen parcial con un 80% de asistencia a las clases prácticas de
problemas.
-Aprobar todos los laboratorios, lo que implica la aprobación de un cuestionario previo, la

realización de los mismos y la aprobación de los informes individuales correspondientes.
Solamente se permite recuperar 1 (uno) de los trabajos prácticos de laboratorio durante el
cuatrimestre.
-Aprobar en primera o segunda instancia dos Exámenes Parciales. Los exámenes parciales deben
ser aprobados con un mínimo de 60 puntos sobre un total de 100 puntos, que incluirá contenidos
prácticos y contenidos teóricos. No se admiten certificados médicos.
1.
Para aprobar la asignatura los alumnos regulares:
-Deben rendir un examen oral final en las fechas de exámenes correspondientes que habilita la
Facultad, que eventualmente puede ser escrito, esto lo determinará el Tribunal Examinador una
vez constituido. Será de carácter teórico y tendrá como base el Programa Analítico vigente a la
fecha del examen. Para realizar el mismo es indispensable presentar DNI o LU para su
identificación.
Para aprobar la asignatura los alumnos libres deben:
-Deben rendir en primera instancia un examen final oral o escrito de carácter teórico en las fechas
de exámenes correspondientes que habilita la Facultad. Tendrá como base el Programa Analítico
vigente a la fecha del examen. Para su aprobación, cada inciso debe obtener como mínimo el 60%
del puntaje asignado al mismo.
-En segunda instancia, deben aprobar un examen escrito con una nota mínima de 60 puntos sobre
un total de 100, con un 100% de contenidos prácticos de problemas.
-En tercera instancia, deben realizar una práctica de laboratorio, la misma será escogida por el
alumno según la cartilla vigente.
SITIO WEB DE LA CATEDRA

En este sitio podrán encontrar novedades, trabajos prácticos, teorías, bibliografía y notas de
exámenes.
www.quimnatu.blogspot.com.ar
1.
Cronograma de Teoría, Trabajos Prácticos y Laboratorios
Química General – Primer cuatrimestre 2017
SEMANA TEORICOS PRACTICOS/LABORATORIOS

20/03 al 24/03 Estructura atómica y electrónica Sistemas materiales y composición
FERIADO centesimal
24 /03
27/03 al 31/03 Propiedades periódicas Estructura atómica y electrónica
03/04 al 07/04 Uniones químicas Propiedades periódicas

10/04 al 14/04 Nomenclatura Uniones químicas
Feriado 13-
14/04
17/04 al 21/04 Cantidades Químicas Nomenclatura
24/04 al 28/04 Primer Parcial Nomenclatura

24/04
01/05 al 05/05 Feriado 01/05 Cantidades químicas
Feriado 01/05
08/05 al 12/05 Recuperción 1º Parcial Laboratorio Nº 1:

08/05
15/05 al 19/05 Gases Gases
22/05 al 26/05 Soluciones y coloides Estequiometria
29/05 al 02/06 Propiedades coligativas Soluciones
05/06 al 09/06 Segundo Parcial Propiedades coligativas

05/06
12/06 al 16/06 Recuperación Segundo Parcial Laboratorio Nº 2:

12/06
19/06 al 23/06 Termoquímica Laboratorio Nº 3

26/06 Entrega de Planillas Entrega de Planillas
“Todo, absolutamente todo lo que nos rodea,
es Química. Porque todo está compuesto de
átomos que interaccionan entre sí para formar
la materia tal y como la conocemos. Cada
actividad que llevamos a cabo a lo largo del día,
cada producto que tenemos en nuestras manos,
cada latido de nuestro corazón es Química.”
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1
SISTEMAS MATERIALES Y COMPOSICIÓN CENTESIMAL
Para la realización de esta guía te recomendamos una revisión de los temas dados en el CIU y
una lectura que complementen los mismos. Puedes consultar en la Biblioteca libros de Química
General que figuran en la bibliografía propuesta por la cátedra.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1.- Identificar cambios físicos (f) o químicos (q) y propiedades intensivas o extensivas:
a) La digestión de los alimentos.
b) El crecimiento de las plantas depende de la energía solar en un proceso llamado fotosíntesis.
c) La evaporación del agua en un lago.
d) El punto de fusión del hierro es de 1535,85 ºC

.
f) El agua es un líquido incoloro e insípido.
g) El jugo de las uvas se transforma en vino.
h) La superficie de una manzana recién cortada se vuelve parda.
i) Disolución de azúcar en agua.
j) Un vaso de precipitado contiene 60 ml de una solución de ácido clorhídrico.
k) Quemar un trozo de carbón.
l) Ennegrecimiento de una cuchara de plata.
m) Estirar una barra de acero para hacer un alambre.
n) La digestión de un trozo de chocolate.

2.- Identificar los siguientes sistemas materiales señalando con una X.
Sistema material Homogéneo Heterogéneo Inhomogéneo
Infusión de té
Aire atmosférico
filtrado
Agua de río con
sedimento
Alcohol yodado
Leche de vaca
(investigue)
Solución acuosa de
HCl
Agua mineral
Amalgama de
mercurio y plata
3.-Completar el cuadro identificando a las sustancias puras simples o compuestas indicando el

símbolo de cada elemento constituyente de las sustancias dadas.
Sustancia pura Elemento/s Variedades

Simple Compuesta constituyente/s Alotrópicas
Óxido férrico (s)
Carbono (grafito)
Cloruro de Potasio (s)
Ozono (g)
Bromo (l)
Agua (l)
Dióxido de azufre (g)
Fósforo (rojo)
Azufre (rómbico)
Tetrafluoruro de silicio (g)
4.-Leer atentamente las dos listas detalladas a continuación:

( ) Azufre en polvo y limaduras de hierro a) Disolución
( ) Agua y arena b) Sublimación
( ) Aceite y agua c) Decantación
( ) Arena y iodo d) Filtración
( ) Arena y canto rodado e) Imantación
( ) Arena y sal (cloruro de sodio) f) Flotación
( ) Oro y arena g) Tamización
h) Levigación
 Colocar en el paréntesis del sistema la o las letras que indique el o los métodos
más apropiados para separar las fases que constituyen dichos sistemas.
 ¿Qué propiedades físicas le permiten seleccionar el método adecuado de separación de
fases?
5.- Dados los siguientes sistemas:

a) Alcohol y agua (miscibles).
b) Sulfato cúprico y agua (el sulfato cúprico es soluble en agua).
c) Pigmento de una rosa roja.
d) Iodo disuelto en solución de ioduro de potasio (se quiere extraer el iodo).
Indicar el método de fraccionamiento a utilizar para separar los componentes de los sistemas
dados.
6.- Para cada uno de los siguientes sistemas:

a) Arena, yodo, hierro, cloruro de sodio (sólidos de igual granulometría). El yodo sublima en
condiciones estándar.
b) Solución acuosa de sulfato cúprico, tetracloruro de carbono (inmiscibles)
c) Vino, borra de vino (se desea obtener el alcohol etílico del vino).
 Realizar un esquema de un posible procedimiento a seguir para separar los componentes

de cada uno de los sistemas.
7.- Hallar la composición centesimal de un sistema heterogéneo formado por: 75 g de hierro,

3,0x103 mg azufre pulverizado y 55 mL de agua. (Considere la densidad del agua 1g/mL a 25ºC).
Rta: 56,4 % Fe, 2,26% S, 41,3 % H2O
8.-Un sistema formado por carbonato de calcio, cuarzo y agua tiene la siguiente composición
porcentual: 25,0 % m/m de cuarzo y 48,0 % m/m de agua. Considerar que el carbonato de calcio y
cuarzo no son solubles en agua. Si se separa el agua:
a) ¿Cuál es la composición centesimal del sistema resultante?
b) ¿Cómo procedería para separar los componentes del sistema inicial?

Rta: 48,1% de cuarzo; 51,9 % de CaCO3
9.- a) Calcular la masa de cada componente que hay en 38,0 g de una solución acuosa de ácido
nítrico al 32,0 %.
b) ¿En qué masa de solución acuosa de NaCl al 25,0% m/m hay 65,0 g de cloruro de sodio?
Rta: a) 12,2g de ácido; 25,8g de agua; b) 260g
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1.- Los valores de puntos de ebullición y puntos de fusión de las sustancias tabuladas fueron
medidos a 1 atm.
Sustancia Peb(ºC) Pf(ºC)
Cobre 2927 1085
Cloro -34 -102
Mercurio 357 -39
¿En qué estado de agregación se encuentran cada una de las sustancias en condiciones estándar?
2.- Identificar cada uno de los siguientes procesos o propiedades como físicos o químicos:
(a) La utilización de anticongelante en el radiador de un automóvil.
(b) La cocción de un huevo.
(c) El envejecimiento de un vino
(d) El burbujeo que se produce al abrir una botella de cerveza o cualquier otra bebida carbónica.
(e) La oxidación de un clavo de hierro.
(f) La combustión de gasoil.
3.- Analizar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Ejemplificar las respuestas.
a) Un sistema con 1 solo componente es siempre homogéneo.
b) Un sistema con 2 componentes líquidos es homogéneo.
c) Un sistema con 2 componentes gaseosos es homogéneo.
d) Un sistema con varios componentes distintos es heterogéneo.
e) Un sistema donde sus propiedades intensivas varían gradualmente es inhomogéneo.
4.- Dados los siguientes sistemas materiales:

 Arena, partículas de corcho, nitrato de potasio (soluble en agua).
(considerar igual granulometría)
 Agua de río con sedimento en suspensión. Se desea obtener agua sin sales disueltas.
a) Clasificar los sistemas materiales mencionados e indicar número de fases y componentes.
b) Realizar un esquema de separación de fases.
5.- El aspartamo, un edulcorante artificial comercializado como NutraSweet®. Un análisis químico

de 250 g de aspartamo indicó que contiene 1,43x10-1 kg de carbono; 1,52x104 mg de hidrógeno;
2,38x102 dg de nitrógeno y el resto es oxígeno. Calcular el porcentaje de carbono y oxígeno en el
aspartamo.
Rta: 57,1 % de C; 27,2 % de O
6.- Una aleación de cobre y estaño está compuesta por 80% de cobre y 20% de estaño. ¿Cuántos
kg de cobre y de estaño se necesitan para producir 4,5 toneladas de la misma?
Rta: 3,6x103 kg Cu; 9,0x102 kg
7.- a) ¿Qué masa de iodo se necesita disolver en 20 g de alcohol para que la solución resultante
sea del 10% m/m?
b) ¿Cuántos gramos de sulfato de sodio se necesita para preparar 80 g de una solución de
sulfato de sodio al 5,0% m/m?
Rta: a) 2,2 g b) 4,0 g
8.- Se prepara una salmuera para ser usada en conserva de hortalizas disolviendo 21,5kg de
cloruro de sodio en 75,0 L de agua. ¿Cuál es la composición centesimal del sistema resultante?
Rta: a) 22,3 % NaCl, 77,7% H2O
El átomo es la partícula más pequeña de un
elemento químico que mantiene su identidad a
través de cambios físicos y químicos.
ESTRUTURA ATOMICA Y ELECTRONICA
INTRODUCCIÓN
Desde hace muchos siglos el hombre sospechó que el mundo se hallaba formado por partículas
invisibles al ojo humano y, según consideraron algunos pensadores de la antigua Grecia,
indivisibles. Debido a esta última cualidad esas partículas recibieron el nombre de átomos,
término griego que significa “lo que no se puede dividir”.
Según el modelo actual, un átomo es la partícula más pequeña de un elemento que conserva las
propiedades de ese elemento.
Los átomos están constituidos por tres tipos de partículas denominadas: protones, neutrones y
electrones. Un átomo está constituido por dos partes: el núcleo y la zona extranuclear. En el
núcleo central se encuentran los protones y neutrones y en la zona extranuclear, también llamada
corteza, giran los electrones. Los átomos son eléctricamente neutros, debido a que tienen igual
número de protones que de electrones. Si el número de protones y electrones es diferente,
entonces la partícula cargada positiva o negativamente se denomina ion.
Los átomos de cada elemento químico presentan un determinado número de protones en su

núcleo, número que le es propio y distintivo. Ese número que sirve para identificarlos se denomina
número atómico y se representa con la letra Z. Como los átomos son neutros desde el punto de
vista eléctrico, el Z indica también el número de electrones que tienen. La suma de protones y
neutrones de un átomo se denominan número másico y se representa con la letra A.
La representación de un átomo cualquiera (X) se realiza del siguiente modo:
Símbolo químico (X): es el conjunto de una, dos o tres letras que usa para representar un
elemento químico.
OBJETIVOS
 Conocer las principales características que poseen las partículas subatómicas y su distribución
en el átomo.
 Escribir configuraciones electrónicas, interpretando el modelo atómico actual.
 Identificar elementos químicos a través de la configuración electrónica o el conjunto de
números cuánticos.
 Diferenciar átomos neutros de iones.
1. Para un dado átomo indicar cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas:
a) El número atómico es la suma de los protones y neutrones.
b) La masa de un protón es mucho menor que la de un neutrón.
c) Los electrones forman parte del núcleo.
d) El número de electrones es igual al número de protones.
e) El número másico indica la cantidad de neutrones y protones.
f) La zona nuclear ocupa un pequeño volumen sin masa.
g) Los protones ocupan la zona nuclear.
h) Los protones y neutrones son los que aportan masa al átomo.
2. a) Señale qué se entiende por: período, grupo, electrón diferenciador.

b) Señale qué tienen en común los elementos de un mismo: grupo, período.
3. Completar la siguiente tabla teniendo en cuenta que cada columna presenta los datos de un
átomo neutro.
27
Notacion Al
Protones 35
Neutrones 45 125 35
Electrones 82 79
Nº Atomico 29
Nº Masico 197
Grupo
Periodo
4. a) Indicar las diferencias entre: átomo – ión; anión – catión.
b) Completar la siguiente tabla:
Ión Protones neutrones electrones N° atómico N° másico
138 2+
Ba
13 14 10
31 2-
S
74 54 127
56 3+
Fe
48 50 118
5. Elegir de la siguiente lista los átomos que representan:

a) grupo de isótopos.
b) átomos con el mismo número de neutrones.
c) conjunto de átomos diferentes con el mismo número másico.
14 C 40 K 13 B 24 Mg 18 Ne
6 19 5 12 10
16 O 25 Mg 40 Ca 12 C 26 Mg
8 12 20 6 12
6. Un electrón se mueve con v = 2,5.105 m/s. Calcular su longitud de onda en

pm. a) Dato: me- = 9,1.10-28 g = 6,63.10-34 kg.m2/s
Rta: 2,9 pm
7. ¿A qué velocidad debe acelerarse un haz de protones para poseer una longitud de onda de 22
pm? Dato: mp = 1,673.10-27 kg
Rta: 1,8.104 m/s
8.a) Escribir la configuración electrónica de las siguientes especies químicas:

Al Al3+ Fe Fe2+ F F- P P3-
b) ¿A qué especie química pertenece cada una de las siguientes configuraciones electrónicas?
1s2 2s2 2p6 3s1
[Ar] 4s2 3d10
M3+: [Ar] 3d5
2-
: [Ne]
9. Indíquese el nombre, símbolo, significado y valores permisibles para cada uno de los cuatro
números cuánticos.
10.a) Escribir el conjunto de números cuánticos del electrón diferenciador de los siguientes
átomos con Z= 8, 17, 22, 33.
b) Cada uno de los siguientes conjuntos de números cuánticos corresponden al electrón
diferenciador de un átomo. ¿A qué elemento corresponden?
(2, 1, 0, -1/2)
(3, 0, 0, +1/2)
(3, 1, 1, +1/2)
(3, 2, 0, -1/2)
11. Un ión di-positivo posee 23 electrones y A=55

a) Indicar la estructura del átomo neutro y la del ión.
b) Escribir la configuración electrónica del átomo neutro y del ión.
c) Escribir el conjunto de números cuánticos del electrón diferenciador del átomo neutro.
d) Calcular la longitud de onda (pm) del átomo neutro de acuerdo a los siguientes
datos: αx = 9,13.10-23 g v = 450 m/s h= 6,63.10-34 kg.m2/s
Rta: 16,1 pm
12. Los siguientes datos corresponden a átomos de diferentes elementos

químicos: Su número másico es 79 y número de neutrones 45.
M2+: [Ar] 3d2
El conjunto de números cuánticos de su electrón diferenciador es (3, 2, 0, -1/2)
a) Identificar los diferentes elementos químicos.
b) Escribir la configuración electrónica del átomo cuyo A= 79.
c) Calcular la masa de átomo identificado a través de su electrón diferenciador si se mueve a 1/100
de la velocidad de la luz y tiene asociada una longitud de onda de 2,61.10-3 pm.
Rta: 9,78.10-23 g
1. a) Para un átomo cuyo número másico es 31 y 16 neutrones en su núcleo:
 Indicar el nombre del elemento químico.
 Indicar su estructura atómica.
 Escribir su configuración electrónica.
 Escribir el conjunto de números cuánticos de su electrón diferenciador.
b) El 24Na radiactivo, es empleado para detectar obstrucciones en el sistema circulatorio humano.
Para este átomo:
 Indicar su número atómico, número másico y su estructura atómica.
 Escribir la configuración electrónica de su ión.
 Escribir el conjunto de números cuánticos de su electrón diferenciador.
2. Un átomo tiene dos electrones en el nivel 1, ocho electrones en el nivel 2, ocho electrones en el
nivel 3 y un electrón en el nivel 4. Indicar:
a) Número atómico y nombre del elemento.
b) Configuración electrónica.
c) Conjunto de números cuánticos del electrón diferenciador.
3. ¿Cuál de los siguientes átomos tiene el mayor número de electrones desapareados? ¿Cuál es la
cantidad de electrones del último nivel de energía?
Zn P Sc I
4. a) En términos de electrones, ¿qué le debe ocurrir a un átomo para que forme iones con las
siguientes cargas?
1- 3+ 1+ 2- 2+ 3-
b) Si un ión tiene 12 protones, 13 neutrones y 10 electrones entonces su carga eléctrica es igual a:
1- 3+ 1+ 2- 2+
5. Dada las siguientes configuraciones electrónicas de diferentes iones:

