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UNIDAD 3: HABILIDADES DE PRODUCCIÓN: ESCRIBIR Y HABLAR

CRISTIAN ANDRES RICAURTE RINCON


CODIGO: 1006558648
CURSO:471

TUTOR: ANA MARIA QUINTERO

UNIVERCIDAD NACIONAL ABIERTA ADISTANCIA


COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
2018
ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2
1. ¿Qué es un texto académico?

RT: Un texto académico hace referencia a los trabajos propios del ámbito estudiantil.

Ejemplos de textos académicos son, una monografía, un ensayo, comentarios de textos,

artículos de revistas, ponencias, tesis, entre otros.

Aunque en la mayoría de ellos se maneja un lenguaje formal y riguroso, algunos géneros

como el ensayo, permiten una expresión más subjetiva

2. ¿Qué es escritura académica?

RT: La escritura académica es aquella que se produce en el ámbito universitario y

científico. Comprende tanto los trabajos producidos por los alumnos universitarios
exámenes y textos de diversos géneros ya sea que funcionen como trabajos prácticos,

evaluaciones, etcétera, así como también aquellos textos elaborados en la academia para la

difusión del conocimiento científico. De este modo, el género académico se conforma de

textos especializados que circulan en el ámbito científico y que, por lo tanto, guardan

ciertas características comunes.

3. ¿Cuáles procesos o elementos intervienen en la producción textual?

RT: la incorporación de la noción de 'proceso', tanto en el aprendizaje como en la

enseñanza de la producción de textos escritos, sobre todo en Estados Unidos, se debe

principalmente al surgimiento de la psicología cognitiva en los años sesenta Gardner, 1985.

Es precisamente la psicología cognitiva la que, al centrar su preocupación en procesos y

representaciones mentales del sistema cognitivo humano, revoluciona los fundamentos

psicológicos y filosóficos de la investigación acerca de las habilidades humanas, poniendo

el acento en ciertos principios, a saber:

1 la mente puede ser estudiada;

2 las habilidades complejas están compuestas de procesos y subprocesos;

3 los aprendientes formulan hipótesis creativas cuando se enfrentan a las distintas tareas

que demandan, por ejemplo, las habilidades lingüísticas.


4. ¿De qué manera influye la competencia textual -discursiva y la comunicativa para la

elaboración de textos académicos?

RT: