Informe: Desarrollo Humano y Económico






















Análisis de la Realidad Dominicana en un Contexto Global

Elizabeth Esquea 16-0039

Lisbet Candelier 17-0257
Estefanía Fernández 17-0649
Arianna Sánchez 17-0664
Kaori Marte 17-0706
Rosalía Reyes 17-0708

Prof. Ramón Arturo Ubrí Pimentel


Universidad Iberoamericana 


02 abril 2018
DESARROLLO HUMANO Y ECONÓMICO - LOS 3O DERECHOS HUMANOS

El siguiente informe muestra la relación existente entre los treinta derechos humanos que explica el

video realizado por Youth for Human Rights y los contenidos de la unidad que lleva por tema

Desarrollo humano y económico. El video muestra con ejemplos fáciles de entender los treinta de-

rechos humanos que son esenciales en la vida de cada ser humano. Cada escena nos invita a refle-

xionar sobre como muchas veces somos indiferente hacia los derechos de los demás y nuestra igno-

rancia hacia los propios.

Cuando en una sociedad se cumplen los derechos humanos y/o se lucha libremente por los mismos

va desarrollando un crecimiento humano y este genera una economía efectiva haciendo que los as-

pectos de una sociedad (económico, político, cultural, social) converjan correctamente, dando resul-

tado positivos a corto o largo plazo.

El desarrollo económico se define como la capacidad de producir y obtener que está ligado a la ex-

pansión económica de un Estado y permite el proceso de acumulación del capital, naciendo así lo

que conocemos como capitalismo, este desarrollo se destaca el concepto de desarrollo humano,

siendo este casi un paradigma, pues va más allá de las riquezas que puede obtener un país a diferen-

cia del económico, este comprende la creación de un entorno donde las personas puedan tener opor-

tunidades para desarrollar su máximo potencial, necesitando el cumplimiento de los derechos para

poder encaminar a la sociedad al desarrollo humano. Es por esa concepción de medir el nivel de

D.H en un país no solamente toma en cuenta el rasgo económico, si no, que también forman parte el

nivel de salud, representado por la esperanza de vida al nacer, el nivel de instrucción, representado

por la tasa de alfabetización de adultos y el promedio de año de escolarización y finalmente el in-

greso, representado por el PIB por habitantes, tras una doble transformación que tiene en cuenta la

diferencia del poder adquisitivo existente entre un país y otro. Siendo el IDH, índice de desarrollo
humano, El IDH es una medida no ponderada que clasifica a los países o regiones a través de una

escala que va de 0 a 1 y permite considerar tres niveles de Desarrollo Humano:

ALTO..............................+ de 0,800

MEDIO............................ de 0,500 a 0,799

BAJO.............................. - de 0,500

En este concepto de desarrollo humano se resalta la seguridad humana, valga la redundancia, ya

que esta busca encaminar y defender los elementos que la definen, como son, la seguridad econó-

mica, alimenticia, sanitaria, medioambiental, personal, comunitaria y política, a un proceso de cre-

cimiento para lograr el aumento del desarrollo humano en una sociedad internacional, para así, me-

jorar las condiciones de vida de la población a través de un incremento de los bienes con los que

puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias y de la creación de un entorno social en el

que respeten los derechos humanos de todos ellos, pues la seguridad humana garantiza el cumpli-

miento de los derechos en un Estado en desarrollo. El concepto de seguridad humana es un concep-

to flexible, no acabado, en constante retroalimentación. Los paradigmas y enfoques que lo han ali-

mentado han sido la globalización y el idealismo. Ha tenido aportaciones de diferentes instituciones

y del mundo académico. En su nacimiento han influido la difusión de los valores democráticos, la

influencia creciente de las ONG, los procesos de globalización, el impacto de los medios de comu-

nicación en las crisis humanitarias, la proporción creciente de individuos que se han visto afectados

por conflictos, pandemia, crisis humanitarias, etc., y el reconocimiento de que los estados no pue-

den asumir individualmente la responsabilidad de proteger a los individuos.

La seguridad humana va muy ligado al medio ambiente, pues este último es la interacción de los

factores de un ecosistema intervenido por las actividades humanas, entonces al contaminar el am-

biente se empeora las condiciones naturales de la Tierra. En los temas de medio ambiente y su rela-
ción con salud, destacan las condiciones de saneamiento, especialmente de agua potable, alcantari-

llado y disposición de residuos; la contaminación de agua, suelos y acústica y el cambio climático.

La seguridad humana de mayor relevancia en salud pública incluye aspectos relacionados con

desastres naturales y causados por el hombre, seguridad laboral, seguridad vial, violencia y seguri-

dad alimentaria. El continente americano alberga ecosistemas diversos, pero sumamente vulnera-

bles; las grandes reservas de hábitat naturales de la Región han sido hostigadas en muchos frentes.

América es también la región mas urbanizada del con más de tres cuartas partes de los latinoameri-

canos viviendo en ciudades, y se prevé que esa proporción llegara a 85% en 2030. El crecimiento

demográfico y las actividades económicas son impulsores primarios de cambios en los ecosistemas.

Estos cambios suelen poner en marcha varios mecanismos que pueden aumentar el riesgo de trans-

misión de enfermedades infecciosas o exacerbar las condiciones de vulnerabilidad a las enfermeda-

des en la población humana. Podría decirse que el medio ambiente incluye factores físicos (como el

clima y la geología), biológicos (la población humana, la flora, la fauna, el agua) y socioeconómi-

cos (la actividad laboral, la urbanización, los conflictos sociales). Lamentablemente, el ser humano

hace lo posible por atentar contra su propia especie y contra las demás, a través de diversas acciones

que afectan a cada uno de los elementos que componen el medio ambiente. Comenzando por el sue-

lo y el agua, los residuos inorgánicos arrojados en la naturaleza constituyen una auténtica bomba de

tiempo: a menos que alguien los recoja, llegará el día en que se interpongan entre los animales y el

suelo con las construcciones y la agricultura en masa que también forma parte de su medio ambien-

te, sufren de la acumulación de residuos, de la contaminación del aire y de la destrucción deliberada

por parte de los propios ciudadanos.

- Momentos actuales de la humanidad

Actualmente hay dos importantes retos que afectan a gran parte de la humanidad y que creo supo-

nen el mayor riesgo para la supervivencia de millones de personas. Éstos son los problemas me-

dioambientales y las enormes diferencias de riqueza existentes. Además, hay que tener en cuenta

que ambos problemas van en aumento.

El problema medioambiental está comenzando a tomar unas dimensiones peligrosas. Según el co-

misario de Medio Ambiente de la UE, en 2010 en Europa han muerto prematuramente unas 400.000

personas por la contaminación (pensemos que un asesinato supone finalmente una muerte prematu-

ra). La contaminación se encuentra y proviene de muchas vías: de la tierra, del agua, del aire, de los

alimentos, del ruido, de los malos olores o el exceso de luz artificial durante la noche. Un aspecto

importante dentro de la acción negativa sobre el medio ambiente es el agotamiento de recursos no

renovables, como el petróleo, el uranio, etcétera. No se sabe a ciencia cierta cuánto durará el petró-

leo al ritmo de consumo actual, entre otras cosas porque depende de posibles descubrimientos de

nuevos recursos y de los avances tecnológicos que permiten extraer dicho mineral donde antes no

era posible, pero, siendo optimistas, ningún experto piensa que llegue a durar otros 100 años, es de-

cir, nuestros nietos verán su verdadera escasez si no se produce algún tipo de revolución tecnológi-

ca, que hoy no se vislumbra.

Otro impacto negativo importante sobre el medio ambiente lo tenemos en el efecto invernadero o

elevación global de la temperatura media del planeta con el consiguiente aumento del deshielo de

las zonas polares y la subida del nivel del mar, que en breve anegará amplias zonas costeras. La in-

mensa mayoría de los expertos no duda de este fenómeno, si bien hay algunos, junto a ciertos polí-

ticos e informadores insensatos y generalmente malintencionados, que niegan este fenómeno. El

mayor problema del medio ambiente proviene del descontrolado crecimiento de la población mun-

dial. Se afirma que el planeta podría alimentar no a los 7.200 millones de habitantes actuales sino a
unos 10.000 millones. Esto parece cierto, pero exigiría cambios radicales en la distribución de la

riqueza y de los alimentos, cambios que son impensables hoy en día. Adicionalmente, habría que

considerar que no sólo hay que satisfacer las necesidades alimenticias. La herencia envenenada que

transmitiremos a las siguientes generaciones, derivada del hecho de esquilmar los recursos no reno-

vables y de dejar amplias zonas del planeta inhabitables por el efecto de la contaminación, será de

enormes efectos negativos.