M2+: [Ar] 3d8 X2-: [Ar]
a)Identificar los iones.
b)Escribir el conjunto de números cuánticos del electrón diferenciador de sus átomos neutros.
c)Indicar la estructura del átomo neutro correspondiente al catión.
6. Un átomo ganó un electrón y el ión resultante tiene 18 electrones.

a) ¿Cuál es la carga del ión?
b) ¿A qué elemento químico pertenece?
c) ¿Cuántos protones y neutrones tiene el ión?
d) Escribir la configuración electrónica del átomo neutro.
e) Un isótopo de este elemento tiene dos neutrones más que él, ¿cuál es su número másico?
7. En 4d:
a) ¿Qué valor posee el número cuántico principal?
b) ¿Qué valor posee el número cuántico azimutal?
c) ¿Qué valores puede tomar el número cuántico magnético?
d) ¿Cuántos electrones posee como máximo?
e) Si hay 4 electrones, ¿de qué elemento químico se trata?
8. ¿Cuál es la longitud de onda asociada a un átomo de hidrógeno que se mueve a 2.103 km/s?
Datos: αH = 1,66.10-24 g h= 6,63.10-34 kg.m2/s
Rta: 2.10-1 pm
9. Los siguientes datos corresponden a átomos neutros de diferentes elementos:

Átomo A: tiene 31 electrones
Átomo B: X: [Ar] 4s2 3d3
a) Ordenar los elementos según su número atómico creciente.
b) ¿Cuál de estos elementos tiene en sus átomos el máximo número de electrones en el tercer
nivel de energía?
c)Escribir la configuración electrónica del átomo A.
d)Escribir el conjunto de números cuánticos del átomo B.
10. a) Indicar cuáles de las siguientes configuraciones electrónicas no corresponden al estado

fundamental del átomo que representan. Justificar respuesta.
1
2s1
2
2p1
1
2s1 2p1
2
2s2 2p1
b) ¿Cuáles de los siguientes conjuntos de números cuánticos son incorrectos para un electrón en
un átomo? Justificar respuesta.
-3, -1/2)
La comprensión de las propiedades periódicas permitirá
entender mejor el enlace de los compuestos simples, así
como la variación periódica detectada en las propiedades
físicas de los elementos químicos (puntos de fusión, de
ebullición, etc..).
PROPIEDADES PERIÓDICAS
INTRODUCCIÓN
Los primeros intentos de clasificar los elementos químicos, se basaron en la masa atómica, como
por ejemplo ocurre en la Tabla Periódica de Mendeleiev de 1869. Sin embargo, cuando se
identificó el número atómico (Z) de un elemento con el número de protones, ubicados en el
núcleo del átomo, se puso de manifiesto que la ordenación según el número atómico es la más
adecuada. Por ello, el sistema periódico actual (debido esencialmente a Werner y Paneth) se basa
en la ordenación de los elementos químicos, según el orden creciente de números atómicos, en la
denominada ley periódica. Las columnas reciben el nombre de grupos (18), y en cada grupo todos
los átomos tienen las misma configuración electrónica del último nivel de valencia, aunque cada
vez con un nivel energético adicional. Las filas reciben el nombre de periodos (7), que indican en
forma creciente los niveles de energía y en ellos cada elemento tiene un número atómico (z) que
es una unidad mayor que el de su izquierda.
Además cabe destacar que los grupos tienen nombres propios. Éstos
son: Grupo 1, CEE [Gas noble] ns1: Metales alcalinos (excepto el H).
Grupo 2, CEE [Gas noble] ns2: Metales alcalinos térreos.
Grupos 3-12, CEE [Gas noble] (n-1) d1…..10 ns2: Metales de transición.
Grupo 13, CEE [Gas noble] ns2 p1: Boroideos (Grupo del Boro).
Grupo 14, CEE [Gas noble] ns2 p2: Carbonoideos (Grupo del Carbono).
Grupo 15, CEE [Gas noble] ns2 p3: Nitrogenoideos (Grupo del Nitrógeno).
Grupo 16, CEE [Gas noble] ns2 p4: Calcógenos (excepto el O).
Grupo 17, CEE [Gas noble] ns2 p5: Halógenos.
Grupo 18, CEE [Gas noble] ns2 np6 (orbital completo): Gases nobles.
Los elementos químicos presentan una serie de propiedades que cambian regularmente en la
Tabla Periódica; estas son las llamadas Propiedades Periódicas. A partir de éstas se puede deducir
la reactividad de los distintos elementos químicos. Tales propiedades son: radio atómico, energía
de ionización, carácter metálico y afinidad electrónica.
1.-Radio Atómico: es la mitad de la distancia entre los núcleos de dos átomos iguales, unidos
mediante un enlace químico.
Variación del radio atómico

Dentro de cada grupo (columna), el radio atómico tiende a aumentar conforme bajamos por la
columna, debido a que aumenta el nivel de energía.
Dentro de cada período (fila), el radio atómico tiende a disminuir conforme nos movemos de
izquierda a derecha. El principal factor que influye en esta tendencia es el aumento de la carga
nuclear que atrae a los electrones con mayor intensidad provocando la disminución del tamaño
del átomo.
2.-Energía de ionización: Es la energía mínima necesaria que debe absorber (proceso

endotérmico) un átomo en estado gaseoso para “arrancarle” un electrón desde el estado
fundamental hacia el infinito.
Variación de la energía de ionización
La energía o potencial de ionización disminuye al descender en un grupo porque aumenta la

distancia al núcleo aumentando los niveles de energía, es decir, se incrementa el radio atómico y
por lo tanto disminuye la fuerza de atracción nuclear. Aumenta el efecto pantalla que son los
electrones interiores al último electrón (electrón de valencia).
La energía de ionización aumenta de izquierda a derecha en un período porque disminuye la

distancia al núcleo, es decir, disminuye el radio atómico y por lo tanto aumenta la fuerza de
atracción nuclear.
Conclusión: A mayor radio atómico, menor energía de ionización.
> ra <Ei
3.-Carácter metálico (Cm): Es la facilidad de un átomo de formar cationes.
Conclusión: A mayor radio atómico, menor energía de ionización por lo tanto mayor carácter
metálico.
>ra < Ei > Cm
4.-Afinidad Electrónica (Ae): Es la energía liberada cuando un átomo en estado gaseoso

incorpora un electrón desde el infinito hacia el estado fundamental.
Variación de la Afinidad Electrónica
Varía en forma inversa al radio atómico, es decir: en un periodo al disminuir el radio, la energía
desprendida es mayor porque es mayor la interacción entre el núcleo (positivo) y el electrón
incorporado. Y en el grupo disminuye de arriba hacia abajo porque crece el radio atómico y por lo
tanto hay menor interacción.
Conclusión: A menor radio atómico, mayor afinidad electrónica.
<ra > Ae
Variaciones de las cuatro propiedades periódicas
Un átomo que gana o pierde uno o más electrones se denomina ion. Los cationes son aquellos
iones que pierden uno o más electrones y los aniones son los que ganan uno o más electrones.
Radio iónico: El radio iónico es el radio de un catión o un anión. Es posible medirlo por
difracción de rayos X. El radio iónico afecta las propiedades físicas y químicas de un compuesto
iónico.
Cuando un átomo neutro se convierte en un ion, se espera un cambio en el tamaño. Si el átomo

forma un anión, su tamaño (o radio) aumenta, debido a que la carga nuclear permanece
constante pero la repulsión que resulta por la adición de un electrón o electrones adicionales
aumenta la nube electrónica. Por otra parte, al desprender uno o más electrones de un átomo se
reduce la repulsión electrón-electrón pero la carga nuclear permanece constante, así que la nube
electrónica se contrae y el catión es más pequeño que el átomo.
Ejemplos: rCl- > rCl ; rLi+ < rLi
OBJETIVOS:
 Clasificar los elementos químicos según su ubicación en la Tabla Periódica.

 Relacionar la estructura atómica y la posición de los elementos en la Tabla Periódica.
 Comparar la variación de las propiedades periódicas según la ubicación de los elementos en la
Tabla Periódica.
 Realizar configuraciones electrónicas de iones.
 Comparar radios iónicos.
1. Los siguientes datos corresponden a diferentes átomos de elementos en su estado

fundamental de energía:
a) Átomo con 12 electrones y número másico 24.
b) [Ne] 3s2 3p6
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
d) [Xe] 6s2 4f2
e) Átomo con 7 neutrones y número másico 15.
f) [Kr] 5s1.
g) Z= 14.
Identificar cada uno de los elementos dados y clasificarlos:

 Según su configuración electrónica externa indicando el bloque al que pertenecen.
 Como metales, no metales o metaloides.
 Según grupo y periodo al que pertenecen.
2. En cada uno de los siguientes pares, elegir el átomo que tenga menor radio atómico, justificar la
elección.
a)Na , Cs b) Si, P c) F, Br d) Fe, Sc
3. Dados los siguientes átomos H, Ti, P y Mn que corresponden a los elementos minoritarios en la
corteza terrestre:
a) Clasificarlos como metales, no metales y metaloides.
b) Ordenarlos según sus radios atómicos creciente. Justificar.
c) Ordenarlos según sus energías de ionización decreciente. Justificar.
d) Ordenarlos según el carácter metálico creciente.
e) Identificar el átomo de mayor afinidad electrónica. Justificar.
4. Dados los siguientes iones: Al3+,O2-, Pb2+, I-, Ag+, N3-, Fe3+.
a) Escribir las configuraciones electrónicas correspondientes.
b) Identificar las especies iso-electrónicas.
5.- Para cada uno de los siguientes pares, identificar el de mayor radio. Justificar.
a) F, F- b)Na, Na+ c) S, O d)Fe3+, Fe2+
6.- Para cada una de las siguientes series:

a) Na, K, Ca b) Be, Mg, Rb c) Cu , Ag, Au
Identificar el elemento de mayor radio, de menor energía de ionización, de menor carácter
metálico y mayor afinidad electrónica respectivamente. Justificar.
7.- Establecer correspondencia entre elementos y propiedades periódicas, indicados en la columna
1 y 2, respectivamente:
1 2
Li Menor radio atómico del período 4.
Ca Mayor carácter metálico.
F Alcalino de mayor energía de ionización.
Se Alcalino térreo de baja afinidad
electrónica.
Cs Halógeno de mayor afinidad electrónica.
1. Identificar la serie de elementos que no está en orden creciente de sus radios atómicos.
Justificar
a) Na, K, Rb c) O, N, C
b) Be, Mg, Na d) Br, Se, As
2. Indicar la forma correcta de ordenar el radio atómico. Justificar
a) Mg > Al > Cl c) Mg < Al < Cl

b) Al < Mg < Cl d) Mg < Al > Cl
3. Seleccionar y fundamentar:
a) La partícula de mayor radio: Al3+, Ne, F-, Na+

b) El ión de mayor radio: Mg2+, Ca2+, K+, Be2+
c) El átomo de menor afinidad electrónica: P, I, C, B
d) El átomo de mayor energía de ionización: Li, Al, Sr, Cs.
4. De los elementos A, B, C y D se tienen los siguientes datos:

A: pertenece al grupo 2 y período 3.
B: su número atómico es 17.
C: su configuración electrónica en el estado fundamental es [Ne] 3s 23p1.
D: X3- : [Ne] 3s2 3p6
a) Identificar los elementos mencionados.
b) Comparar radio atómico, energía de ionización y afinidad electrónica de los átomos de dichos
elementos.
c) Ordenar en forma creciente el carácter metálico.
d) ¿Puede formar fácilmente un ión dipositivo el elemento de menor energía de ionización?
Fundamentar.
e) El elemento de mayor afinidad electrónica, ¿puede formar fácilmente un ión positivo o un ión
negativo? Fundamentar.
5.- Comparar las propiedades periódicas de los elementos alcalinos con los halógenos por grupo y
período. Indicar el elemento de:
a) mayor radio atómico.

b) menor afinidad electrónica.
c) menor carácter metálico.
6.- Algunos de los elementos de los nutrientes vegetales que requieren los cultivos son: P, K, S, Ca,
Mg, N, Fe.
a) Clasificar los elementos según su configuración electrónica.
b) Ordenar en forma decreciente los radios atómicos de los elementos alcalinos térreos.
c) Ordenar en forma creciente la afinidad electrónica de los elementos del bloque p.
d) Identificar el elemento de mayor energía de ionización del bloque s.
e) Ordenar en forma decreciente el carácter metálico de los metales dados.
f) Ordenar el radio iónico de los siguientes pares de las especies, de los elementos antes
mencionados, y escribir las configuraciones electrónicas respectivamente:
a)K+, N3- b) Ca2+, Mg2+ c) P3-, S2- d) Fe2+, Fe3+.
Tabla I Las energías de ionización de los primeros 20 elementos (en kJ/mol)

Z Elemento Primera Segunda Tercera Cuarta Quinta Sexta
1 H 1.312
2 He 2.373 5.248
3 Li 520 7.300 11.808
4 Be 899 1.757 14.850 20.992
5 B 801 2.430 3.660 25.000 32.800
6 C 1.086 2.350 4.620 6.220 38.000 47.232
7 N 1.400 2.860 4.580 7.500 9.400 53.000
8 O 1.314 3.390 5.300 7.470 11.000 13.000
9 F 1.680 3.370 6.050 8.400 11.000 15.200
10 Ne 2.080 3.950 6.120 9.370 12.200 15.000
11 Na 495,5 4.560 6.900 9.540 13.400 16.600
12 Mg 738,1 1.450 7.760 10.500 13.600 18.000
13 Al 577,9 1.820 2.750 11.600 14.800 18.400
14 Si 786,3 1.580 3.230 4.360 16.000 20.000
15 P 1.012 1.904 2.910 4.960 6.240 21.000
16 S 999,5 2.250 3.360 4.660 6.990 8.500
17 Cl 1.215 2.297 2.820 5.160 6.540 9.300
18 Ar 1.521 2.666 3.900 5.770 7.240 8.800
19 K 418,7 3.052 4.410 5.900 8.000 9.600
20 Ca 589,5 1.145 4.900 6.500 8.100 11.000
Tabla II Afinidades electrónicas (kJ/mol) de elementos representativos
1 2 3 14 15 16 17 18
1A 2A 3A 4A 5A 6A 7A 8A
H He
-77 (21)
Li Be B C N O F Ne
-58 (241) -23 -123 0 -142 -333 (29)
Na Mg Al Si P S Cl Ar
-53 (230) -44 -120 -74 -200 -348 (35)
K Ca Ga Ge As Se Br Kr
-48 (154) -359 -118 -77 -195 -324 (39)
Rb Sr In Sn Sb Te I Xe
-47 (120) -34 -121 -101 -190 -295 (40)
Cs Ba Ti Pb Bi Po At Rn
-45 (52) -48 -101 -100 ? ? ?
Los valores entre paréntesis son estimados.
Segunda afinidad electrónica del oxígeno = 780 kJ/mol
Energía de enlace del oxígeno = 498,7 kJ/mol
Radios atómicos algunos elementos representativos y de transición expresados en picómetros

(1 pm= 1x10-12 m)
H He
37 32
Li Be B C N O F Ne
152 113 88 77 75 73 71 69
Na Mg Al Si P S Cl Ar
186 160 143 117 110 104 99 97
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
227 197 161 145 131 125 137 124 125 125 128 134 122 122 121 117 114 110
Ag
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pa Cd In Sn Sb Te I Xe
144
247 215 178 159 143 136 135 132 134 138 149 163 140 141 143 133 130
Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
Fr Ra
Radios iónicos algunos elementos representativos y de transición expresados en picómetros
(1 pm= 1x10-12 m)
H+ He
N3- O2- F1- Ne

Li
+
Be2+ B3+ C 171 140 136
60 31
+ Al3+ S2- Cl1- Ar

Na Mg2+ Si P
51 184 181
95 66
Sc3+ Ti4+ V5+ Cr3+ Mn2+ Fe2+ Co2+ Ni2+ Cu

+
Zn2+ Ga3+ Ge As Se2- Br1- Kr
K+ Ca2+
81 68 59 64 80 77 72 69 96 74 62 198 195
133 99
+
+ Ag Cd2+ In3+ Sn4+ Sb5+ Te2- I1-
Rb Sr2+ Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pa Xe
126 97 81 71 62 221 216
147 113
+ Ba2+ Au
+
Hg2+ Tl3+ Pb4+
Cs La Hf Ta W Re Os Ir Pt Bi Po At Rn
135 137 110 95 84
Fr Ra
¿Existen las moléculas? Sí, hay evidencia de ello. En el año 2009
científicos del Centro de Investigación de la multinacional IBM
consiguieron captar la imagen de una molécula con un detalle
jamás conseguido hasta el momento. En aquella incipiente
fotografía se logró incluso capturar los enlaces químicos que la
mantienen unida.
UNIONES QUÍMICAS
INTRODUCCION
Las formas en que se pueden combinar los elementos químicos para formar compuestos son
prácticamente infinitas. De allí, la gran cantidad de compuestos químicos existentes en la naturaleza.
Los hay gaseosos, líquidos y sólidos; con diferentes colores, texturas, sabores y olores; tóxicos e
inocuos, e incluso algunos son benéficos para mantener la salud. Las propiedades de la materia
provienen de la forma como los átomos de los elementos se enlazan para formar nuevas sustancias y
de cómo esos agregados de átomos interactúan entre sí. Es importante conocer la relación que existe
entre el enlace químico y las propiedades de la materia.
En una primera instancia se verá como los científicos han hecho una clasificación de los
enlaces entre los átomos. Toda la explicación se centra en la manera de cómo interactúan los núcleos
atómicos con los electrones presentes, esencialmente con los más alejados de los núcleos, que son los
que desempeñan el papel principal en los enlaces entre un átomo y otro.
En una segunda instancia se estudiará la forma que adquieren las moléculas, es decir, su
estructura espacial. Una vez que se caracteriza a cada uno de los enlaces de un compuesto y que se
conoce como están unidos sus átomos y las fuerzas entre ellos, es decir, con el tipo de unión o enlace
que existe entre sus átomos, se abre la puerta a la interpretación de las propiedades de esa sustancia.
Los enlaces químicos o uniones químicas se definen como las fuerzas que mantienen unidos
a los átomos en las moléculas de las sustancias simples (ej. O 2 y Cl2), de las sustancias compuestas
(ej CO2 y H2O) y de los metales.
Se clasifican en:
a) Enlace iónico:
Un enlace iónico se produce por transferencia de electrones. Esta transferencia se realiza
desde el átomo del elemento menos electronegativo hacia el átomo del elemento más electronegativo
o desde el átomo del elemento de más baja energía de ionización (Ei), hacia el de alta afinidad
electrónica (Ae).
b) Enlace covalente:
El enlace covalente se forma cuando dos átomos comparten uno o más pares de electrones.
c) Enlace metálico:
Se establece entre átomos metálicos y se puede describir como una red de iones positivos
(cationes) que interaccionan con los electrones de valencia, débilmente sujetos, que se mueven con
libertad por todo el cristal.
Además de las fuerzas interatómicas que mantienen unidos a los átomos entre sí, existen
otras fuerzas denominadas intermoleculares que son las fuerzas de atracción que unen a las
moléculas, es decir, fuerzas entre moléculas. Estos enlaces son mucho más débiles que los que se
producen entre átomos.
En el estado condensado, es decir en el estado sólido y líquido, a partir de las fuerzas
intermoleculares se pueden predecir las propiedades de la materia (como el punto de ebullición y la
presión de vapor de un líquido, entre otras) y los estados de agregación en las que se presentan en
Las fuerzas intermoleculares se pueden presentar en moléculas covalentes no polares y en
polares, y se clasifican en:
a) Moléculas covalentes no polares: Presentan las fuerzas de dispersión o London (FL o
FD)
Ejemplos: N2, O2, H2, CO2, CH4 etc.
b) Moléculas covalentes polares:pueden presentar dos tipos de fuerzas dipolares
(dipolo-dipolo):
b.1 Fuerzas dipolo-dipolo (reforzadas con las fuerzas de dispersión o London, Fd-d+FL).
Ejemplos: HCl, H2S, HBr, SO2, etc.
b.2 Fuerzas puente hidrógeno (FPH)
Ejemplos: H2F2, NH3, H2O, etc.
Los conocimientos acerca de los enlaces químicos han servido también a la humanidad para
obtener artificialmente, a través de la síntesis química, nuevos materiales más resistentes y útiles que
los naturales, medicinas más activas contra las enfermedades, productos que hacen más llevaderas las
tareas cotidianas en el hogar y otras sustancias destinadas a elevar la calidad de vida.
OBJETIVOS:
 Identificar tipos de enlaces predominantes entre átomos de diferentes elementos químicos.
 Predecir propiedades de distintos compuestos según los tipos de uniones predominantes.
 Predecir parámetros de enlace.
 Predecir geometrías de las moléculas según la teoría de la repulsión de pares de electrones a nivel
de valencia (TRPENV).
 Analizar distintas moléculas según la T.R.P.E.V y la T.E.V.
 Identificar fuerzas intermoleculares predominantes en distintas sustancias en el estado
condensado.
 Predecir en base a las fuerzas intermoleculares propiedades físicas de distintas sustancias.
1. ¿Qué tipo de enlace predominará entre los siguientes pares de átomos:
a) Li y O
b) N y O
c) Cl y H
d) K y F
2. Dadas las siguientes especies químicas (iones y moléculas):

H2O, H2 SO4, H3O+, CaH2 (alto punto de fusión), NH4+, SO3
a) Clasificar a las sustancias como iónicas o covalentes según el tipo de enlace predominante entre sus
átomos.
b) Realizar las estructuras de puntos o Lewis para cada una, indicando en las mismas uniones iónicas o
covalentes (simples, dobles, triples o dativas).
c) Indicar para cada uno de los iones y de las sustancias covalentes el número de pares de electrones
que rodean al átomo central.
3. Dadas los siguientes iones y moléculas:
NH3 , CO2 , SO2, H3 O +
a) Predecir las geometrías y ángulos de enlace utilizando la teoría de RPENV.
b) Determinar si las sustancias dadas son polares o no, marcando los dipolos de enlace y el momento
dipolar resultante
c) Investigar sobre las aplicaciones del amoníaco y sobre la historia de la síntesis del mismo.
4. Para las siguientes sustancias:

H2, HBr, N2, Cl2, O2.
a) Realizar la estructura de Lewis.
b) Representar cada una de las moléculas utilizando la Teoría del Enlace de Valencia indicando cual/es
presenta/n uniones π.
c) Clasificarlas como polares o no polares (apolares).
5. Dadas las siguientes especies químicas (iones y moléculas):

H2O, SO2, BF3 (bajo punto de fusión), NO3-, BeCl2
a) ¿Qué hibridación presenta el átomo central en las distintas especies, identificar los enlaces pi?
b) Aplicar la T.E.V
6. Dadas las siguientes sustancias:

H2, NH3, MgCl2, CH4
a) Clasificarlas como iónicas o covalentes según el tipo de enlace predominante.
b) Realizar las estructuras de Lewis indicando el tipo de unión química.
c) Aplicar la TRPENV a la molécula no polar correspondiente.
d) Analizar a la molécula polar según las dos teorías.
e) Indicar a qué moléculas no es posible estudiarlas según las teorías dadas.
7. Dadas las siguientes sustancias en el estado condensado:

H2O, HI, H2F2, O2, HBr, CH4
a) Identificar el tipo de fuerzas intermoleculares que se manifiestan entre las moléculas de cada una
de las sustancias dadas.
b) Ordenar las sustancias según la intensidad de las fuerzas intermoleculares.
c) Ordenar las sustancias en forma creciente según su punto de ebullición.
d) Ordenar las sustancias en forma creciente según su presión de vapor.
e) Indicar que sustancias se solubilizan en agua y cuáles en tetracloruro de carbono. Justificar la
elección.
1. Justificar qué tipo de enlace predominará entre los siguientes pares de átomos:
a) Ca y S b) Si, C c)Na y Cl d) N y N.
2. Escribir las estructuras de Lewis para las siguientes sustancias e iones:
CO32-, HClO4, SO32-, Na2O2.
3. Escribir la fórmula molecular y la estructura de Lewis del compuesto más simple (el de menor
número de átomos por molécula) formado por el cloro (Cl) y cada uno de los siguientes elementos:
C, H y B.
4. Considerar los átomos X, Y, Z, en donde:
X: es un metal alcalino, Y: es un halógeno y Z: es un elemento que pertenece al grupo 15.
a) Identificar qué tipos de enlaces pueden presentar las moléculas formadas por:
X-Y, Y-Z y X-Z.
b) Escribir las fórmulas de compuestos que representen las distintas moléculas.
5. Para las siguientes especies químicas (iones y moléculas):

SH2 (92º), BeCl2, SO32-, HCCl3
a) Predecir sus geometrías utilizando la teoría RPENV.
b) Justificar cuál/es del/os compuesto/s dados presenta/n un momento dipolar distinto de cero y
marcar a las moléculas polares el momento dipolar resultante.
c) Aplicar la TEV en aquellas especies químicas en la que el átomo central presenta hibridación.
6. Dadas las siguientes sustancias:

HCl, CO2, NaNO3, H2O.
a) Representar mediante orbitales atómicos a la molécula con enlace covalente que no puede
aplicarse la TRPENV.
b) Aplicar la TRPENV a la/s molécula/s polar/es correspondiente/s.
c) Analizar a la molécula no polar según las dos teorías.
d) Justificar a cuál de las moléculas dadas no es posible estudiarlas según las teorías dadas.
7. Leer el siguiente texto:
Contaminación
Gases de efecto invernadero:
Son gases en la atmósfera que absorben y emiten radiación solar dentro del rango infrarrojo.
Este proceso es la causa fundamental del efecto invernadero. Los principales gases de efecto
invernadero en la atmósfera terrestre son el vapor de agua, el dióxido de carbono, el metano, el
monóxido de nitrógeno, y el ozono. En el sistema solar, las atmósferas de Venus, Marte,
y Titán también contienen gases que causan efecto invernadero. Los gases de efecto invernadero
afectan fuertemente a la Tierra; sin ellos, la temperatura de la superficie de la Tierra sería 33 °C más
fría que en el presente.
Si bien todos ellos -salvo algunos compuestos como los CFC - son naturales, en tanto que
existen en la atmósfera desde antes de la aparición de los seres humanos. Desde el comienzo de
la revolución industrial, la quema de combustibles fósiles ha contribuido al incremento de los óxidos
de nitrógeno y de dióxido de carbono en la atmósfera, éste último con una concentración de
280 ppm a 390 ppm, a pesar de la absorción de una gran parte de las emisiones a través de diversos
"sumideros" naturales presentes en el Ciclo del Carbono. Se estima que también el metano está
aumentando su presencia por razones antropogénicas (debidas a la actividad humana). Además, a este
incremento de emisiones se suman otros problemas, como la deforestación, que han reducido la
cantidad de dióxido de carbono retenida en la materia orgánica, contribuyendo así indirectamente al
aumento antropogénico del efecto invernadero. Asimismo, el excesivo dióxido de carbono está
acidificando los océanos y reduciendo el fitoplacton. […]
Lluvia ácida:
La lluvia ácida es una precipitación de cualquier tipo con altos niveles de ácido nítrico o ácido
sulfúrico que también puede ocurrir en forma de nieve, niebla, rocío, o pequeñas partículas de
material seco que se deposita en la tierra. Es causada por la emisión de dióxido de azufre y óxidos de
nitrógeno que reaccionan con las moléculas de agua formando ácido. Estas emisiones pueden deberse
a causas naturales como los óxidos de nitrógeno que ocurren debido a rayos, o material vegetal en
pudrición y el dióxido de azufre que es emitido por erupciones volcánicas. Pero la mayoría de las
emisiones se deben a la actividad del hombre, el mayor porcentaje es a causa de la quema de
combustibles fósiles (plantas de energía que funcionan a carbón, fábricas y vehículos). […]
De acuerdo a esta información:
a) Representar la estructura de Lewis de las sustancias mencionadas e indicar el tipo de unión química
que presentan.
Indicar la polaridad de las moléculas y en las polares marcar el momento dipolar resultante.
b) Representar la molécula de la sustancia simple, aplicando la Teoría del Enlace de Valencia.
c) Aplicar la TRPENV a las sustancias polares.
d) Aplicar la TEV a las sustancias no polares.
8. Dadas las siguientes sustancias (en estado condensado):
H2S, NH3, O2, HCl.
a) Justificar qué fuerzas intermoleculares predominan en cada una.
b) Ordenarlas según la intensidad creciente de sus fuerzas intermoleculares.
c) Justificar cuál posee mayor punto de ebullición.
d) Justificar cual posee mayor presión de vapor.
9.En cada uno de los siguientes pares, justificar cuál sustancia posee menor punto de ebullición y cuál
presión de vapor más baja.
a) I2 y Cl2.
b) HI y HBr.
c) H2O y HCl.
d) SO2 y Br2.
H2O “Si todos los compuestos tendrían un
NH3 nombre vulgar o común, como el agua
SO2 (H2O), el amoníaco (NH3), el metano (CH4)
tendrían que aprenderse un millón de
nombres sin ninguna relación entre ellos
¡Sería imposible! “
TRABAJO PRACTICO N° 5
FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA
INTRODUCCIÓN
Se puede decir que aprender química es como aprender un idioma, los símbolos químicos que se
obtienen de la tabla periódica (H, C, O etc.) son el abecedario, las fórmulas de los compuestos que se
forman uniendo distintos símbolos químicos son las palabras (H 2O, O2, H2, CO2, etc.) y las ecuaciones
químicas son las frases ( H2 + ½O2  H2O).La enorme cantidad de compuestos que maneja la química
hace imprescindible la existencia de un conjunto de reglas que permitan nombrar de igual manera en
todo el mundo científico un mismo compuesto. De no ser así, el intercambio de información sobre
química entre unos y otros países sería de escasa utilidad.
Los químicos, a consecuencia de una iniciativa surgida en el siglo pasado, decidieron representar de
una forma sencilla y abreviada cada una de las sustancias que manejaban.
En esta guía se tratará de formular y nombrar algunos de tantos compuestos utilizando ese lenguaje
específico mencionado, el cual obedece ciertas reglas que aplicaremos en este caso a compuestos
inorgánicos.
OBJETIVOS:
 Conocer y aplicar las reglas de la IUPAC que rige la Nomenclatura de los Compuestos
Inorgánicos.
 Escribir correctamente fórmulas químicas para compuestos binarios y ternarios.
 Comprender la importancia de la Nomenclatura Sistemática en la Química.
 Balancear correctamente las ecuaciones químicas.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:
Nota: Se recomienda la lectura previa de los “Conceptos teóricos de NOMENCLATURA”.
1.-a) Completar sobre la línea de puntos según corresponda.
Un oxido básico se forma por la combinación de . . .. . . . . . . . y un . . . .. . ., mientras que un óxido
ácido se forma por la combinación de . . . . . .. . y un . . .. . . . . . .. . .. En estos casos el estado de
oxidación del oxígeno es . . . .. En los peróxidos y superóxidos el estado de oxidación del oxígeno es .
. . .. . . y. . . .. . . . , respectivamente.
b) Dados los siguientes elementos:
Sodio
Azufre
Hierro
Nitrógeno
 Buscar en la Tabla Periódica el símbolo y los estados de oxidación de cada uno.
 Obtener la fórmula de los óxidos correspondientes.
 Nombrar utilizando los Sistemas de Nomenclatura conocidos.
 Clasificar cada uno de los óxidos anteriores (óxidos básicos, ácidos o neutros según
corresponda).
2.- Completar la siguiente tabla, formulando y nombrando los óxidos correspondientes
V, nº de N.
Metal Fórmula N. Tradicional N.N. de Stock
oxidación Sistemática
Cr 2,+2
Cr 3,+3
Mn 2,+2
Mn 3,+3
V, nº de
No metal Fórmula N. Sistemática N.N. de Stock
oxidación
Cr 6, +6
Mn 4, +4
Mn 6, +6
Mn 7, +7
3.- a) Completar sobre la línea de puntos según corresponda.

