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PRIMEROS CONSEJOS PARA RESPONDER

AL SIMULACRO DE SELECTIVIDAD:

Te vas a enfrentar el primer simulacro de selectividad. Como sabes que es de Platón, estudia lo que
creas oportuno de él, y cuando te pongas a escribir no mires los apuntes, no te engañes porque no
sirve de nada. Y además cuenta, con reloj en la mano, una hora y treinta minutos (ni uno más). A
continuación te voy a dar algunas indicaciones sobre cómo responder a cada pregunta. Podrían ser
más amplias, pero a propósito no lo he hecho así; el objetivo es que te enfrentes tú a ellas y veas las
dificultades que tienen. Ya tendremos tiempo después para ir matizando más las respuestas.

1- Descripción del contexto filosófico-cultural que influye en el autor del texto.

Trata de explicar tus ideas con orden y claridad, y-siempre que puedas- introduce al autor en
lo que digas. No te conformes con hacer un contexto en los que cabría cualquier autor de la
época, sino que personaliza lo que puedas en cómo lo que pones afecta o influye al autor.
Comienza por la parte histórico-cultural y termina con la filosófica (en ésta tienes que prestar
especial atención a hacerla bien).

2- Identificación y explicación del contenido del texto.


Aquí también debes diferenciar entre lo que es identificación y lo que es explicación.
“Identificar” significa situar el texto en su contexto (fíjate en los apuntes cuando te remito al
libro de los textos); debes comenzar hablando de la obra (el libro) a la que pertenece para
después centrarte en el párrafo en cuestión y explicar (aquí lo de “explicación”) lo que dicen
estas líneas en concreto. Insisto, parte de lo0 general de la obra y termina en lo particular del
texto. “Explicar” es poner una, dos o como mucho tres ideas (mejor si las enumeras) que
digan con claridad qué quiere decir el autor en ese párrafo concreto (no te salgas de él) y
explícalas (insisto, sin salirte de lo que dice el párrafo). La proporción entre la identificación y
la explicación es de tres a uno, es decir, dedica -más o menos- el triple de espacio a hablar
sobre la explicación que a hacerlo sobre la identificación. Queda muy bien si a la hora de
explicar introduces entrecomillados sobre el texto para justificar lo que tú dices con lo que el
autor ha escrito en esas líneas. Imprescindible aquí no divagar sobre aspectos que no estén en
el texto en concreto.

3- Justificación desde la posición filosófica del autor.


Este apartado está diseñado para que expliques qué pinta este pequeño párrafo en el conjunto
de todo lo que dice el autor; es decir, debes introducir lo que dice el texto (que ya lo has
explicado anteriormente) en todo lo que sepas del autor. Pero no aproveches para soltar lo que
sepas del autor venga o no cuento, sino que debes razonar e hilvanar todo lo que vayas
afirmando. Este es el momento de poner todo lo que sabes sobre el autor, pero -insisto-
haciéndolo de forma ordenada y razonada y partiendo del texto que antes has explicado. A
diferencia del apartado anterior de la “Identificación” (donde se pide ir de lo general de la
obra a lo particular del texto), aquí se pide lo contrario, partir del texto en concreto para ir
explicando toda la teoría del autor.
4- Relación del tema o del autor con otra posición filosófica de la época contemporánea.
Para responder debes comparar a tu autor con otro autor de la época contemporánea, y
comparar es explicar sus semejanzas y/o sus diferencias; lo mejor es que las vayas
enumerando. Un error es enumerar muchas semejanzas o diferencias pero sin explicar;
siempre debes explicar cuanto pongas y razonar los “por qués”. Debes tener en cuenta que
hasta la tercera evaluación no vemos a autores de la época contemporánea, y por tanto, esta
pregunta (en las dos primeras evaluaciones debes hacerla comparando al autor del texto con
otro de la evaluación que tú elijas, el que quieras).-

5- Valoración razonada de la actualidad del autor


Para responder puedes fijarte en las ideas que os sugiero en los apuntes o buscar otra(s)
diferentes; de lo que se trata es de que dejes muy clara la relación que encuentras entre el
autor y la actualidad. Lo ideal es poner un par de ideas (no más) y detenerte en explicarlas lo
mejor posible (no te olvides de relacionarlas siempre con el autor, no se trata de hablar sobre
la actualidad sin más, ni del autor sin más, sino de relacionar ambos, y que esa ralación que
encuentras quede muy clara para el lector-corrector).

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