El otro gran problema de la humanidad es la enormemente desigual distribución actual de la rique-

za, que además en gran medida va en aumento, aunque no en todas partes. Según Eurostat (oficina

estadística de la Comisión Europea), en España desde 2008 la desigualdad entre el 20% más rico y

el 20% más pobre ha aumentado un 27,8%, frente a un incremento del 4,2% de media en los países

del euro. El aumento de la pobreza en gran parte proviene de la destrucción parcial del Estado del

bienestar, que ha reducido prestaciones públicas en sanidad, educación, ayudas a desempleo, etcéte-

ra. Los datos de la desigualdad son escalofriantes. Por ejemplo, la riqueza actual de las 10 personas

más ricas del mundo es superior a la suma de la renta nacional de los 55 países más pobres. Según

un estudio de Robert Reich, de la Universidad de California, de media un director ejecutivo en USA

ganaba en 2009 unas 364 veces más que un empleado medio, mientras que 40 años antes sólo gana-

ba 20 veces más. Más de la mitad de la población mundial vive con menos de 2 dólares norteameri-

canos diarios.

Entonces, en conclusión ¿cómo se relacionan los treinta derechos humanos y el desarrollo humano

y económico? Que para lograr un desarrollo económico justo y no corrupto es necesario un desarro-

llo humano positivo en cada uno de los indicadores, pues este último debe de cumplir con cada uno

de los derechos descritos en el video, ya que, hemos nacido libres e iguales (1), así que todos debe-

mos ser receptores de planes educativos, laborales y de salud; tenemos derecho a la vida y la segu-

ridad (3), así que todos podemos vivir sin opresión y así poder desarrollados en las distintas oportu-
nidades sociales y en los planes antes descriptos; somos iguales ante la ley (7) y la ley protege tus

derechos (8), así que al desarrollarnos como ente de una sociedad basada en la producción, se debe

de respetar los bienes de los demás para no caer en la corrupción; tenemos libertad de pensamiento

(18) y de expresión (19), se logra una sociedad comunicativa; la democracia es parte de nuestros

derechos y así podemos ser y elegir a nuestros líderes, sin importar nuestro raza o género (2); tene-

mos derecho de disfrutar de un mundo justo y libre (28) sin que nadie nos pueda arrebatar los dere-

chos (30) pero esto es casi inexistente en nuestra sociedad actual, ya que desgraciadamente, el ad-

quirir riquezas en un sistema capitalista como comunista, se oprimen los derechos humanos, ha-

ciendo que exista una buena economía para muchos y pocas oportunidades para el desarrollar las

capacidades humanas, la diversidad de cosas que las personas pueden hacer o ser en la vida. Las

capacidades más esenciales para el desarrollo humano son disfrutar de una vida larga y saludable,

haber sido educado, acceder a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno y poder

participar en la vida de la comunidad. Sin estas capacidades, que son básicamente los derechos hu-

manos, se limita considerablemente la variedad de opciones disponibles y muchas oportunidades en

la vida permanecen inaccesibles, es por eso que es importante el empoderamiento social, para au-

mentar la fortaleza espiritual, política, social o económica de los individuos y las comunidades para

impulsar cambios positivos de las situaciones en que viven con la disminución de la vulnerabilidad

a través de herramientas que hagan más autónoma a la persona y donde ella misma autogestione sus

necesidades confianza en sus propias necesidades.

Referencias

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default_12.aspx?contenidoid=8c1a302f-f00e-4f67-b3e6-8a3979cf15cd&Portal=IIDHSeguridad

L. M. (Ed.). (n.d.). Desarrollo Humano. Retrieved April 01, 2018, from http://desarrollohumanogra-
nada.blogspot.com/p/discapacidad-problemas-de.html

Guyer, P. (2010). The Cambridge companion to Kants Critique of pure reason. Cambridge: Cam-
bridge University Press. TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA SEGURIDAD HUMANA

“¿COMO SE MIDE EL DESARROLLO HUMANO?” Prezi.com, 20 Apr. 2014, prezi.com/reh_e-

k3eyxvq/como-se-mide-el-desarrollo-humano/

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www.scribd.com/document/202642736/Medio-Ambiente-y-Seguridad-Humana

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http://www.ochisap.cl/index.php/ambiente-y-seguridad-humana

Ángel Machado Cabezas. (2013). Grandes problemas actuales de la humanidad. 01/04/18, de La

Nueva España Sitio web: http://www.lne.es/opinion/2013/12/12/grandes-problemas-actuales-huma-
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