Los hidruros metálicos se forman por la combinación del . . .. . . . . .. . y un. . .. . . . .
Los compuestos hidrogenados no metálicos se forman por la combinación del. . .. . . . .. y un . . .. . .
La principal diferencia entre ellos se debe a que en los hidruros metálicos el estado de oxidación del
hidrogeno es . . . . .. . . . , mientras que en los compuestos hidrogenados no metálicos el estado de
oxidación del hidrógeno es. . . .. . . . .. . .
b) Dados los siguientes elementos:
 Cloro
 Sodio
 Carbono
 Azufre
 Calcio
 Nitrógeno
 Oxigeno
 Aluminio
 Bromo
Buscar en la tabla periódica los números de oxidación (estados) de cada uno de los elementos
químicos. Escribir la fórmula correspondiente a hidruros y compuestos hidrogenados cuando estos
elementos se combinan con hidrógeno. Indicar nombre de cada compuesto.
4.- Completar el siguiente cuadro sobre compuestos internometálicos y sales binarias:

Fórmula N. Sistemática N. Tradicional
SiF4
Na2S
Nitruro de boro
PCl5
Tetracloruro de carbono
BF3
Sulfuro antimonioso
dinitruro de tricalcio
5.- a) Escribir el nombre o la fórmula según corresponda, de los siguientes hidróxidos u oxoácidos
utilizando las nomenclaturas conocidas.
Ácido crómico
Fe(OH)2
H2SO4
Hidróxido estannoso
Ácido carbónico
Ácido permangánico
H4P2O7
Ácido dicrómico
Ácido pirofosforoso
Hidróxido de Cr(III)
b) Escribir las ecuaciones de ionización de los ácidos e hidróxidos, del inciso anterior en medio acuoso,
dando el nombre de los iones formados.
6.- Completar la siguiente tabla:
Nombre Fórmula de los compuestos Forma iónica
1 Nitrato de potasio
2 Carbonato plumboso
3 Permanganato de potasio
4 Sulfato cúprico
5 Carbonato de calcio
6 Dicromato de amonio

Fórmula Nombre Forma iónica Nombre del anión
1 KNO3
2 BaCO3
3 KClO3
4 KHSO4
5 Ca3(PO4)2
6 NaClO
7 FeSO3
8.- Aparear la función con el compuesto, completando con la letra que le corresponda:
(a) Oxido básico (...)H2O2
(b) Hidruro (...)HClO 4
(c) Óxido ácido (...)NaH 2PO4
(d) Base o Hidróxido (...)SO3
(e) Sal neutra (...)KH
(f) Oxiácido (...)K 2SO4
(g) Hidrácido (...)Ca(OH) 2
(h) Peróxido (...)H2S
(i) Sal ácida (…)Al 2O3
9.- Completar el siguiente cuadro:

Nombre Fórmula Función
Fosfato de sodio
Cloruro de magnesio
Ácido nítrico
Hidruro cúprico
Hidróxido niqueloso
Fosfuro de hidrógeno
Óxido férrrico
Ácido sulfhídrico
Monóxido de carbono
1. Existen elementos que tienen varios estados de oxidación como por ejemplo el bromo:
Buscar en la tabla periódica todos los estados de oxidación de este elemento y obtenga la fórmula de
los óxidos ácidos.
¿Qué tipo de óxidos forma el cloro?
2. En los siguientes óxidos, determinar el número de oxidación del elemento unido al oxígeno.
Clasificarlos como básico, ácido o neutro
P2O3 P2O5 CaO Li2O ZnO Cl2O Cl2O3 Cl2O SrO BaO Na2O CrO3 NO CoO MnO2
HgO Mn2O7 Hg2O Al2O3 Co2O3 Au2O Au2O3
3. Nombrar y/o formular, según corresponda, los siguientes compuestos:
MgH2, Hidruro de calcio, NH3, bromuro de hidrógeno, CH4, ácido clorhídrico, H2S
4.- Completar el siguiente cuadro:
Fórmula N. Sistemática N. Tradicional
BeCl2
Arseniuro de galio
Na3P
Cloruro fosforoso
Cloruro arsenioso
BCl3
Al2S3 Sulfuro antimonioso
tetranitruro de trisilicio
5.- Completar la tabla con las fórmulas correspondientes de las siguientes sales:
Nombre Fórmula Forma iónica
1 Cromato de plata
2 Fosfato ferroso heptahidratado
3 Trioxocarbonato de calcio
4 Nitrito de zinc
5 Sulfito de magnesio
6 Sulfato de aluminio y potasio

Fórmula Nombre Forma iónica Nombre del anión
1 Co(BO2)2
2 Na2SiO3
3 NH4NO2
4 KIO3
5 NaHSO3
6 NaMnO4
7 NH4Al(SO4)2
CONCEPTOS TEÓRICOS DE NOMENCLATURA
La Comisión de Nomenclatura de Química de la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada
(I.U.P.A.C.) admite las siguientes reglas:
1º - Los elementos deben ser designados por los símbolos internacionales, en algunos casos se usan
las raíces latinas del elemento.
2º - Todo nuevo elemento metálico debe recibir un nombre que tenga como prefijo unun- y como
sufijo -io.
3º - Todo nuevo elemento debe tener un símbolo formado por dos letras (excepto los símbolos
provisorios).
4º - Todos los isótopos de un elemento deben recibir el mismo nombre. Por excepción se puede usar
los nombres de protio, deuterio y tritio en el caso del Hidrógeno. En los demás isótopos se usa su
número másico. Por ejemplo: 18O.
5º - Los nombres de grupos siguientes:
a) Halógenos (F-I), Halogenuros para sus compuestos binarios.
b) Calcógenos (O-Po), Calcogenuros para sus compuestos binarios.
c) Alcalinos (Li-Fr).
d) Alcalinos térreos (Ca-Ra).
e) Gases nobles (He-Xe).
6º - La designación:
a) Metales de tierras raras. Son los elementos Sc (escandio); Y (ytrio); La (lantano) y lantánidos.
b) Los lantánidos corresponden a los elementos de número atómico 57 hasta el número atómico 71.
c) Actínidos para los elementos de número atómicos 89 a 103 (del actinio al laurencio).
7º - El término metaloide no debe ser usado para designar los elementos no metálicos.
8º - El número másico, el número atómico y la atomicidad de un elemento, pueden indicarse por
medio de tres índices dispuestos de la manera siguiente:
Izquierda arriba: número másico.
Izquierda abajo: número atómico.
Derecha abajo: atomicidad.
Ejemplo:
16
8 O2
9º - Para las formas alotrópicas en estado líquido o gaseoso, se deben nombrar con la atomicidad de la
molécula, utilizando los prefijo di-, tri-, tetra-, etc. Si el número de átomos es grande y poco conocido
se puede utilizar el prefijo poli y los prefijos ciclo y cadena para las estructura en anillo o en cadena.
Ejemplos:
H Hidrógeno atómico Monohidrógeno.
O2 Oxígeno natural Dioxígeno.
O3 Ozono Trioxígeno.
P4 Fósforo blanco Tetrafósforo.
S8 Azufre Ciclo octaazufre
Sn Azufre Cadena de azufre o poliazufre.
FÓRMULAS
Las fórmulas constituyen el medio más simple y claro para representar a los compuestos. En las
fórmulas se escriben los símbolos de los elementos que la componen, uno al lado del otro y con
subíndice que indica el número de átomos con que cada elemento interviene.
COMPUESTOS BINARIOS
Están formados por dos elementos y se clasifican en:
 Con hidrógeno.
 Con oxígeno.
 Sin hidrógeno ni oxígeno.
1. Con hidrógeno.
a) Con los metales forman hidruros. Se nombran anteponiendo la palabra hidruro al nombre del
metal.
Ejemplos:
LiH Hidruro de litio AlH3 Hidruro de aluminio

NaH Hidruro de sodio PbH4 Hidruro de plomo (IV)
CaH2 Hidruro de calcio BiH3 Hidruro de bismuto (III)
BaH2 Hidruro de bario
b) Con los no metales forman compuestos binarios hidrogenados, se nombran con el nombre del no
metal con la terminación uro y a continuación de hidrógeno.
Ejemplos:
B2H6Diboruro de hidrógeno
CH4 Carburo de hidrógeno
PH3Fosfuro de hidrógeno
H2S Sulfuro de hidrógeno
HCl Cloruro de hidrógeno
Compuestos hidrogenados no metálicos según cambios de IUPAC (Año 2005)
Fórmula Nombre Tradicional Nombre IUPAC
H2O Agua Oxidano
H2S Sulfano
H2Se Selano
H2Te Telano
NH3 Amoníaco Azano
PH3 Fosfina Fosfano
AsH3 Arsina Arsano
SbH3 Estibina Estibano
Carbano (no recomendado porque el
CH4 Metano
tradicional tiene un uso universal)
SiH4 Silano Silano
BH3 Borano Borano
c) Los halógenos y calcógenos: Con excepción del oxígeno, forman compuestos hidrogenados que al
disolverse en agua dan hidrácidos (ácidos sin oxígeno), que se designan con la terminación hídrico.
Ejemplos:
HCl Ácido clorhídrico
HI Ácido yodhídrico
H2S Ácido sulfhídrico
2. - Con oxígeno.
I. - Los metales con oxígeno forman:
a) Óxidos básicos. Se los nombra anteponiendo la palabra óxido al nombre del metal. Si el elemento
tiene dos estados de oxidación la nomenclatura tradicional establece la terminación -oso para la
menor e -ico para la mayor. Según I.U.P.A.C., se aconseja indicar la cantidad de átomos de oxígeno y
del metal correspondiente. Según Stock, colocar el estado de oxidación con números romanos entre
paréntesis.
Ejemplos:
Fórmula Tradicional I.U.P.A.C Stock
Na2O Óxido de sodio Monóxido de disodio Óxido de sodio (I)
BaO Óxido de bario Monóxido de bario Óxido de bario (II)
Al2O3 Óxido de aluminio Trióxido de dialuminio Óxido de aluminio (III)
FeO Óxido ferroso Monóxido de hierro Óxido de hierro (II)
Fe2O3 Óxido férrico Trióxido de dihierro Óxido de hierro(III)
Cu2O Óxido cuproso Monóxido de dicobre Óxido de cobre (I)
CuO Óxido cúprico Monóxido de cobre Óxido de cobre (II)
b) Peróxidos. El número de oxidación del oxígeno es -1, se los nombra anteponiendo la palabra
peróxido al nombre del metal.
Ejemplos:
Na2O2 Peróxido de sodio
BaO2 Peróxido de bario
c) Superóxidos. El número de oxidación del oxígeno es - 1/2, se los nombra anteponiendo la palabra
superóxido al nombre del metal.
Ejemplos:
KO2Superóxido de potasio
CsO2Superóxido de cesio
II. - Los no metales con oxígeno forman:
a) Óxidos ácidos. (Antiguamente llamados anhídridos).ya no se los nombra según la nomenclatura
tradicional anteponiendo la palabra anhídrido al nombre del no metal. Según I.U.P.A.C. se nombran
como los óxidos metálicos. Según el sistema stock también como los óxidos metálicos colocando entre
paréntesis el estado de oxidación del metal con números romanos.
Ejemplos:
Fórmula I.U.P.A.C Stock
Cl2O Monóxido de dicloro Óxido de cloro (I)
Cl2O3 Trióxido de dicloro Óxido de cloro (III)
Cl2O5 Pentaóxido de dicloro Óxido de cloro (V)
Cl2O7 Heptaóxido de dicloro Óxido de cloro (VII)
SO2 Dióxido de azufre Óxido de azufre (IV)
SO3 Trióxido de azufre Óxido de azufre (VI)
N2O3 Trióxido de dinitrógeno Óxido de nitrógeno(III)
N2O5 Pentaóxido de dinitrógeno Óxido de nitrógeno (V)
NO2 Dióxido de nitrógeno Óxido de nitrógeno (IV)
P2O3 Trióxido de difósforo Óxido de fósforo(III)
P2O5 Pentaóxido de difósforo Óxido de fósforo (V)
CO2 Dióxido de carbono Óxido de carbono (IV)
B2O3 Trióxido de diboro Óxido de boro (III)
III. - Algunos óxidos tienen carácter anfótero:
Según reaccionen con hidróxidos o con ácidos fuertes.
Ejemplos:
El Al2O3 en medio ácido forma el Al3+ y en medio básico forma el AlO2-(anión metaluminato) o AlO33-
(anión ortoaluminato). Algunos óxidos anfóteros son el PbO2, ZnO, SnO2 entre otros.
IV. - Otros óxidos son neutros:
En medio acuoso no dan reacción ácida ni básica
Ejemplos:
CO Monóxido de carbono
NO Monóxido de nitrógeno u óxido nítrico
MnO2 Dióxido de manganeso
3. - Sin hidrógeno ni oxígeno.
a) Compuestos formados por dos no metales.
Se coloca primero y se nombra en segundo lugar el elemento menos electronegativo, el elemento
más electronegativo se nombra primero cambiando su terminación por uro y especificando el número
de átomos de los elementos con los prefijos di, tri, tetra, etc.
Ejemplos:
CCl4 Tetracloruro de carbono PCl3 Tricloruro de fósforo
CS2Disulfuro de carbono PCl 5Pentacloruro de fósforo
NCl3 Tricloruro de nitrógeno
b) Compuestos formados por metales y no metales.
Sales sin oxígeno formadas por un no metal y un metal. Según la nomenclatura tradicional se nombran
colocando la terminación –uro al no metal y a continuación el nombre del metal si posee una valencia
(estado de oxidación), si el metal posee dos valencias (estados de oxidación), se utiliza la terminación –
oso o –ico según corresponda.
Según I.U.P.A.C. se indica el número de átomos del no metal con terminación uro y a continuación el
número de átomos del metal.
Según Stock se los nombra colocando el sufijo uro al no metal seguido del nombre del metal con su
valencia o estado de oxidación en números romanos entre paréntesis.
Ejemplos:
Fórmula Tradicional I.U.P.A.C Stock
FeCl2 Cloruro ferroso Dicloruro de hierro Cloruro de hierro (II)
FeCl3 Cloruro férrico Tricloruro de hierro Cloruro de hierro (III)
CaCl2 Cloruro de calcio Dicloruro de calcio Cloruro de Calcio (II)
Fe2S3 Sulfuro férrico Trisulfuro de dihierro Sulfuro de hierro (III)
COMPUESTOS TERNARIOS Y CUATERNARIOS
Están formados por tres o cuatro elementos diferentes y son:
 Oxoácidos
 Hidróxidos
 Oxosales
1. - Oxoácidos
Según nomenclatura tradicional se nombran igual que los óxidos ácidos pero anteponiendo la palabra
acido, dependiendo el número de oxidación se nombra de acuerdo a la tabla Nº 1
Tabla Nº 1
Numero de oxidación Prefijo sufijo
+1 Hipo -oso
+3;+4 _______ oso
+5;+6 _______ -ico
+7 Per -ico
Único número de oxidación _______ ico
Según I.U.P.A.C. se nombra el número de átomos de oxígeno (dioxo, trioxo, tetroxo, etc.), luego el no
metal terminado en ato y finalmente el número de átomos de hidrógeno.
Ejemplos:
Fórmula Nombre tradicional I.U.P.A.C.
H2SO4 Ácido sulfúrico Tetraoxosulfato de dihidrógeno
HClO Ácido hipocloroso Monoxoclorato de monohidrógeno
HClO4 Ácido perclórico Tetraoxoclorato de monohidrógeno
H4P2O7 Ácido pirofosfórico Heptaoxodifosfato de tetrahidrógeno
2. - Hidróxidos
Según la nomenclatura tradicional se nombran anteponiendo la palabra hidróxido al nombre del metal
correspondiente. Si el metal tuviese dos valencias o estados de oxidación se los nombra igual que los
óxidos básicos cambiando la palabra óxido por hidróxido. Según I.U.P.A.C. se nombra el número de
radicales hidróxidos y a continuación el nombre del metal. Según Stock se los nombra como hidróxidos
del metal correspondiente, indicando entre paréntesis con número romano la valencia del metal.
Ejemplos:
Fórmula Nombre tradicional I.U.P.A.C Stock
AgOH Hidróxido de plata Monohidróxido de plata Hidróxido de Plata (I)
Cu(OH)2 Hidróxido cúprico Dihidróxido de cobre Hidróxido de cobre (II)
Fe(OH)2 Hidróxido ferroso Dihidróxido de hierro Hidróxido de hierro (II)
Fe(OH)3 Hidróxido férrico Trihidróxido de hierro Hidróxido de hierro (III)
3. - Oxosales
Se pueden formar por la sustitución total de los hidrógenos de un ácido por un metal.
Se las puede nombrar con la nomenclatura tradicional cambiando las terminaciones de los ácidos de la
siguiente manera: -oso por -ito e -ico por -ato, o bien utilizando la nomenclatura I.U.P.A.C.
Ejemplos:
Fórmula Tradicional I.U.P.A.C.

Na2SO4 Sulfato de sodio Tetraoxosulfato de disodio
CaCO3 Carbonato de cálcio Trioxocarbonato de calcio
Li3PO4 Fosfato de litio Tetraoxofosfato de trilitio
Cuando no son sustituidos todos los hidrógenos reemplazables del ácido, se las puede nombrar de la
siguiente manera:
Ejemplos:
Fórmula Tradicional I.U.P.A.C.
NaHCO3 Carbonato ácido de sodio Hidrógeno carbonato de sodio
NaH2PO4 Fosfato diácido de sodio Dihidrógeno fosfato de sodio
Ca(HSO4)2 Sulfato ácido de calcio Hidrógeno sulfato de calcio
Son sales dobles aquellas que provienen de sustituir los hidrógenos reemplazables del ácido por
metales diferentes o por fusión de dos sales neutras. Los siguientes ejemplos indican como se
nombran.
Ejemplos:
NaTl (NO3)2 Nitrato (doble) de talio (I) y sodio
KNaCO3 Carbonato (doble) de sodio y potasio.
NH4MgPO4 4 H2O Fosfato (doble) de magnesio y amonio tetrahidratado.
Se llaman sales básicas aquéllas que presentan radicales hidróxidos (HO–), o radicales óxidos (O2–) del
hidróxido u óxido correspondiente. Se nombran colocando el prefijo hidroxi u oxi(oxo) o el número de
estos radicales según corresponda.
Ejemplos:
Mg(OH)Cl Hidroxicloruro de magnesio
BiOCl Oxicloruro de bismuto
Cu2(OH)3Cl Trihidroxicloruro de cobre (II)
Zn2OCl2 x 7 H2O Oxicloruro de cinc heptahidratado
Los átomos no se pueden contar, pero igual
podemos saber cuántos hay
CANTIDADES QUÍMICAS
INTRODUCCIÓN
La materia está constituida por partículas: átomos, moléculas o iones. El tamaño de los átomos,
iones o moléculas es muy pequeño, lo que implica que cada vez que se manejan porciones de
materia, gramos de cualquier sustancia, se tiene millones de estas unidades fundamentales en
las manos. Desde el punto de vista químico resulta muy conveniente manejar las cantidades de
sustancias conociendo el número de estas unidades estructurales que las forman, es decir,
interesa saber cuántos átomos, iones o moléculas hay en nuestro sistema de trabajo. Una forma
muy cómoda de manejar estas cantidades es definir un número concreto y elevado. Por ello se
define el mol como la cantidad de materia que contiene 6,022 x 10 23 (Número de Avogadro)
partículas, por lo tanto, se puede hablar de un mol de átomos, un mol de iones, un mol de
electrones, un mol de moléculas, un mol de unidades fórmulas, etc. Por ejemplo, 1mol de
átomos de sodio contiene exactamente 6,022 x 1023 átomos de sodio.
SIMBOLOGIA:
Especie
s
Concepto Átomo Molécula Unidad fórmula
Masa Atómica Absoluta αA --------------------- ----------------------
Masa Atómica Relativa A --------------------- ----------------------
Masa Molar Atómica A --------------------- ---------------------
Masa Molecular ----------------- αM ---------------------
Absoluta
Masa Molecular Relativa ----------------- M ---------------------
Masa Molar Molecular ----------------- M --------------------
Volumen Molar ----------------- VM ----------------------
Masa Formular Absoluta ----------------- ----------------------- αUF
Masa Formular Relativa ----------------- ----------------------- MFR
Masa Formular Molar ----------------- ----------------------- MFM
OBJETIVOS:
a) Diferenciar masa atómica y molecular, absoluta, relativa y molar.
b) Expresar químicamente la cantidad de materia en diferentes unidades.
c) Resolver situaciones problemáticas aplicando los conceptos de masa atómica, masa
molecular, mol y volumen molar.
1.- Considerando los siguientes datos:
La masa de un átomo de nitrógeno es 2,32481.10-23 g. La masa de un átomo de carbono es
1,993x10-23 g. Responder:
a) ¿Cuál es la masa atómica relativa del nitrógeno? ¿En qué unidades se expresa el resultado?
Comparar el resultado obtenido con la masa atómica que le asigna la Tabla Periódica al nitrógeno.
b) ¿Cuál es la masa de un mol de átomos de nitrógeno? ¿En qué unidades se expresa el resultado?
c) ¿Cuál es la masa molecular absoluta del nitrógeno? ¿Tiene unidades?
d) ¿Cuál es la masa molecular relativa del nitrógeno? ¿Tiene unidades?
e) ¿Cuál es masa de un mol de moléculas de nitrógeno? ¿Tiene unidades?
f) En condiciones normales de Presión y Temperatura, ¿qué volumen ocupa un mol de moléculas
de nitrógeno? ¿Y en otras condiciones?
2.- La Litosfera compuesta por diferentes elementos químicos, los más abundantes son el oxígeno
(46,6%), el silicio (27,7%), el aluminio (8,1%), el hierro (5,0%), el calcio (3,6%), el sodio (2,8%), el
potasio (2,6%) y el magnesio (2,1%).
Sabiendo que las masas de un átomo de tres de estos elementos son 9,26602 x10 -23 g,
6,6589 x10-23 g y 4,6662 x 10-23 g respectivamente. Determinar de qué elementos se trata.
3.- Para la sustancia fluoruro de calcio, calcular:

a) La masa de una unidad fórmula.
b) La masa de 3 moles de unidades fórmula.
c) El número de moles de átomos y la masa de cada elemento por cada mol de unidades fórmula.
4.- Marcar la opción correcta. Justificar su respuesta.

50 g de CaSO3 contienen:
d) 40 g de Ca b) 1 mol de átomos de S c) 1,80.1024 átomos de O d) 2 UF
30g de H3PO4 contienen:

a) 0,50 moles de átomos de P b) 5,53.1023 átomos de H c) 10g de O.
10 g de Mg están contenidos en:

a) 0,5 moles de átomos de Mg b)50 g de MgSO4 c) 0,3 moles de UF de MgSO4.
Una muestra de 0,5 moles de moléculas de CH 4(g):
a) Ocupa un volumen de 22,4 L en cnPyT b) tiene una masa de 16 g
c) corresponden a 3,011x1023 moléculas de metano.
Una muestra de 2 moles de moléculas de H 2O (l):

a) ocupa un volumen de 44,8 L en cnPyT. b) contiene 1,20x1024 moléculas de agua.
c) contiene 6,022x1023 átomos de oxígeno.
Una muestra de 107 g de NH4Cl (s):

a) contiene 2 moles de la sustancia. b) ocupa un volumen de 44,8 L en cnPyT
c) contiene 4,022x1023UF de cloruro de amonio.
5.- a) Calcular la masa de 2,32 moles de átomos de potasio.

b) ¿Cuántos moles de átomos de talio hay en 1,86 g del elemento?
c) 6,022x1025 átomos de titanio ¿qué masa tienen y a cuántos moles de átomos equivalen?
d) Si 4,5x10–3moles de átomos del elemento X tienen una masa de 409,5 mg ¿cuál es su masa
molar? ¿De qué elemento químico se trata?
Rta: a) 90,69 g; b) 9,1x10–3 moles de átomos; c) 4790 g; 100 moles de átomos; d) 91 g
6.- Una cañería rota pierde alrededor de 300 gotas de agua por día. Considerar que 1 mL de agua
contiene 20 gotas y que la densidad del agua a 20°C es 1g/mL. ¿Cuántas moléculas de agua se
pierden en una semana?
Rta: 3,5 x1024 moléculas.
7.- a) El carbonato de calcio es un mineral abundante en la corteza terrestre que se presenta en

diferentes formas. Generalmente el carbonato de calcio es extraído de las rocas calizas. ¿Cuántos
moles de UF y UF del compuesto hay en50 g de carbonato de calcio?
b) El 75% del peso de un humano corresponde a agua. Calcular la cantidad de moles y moléculas
de agua que hay en una persona que pesa 70 Kg.
Rta: a) 0,5 moles de UF, 3,01x1023UFb) 2,92x103 moles; 1,758x1027 moléculas.
8.- Al incrementar los niveles de calcio en el suelo, se mejora la nutrición de las plantas. Si se
dispone de 2 moles de carbonato de calcio y 2 moles de sulfato de calcio, como fuente de este
elemento. Teniendo en cuenta las cantidades disponibles ¿Cuál de estas dos sales contiene mayor
número de átomos de calcio?
9.- Analizar la veracidad o no de las siguientes afirmaciones. Justificar.

a) 15 g de sulfato cúprico tienen la misma masa que 0,1 moles de UF de cloruro de sodio.
b) La masa de 1,204x1024 UF de permanganato de potasio es mayor que la masa de 2 moles de la
misma sustancia.
c) 1 mol de moléculas de dióxido de carbono ocupan el mismo volumen 16 g de metano.
d) ¿Dónde hay mayor número de unidades formula en 50 g de cloruro de sodio o en 50 g
de cloruro de potasio?
10.- El fósforo es un nutriente esencial para las plantas, es usual emplear los llamados superfosfatos
cuya fórmula es Ca(H2PO4)2
a) ¿Cuál es la masa de 1 mol de moléculas de Ca(H2PO4)2?
b) ¿Cuántos moles de átomos de oxígeno hay en 75,8 g de Ca(H2PO4)2
c) ¿Cuál es la masa de 0,71 moles de Ca(H2PO4)2
Rta.: a)M=234 g/mol b) 2,6 moles de atomo de O c)
1. Razonar y marcar la opción correcta:
La masa molecular relativa del SO3 es: a) 80 u.m.a. b) 80 g
La masa molar molecular del SO3 es: a) 80 u.m.a. b) 80 g
La masa atómica relativa del Co es: a) 59 u.m.a. b) 59 g
La masa molar atómica del Co es: a) 59 u.m.a. b) 59 g
2. Completar:
Un mol de moléculas de amoníaco (cuya fórmula es ), contiene moléculas,
átomos de nitrógeno y átomos de hidrógeno.
0,25 moles de UF de cloruro cuproso (cuya fórmula es ), contienen
UF, átomos de cobre, átomos de cloro.
La fórmula química del fosfito de potasio es , 70 gramos del compuesto contienen
moles de UF, átomos de potasio, átomos de
fósforo y g de oxígeno.
3. Completar:
En 20 g de AgBr hay mg de plata.
En 8,20 moles de (NH4)3PO4 hay g de
20
nitrógeno. En 2,45x10 moléculas de SO2 hay kg de azufre.
En g de Na hay 2,0x1023 átomos.
En cnPyT, 33,6 dm3 de CH4 contiene átomos de carbono y gramos
de hidrógeno.
Rta : a) 1,15x104 mg; b)344,4 g; c) 1,3x10-5 Kg ; d) 7,64 g; e) 9,033x1023 átomos, 6 g de hidrógeno.
4. a) Una masa de un gas desconocido ocupa un volumen de 18 cm 3 en cnPyT Indicar cuántos

moles de moléculas y moléculas hay en dicho volumen.
b) 5,5 g de sulfato de sodio, ¿cuántos moles de moléculas y moléculas contienen?
c) Cuál es la masa en gramos de 10 dm3 de sulfuro de hidrógeno en cnPyT?
d) 0,125 moles de moléculas de anhídrido carbónico en cnPyT. ¿Qué volumen ocupa?
Rta: a) 8x10–4 moles de moléculas; 4,84x1020 moléculas; b) 0,25 moles de moléculas; 1,51x1023
moléculas; c) 15,18 g; d) 2,8 L.
5. - Indicar si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. Justificar su respuesta

mediante cálculos.
a) 1 g de hidrógeno molecular tiene igual número de moléculas que 1g de oxígeno
molecular.
b) 0,5 moles de moléculas de nitrógeno molecular ocupan el mismo volumen que 35,5 g de cloro
molecular en cnPyT
c) 2,69x10–3 moles de ozono tienen igual masa que 12,02 dm3 de argón medidos en cnPyT.
d) 1,05x10–2 moles de UF de sulfito de aluminio tienen 1,50 g de oxígeno.
Rta: a) F; b) V; c) F; d) V.
6. Si se dispone de muestras, de 1g cada una, de las siguientes sustancias: H 2O; CO2; O2 y CH3OH.
a) ¿Cuál de las muestras contiene mayor cantidad de moléculas?
b) ¿Cuál de las muestras contiene mayor cantidad de átomos de oxígeno?
c) ¿Cuál de las muestras contiene mayor cantidad de átomos de carbono?
d) ¿Cuál de las muestras contiene mayor cantidad de átomos de hidrógeno?
e) ¿Cuál de las muestras ocupa menor volumen a 20 ºC y 1 atm de presión?
7. Realizar los cálculos correspondientes y completar los datos faltantes, considerando que estos
gases se encuentran en cnPyT:
Cl2 CO2 NH3

Volumen 50 dm3 mL L
Masa (g) 50 g
Nº de Moles de
0, 25
moléculas
Nº de Moléculas
8.- Una aleación que contiene hierro (54.7% en masa), níquel (45.0 %) y manganeso (0.3%). Calcular
para una muestra de 10 g:
a) El número de átomos de hierro.
b) El número de moles de átomos de níquel.
c) La masa de manganese en la muestra.
Rta: a) 5,88x10 22 atomos de Fe ; b)7,7x10-2 moles de Ni; c) 0,03 g de Mn

Los gases son fluidos altamente compresibles,
experimentan grandes cambios de densidad
con la modificación de la presión y
temperatura.
GASES
INTRODUCCIÓN
Muchas de las sustancias que nos rodean son gases. La atmósfera que nos rodea y que es tan
imprescindible para la existencia de los seres vivos, se compone de una mezcla de gases.
El estado de un gas se caracteriza por cuatro variables: presión (P), volumen (V), temperatura (T) y
cantidad del gas (expresada en moles = n). Las leyes empíricas estudiadas relacionan estas
variables mediante lo que se conoce ecuación general de los gases ideales
Para tratar de explicar las propiedades de los gases, se utiliza un modelo que los describe con las
siguientes características:
 Los gases están formados por partículas muy pequeñas que se mueven en línea recta y al
azar. Este movimiento no se modifica si las partículas chocan entre sí o con las paredes
del recipiente (los choques son elásticos).
 El volumen de las partículas de gas se considera muy pequeño (despreciable) comparado
con el volumen que ocupa el gas.
 No existen fuerzas de atracción o repulsión entre las partículas del gas.
 La energía cinética (de movimiento) promedio de las partículas de gas es directamente
proporcional a la temperatura absoluta.
Los gases que cumplen con estos postulados de la teoría cinética se denominan gases ideales.
Si se tiene una mezcla de gases ideales, este modelo se aplica a cada gas y se considera que no
hay interacciones entre ellos a pesar de ser distintos. Por lo tanto, la presión que ejerce cada gas
en la mezcla sería igual a la que ejercería si estuviese solo en el mismo volumen y a la misma
temperatura. Esta presión individual de cada gas en una mezcla se denomina presión parcial y su
valor dependerá de la cantidad de gas presente (número de moles). Entonces, la presión total
ejercida por la mezcla de gases será igual a la suma de las presiones que ejerce cada gas presente.
Esta es la ley de las presiones parciales de Dalton. Se puede expresar en forma general con las
siguientes ecuaciones. Si se tiene una mezcla de muchos gases (m gases), la presión total será:
Ptotal= P1 + P2 + P3+ ... + Pm
Y las presiones parciales de cada gas podrán calcularse mediante la siguiente ecuación:
Pm = 𝑷𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 × Xm
𝑷𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 × 𝒏𝒎
𝑷𝒎 =
𝒏𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
Donde n es el número de moles; nm, el número de moles de cada gas individual; y n total,, el
número de moles total en la mezcla ( n total=n1+ n2 + n3 +……+ nm ). Este cociente se denomina
fracción molar y se define cómo el número de moles de cada componente gaseoso por cada un
mol de mezcla gaseosa.
Es de vital importancia conocer las propiedades de los gases, ya que por condiciones de presión,
concentración y temperatura, su presencia puede intoxicar seriamente al organismo. Al
comprenderlas y trabajar, encontraremos las propiedades con las que podremos conocer,
caracterizar y controlar los efectos peligrosos de los gases que nos rodean.
OBJETIVOS:
 Describir las características de los gases, reconociendo la importancia de un modelo
(modelo de gases ideales).
 Resolver problemas en los cuales existen cambios en las condiciones o en el estado de un
gas aplicando las distintas leyes de los gases ideales, representándolas gráficamente.
 Familiarizarse en el empleo de las distintas unidades de presión, temperatura y volumen.
 Aplicar las leyes correspondientes para resolver situaciones en que se presente mezclas de
gases.
Recordar:
1 atm = 760 torr = 760 mmHg = 101,3 kPa
1. Marcar la opción correcta:
Si en un sistema cerrado y gaseoso se mantiene constante la temperatura, al aumentar el
volumen:
a)Se incrementa, proporcionalmente la presión.
b)Disminuye, proporcionalmente la presión.
c)Se duplica la presión.
Justificar en un gráfico la elección de la respuesta.
2. En un recipiente dotado de un émbolo se coloca una determinada masa de gas, se varía el
volumen del recipiente, manteniendo la temperatura constante y se miden los valores de presión
correspondiente a cada volumen, obteniéndose los siguientes valores:
P(atm) V (L)
1 5,4
1,5 3,6
2 2,7
4 1,35
5,4 1,0
a) Comprobar gráficamente si se cumple la ley de Boyle-Mariotte.
b) Calcular la presión cuando el volumen que ocupa el gas es de 2,5 L.
Rta: b) 2,16 atm
3. Un tanque contiene 300 cm3 de metano, a una presión de 2,5 kPa y a 25 ºC. Si se mantiene
constante la temperatura, y se triplica la presión ¿Cuál será el volumen ocupado por el gas?
Rta: 100 cm3

Si en un sistema gaseoso, se mantiene constante la presión, al aumentar la temperatura:
a) Se incrementa, proporcionalmente el volumen.
b) Disminuye, proporcionalmente el volumen.
c) Se duplica el volumen.
5. En un experimento a presión constante (P=1atm), una determinada cantidad de gas hidrógeno
es sometido a distintas temperaturas y se miden los volúmenes respectivos, obteniéndose los
siguientes datos:
T V
-100 2,36
20 4,00
150 5,77
250 7,14
450 9,87
a) Comprobar gráficamente si se cumple la ley de Charles – Gay Lussac.

b) ¿Cuál será el volumen a 350 ºC?
Rta: 8,5 L
6. Una cierta masa de gas ocupa un volumen de 20 litros en un recipiente cerrado a 2 atm y 25ºC.
¿Cuál será el volumen final si la temperatura en esas condiciones es 60ºC y la presión permanece
constante?
Rta: 22,35 L
Si en un sistema gaseoso, se mantiene constante el volumen, al aumentar la presión:
a) Se incrementa, proporcionalmente la temperatura.
b) Disminuye, proporcionalmente la temperatura.
c) Se triplica la temperatura.
8. En un depósito se mantiene a volumen constante, una masa de gas, a una presión de 450 mmHg
y una temperatura de 30 ºC. ¿Cuál será la presión de este gas si la temperatura asciende a 80 ºC?
Rta: 524,22 mmHg
9. Calcular:
a)El volumen que ocupan 0, 6 moles de dióxido de carbono a 40 ºC y 1,5 atm.
b)La masa de 15 litros de monóxido de carbono a 20 ºC y 500 torr.
c)La densidad de ozono gaseoso a 3,5 atm y -10ºc.
d)La masa molar de un gas cuya densidad es 2,58 g/L a 27 ºC y 101,3 kPa.
Rta: a) 10,27 dm3 ; b) 11,46 g; c) 7,78 g/L, d) 63,50 g/mol
10. 0,2 g de una muestra de CO2 ejerce una presión de 844 torr en un tubo de vidrio sellado a una
temperatura de 25 ºC. Se sabe que el tubo puede soportar una presión máxima de 2,24 atm. ¿A
qué temperatura máxima en ºC puede calentarse con seguridad el tubo sin que éste explote?
Rta:328 ºC
11.Si un globo se llena parcialmente a 10 ºC y 650 mmHg, su volumen es 1,50 litros ¿Cuál será el
volumen máximo que alcanza el globo, si la temperatura es 60ºC y la presión 0,70 atm, en el
momento de la explosión?
Rta:2,16 L
12. Una mezcla formada por 0,15 moles de H2 y 0,30 moles de He se encuentra sometida a una
presión de 1,20 atm. ¿Cuál es la presión parcial del He?
Rta: 0,8 atm
13. Una mezcla gaseosa integrada por: 5 moles de CO2, 84g de N2 y 6,022. 1023 moléculas de O2,
ocupa un volumen de 2 L a 25 ºC. Calcular:
a) Las fracciones molares de cada gas
b) La presión ejercida por cada gas.
c) La presión total de la muestra
Rta: a) = 0,55; = 0,33; = 0,11

b) = 61,12 atm; = 36,67 atm; = 12,22 atm
c) 110,01 atm
1. Un tanque de 10 litros contiene 0,5 moles de oxígeno gaseoso a 30ºC y 127 kPa. Calcular
la presión , en cada una de estas situaciones :
a) El volumen del tanque se duplica, la temperatura y el número de moles permanecen
constantes.
b) La temperatura se triplica, mientras el volumen del tanque y el número de moles se
mantienen constantes.
c) La cantidad de oxígeno se reduce a la mitad mientras que el volumen del tanque y la
temperatura no cambian.
d) Se agrega un mol de nitrógeno gaseoso, mientras que la temperatura y el volumen del tanque
son constantes.
Rta: a) 0,625 atm; b) 1,50 atm ; c) 0,62 atm; d) 3,73 atm.

2. La manipulación de frascos de aerosoles de forma incontrolada puede ocasionar daños
importantes. Por esta razón los fabricantes de estos productos están obligados a prevenir al
usuario, y en el exterior del recipiente aparece siempre la recomendación de mantenerlo alejado
de la llama o cualquier otra fuente de calor. Un frasco de desodorante de ambiente tiene una
presión de 3,8 atm a la temperatura de 22 ºC , si se pone en contacto con el fuego, podría alcanzar
la temperatura de 400 ºC , en estas condiciones ¿explotaría el frasco sabiendo que sus paredes no
resisten presiones superiores a 8 atm?
Rta: 8,67 atm
3. Se supone que en el centro del Sol hay una mezcla de gases cuya masa molar promedio es 2,0
g/mol, cuya densidad y presión son 1,4 g /cm3 y 1,3. 109 atm, respectivamente. Estimar la
temperatura Del Sol.
Rta: 22.647.810, 62 ºC
4. Una muestra de un gas tiene una masa de 4,43 g , ocupa un volumen de 0,75 litros, a 20 ºC y a
una presión de 2 atm. ¿A cuál de estos gases corresponde la muestra?
Ozono - Metano - Cloro - Oxígeno
Rta: Cloro
5. Se añadieron tres gases en un mismo recipiente de 3,0 litros . La presión total de los gases es
790 torr a 25ºC. Si la mezcla contiene 0,65 g de oxígeno gaseoso; 0,58 g de dióxido de carbono y
una cantidad desconocida de nitrógeno. Determinar:
a) La cantidad de moles totales en el recipiente.
b) La masa de nitrógeno en el recipiente
c) La presión parcial de cada gas en la mezcla.
Rta: a) 0,127 moles; b) 2, 63 g; c) = 0,107 atm; = 0,769 atm; = 0,163 atm
6. 40 mL de hidrógeno y 60 mL de nitrógeno, cada uno en CNPT, se transfieren a un recipiente de

125 mL.
a) Calcular las presiones parciales y la presión de la mezcla a 0 ºC
b) Calcular las fracciones molares
Rta: a) 0,32 atm, 0,48 atm, 0,80 atm; b) 0,40; 0,60

El agua es el principal compuesto inorgánico y
es vital para la célula ya que actúa como disolvente universal de
la mayoría de las sustancias que entran y salen de ella.
SOLUCIONES
INTRODUCCIÓN
Una solución es un sistema homogéneo, fraccionable por métodos físicos, constituida por dos o
más sustancias puras.
Las soluciones de mayor interés analítico son las soluciones binarias. Estas están formadas por
solutos, que son las sustancias que se disuelven o desagregan, hasta el tamaño de moléculas o
iones, en el solvente que es la sustancia que disuelve al soluto.
La proporción entre los componentes de una solución, soluto y solvente, es variable, por lo cual es
necesario definir unidades de concentración, para expresar cuantitativamente la relación entre la
cantidad de soluto disuelto en una dada cantidad de solución o eventualmente de solvente. La
concentración es una propiedad intensiva, es decir, no depende de la masa de la solución. Las
unidades de concentración pueden ser:
 Físicas, entre las más usadas:
1. Porcentaje de masa de soluto en masa de solución, % m/m.
2. Porcentaje de masa de soluto en volumen de solución, % m/v.
3. Porcentaje de volumen de soluto en volumen de solución, % v/v.
4. Partes por millón, ppm.
 Químicas, entre otras:
1. Molaridad (M)
2. Molalidad (m)
3. Fracción molar (xsto y Xste)
Recordar que:
 En general, los volúmenes del soluto y del solvente no son aditivos ya que al mezclar el soluto y
el solvente se establecen fuerzas de atracción entre sus partículas, lo que implica que el volumen
de la solución puede ser superior o inferior a la suma de los volúmenes del soluto y del solvente.
Por lo tanto, los volúmenes sólo podrán considerarse aditivos cuando se indique expresamente
así.
 La concentración es una propiedad intensiva, por lo tanto, sin importar el volumen de una
solución, su concentración será la misma.
 La densidad es una propiedad física intensiva de la materia y muestra la relación de la masa con
el volumen. Las unidades de densidad aplicadas a la química son g/mL (para expresar densidad de
sólidos y líquidos) y g/L (para los gases).
OBJETIVOS:
 Calcular la concentración de una solución en distintas unidades.
 Realizar los cálculos necesarios para la preparación de una solución.
1.- Una solución que se prepara disolviendo 16,0 g de cloruro de calcio en 64,0 g de agua tiene una
densidad de 1,18 g/mL a 20 °C. Expresar la concentración de esta solución en:
a) % m/m
b) % m/v
c) Molaridad (M)
d) Molalidad ( m )
e) Fracción molar del soluto (Xsto) y del solvente (Xste)
Rta: a) 20,0 %; b) 23,6 %m/v; c) 2,13 M; d) 2,25 m; e) Xsto = 0,04 Xste = 0,96
2.- El agua termal de Victoria, Entre Ríos, posee elementos no deseados, como el Arsénico (1
µg/litro), Plomo (menos de 30 µg/litro), Mercurio (menos de 1 µg/litro), entre otros, cuyos valores
están por debajo de los máximos admisibles.
Expresar estas unidades de concentración en ppm.
Rta: 1.10-3 ppm; 3.10-2 ppm; 1.10-3 ppm
3.- Completar el cuadro, considerando que se refiere a soluciones acuosa
Sulfato de Cloruro de
Clorito de sodio Ácido perclórico
potasio potasio
Masa soluto (g)
Densidad de la
1,21 g/mL 1,30 g/mL 1,06 g/mL 1,24 g/mL
solución
Molaridad 3,5 M
Molalidad 0,5 m
% m/m 10 %
Fracción molar 0,4
del soluto
Volumen de la
1 dm3 100 mL 0,50 L 40 cm3
solución
4.- Calcular la masa de soluto de las siguientes soluciones:
a) 500 mL de solución de ácido nítrico al 8 % y densidad 1,101 g/mL.
b) 25 mL de solución de hidróxido de sodio 0,5 M
c) 250 mL de solución de KCl al 5 % m/v.
Rta: a) 44,0 g; b) 0,5 g; c) 12,5 mL
5.- Calcular el volumen de una solución concentrada de:

a) Ácido clorhídrico al 36 % y densidad 1,18 g/mL para preparar 250 mL de solución de ácido
clorhídrico 0,05 M.
b) Ácido fosfórico 3,0 M para preparar 150 mL de solución de ácido fosfórico 0,20 M
Rta: a) 1,07 mL; b) 10,0 mL
6.- 25 mL de solución de NaOH al 20 % y densidad 1,201 g / mL se colocan en un matraz de 250

mL, enrasa con agua destilada y homogeniza. Calcular la M y % m/V de la solución diluida.
Rta: 0,6 M; 2,4 %m/V
7.- Se desea preparar 250 mL de solución de ácido nítrico (HNO3) 0,5 M, a partir de una solución de
ácido nítrico al 43,7 % p/p y densidad 1,27 g/mL. Determinar el volumen necesario.
Rta: 14,2 mL
8.- 100 cm3 de solución de hidróxido de potasio al 30% y = 1,285 g/cm3 mediante una
evaporación son reducidos a 80 cc de solución.
Calcular:
a) La molaridad de la solución concentrada.
b) El volumen de la solución concentrada que contenga 2 g de soluto.
Rta: a) 8,6 M b) 4,15 mL
9.- 20 cm3 de solución de cloruro de amonio 5 M se mezclan con 0,10 dm 3 de otra solución de la
misma sal al 10 % y = 1,03 g/ cm3. Calcular la molaridad y el % m/v de la solución resultante.
(Considere volúmenes aditivos).
Rta: 2,44 M; 13,05% m/V
10.- Se mezclan 10 mL de una disolución al 21% de BaCl2 y densidad: 1,2154g/cm3 con:

a) 2,5 g de BaCl2 sólido (suponer que no hay cambio de volumen)
b) 10 mL de H2O (considerar volúmenes aditivos)
c) 10 mL de una disolución al 8% de BaCl2 y densidad: 1,1453 g/cm3
Determine la concentración (% m/v) de la nueva disolución resultante en cada caso.
Rta: a) 50,5%; b) 12,75%; c) 17,35%
1.- Determinar la concentración de cada una de las siguientes soluciones:
a) % m/m de una solución que se prepara agregando 7 gramos de NaHCO3 a 100 gramos de agua.
b) % m/V de una muestra de 5 mL de sangre que contiene 0,00812 g de glucosa.
Rta: a); 6,54 % b) 0,16 % m/V
2.- En nuestro país la concentración máxima permisible de Arsénico en el agua potable es 0,05 ppm.
Si esta norma se cumple, determine la masa de Arsénico que usted consume cuando toma un vaso
de 250 mL de agua con esa concentración de Arsenico.
Rta: 0,0125 mg
3.- Una muestra de vinagre contiene 6,10 % m/m de ácido acético. ¿Cuántos gramos de ácido
acético están contenidos en 0,750 litros de vinagre? La densidad del vinagre es 1,01 g/mL.
Rta: 46,21 g
4.- Determinar el volumen de solución al 35 % v/v de metanol en agua que se obtienen al disolver
300 mL de metanol en dicho solvente.
Rta: 857, 14 mL de solución
5.- ¿Qué masa de nitrato de calcio debe disolver en agua para obtener 2,0 litros de solución con
0,06 ppm?
Rta: 1,2 x 10-4 g
6.- a) ¿Cuántos gramos de CaCl2 se necesitan para preparar 400 cm3 de una solución 0,5 M?
b) Calcular la molaridad de una solución que fue preparada disolviendo 3 moles de HCl en agua
suficiente hasta obtener 1500 mL de solución.
Rta: a) 22,2 g; b) 2 M
7.- a) Calcular la molalidad de una solución de ácido sulfúrico (H2SO4) que se preparó disolviendo 2
moles de ácido en 3500 g de agua.
b) Determinar la masa de agua necesaria para preparar una solución 0,01 m de glucosa (C6H12O6), si
tenemos inicialmente 10 g de este hidrato de carbono.
c) Determinar la masa de sulfato de sodio (Na2SO4), que están contenidos en una solución 0,1 m de
este soluto, si en la preparación se utilizaron 400 g de agua.
Rta: a) 0,57 m b) 5555,55 g c) 5,68 g
8.- Completar (considerar volúmenes aditivos)

Se mezclan 0,5 dm3 de una solución acuosa 3,6 M de ácido clorhídrico con 100 cm 3 de una solución
al 10% del mismo soluto y densidad 1,09 g/cm3. Por lo tanto la concentración de la solución
resultante es M.
Rta: 3,5 M
Se define ósmosis como una difusión pasiva,
caracterizada por el paso del agua, disolvente, a
través de la membrana semipermeable, desde la
solución más diluida a la más concentrada.
PROPIEDADES COLIGATIVAS
INTRODUCCIÓN
Los líquidos poseen propiedades físicas características. Entre ellas cabe mencionar: la densidad, el
punto de ebullición, el punto de congelación, la viscosidad, la conductividad, etc. Cada líquido
presenta valores característicos (es decir, constantes) para cada una de estas propiedades.
Cuando un soluto y un solvente dan origen a una solución, la presencia del soluto determina una
modificación de estas propiedades con relación a su estado normal en forma aislada, es decir, líquido
puro. Estas modificaciones se conocen como PROPIEDADES DE UNA SOLUCIÓN.
Las propiedades de las soluciones se clasifican en dos grandes grupos:
1. Propiedades constitutivas: son aquellas que dependen de la naturaleza de las partículas disueltas.
Ejemplo: viscosidad, densidad, conductividad eléctrica, etc.
2. Propiedades coligativas o colectivas: son aquellas que dependen del número de partículas
(moléculas, átomos o iones) disueltas en una cantidad fija de solvente. Las cuales son:
 descenso en la presión de vapor del solvente,
 aumento del punto de ebullición,
 disminución del punto de congelación,
 presión osmótica.
Es decir, son propiedades de las soluciones que solo dependen del número de partículas de soluto
presente en la solución y no de la naturaleza de estas partículas.
Importancia de las propiedades coligativas
Las propiedades coligativas tienen tanta importancia en la vida común como en las disciplinas
científicas y tecnológicas, y su correcta aplicación permite:
A)Formular y crear mezclas frigoríficas y anticongelantes.
B)Determinar masas molares de solutos desconocidos.
C)Formular sueros o soluciones fisiológicas que no provoquen desequilibrio hidrosalino en los
organismos animales o que permitan corregir una anomalía del mismo.
D) Formular caldos de cultivos adecuados para microorganismos específicos.
E) Formular soluciones de nutrientes especiales para regadíos de vegetales en general.
En el estudio de las propiedades coligativas se deberán tener en cuenta dos características
importantes de las soluciones y los solutos.
Soluciones: Es importante tener en mente que se está hablando de soluciones relativamente
diluídas, es decir, disoluciones cuyas concentraciones son ≤ 0,2 Molar,en donde teóricamente las
fuerzas de atracción intermolecular entre soluto y solvente serán mínimas.
Solutos: Los solutos se presentarán como solutos fijos (no volátiles) y pueden ser:
 Electrolitos :disocian en solución y conducen la corriente eléctrica.
 No Electrolito: no disocian en solución.
OBJETIVOS:
 Aplicar las propiedades coligativas en el cálculo de masas molares de sustancias
desconocidas.
 Interpretar el efecto que tiene la adición de cantidades diferentes de un soluto no electrólito
y electrolito sobre la presión de vapor, el punto de ebullición, congelación y presión
osmótica de un solvente.
 Valorar la aplicación de las propiedades coligativas en la vida cotidiana.
1. Calcular la presión de vapor del agua a 25 ºC en una disolución al 3,8 % de urea CO(NH 2)2,
sabiendo que a dicha temperatura la presión de vapor del agua pura es 23,8 mmHg.
Rta: 23,5 mmHg
2. ¿Cuál es la constante ebulloscópica de un líquido, si al disolver 7,65 g de un soluto no volátil de

masa molar 51 g/mol en 425 g del mismo, su temperatura de ebullición aumenta 0,13 ºC?
Rta: 0,37 ºC Kg/mol
3. Calcular la temperatura a la que congelará una disolución formada por 26 g de glucosa (soluto no
volátil) C6H12O6 y 45 g de agua. Kc H2O= 1,86 ºC/m
Rta: -5,97 ºC
4. ¿Cuántos gramos de glucosa (masa molar 180 g/mol) son necesarios disolver en 500 g de agua
para que la temperatura de ebullición del agua se eleve en 0, 2 ºC? Ke H 2O = 0,52 º C/m
Rta. 34,6,1 g
5. Al disolver 13,68 g de sacarosa en 50 g de agua la solución congela a – 1,488 ºC. Calcular el punto
de ebullición de la solución y la masa molar de la sacarosa.
Rta. 100,42 ºC ; 342 g/mol
6. Calcular la masa molar del tiofeno, sustancia que se usa en la obtención de agroquímicos,
sabiendo que una solución de 100 mL que contiene 0,23 g de ese compuesto en alcohol, mostró una
presión osmótica de 510 mm de Hg a 20 ºC
Rta. 82,14 g/mol
7. Calcular el punto de ebullición y el punto de congelación de una solución que resulta de disolver
59,32 g de nitrato de magnesio en 1,5 L de agua.
Rta. 100,42 ºC, - 1,49 ºC
8. Una solución de NaCl con densidad de 1,08 g/mL tiene una presión osmótica de 113,07 atm a
25ºC ¿Cuál será el ascenso ebulloscópico de esta solución?
Rta: 2,55 ºC
9. Se prepara una disolución disolviendo 1,27 g de un electrólito de masa molar 310 g/mol en 50 g de
agua, el punto de congelación de la solución es -0,763 ºC.
a) ¿Cuántos moles de iones se han formado en la disolución por cada mol de soluto?
b)¿A qué temperatura hervirá esta solución?
c) ¿Cuál será la presión de vapor del solvente en esta solución a 30 ºC y 1 atm?
PV H20 a 30 ºC = 31,82 mmHg
Rta: a) 5, b) 100,21 ºC, c) 31,58 mmHg.
10. Una solución de un electrolito de masa molar 133,5 g/mol al 2 % y densidad 1,0144 g/mL a 25 ºC
tiene una presión osmótica de 14,864 atm. Considerando comportamiento ideal, calcular:
a) El descenso de la presión de vapor a 25 ºC.
b) El punto de ebullición del solvente en esta solución a 1 atm.
c) ¿A qué temperatura congelará el solvente en esta solución?
Rta: a) 0,26 mm Hg b) 100,32 ºC ; c) -1,13 °C.
1. 17,0 g de un soluto no volátil se disuelven en 85 g de benceno a 25 ºC la diferencia de la presión
de vapor entre la solución formada y la presión de vapor del solvente puro, es de 11.5 Torr. Calcular
la masa molar del soluto sabiendo que la presión de vapor del benceno a 25 ºC es 95,1 Torr.
Rta: 113 g/mol
2. El volumen de un radiador de un automóvil es de 5,50 L si al agua contenida en el mismo se le

agrega etilenglicol (C2H6O2) de manera que la temperatura de ebullición sea de 101 ºC. Calcular:
a) La molalidad de la solución.
b) La masa del etilenglicol que se añadió al radiador
c) La temperatura que congela la solución del radiador.
Rta: a) 1,92 m, b) 654,7 g, c) -3,57 ºC.
3. Calcular la masa molecular de un soluto no electrolito, sabiendo que cuando 23,06 g del mismo se
disuelven en 850 mL de agua la disolución congela a -0,84 ºC
Rta: 60 g/mol
4.El glucógeno es un polímero de glucosa C6H12O6, de masa molar variable que las células animales
utilizan para almacenar glucosa. Cuando las células del cuerpo necesitan energía, “echan mano” del
glucógeno que desprende unidades de glucosa, las cuales son transportadas por la sangre. Se
disolvieron 130 mg de un glucógeno en 0,85 mL de agua y la presión osmótica de la disolución
resultante a 25 ºC fue 0,36 mmHg. ¿Cuántas unidades de glucosa contiene el glucógeno?
Rta: 43.830 unidades.
5. Una solución de Ca(NO3)2 de fracción molar de soluto X2= 1,6x10-2 tiene una presión de vapor de
22,76 mm Hg a 25 ºC.
a) ¿Cuál es el grado de disociación del Ca(NO3)2?
b) ¿A qué temperatura congela el solvente en esta solución?
Rta: a) 0,865, b) -4,57 ºC
6. A una solución formada por 5 g de una proteína y 500 mL de agua a 25 ºC se le determina la

presión osmótica dando como resultado 9,25 mmHg. Calcular la masa molar de la proteína.
Rta: 2,01x10 4 g/
“La base de todo cambio químico es la ley de la
conservación de la materia, establecida en 1789 por
Antoine Lavoisier”
TRABAJO PRACTICO N° 10
ESTEQUIOMETRÍA
INTRODUCCIÓN
Una reacción química es un proceso en el cual una sustancia (o sustancias) se consumen para
formar una o más sustancias nuevas. Este proceso sucede más fácilmente entre sustancias líquidas
o gaseosas, o en estado de solución, debido a que las moléculas se hallan más separadas y
permiten el contacto más íntimo entre las mismas.
Las ecuaciones químicas son el modo de representar a las reacciones químicas.
Por ejemplo el hidrógeno gas (H2) puede reaccionar con oxígeno gas (O2) para dar agua (H2O). La
ecuación química para esta reacción se escribe:
2 H2 + O2 2 H2O
El “+” se lee como “reacciona con”.

La flecha significa “produce”.
Las fórmulas químicas a la izquierda de la flecha representan las sustancias de partida
denominadas reactivos.
A la derecha de la flecha están las fórmulas químicas de las sustancias producidas denominadas
productos.
Los números al lado de las fórmulas son los coeficientes, llamados coeficientes estequiométricos
(el coeficiente 1 se omite).
Las transformaciones que ocurren en una reacción química se rigen por la Ley de la conservación
de la masa o Ley de Lavoisier: los átomos no se crean ni se destruyen durante una reacción
química. Entonces, el mismo conjunto de átomos está presente antes, durante y después de la
reacción.
Los cambios que ocurren en una reacción química simplemente consisten en una reordenación de
los átomos.
De las ecuaciones químicas se obtiene información muy importante. Además de representar el
proceso en cuestión, nos informan cuáles son los reactivos y cuáles son los productos que
intervienen en la reacción química. También brindan información sobre la cantidad de reactivos y
productos que intervienen en la transformación.
En resumen, una ecuación química nos da información:
 Cualitativa: que sustancias reaccionan y que productos se obtienen.
 Cuantitativa: cuanta cantidad de reactivos debemos colocar para obtener una cantidad
determinada de productos o cuanta cantidad de productos se obtienen a partir de una
dada cantidad de reactivos, entre otras. La estequiometria es el estudio cuantitativo de
reactivos y productos en una reacción química.
Reactivo Limitante: Es el reactivo que se consume totalmente, y es el que determina o limita la
cantidad de producto que se obtendrá.
Concepto de pureza de reactivo: Se define como pureza de un reactivo en una muestra, a las
partes en masa de reactivo puro por cada 100 partes en masa de muestra, puede calcularse como:
pureza (% de pureza) = masa de reactivo puro x 100/ masa de muestra. Se debe tener en cuenta
que sólo una parte de la muestra (reactivo puro) interviene en la reacción, mientras que la otra
parte (impurezas) no participa de la misma.
Rendimiento de una reacción: El rendimiento es la medida de que tan eficiente fue la reacción
basándose en cuanto producto se obtuvo a partir de los reactivos. Se define como rendimiento
real (Rr) a la cantidad real o experimental de producto obtenido, y como rendimiento teórico (Rt)
a la cantidad teórica o estequiométrica de producto obtenido. El rendimiento de reacción (% de
rendimiento) se determina como:
𝑅𝑟
rendimiento = x 100
Rt
Importancia de la realización de los cálculos estequiométricos: La reacciones químicas son la

columna vertebral de la Química, por lo tanto trabajar con las ecuaciones químicas representa
resolver situaciones problemáticas como, por ejemplo, eliminar contaminantes atmosféricos,
determinar la concentración de ozono en la atmósfera, o generar nuevos productos que redunden
en el bienestar común, como ser la fabricación de medicamentos, o determinar la dosis adecuada
para combatir enfermedades, entre otras.
OBJETIVOS
 Escribir ecuaciones químicas balanceadas.
 Realizar cálculos aplicando las relaciones estequiométricas entre número de moles,
masa, número de átomos o moléculas y volúmenes entre las sustancias que intervienen en
una reacción.
 Determinar el reactivo limitante de una reacción química.
 Realizar cálculos estequiométricos utilizando el concepto de pureza.
 Realizar cálculos estequiométricos aplicando el concepto de rendimiento.
1. El clorato de potasio (s) se descompone por acción del calor en cloruro de potasio (s) y oxígeno
molecular (g).
a) Escribir la ecuación química balanceada que represente esta reacción química.
b) Calcular la masa de cloruro de potasio y los moles de moléculas de oxígeno que se obtendrán al
descomponer 5,00 g de clorato de potasio.
Rta: 3,04 g KCl; 6,12.10-2 moles de moléculas de oxígeno.
2. Dada la siguiente ecuación química:

Cu(s) + H2SO4(ac) CuSO4(ac) + SO2 (g) + H2O(l)
Igualarla, y sabiendo que en una experiencia se disponen de 1,32.1021 moléculas de ácido, calcular:
a) La masa de cobre que reaccionará.
b) El volumen (mL) de dióxido de azufre en CNP y T. obtenido
c) El número de moléculas de agua formado.
Rta: a) 0,069 g Cu b) 24,5 mL dióxido de azufre c) 1,32.1021 moléculas de agua
3. El amoníaco gaseoso puede obtenerse a partir de la reacción de síntesis entre el nitrógeno y el

hidrógeno gaseoso. A partir de la ecuación igualada realizar los siguientes cálculos:
a) La masa de amoníaco obtenida al hacer reaccionar 2 moles de nitrógeno con 2 moles de
hidrógeno.
b) Los moles de amoníaco formados a partir de 10 g de nitrógeno y 10 g de hidrógeno.
c) El volumen de amoníaco obtenido en CNPT a partir de 3 moles de nitrógeno y 300 L de
hidrógeno en CNPT. ¿Cuál es la masa que queda sin reaccionar del reactivo en exceso?
Rta: a) 22,67 g b) 0,71 moles c) 134,4 L ; 8,78 g
4. En el laboratorio se puede hacer reaccionar dióxido de manganeso con una solución acuosa de
ácido clorhídrico y obtener cloro molecular (g), cloruro manganoso (ac) y agua.
a) Igualar la ecuación química que representa esta reacción.
b) Calcular la masa de sal (expresada en mg) y el número de moles de agua obtenidos cuando se
hacen reaccionar 2,0 g de una muestra de mineral pirolusita al 75,0 % en dióxido de manganeso
con ácido clorhídrico en exceso.
c) Si a partir de 4,0 g de otra pirolusita de pureza desconocida por reacción con ácido clorhídrico
en exceso se obtuvieron 0,7 L de gas en CNPT, determinar la pureza de la pirolusita.
Rta: b) 2,17.103 mg; 0,03 moles c) 68 %
5. El herrumbre (óxido férrico) se puede eliminar de las telas por la acción del ácido clorhídrico
diluido, esta reacción se representa mediante la siguiente ecuación química:
Fe2O3(s) + HCl(ac) FeCl3(ac) + H2O(l)
Calcular:
a) El número de moles de cloruro férrico y el número de moléculas de agua formadas, si se utilizó
50 mL de solución de HCl 1,2 M y con rendimiento del 85 %.
b) La masa de óxido férrico eliminado.
Rta:a) 1,7.10-2 moles; 1,5.1022 moléculas b) 1,6 g
6. La descomposición del dicromato de amonio se suele describir como la reacción del “volcán
químico”. Una fuente de calor, como un fósforo encendido y utilizando un catalizador como el
magnesio, por ejemplo, hace que los cristales de color naranja se descompongan y produzcan
chispas y un gran volumen de óxido de cromo (III) de color verde oscuro, nitrógeno molecular (g) y
agua (v). Aunque se trata de una reacción de descomposición muy espectacular, es necesario
llevarla a cabo bajo campana porque por lo general la reacción dispersa un poco de polvo de
dicromato de amonio, y este material es un potente carcinógeno que se puede absorber en los
pulmones.
a) Escribir la ecuación química balanceada de la descomposición de la sal.
b) Calcular la masa de dicromato de amonio necesaria para obtener 5,0 g de óxido de cromo (III)
con un rendimiento de 90 %.
c) Calcular el volumen de nitrógeno molecular a 25° C y 1 atm de presión y el número de moles de
agua producidos.
Rta: b) 9,2 g c) 0,80 L; 0,13 moles
7. El amoníaco se prepara en el laboratorio mezclando una sal de amonio con un hidróxido, por
ejemplo, cloruro de amonio e hidróxido de sodio. Se hacen reaccionar 2,0 g de cloruro de amonio
sólido con 0,10 moles de hidróxido de sodio en solución acuosa, obteniéndose como productos:
amoníaco gaseoso y cloruro de sodio en solución acuosa y agua.
a) Escribir la ecuación química balanceada de esta reacción.
b) Calcular el volumen de amoníaco obtenido en CNP y T, si el rendimiento de la reacción es del 90
%.
c) Calcular la masa adicional del reactivo límite necesaria para eliminar el reactivo en exceso.
Rta: b) 0,75 L c) 3,35 g
8. El mármol puede ser atacado por el ácido sulfúrico (ac), que es uno de los componentes de la
lluvia ácida ya que reacciona con el carbonato de calcio (s) presente en este mineral produciendo
sulfato de calcio (s), agua (l) y dióxido de carbono gaseoso.
b) Calcular el volumen (expresado en dm3) de dióxido de carbono en CNP y T, producido cuando se
hacen reaccionar 50,0 g de mármol al 80 % en carbonato de calcio con 1,5 moles de ácido.
Considerar un rendimiento de reacción del 60 %.
c) Calcular la masa de una muestra de mármol al 75 % en carbonato de calcio y los moles de ácido
necesarios para obtener 20 L de dióxido de carbono en CNPT con un rendimiento de reacción del
80 %
Rta: b) 5,38 dm3 c) 148,81 g; 1,12 moles
1. Al descomponer carbonato de calcio (s), por acción del calor, se obtiene dióxido de carbono (g)
y óxido de calcio (s) (cal viva).
a) Escribir la ecuación química balanceada de la descomposición de la sal.
b) Calcular la masa de carbonato de calcio que se debe descomponer para que el gas obtenido
pueda llenar un recipiente de 200 mL en CNP y T.
Rta: 8,93.10-1 g
2. El sulfato de amonio es un fertilizante sólido muy importante que se produce mediante la

reacción de amoníaco con ácido sulfúrico. Al hacer reaccionar 340 g de amoníaco con ácido
sulfúrico en exceso, se obtuvo 4,08.1024 moléculas de sulfato de amonio.
a) Escribir la ecuación química balanceada correspondiente.
b) Determinar el rendimiento porcentual de la reacción.
Rta: 67,8 %
3. Si se hacen reaccionar 8,4 g de nitrógeno molecular con 6,72 L de hidrógeno molecular en CNP y
T para obtener amoníaco, es posible afirmar que:
a) El reactivo en exceso es ………………………………………………
b) Si el rendimiento es del 87 % se obtienen …………….. moles de amoníaco.
c) Si el rendimiento es del 100 % se obtienen …………….. g de amoníaco.
Rta: a) Nitrógeno molecular b) 0,17 moles c) 3,4 g
4. Una muestra de 10,93 g de zinc reacciona con 22,5 mL de ácido clorhídrico al 35 % y densidad
1,18 g/mL obteniéndose cloruro de zinc e hidrógeno molecular. Suponiendo que las impurezas del
zinc no reaccionan con el HCl, ¿cuál es el porcentaje de pureza del zinc en la muestra analizada?
Rta: 76,3 %
5. 73,0 g de magnesio sólido reaccionan con 5,00 moles de ácido clorhídrico en solución acuosa,
obteniéndose como productos: hidrógeno gaseoso y cloruro magnesio en solución acuosa.
b) Calcular el volumen de gas obtenido a 25 °C y 745 mmHg si el rendimiento de reacción es del
80 %
c) Calcular la masa de cloruro de magnesio obtenida simultáneamente
Rta. b) 49,86, L c) 190,6 g
6. Se mezcla una solución de nitrato de plata que contiene 6,38 g de soluto con una solución de
cloruro de bario que contiene 3,00 g de cloruro de bario.
a) ¿Cuál es el reactivo limitante?
b) ¿Cuántos gramos y de qué reactivo quedan sin reaccionar?
c) ¿Cuántas moléculas de cloruro de plata se formaron, si el rendimiento de 85 %?
Rta: a) Cloruro de bario b) 1,48 g de nitrato de plata c) 1,48.10 22 moléculas
7. Al hidrolizar nitruro de magnesio se obtuvieron 0,10 moles de amoníaco y sobraron 1,89 g de

agua. La ecuación química de hidrólisis del nitruro de magnesio es la siguiente:
Nitruro de magnesio + agua  amoníaco + hidróxido de magnesio.
Calcular:
a) Las masas iniciales de los reactivos.
b) El número de moles de hidróxido de magnesio.
Rta: a) 5,0 g nitruro de magnesio, 7,29 g agua b) 0,15 moles
8. El hidróxido de sodio reacciona fácilmente con el dióxido de carbono, presente en el aire para
dar el carbonato de sodio. Por esta razón, la solución de hidróxido de sodio se debe mantener
sellada cuando no se esté usando. La reacción química es:
Hidróxido de sodio (ac) + dióxido de carbono (g)  carbonato de sodio (ac) + agua (l)
Al analizar una solución de hidróxido de sodio, se determinó la presencia de 0,52 g de carbonato
de sodio.
Calcular:
a) El volumen de dióxido de carbono que reaccionó en condiciones estándar.
b) Si la solución contenía 1,20 g de hidróxido de sodio disueltos, ¿cuántos gramos de
hidróxido de sodio quedó sin reaccionar?
Rta.: a) 0,11 L b) 0,81 g
9. El magnesio es el tercer elemento más común en el agua de mar (después del sodio y el cloro),
la cual es la principal fuente industrial de este metal. Este elemento se encuentra en el agua de
mar como cloruro de magnesio. Al adicionar hidróxido de calcio al agua de mar se formó 8,0.10 2 kg
de hidróxido de magnesio y cloruro de calcio.
Si el rendimiento de la reacción es del 98 %, calcular:
b) la masa de hidróxido de calcio necesaria para precipitar el hidróxido de magnesio.
c) el número de moléculas de cloruro de calcio obtenido.
Rta: b) 1036,2 kg c) 8,3.1027 moléculas
Las cantidades de calor producidas al quemarse los
combustibles o el valor calorífico de los alimentos
son ejemplos muy conocidos de datos
termoquímicos.
TRABAJO PRACTICO N ° 11
TERMOQUÍMICA
INTRODUCCIÓN
En todo proceso, tanto físico como químico, están implicadas ciertas energías de distintos tipos
(energía potencial, energía cinética, energía eléctrica…). La ciencia que estudia los cambios
energéticos en sus distintas manifestaciones, en cualquier tipo de proceso, recibe el nombre de
termodinámica. Si dicha ciencia se aplica al estudio de los cambios químicos, ésta se denomina
termoquímica o termodinámica química.
La termoquímica se rige por dos leyes:
 Ley de Lavoisier-Lapalace: El cambio térmico a P ó V cte, de una reacción química dada en
una dirección es de igual magnitud y de signo contrario al de la reacción en sentido
inverso.
 Ley de Hess: El cambio térmico a P ó V cte, de una reacción química es el mismo tanto si se
lleva a cabo en una o en varias etapas.
Equivalencias de unidades de energía:
1 atm.L= 24,218 cal= 101,3 J 1cal= 4,184 J 1kcal= 4,184 kJ
OBJETIVOS:
 Aplicar las leyes de la termoquímica en la resolución de problemas.
 Utilizar datos termodinámicos para el cálculo de las distintas funciones de estado de
procesos químicos.
 Interpretar los resultados para decidir sobre si los sistemas estudiados absorben o
desprenden calor, si son espontáneos o no.
1.El “gasohol”, una mezcla de gasolina y etanol, C2H5OH, se utiliza como combustible de
automóviles. El alcohol libera energía en una reacción de combustión con oxígeno:
C2H5OH (l) + 3 O2(g) 2 CO2(g) + 3 H2O(l)
Si 0,115 g de alcohol desprenden 3,62 kJ cuando se queman a presión constante, calcule la
entalpía molar de combustión para el etanol.
Rta: 1448 kJ/mol
2.Considere la reacción siguiente:
2 N2(g) + O2(g) 2 N2O(g)𝐻° = + 163,2 kJ
a)¿La reacción es endotérmica o exotérmica?
b)Calcule la cantidad de calor transferido cuando se forman 25,0 g de N 2O (g), a presión constante.
c)¿Cuántos gramos de nitrógeno gaseoso deben reaccionar para producir un cambio de entalpía
de 5,00 kJ?
Rta: b) 46,36 kJ c) 1,72 g
3.A partir de datos de tablas de entalpías molares estándar de formación (∆𝐻°𝑓 ), determinar la
entalpía molar estándar (H°) de las siguientes reacciones a 298 K.
a)CH4(g) + 2 O2(g)CO2(g) + 2 H2O(g)
b)2 NO2(g)N2O4(g)
c)HCl(ac) + NaOH(ac)NaCl(ac) + H2O(l)
d)CaCO3(s)CaO(s)+CO2(g)
Clasificar las reacciones en exotérmicas o endotérmicas.
4. Calcular la variación de energía interna y de entalpía para la descomposición de un mol de
carbonato de calcio, sólido, en dióxido de carbono gaseoso y óxido de calcio sólido en
Rta:∆𝐻º = 178 kJ; ∆𝐸º = 175,5 kJ
5. Calcule H° para la reacción:

CH4(g) + 2O2(g)  CO2(g) + 2 H2O(l)
A partir de las siguientes reacciones y sus respectivos cambios de entalpía.
CH4(g) + 2O2(g) CO2(g) + 2 H2O(g)H° = -802 kJ
2 H2O(l) 2 H2O(g) H° = 88 kJ
Rta:H°= -890 KJ
6. El ozono, O3(g), contaminante en la baja atmósfera y protector de la vida en la ionosfera, es una

sustancia muy reactiva. La entalpía necesaria para formar un mol de ozono a partir de O 2(g) es de
142 kJ.
a) ¿Cuál es el cambio de entalpía de la reacción representada por la siguiente ecuación?
2 O3 (g) 3 O2 (g)
b) Utilizar el dato del inciso anterior y el siguiente (entalpía de disociación del oxígeno).
½ O2 (g) O (g) Hº = 247 kJ/mol
para obtener la entalpía molar estándar de la reacción de disociación del ozono:
O3 (g) 3 O (g)
Rta: a) –284 kJ; b) 599 kJ
7. La oxidación de la glucosa puede representarse mediante:

O2 (g) + C6H12O6(s) 6 CO2 (g) + 6 H2O(l)
a) Calcule Hºde la reacción, sabiendo que H°f(glucosa) = -1264 kJ/mol.
b) Si en trabajos metabólicos solo se aprovecha alrededor de un 40 % de la energía desprendida,
calcule la cantidad de energía que se podrá obtener por oxidación de un alimento azucarado
equivalente a 100 g de glucosa.
c) Calcule la cantidad de calor involucrada al formarse 12 moles de CO2, suponiendo un
rendimiento del 50%.
Rta: a)- 2.816 kJ/mol; b) 625,77 kJ; c) - 2.816 kJ
8. Predecir el signo de Sº del sistema, para cada uno de los siguientes procesos, sin realizar
ningún cálculo.
4 CO (g) + 2 O2 (g) 4 CO2 (g)
2 H2 (g) + O2 (g) 2 H2O (l)
2 Na(s) + Cl2 (g) 2 NaCl(s)
2 H2O (l) + O2 (g) 2 H2O2 (l)
N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH3 (g)
9. Calcular Sº de las siguientes reacciones y comparar con la predicción cualitativa realizada en el
problema anterior.
4 CO (g) + 2 O2 (g) 4 CO2 (g)
2 H2 (g) + O2 (g) 2 H2O (l)
2 Na(s) + Cl2 (g) 2 NaCl(s)
2 H2O (l) + O2 (g) 2 H2O2 (l)
10. El polvo de hornear está formado entre otras sustancias por NaHCO3 que al calentarse se
descompone según la siguiente ecuación:
2 NaHCO3(s)  Na2CO3(s) + H2O (g) +CO2 (g)
A 25ºC y 1 atm, la reacción tiene los siguientes valores de los parámetros termodinámicos:
Hº = 128 kJ / mol; Sº = 0,23 kJ / K mol
Calcular el valor de la energía libre a 25ºC y 300 ºC e interpretar los resultados.
Rta: 60 kJ/mol , - 3,79 kJ/mol
11. Predecir si un proceso químico, que puede representarse por la siguiente ecuación será
espontáneo o no a 298 K y 1 atm.
2 HNO3 (l) + NO (g) 3 NO2 (g) + H2O (l)
Indicar qué ocurrirá con el proceso si se incrementa la temperatura.
12. Para la reacción: Ag2O(s) → 2 Ag(s) + ½ O2(g) a 25 oC y 1 atm,

ΔHo= 7,31 Kcal y ΔSo= 0,0158 Kcal/K.
Calcular:
a)ΔGo a 25oC y 1 atm
b)ΔGo a 300oC y 1 atm;
c)La temperatura a la cual ΔGo=0 a 1 atm.
Rta: a) 2,60 Kcal, b) -1,74 Kcal, c) 462,65 K
1.La sustancia de partida en la fabricación de polietileno (uno de los plásticos más extensamente
usados) es el etileno (monómero). Calcular el calor de formación estándar del etileno gaseoso,
C2H4, a partir de los siguientes datos:
H°f CO2(g) = - 94 kcal/mol
H°fH2O(l ) = - 68,3 kcal/mol
Calor de combustión del C2H4(g) = - 337,3 kcal/mol
2.Calcule H° para la reacción:

2C(s) + H2(g) C2H2(g)
Dadas las siguientes reacciones y sus respectivos cambios de entalpía:
C2H2(g) + 5/2 O2(g) 2 CO2(g) + H2O (l)H° = -1299,6 kJ
C(s) +O2(g) CO2(g)H° = -393,5 kJ
H2(g) + 1/2 O2(g) H2O(l)H° = -285,9 kJ
3.La siguiente se conoce como reacción de la termita:

2 Al(s) + Fe2O3(s) Al2O3(s) + 2Fe(s)
Esta reacción altamente exotérmica se usa para soldar unidades muy grandes, como las hélices de
los barcos. Empleando las entalpías de formación de tablas, calcule H° para esta reacción.
4.Muchos encendedores contienen butano líquido, C4H10(l). Empleando entalpías de formación,

calcule la cantidad de calor que se produce cuando 1,0 g de butano se quema por completo en
aire.
5.Calcular el calor de formación de CH4(g) en la reacción:

C(grafito) + 2 H2(g) CH4(g) , partiendo de
CH4(g) + 2O2(g) CO2(g) + 2 H2O(l)H° = -212,8 kcal /mol

C(grafito) + O2(g) CO2(g)H° = -94,5 kcal /mol
H2(g) + ½ O2(g) H2O(l)H° = -68,32 kcal/mol
6. a) Predecir el signo ∆S para cada una de las siguientes reacciones, sin realizar ningún cálculo:
2 CO(g) + O2(g) 2 CO2(g)

2 O3(g) 3 O2(g)
2 NH3(g) N2(g) + 3 H2(g)
H2 (g) + I2(s) 2 HI (g)
b)Usando los valores de entropías molar estándar de tablas,calcular ∆S para cada uma de las
reacciones anteriores. ¿Coincide con la predicción realizada?
7. Calcular ∆S a 25ºC para la reacción:

C2H4(g) + H2O(g)C2H5OH(l)
¿Se podrá decir a partir del resultado de este cálculo, si esta reacción es espontánea? Si no es
posible, qué información adicional necesita? Obtenga dicha información y diga si la reacción es
espontánea.
8. La reacción de oxidación del SO2 (g), es uno de los pasos en la obtención de ácido sulfúrico,
H2SO4,
2SO2 (g) + O2(g) 2SO3(g)
Calcular la variación de entalpía de la reacción en condiciones estándar a partir de los
siguientes datos:
S(rómbico) + O2(g) SO2(g)Hº = -296,9 kJ/mol
S(rómbico) + 3/2 O2 (g)  SO3(g)Hº = - 394,9 kJ/mol
Calcular el cambio de entropía , y la variación de energía libre a 25 ºC y 200 ºC. ¿Por arriba o por
debajo de qué temperatura la reacción será no espontánea?

Quimica General Guia 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Quimica General Guia 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.

Algo acerca de la Química

¿Por qué? Química en la Carrera de Ingeniería en Recursos

UNIDAD 1: Los Fundamentos de la Química

UNIDAD 2: Estructura Atómica

Unidad 3: Propiedades Periódicas

Unidad 4: Enlace Químico y Nomenclatura Inorgánica

Unidad 5: Gases, Líquidos y Sólidos

Fuerzas intermoleculares. Predicción de propiedades físicas en el estado condensado.

Estado Líquido. Viscosidad. Tensión superficial. Capilaridad. Puntos de ebullición. Calor de

Clasificación de las soluciones. Unidades de concentración. Dilución. Proceso de disolución. Iones

Unidad 7: Propiedades Coligativas y Dispersiones Coloidales

Propiedades coligativas de las disoluciones no electrolíticas. Ley de Raoult. Descenso de la presión

Dispersiones coloidales. Preparación. Purificación. Propiedades. Sistema coloidal del suelo:

Unidad 8: Reacciones Químicas

Reacciones sin transferencia de electrones (no rédox). Clasificación. Neutralización. Masas

Significado cuantitativo de las reacciones químicas: estequiometría. Reactivo limitante. Pureza de

Energía Interna. Calor. Trabajo. Conceptos termodinámicos: Sistema, universo, funciones de

Química Polimodal. Mautino. Ed. Stella. 2002. Buenos Aires.

Química. La Ciencia Básica. Reboiras. Ed. Thomson. 2006.

Química. Chang Raymond. Décima Edición. Ed. Mc Graw Hill. 2010.

Fundamentos de Química. Moris Hein. Doceava Edición. Ed. Thomson. 2010.

-Aprobar todos los laboratorios, lo que implica la aprobación de un cuestionario previo, la

Para aprobar la asignatura los alumnos libres deben:

SITIO WEB DE LA CATEDRA

SEMANA TEORICOS PRACTICOS/LABORATORIOS

03/04 al 07/04 Uniones químicas Propiedades periódicas

24/04 al 28/04 Primer Parcial Nomenclatura

08/05 al 12/05 Recuperción 1º Parcial Laboratorio Nº 1:

15/05 al 19/05 Gases Gases

22/05 al 26/05 Soluciones y coloides Estequiometria

29/05 al 02/06 Propiedades coligativas Soluciones

05/06 al 09/06 Segundo Parcial Propiedades coligativas

12/06 al 16/06 Recuperación Segundo Parcial Laboratorio Nº 2:

19/06 al 23/06 Termoquímica Laboratorio Nº 3

a) La digestión de los alimentos.

b) El crecimiento de las plantas depende de la energía solar en un proceso llamado fotosíntesis.

c) La evaporación del agua en un lago.

d) El punto de fusión del hierro es de 1535,85 ºC

g) El jugo de las uvas se transforma en vino.

h) La superficie de una manzana recién cortada se vuelve parda.

i) Disolución de azúcar en agua.

j) Un vaso de precipitado contiene 60 ml de una solución de ácido clorhídrico.

k) Quemar un trozo de carbón.

l) Ennegrecimiento de una cuchara de plata.

m) Estirar una barra de acero para hacer un alambre.

n) La digestión de un trozo de chocolate.

3.-Completar el cuadro identificando a las sustancias puras simples o compuestas indicando el

Sustancia pura Elemento/s Variedades

4.-Leer atentamente las dos listas detalladas a continuación:

( ) Agua y arena b) Sublimación

( ) Aceite y agua c) Decantación

( ) Arena y iodo d) Filtración

( ) Arena y canto rodado e) Imantación

( ) Arena y sal (cloruro de sodio) f) Flotación

( ) Oro y arena g) Tamización

5.- Dados los siguientes sistemas:

b) Sulfato cúprico y agua (el sulfato cúprico es soluble en agua).

c) Pigmento de una rosa roja.

d) Iodo disuelto en solución de ioduro de potasio (se quiere extraer el iodo).

6.- Para cada uno de los siguientes sistemas:

 Realizar un esquema de un posible procedimiento a seguir para separar los componentes

7.- Hallar la composición centesimal de un sistema heterogéneo formado por: 75 g de hierro,

b) ¿Cómo procedería para separar los componentes del sistema inicial?